Χωρίς βιβλία ξεκινούν οι μαθητές τη νέα σχολική χρονιά

Διευκρινήσεις και εξηγήσεις για το γεγονός ότι η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει χωρίς σχολικά βιβλία ζητά με κοινοβουλευτική του παρέμβαση ο Βουλευτής Ηρακλείου, Λευτέρης Αυγενάκης, από την αρμόδια Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κα. Α. Διαμαντοπούλου.

Ειδικότερα, στο κοινοβουλευτικό του έγγραφο ο Βουλευτής αναφέρει ότι «χωρίς βιβλία για τους μαθητές αναμένεται να ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά, καθώς λίγες ημέρες πριν, το υπουργείο Παιδείας και ο Οργανισμός Σχολικών Βιβλίων δεν έχουν ακόμα τυπώσει τα νέα βιβλία», υπογραμμίζοντας ότι «ως εκ τούτου, είναι εξαιρετικά πιθανόν, οι μαθητές να αναγκαστούν να κάνουν μάθημα και να διαβάζουν από φωτοτυπίες και CD, κατά τους υπολογισμούς μέχρι τα μέσα Νοεμβρίου».

Σημειώνει επίσης ότι «επισήμως η μεγάλη καθυστέρηση που παρατηρήθηκε φέτος στο σύστημα εκτύπωσης των σχολικών βιβλίων αποδίδεται σε έλλειψη χαρτιού έπειτα από νομικές περιπέτειες που είχαν δύο διαγωνισμοί για την προμήθειά του». Ωστόσο, επισημαίνει ότι «όπως επιβεβαιώνουν έμπειρα στελέχη του Οργανισμού Σχολικών Βιβλίων, ακόμα και αν ξεκινήσουν αύριο οι εκτυπώσεις, θα χρειαστεί μέχρι τον Νοέμβριο για να ολοκληρωθούν όλοι οι σχολικοί τίτλοι» και πως «μόλις 80 βασικοί θα είναι έτοιμοι μέχρι τα τέλη Σεπτεμβρίου, με έμφαση στα βιβλία της Α’ Δημοτικού και της Γ’ Λυκείου».

Ως εκ τούτου, υπογραμμίζει ότι «είναι φανερή η παντελής αδυναμία του Υπουργείου να συντονίζει τη διαδικασία και η ελλιπής προετοιμασία του για το άνοιγμα της νέας σχολικής χρονιάς». Επιπλέον, αναφέρει: «το γεγονός ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου συγκεντρώνει στοιχεία για τις αιτίες των καθυστερήσεων, ενώ πρόκειται να παραχωρήσει συνέντευξη Τύπου για την έκταση του προβλήματος, δεν αναιρεί το γεγονός ότι οι μαθητές θα εισέλθουν φέτος στις τάξεις χωρίς βιβλία» και ως «ταυτόχρονα, μετά τον περιορισμένο διορισμό εκπαιδευτικού προσωπικού στα σχολεία που ανακοίνωσε προσφάτως το Υπουργείο, είναι εξαιρετικά αμφίβολο ότι δεν θα υπάρχουν σημαντικά κενά σε καθηγητές και δασκάλους».

Στο πλαίσιο αυτό, ο κ. Αυγενάκης ερωτά την αρμόδια Υπουργό «για ποιους ακριβώς λόγους υπήρξε πλημμελής προετοιμασία των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, ώστε οι μαθητές δεν θα έχουν εκπαιδευτικά βιβλία κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς», «που οφείλεται η τεράστια καθυστέρηση», «θα αποδοθούν ευθύνες στους καθ’ ύλη αρμόδιους». Επιπλέον, ερωτά «πότε ακριβώς θα είναι τα εκπαιδευτικά βιβλία στα σχολεία και πότε θα έχουν μοιραστεί όλα τους μαθητές», ενώ ζητά ενημέρωση εάν «έχει μεριμνήσει το Υπουργείο για την κάλυψη όλων των κενών θέσεων εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να ξεκινήσει διδακτικά η σχολική χρονιά ομαλά».

H ΔΗM. ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ

Από το γραφείο Τύπου του κινήματος Δημοκρατική Συμμαχία, εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση:

«Η ελληνική κοινωνία γνωρίζει ότι ο κομματισμός, η γραφειοκρατία, οι συντεχνιακές λογικές των οργανωμένων μειοψηφιών αποτελούν τις βασικές αιτίες κακοδαιμονίας και παρακμής των Ελληνικών Πανεπιστημίων και ΤΕΙ. Αυτές τις πληγές πρέπει άμεσα να αντιμετωπίσει η κυβέρνηση με το νέο νόμο-πλαίσιο, με συναίνεση και αποφασιστικότητα.

Η αντιμετώπιση του κομματισμού, η απεμπλοκή των φοιτητών από τη διοίκηση του Πανεπιστημίου, η κατάργηση του Ασύλου, το άνοιγμα στην κοινωνία, η σύνδεση με την αγορά και η ορθολογική κατανομή των Ιδρυμάτων στην επικράτεια, είναι οι βασικοί άξονες των αλλαγών που στηρίζει η Δημοκρατική Συμμαχία και για τις οποίες καλούμε την κυβέρνηση να μην ακολουθήσει μεσοβέζικες λύσεις και ιδιοτελείς συμβιβασμούς».

Παρουσίαση των θέσεων της ΔΗ.ΣΥ. για το νομοσχέδιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση

Συνέντευξη τύπου για θέματα Παιδείας παραχώρησαν στους δημοσιογράφους των τοπικών μέσων ενημέρωσης ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, και εκπρόσωποι των νέων της ΔΗ.ΣΥ. Ηρακλείου την Παρασκευή, 19 Αυγούστου, και ώρα 12.00, στο Πολύκεντρο Νεολαίας του Δήμου Ηρακλείου.

Στο πλαίσιο της συνέντευξης, ο Βουλευτής εξέθεσε τις θέσεις της Δημοκρατικής Συμμαχίας σχετικά με το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για την αναμόρφωση της Ανώτατης Εκπαίδευσης, ενώ αναφέρθηκε σε συγκεκριμένες προτάσεις που έχει καταρτίσει και καταθέσει η ΔΗ.ΣΥ. για το ζήτημα των μεταρρυθμίσεων του πλαισίου λειτουργίας των ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας. Επιπλέον, δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στην ανάγκη επίλυσης συγκεκριμένων προβλημάτων της Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης, όπως την κάλυψη των κενών εκπαιδευτικού προσωπικού, τα ζητήματα σχολικής στέγης, αλλά και τη εξασφάλιση της μεταφοράς μαθητών απομακρυσμένων περιοχών των νομών της χώρας.

ΣΗΜΕΙΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΤΥΠΟΥ:

«(…) Η επένδυση στην Παιδεία αποτελεί τη σημαντικότερη επένδυση που μπορεί να κάνει ένας λαός και την υπ’ αριθμόν ένα προϋπόθεση για μια δίκαιη, υπεύθυνη, δημιουργική και ευημερούσα κοινωνία. Δυστυχώς, η σημερινή κατάσταση στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας μας δεν ανταποκρίνεται στη θεμελιώδη σημασία που αυτά έχουν για την κοινωνία μας. Με ελάχιστες φωτεινές εξαιρέσεις, σχεδόν όλα τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας υστερούν στις διεθνείς κατατάξεις και τις αξιολογήσεις. Αυτό προμηνύει πόσο λίγες ευκαιρίες θα έχουν οι απόφοιτοί τους στην αυριανή διεθνοποιημένη κοινωνία. Αυτό αποδεικνύει γιατί η χώρα μας συνεχίζει να έχει μια τεράστια αιμορραγία αξιόλογου ανθρώπινου δυναμικού και φοιτητών στο εξωτερικό.

Πολλοί ενδιαφέρονται για τη διατήρηση της υπάρχουσας κατάστασης στα ελληνικά ΑΕΙ και ΤΕΙ. Είναι, όμως, πολύ περισσότεροι αυτοί που παρακολουθούν τα ελληνικά ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα με αγωνία: είναι αυτοί οι γονείς που οι σπουδές των παιδιών τους στο εξωτερικό είναι απρόσιτες. Είναι αυτοί που πληρώνουν το κλείσιμο των ιδρυμάτων, τους βανδαλισμούς και τη μετριότητα των ελληνικών πανεπιστημίων. Είναι οι εκπαιδευτικοί που πονούν και μοχθούν καθημερινά για μια υψηλής ποιότητας ανώτατη εκπαίδευση και οι διοικητικοί υπάλληλοι που δίνουν κάθε μέρα τον καλύτερό τους εαυτό, εργαζόμενοι πολλές φορές και πέραν του ωραρίου τους. Είναι και οι νέοι, όπως οι νέοι της Δημοκρατικής Συμμαχίας που με ρεαλισμό και υπευθυνότητα διαμορφώνουν προτάσεις για μια γενναία εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Στο πλαίσιο αυτό, αναγνωρίζοντας την ανάγκη ουσιαστικών αλλαγών, ως Δημοκρατική Συμμαχία υποστηρίζουμε επί της αρχής το νομοσχέδιο για την αναμόρφωση της ανώτατης εκπαίδευσης, των ΑΕΙ και των ΤΕΙ, της χώρας, αλλά και σε ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Θεωρούμε τη μεταρρύθμιση αναγκαία, επιτακτική προτεραιότητα.

Ωστόσο, παρόλο που υπάρχουν θετικά στοιχεία στις προτάσεις του Υπουργείου για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ, οι εκκρεμότητες που δημιουργούνται αλλά και η προχειρότητα του Σ/Ν σε πολλά από τα άρθρα του, δεν μας επιτρέπει να το υπερψηφίσουμε επί των άρθρων. Και τούτο, γιατί υπάρχουν ρυθμίσεις στις οποίες διαφοροποιούμαστε ουσιαστικά. (…)

Επιπλέον, εκκρεμούν να αντιμετωπιστούν από την κυβέρνηση δύο μόνιμες εξαρτήσεις που υποβαθμίζουν συνεχώς την ανώτατη εκπαίδευση:
Πρώτον, τα δεσμά του κράτους που χρησιμοποιεί τη χρηματοδότηση των Ιδρυμάτων, χωρίς να τους δίνει περιθώρια για ανάπτυξη της γνώσης και της έρευνας.
Και δεύτερον και κυριότερο, τα γνωστά κομματικά και συντεχνιακά συμφέροντα και τις καταστρεπτικές μειοψηφίες, που βολεύονται από τη στασιμότητα, αλλά διαταράσσουν κάθε τόσο την ακαδημαϊκή ειρήνη, προκειμένου να μην αλλάξει τίποτα.

Ως Δημοκρατική Συμμαχία έχουμε ξεκάθαρη θέση: η δικαίωση των μειοψηφιών στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κοστίζει και σε χρόνο και σε χρήμα. Γιατί δεν υπάρχει μέλλον για τα ΑΕΙ αν δεν τα βάλουμε με τον κρατισμό και τις οργανωμένες μειοψηφίες.

Ταυτόχρονα, αποτελεί επείγουσα ανάγκη και η άμεση αναβάθμιση των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε Πανεπιστήμια και ΑΤΕΙ, που μπορούμε να έχουμε βάζοντας υψηλότερες απαιτήσεις σε διδάσκοντες και διδασκόμενους, αλλά και παρέχοντας ουσιαστικότερη οικονομική στήριξη των φοιτητών και σπουδαστών. Το κίνημα μας, πιστεύει στην ανάγκη ριζικής μεταρρύθμισης της Ανώτατης και Ανώτερης εκπαίδευσης με την κατάργηση και άρθρων του Συντάγματος (Άρθρο 16) που απαγορεύουν στην ιδιωτική πρωτοβουλία την ανάπτυξη δραστηριότητας στο χώρο της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Είμαστε υπέρ της αλλαγής του τρόπου συμμετοχής των φοιτητών στα Πανεπιστημιακά όργανα και τις εκλογικές διαδικασίες, είμαστε υπέρ της αποβολής των κομματικών συμφερόντων εντός των Ιδρυμάτων. Ζητούμε τη θέσπιση αυστηρών κανόνων για την πρόοδο των φοιτητών στην επόμενη εκπαιδευτική περίοδο, ταυτόχρονα ζητούμε την πλήρη εφαρμογή του νόμου για την Αξιολόγηση. Προτείναμε την εισαγωγή συστήματος συλλογής στοιχείων ατομικής αξιολόγησης των διδασκόντων στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ, με βάση τα διεθνή πρότυπα και καλές πρακτικές, τα οποία θα λαμβάνονται υπ' όψη –μεταξύ άλλων κριτηρίων- στην προαγωγή τους σε επόμενη βαθμίδα.

Αναφορικά με το Πανεπιστημιακό άσυλο, η θέση μας είναι επίσης σαφής: Παιδεία χωρίς ασφάλεια είναι αδιανόητη. Βεβαίως, αναγνωρίζουμε και τιμούμε την ιστορική αξία του θεσμού του ασύλου. Υπογραμμίζουμε όμως ότι το πανεπιστημιακό άσυλο, είναι άσυλο δημοκρατίας και ελευθερίας. Όχι άσυλο βίας, όχι εφαλτήριο καταστροφής και τρομοκρατίας. Είμαστε λοιπόν κατηγορηματικά αντίθετοι με τον πλήρη εξευτελισμό του πανεπιστημιακού ασύλου και την ανοχή στην ανομία.

Τέλος, σχετικά με τα ΤΕΙ, τασσόμαστε υπέρ της περαιτέρω αναβάθμισής τους. Τα χρόνια σοβαρά προβλήματα που αυτά αντιμετωπίζουν, χρειάζονται ριζικές διαρθρωτικές αλλαγές στο τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας τους. Τα Τεχνολογικά Ιδρύματα, έχουν ανάγκη την ακαδημαϊκή ολοκλήρωση και ουσιαστική ενίσχυση από την πολιτεία, ώστε να μπορούν να παρέχουν ολοκληρωμένες μεταπτυχιακές σπουδές και να πραγματοποιούν αυτοδύναμη έρευνα. Επιπλέον, ζητούμε την άμεση αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων σε όσα Τμήματα εκκρεμούν ακόμα και σήμερα.

(…) Προτεραιότητα σήμερα πρέπει να είναι ο εξευρωπαϊσμός, η διεθνοποίηση, η ποιότητα της ανώτατης εκπαίδευσης, η ενίσχυση της ιδιωτικής πρωτοβουλίας σε μια ανταγωνιστική κοινωνία της γνώσης. Η Ευρωπαϊκή Ένωση μιλά ήδη για την «πέμπτη ελευθερία»: μετά την ελεύθερη μετακίνηση ανθρώπων, αγαθών, υπηρεσιών και κεφαλαίων, έρχεται ως εξίσου σημαντική η ελεύθερη μετακίνηση της γνώσης, των φοιτητών, των ερευνητών.

Αυτή είναι η κατεύθυνση που πρέπει να κινούμαστε. Προς αυτή, ως Δημοκρατική Συμμαχία θα συνεχίσουμε να εργαζόμαστε. Για ένα σύγχρονο, εξωστρεφές, ανταγωνιστικό και δυναμικό ελληνικό ΑΕΙ και ΤΕΙ.

(…) Και κάτι τελευταίο σχετικά με τις χθεσινές ανακοινώσεις της κας. Διαμαντοπούλου που λίγο πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς σημείωσε ότι θα διοριστούν μόλις 600 εκπαιδευτικοί φέτος, γεγονός που φανερώνει ότι τα σχολεία θα έχουν μεγάλο πρόβλημα.

Δυστυχώς, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου φάνηκε απροετοίμαστη λίγες ημέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία, με την ίδια την Υπουργό να επιβεβαιώνει ότι δεν μπορούν να καλυφθούν τα κενά και πως η νέα χρονιά θα αρχίσει με πολλά προβλήματα.
Σημειώστε επίσης ότι παραμένουν σοβαρά προβλήματα της Σχολικής στέγης, όπως για παράδειγμα αυτό του 17ου Δημοτικού Σχολείου ή του 6ου και 44ου, που υπάρχουν στην πόλη μας, αλλά και στην Περιφέρεια, όπου δεν έχουμε καμία μα καμία εξέλιξη. Και βεβαία παραμένει αίολο το μείζον ζήτημα, που μας είχε απασχολήσει και την περασμένη χρονιά, αυτό της ομαλής και απρόσκοπτης μετακίνησης των μαθητών από απομακρυσμένα χωριά του νομού μας…

ΔΗΣΥ: Το πρώτο κουδούνι του έτους θα βρει τα σχολεία με ελλείψεις και κενά

Από το γραφείο Τύπου του κινήματος Δημοκρατική Συμμαχία, σχετικά με τις σημερινές δηλώσεις της υπουργού Παιδείας Άννας Διαμαντοπούλου για την έναρξη του νέου σχολικού έτους, εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση:

«Όσες προσπάθειες κι αν γίνονται από το Υπουργείο Παιδείας για ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς, το δημοσιονομικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει η χώρα έχει επιπτώσεις και στην παιδεία σε όλες τις βαθμίδες.

Το πρώτο κουδούνι του έτους θα βρει τα σχολεία με ελλείψεις και κενά σε ανθρώπινο δυναμικό, αλλά και απαιτούμενες υποδομές.

Μόνος τρόπος για την παροχή υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικών υπηρεσιών στους μαθητές, είναι όπως έχει προτείνει η Δημοκρατική Συμμαχία, η εκ βάθρων αλλαγή της λογικής χρηματοδότησης, με την εισαγωγή των "κουπονιών" εκπαίδευσης που ο γονιός θα αποφασίζει σε ποιο σχολείο θα τα διαθέτει και με την επιστροφή των πλεοναζόντων καθηγητών από τις περιφερειακές υπηρεσίες στην τάξη».

Οι θέσεις της ΔΗ.ΣΥ. για το Νομοσχέδιο του Παιδείας

Συνάντηση με τη νέα Πρυτανική Αρχή του Πανεπιστημίου Κρήτης πραγματοποίησε ο Λ. Αυγενάκης

Συνάντηση με τη νέα Πρυτανική Αρχή του Πανεπιστημίου Κρήτης πραγματοποίησε την Πέμπτη 11 Μαρτίου, ο βουλευτής της Δημοκρατικής Συμμαχίας κ. Λευτέρης Αυγενάκης προκειμένου να συζητήσει μαζί τους τα νέα δεδομένα που δημιουργεί το Σ/Ν του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων με τίτλο: «Δομή, Λειτουργία, Διασφάλιση της Ποιότητας των Σπουδών και Διεθνοποίηση των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων» .

Στο πλαίσιο της συνάντησης, στην οποία παραβρέθηκαν ο Πρύτανης του Π. Κ κ. Ευριπίδης Στεφάνου και ο Αντιπρύτανης κ. Κώστας Τζανάκης, κατατέθηκαν οι προτάσεις της Δημοκρατικής Συμμαχίας για το νέο Νομοσχέδιο, όπου αρχικά η ΔΗ.ΣΥ τάσσετε υπέρ της αναγκαιότητας των μεταρρυθμίσεων στο χώρο της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ωστόσο όμως οι εκκρεμότητες που δημιουργούνται αλλά και η προχειρότητα του Σ/Ν σε πολλά από τα άρθρα του δεν μας επιτρέπει να το υπερψηφίσουμε στα επί των άρθρων. Ειδικότερα ο κ. Αυγενάκης επισήμανε ότι οι βασικοί άξονες στο Σ/Ν του Παιδείας είναι:

• Η εκλογή των εσωτερικών μελών του Συμβουλίου να γίνεται από τα μέλη ΔΕΠ με δισταυρία. Έτσι αποφεύγονται οι ομαδοποιήσεις και ενισχύεται η αξιοκρατία.
• Ο φοιτητής στο συμβούλιο να μην έχει δικαίωμα ψήφου.
• Να διατηρηθεί το Τμήμα ως βασική μονάδα του Ιδρύματος και να συντονίζεται από την Σχολή.
• Να δοθεί στην Σχολή συντονιστικός και ρόλος για τα Τμήματα.
• Ο κοσμήτορας θα ασκεί έλεγχο σε χαμηλό επίπεδο (τμήμα) σχετικά με την τήρηση του Οργανισμού και του Εσωτερικού Κανονισμού.
• Ο Κοσμήτορας κα η κοσμητεία διατηρούν τις αρμοδιότητες που τους δίνει ο νόμος, αλλά με εποπτικό-διορθωτικό χαρακτήρα.
• Το Τμήμα ασκεί την διοίκηση σε τοπικό επίπεδο, ελεγχόμενο και συνεπικουρούμενο από τη Σχολή και υπό την επίβλεψη του Πρύτανη.
• Όσα τμήματα αποτυγχάνουν σε δύο αξιολογήσεις να έχουν κυρώσεις που να περιλαμβάνουν και διακοπή της χρηματοδότησης
• Τα μέλη ΔΕΠ που ασχολούνται με την διοίκηση να αξιολογούνται, αλλά με πιο ελαστικά κριτήρια στα 5 έτη όπως όλοι οι άλλοι
• Να μην καταργηθεί η βαθμίδα του Λέκτορα. Να έχει δύο τριετείς θητείες που θα μπορεί να κριθεί για επίκουρος. Αν αποτύχει δύο φορές να αποχωρεί.
• Να είναι υποχρεωτικό για όλα τα μέλη ΔΕΠ το διδακτορικό δίπλωμα, με εξαίρεση προσωπικό που έχει μεταπτυχιακό δίπλωμα και βοηθά στην εργαστηριακή ή κλινική άσκηση των φοιτητών.
• Στην αξιολόγηση των ΔΕΠ, οι κριτές να επιλέγονται από την Κοσμητεία ύστερα από πρόταση του Κοσμήτορα και όχι μόνο από τον κοσμήτορα.
• Η αξιολόγηση να είναι για όλους στα 5 έτη. Σε 3 αρνητικές αξιολογήσεις να αφαιρείται το διδακτικό και ερευνητικό έργο από όσους απέτυχαν.
• Διάρθρωση σπουδών. Να δοθεί το πρότυπο του Οργανισμού για να δούμε την αντιστοίχιση των σπουδών των διαφόρων κύκλων με τα επίπεδα της Μπολόνια-επαγγελματικά δικαιώματα. Στη Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών οι απόφοιτοι δεν κατοχυρώνονται να δώσουν εξετάσεις ούτε στον ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικοί, ούτε όμως μπορούν να εγγραφούν στο ΤΕΕ ως μηχανικοί παρότι είναι σχολή του Πολυτεχνείου. Να υπάρξει αποσαφήνιση για το θέμα των τμημάτων 5ετους και 6ετους φοίτησης. Τι θα γίνει δηλαδή με Ιατρική, Οδοντιατρική, Πολυτεχνείο, Γεωπονικό; Τι πτυχία είναι; Bachelor?, Master? MD, DDS?
• Τα μεταπτυχιακά στις σχολές αυτές δεν μπορούν να διέπονται από τους ίδιους κανόνες (χρονικούς) με τα άλλα μεταπτυχιακά.
• Οι περίφημες 13 εβδομάδες +3 για αναπλήρωση απωλειών καλύπτουν 6 εβδομάδες κατάληψης το χρόνο. Επίσης με την μέθοδο της συμπύκνωσης της ύλης επιτρέπουν στα ΔΕΠ να εμφανίζουν περαιωμένο ένα μη διδαχθέν εξάμηνο. Να ξεκινά το εξάμηνο 1η Σεπτεμβρίου, να τελειώνει 10 Ιανουαρίου και 3 εβδομάδες εξεταστική. Το άλλο εξάμηνο να αρχίζει 1η Φεβρουαρίου και να τελειώνει 10 Ιουνίου. 3 εβδομάδες εξεταστική. 2 μήνες διακοπές. Αν λοιπόν δεν τηρούνται οι διάρκειες των εξαμήνων να μπορεί το συμβούλιο να ακυρώνει το μάθημα και να ζητά την επανάληψή του.
• Στα συγγράμματα προτείνουμε την σταδιακή αντικατάσταση του συγγράμματος με επιλεγμένη βιβλιογραφία που θα παρέχεται δωρεάν μέσω Διαδικτύου
• Να διευκρινιστούν οι επαγγελματικές δυνατότητες με την δια βίου Εκπαίδευση. Σε τι αντιστοιχεί στα επίπεδα της Μπολόνια;
• Να μην έχουν εκπρόσωπο οι φοιτητές στην ΑΔΙΠ.
• Η ΑΔΙΠ να λογοδοτεί κάθε έξι μήνες στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής και όχι κάθε τέλος Μαΐου στον Υπουργό και τον Πρόεδρο της Βουλής.
• Η αξιολόγηση να ισχύει για 6 έτη το πολύ και όχι 8. Συμφωνία με ΕΕ-ΗΠΑ για δυνατότητα έκτακτων εξωτερικών αξιολογήσεων με συμβουλευτικό χαρακτήρα για τα ΑΕΙ και την ΑΔΙΠ.
• Στο Άρθρο 72 να ξεκαθαρίσουν ποια είναι τα νομοθετικώς ρυθμιζόμενα επαγγέλματα.
• Άρθρο 76. Δεν ξεκαθαρίζει τη θητεία της μεταβατικής συγκλήτου. Να εκλεγεί κανονικά όπως ορίζεται στο άρθρο 8
• Στο άρθρο 80. Δεν έχει νόημα να έχουν λιγότερη θητεία τα μισά μέλη του Συμβουλίου. Όλα την ίδια θητεία.

Κλείνοντας, επισήμανε ότι «ο γόνιμος, ουσιαστικός και παραγωγικός διάλογος με την Ακαδημαϊκή κοινότητα θα καλύψει πιθανές ελλείψεις των προτεινόμενων διατάξεων και θα συμβάλλει στην κατά το δυνατόν βέλτιστη τελική διαμόρφωση του σχεδίου νόμου».