Δεν θα υπάρξουν απολύσεις και διαθεσιμότητες υπάλληλων των ΤΕΙ από το πρόγραμμα συγχωνεύσεων «ΑΘΗΝΑ»

Διαβεβαίωσε ο Υπουργός Παιδείας τον Λευτέρη Αυγενάκη.

Μετά από συνάντηση που πραγματοποιήθηκε μεταξύ του Βουλευτή Ηρακλείου Λευτέρη Αυγενάκη και του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Πολιτισμού και Αθλητισμού, ο Ηρακλειώτης Βουλευτής, μετά από πρόσφατη συνάντηση που είχε με τους Διοικητικούς Υπαλλήλους του ΤΕΙ Κρήτης, μετέφερε την αγωνία τους, για τυχόν απολύσεις που θα προκύψουν από το πρόγραμμα συγχωνεύσεων στην Παιδεία με την ονομασία «ΑΘΗΝΑ». Ο Υπουργός κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος διαβεβαίωσε ότι δεν θα υπάρξουν απολύσεις και κανένας Διοικητικός υπάλληλος δεν θα τεθεί σε διαθεσιμότητα.

Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ενημέρωσε σχετικά με τα οφέλη που θα προκύψουν από το πρόγραμμα «Αθηνά». Πιο συγκεκριμένα, η εφαρμογή του προγράμματος με την κωδική ονομασία «Αθηνά» θα προωθήσει τον εξορθολογισμό του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας, καθώς αυτό επιβάλλεται από την οικονομική συγκυρία, αλλά και από τις ακαδημαϊκές συνθήκες, που φαίνονται ώριμες για κάτι τέτοιο. Το σχέδιο «Αθηνά» στην παιδεία θα προσφέρει εξορθολογισμό του αριθμού των σχολών, με «λογική και ευαισθησία», προς τους φοιτητές, το διδακτικό προσωπικό και τις τοπικές κοινωνίες. Τμήματα χαμηλής έως ανύπαρκτης ζήτησης από τους υποψηφίους, τα οποία συγχρόνως παρουσιάζουν και μια φθίνουσα πορεία στην «παραγωγή πτυχιούχων» την τελευταία πενταετία, θα αποτελέσουν αντικείμενο εξέτασης από το Υπουργείο.

«Εξαγωγή νέων επιστημόνων από την Ελλάδα»

Ερώτηση του Λ. Αυγενάκη στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

Με ερώτησή του προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, ο Βουλευτής Ηρακλείου της Νέας Δημοκρατίας, κ. Λευτέρης Αυγενάκης έφερε στην Βουλή το ζήτημα της «εξαγωγής νέων επιστημόνων από την Ελλάδα».

Στην Ερώτησή του, ο Βουλευτής υπογραμμίζει ότι: «Το Κύμα μετανάστευσης νέων επιστημόνων προς τις χώρες του εξωτερικού για αναζήτηση εργασίας δείχνει να λαμβάνει ανησυχητικά αυξητικές τάσεις.Η παρατεταμένη ύφεση, η ανεργία, η οποία στην περίπτωση των πτυχιούχων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης υπολογίζεται ότι ανέρχεται στο 30% στην Ελλάδα, ένα ιδιαίτερα υψηλό ποσοστό αν το συγκρίνουμε με τον ευρωπαϊκό μέσο όρο που είναι 14%, είναι οι σημαντικότεροι παράγοντες που ωθούν τους νέους στην αναζήτηση εργασίας στις αγορές του εξωτερικού. Η υποαπασχόληση, η ετεροαπασχόληση, οι χαμηλές απολαβές, η απογοήτευση για την κατάσταση και τις προοπτικές της ελληνικής οικονομίας, αλλά και για το μέλλον, που προβλέπεται δυσοίωνο είναι επίσης βασικές αιτίες που αναγκάζουν τους νέους επιστήμονες να εγκαταλείψουν την χώρα μας. Νέοι γιατροί, μηχανικοί και άλλοι επαγγελματίες, με Μάστερ, διδακτορικά και ξένες γλώσσες αναζητούν εργασία σε χώρες όπως η Γερμανία, η Σουηδία, η Μ. Βρετανία, οι ΗΠΑ όχι μόνον γιατί εκεί θα έχουν αξιοπρεπέστερους μισθούς, αλλά κυρίως γιατί θα εξασφαλίσουν αναγνώριση των προσπαθειών τους και των περγαμηνών τους, ποιότητα στη επαγγελματική τους απασχόληση, προοπτικές εξέλιξης, αξιοκρατία στον εργασιακό χώρο και σαφή περιγραφή του αντικειμένου εργασίας που θα τους καθιστά αποδοτικότερους και θα ενισχύει την απόκτηση περισσότερων εξειδικευμένων γνώσεων. Η Ελλάδα χάνει το πιο δυναμικό κομμάτι του ανθρώπινου κεφαλαίου της, τον πιο νευραλγικό παράγοντα πάνω στο οποίο θα μπορούσε να στηριχτεί η οικονομική ανάκαμψη. Η επιδιωκόμενη ανάπτυξη στη χώρα μας δεν μπορεί να επιτευχθεί χωρίς τους νέους που ξέρουν να παράγουν γνώση και καινοτομία, χωρίς τους επιστήμονες που μπορούν να στελεχώσουν επάξια επενδυτικά σχέδια σε νέες τεχνολογίες και υπηρεσίες, που μπορούν να αναλάβουν τον εκσυγχρονισμό και την ανασυγκρότηση της αγροτικής καλλιέργειας και να αλλάξουν το πρότυπο του υπαλλήλου που αναζητεί μια μόνιμη δουλειά στο δημόσιο με αυτό του νέου επιχειρηματία ή παραγωγού που ρισκάρει, αξιοποιεί την επιστημονική έρευνα αλλά και τους φυσικούς, πολιτιστικούς και ανθρώπινους πόρους με σύνεση δημιουργώντας προϊόντα, υπηρεσίες και θέσεις εργασίας».

Επειδή, κατά τον κ. Αυγενάκη «οι εκτιμήσεις των ερευνητών για την διαρροή εγκεφάλων στο εξωτερικό είναι ανησυχητικές για το εγγύς μέλλον, η ελληνική πολιτεία επιβάλλεται να λάβει άμεσα μέτρα για να προλάβει τις καταστροφικές συνέπειες του φαινομένου για την Ελληνική κοινωνία και να δώσει κίνητρα στα παιδιά της για να φτιάξουν την Ελλάδα της παραγωγής, της καινοτομίας και της νέας δημιουργικότητας». Για τους παραπάνω λόγους ζήτησε από τον Υπουργό να τον ενημερώσει για τα σχέδια του Υπουργείου Παιδείας για την ανάπτυξη της έρευνας και της καινοτομίας έτσι ώστε να απασχοληθεί ένας σημαντικός αριθμός νέων με πολλά προσόντα στον συγκεκριμένο τομέα.

Παραμένουν απλήρωτοι εκπαιδευτικοί των Δημοσίων ΙΕΚ

Το θέμα φέρνει στη Βουλή ο Λευτέρης Αυγενάκης

Τρία χρόνια απλήρωτοι συμπληρώνουν ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί στα δημόσια ΙΕΚ, παρά τις δεσμεύσεις του υπουργείου Παιδείας ότι θα τακτοποιούνταν σχετικά άμεσα το ζήτημα. Ως εκ τούτου, το θέμα έφερε στη Βουλή ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, με παρέμβασή του προς την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κα. Α. Διαμαντοπούλου, ζητώντας σαφείς δεσμεύσεις και συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για την πληρωμή τους.

Ειδικότερα, στο έγγραφό του ο Βουλευτής αναφέρει ότι «τρία χρόνια απλήρωτοι συμπληρώνουν ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί στα δημόσια ΙΕΚ, παρά τις δεσμεύσεις του υπουργείου Παιδείας το Μάρτιο, που ανέφερε ότι δίνει «λύση στο πρόβλημα των χρεών του Οργανισμού Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΟΕΕΚ), για τα έτη 2008 - 2010, προς τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς των Δημοσίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.ΙΕΚ)». Σύμφωνα με εκείνες τις ανακοινώσεις, «η καταβολή των δεδουλευμένων προς τους εκπαιδευτικούς επρόκειτο να αρχίσει στα τέλη Μάρτη και θα ολοκληρωνόταν εντός τετραμήνου».
Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Στην εφεδρεία εξωθούνται οι Καθηγητές Ιταλικών

Συνάντηση με το Συντονιστικό Όργανο Καθηγητών Ιταλικής Γλώσσας της Περιφέρειας Κρήτης πραγματοποίησε ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, στο γραφείο του στο Ηράκλειο, προκειμένου να ενημερωθεί για τα προβλήματα του κλάδου.


Ειδικότερα, η αντιπροσωπία του Συντονιστικού Καθηγητών Ιταλικής Γλώσσας της Περιφέρειας Κρήτης ενημέρωσε το Βουλευτή για τα προβλήματα του κλάδου και την πλήρη απαξίωση της διδασκαλίας της Ιταλικής, ενώ διατύπωσε με σαφήνεια τα αιτήματά τους τα οποία είναι:

1. «Ένταξη της Ιταλικής Γλώσσας και στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ.
2. Άρση της ισχύος της εγκυκλίου και επαναφορά της Ιταλικής ως δεύτερης γλώσσας επιλογής στο Γυμνάσιο και ως επιλεγόμενο στο Λύκειο ανεξάρτητα από την ύπαρξη οργανικής θέσης.
3. Κατ’ εξαίρεση και για να αποκατασταθεί η αδικία, διορισμό καθηγητών Ιταλικής κλάδου ΠΕ34, ανάλογο με τον αριθμό των δηλώσεων των μαθητών κατά το σχολικό έτος 2010-2011.
4. Αναγνώριση και μοριοδότηση της διδακτικής προϋπηρεσίας, η οποία έχει αποκτηθεί από οποιοδήποτε Υπουργείο και Δημόσιο Φορέα».

Από πλευράς του, ο κ. Αυγενάκης αφού ενημερώθηκε για τα προβλήματα και τα αιτήματα των καθηγητών, εξέφρασε τον έντονο προβληματισμό του για την πλήρη απαξίωση της διδασκαλίας της Ιταλικής στο πλαίσιο της τυπικής εκπαίδευσης. Διαφώνησε με την πολιτική του Υπουργείου να εξαναγκάσει τους χιλιάδες μαθητές, οι οποίοι είχαν επιλέξει την Ιταλική Γλώσσα, να ενταχθούν σε τμήματα Γαλλικής ή Γερμανικής Γλώσσας, όντας στην Β’ ή Γ’ Γυμνασίου, χωρίς να γνωρίζουν ούτε το Αλφάβητο αυτών γλωσσών. Στο πλαίσιο αυτό, δεσμεύτηκε να παρέμβει στο πλαίσιο των κοινοβουλευτικών του δυνατοτήτων για την αναθεώρηση του πλαισίου και των όρων διδασκαλίας των ξένων γλωσσών εντός της τυπικής εκπαίδευσης.

O Αυγενάκης για τη «σύγκρουση» της Υπουργού Παιδείας με τους Πρυτάνεις

Ειδική αναφορά στην τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας για τα ΑΕΙ που εντάχθηκε στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Υγείας για την «Ανασυγκρότηση Φορέων Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Κέντρα Αποκατάστασης, Αναδιάρθρωση Ε.Σ.Υ.» και την ανοικτή σύγκρουση της κας. Διαμαντοπούλου με τους Πρυτάνεις έκανε ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης.

Ειδικότερα, ο κ. Αυγενάκης δήλωσε στο πλαίσιο της τοποθέτησής του για το θέμα των ΑΕΙ:

«Επιτρέψτε μου και μία κουβέντα για την τροπολογία που αναφέρεται στο ζήτημα της λειτουργίας των ΑΕΙ, αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας. Να θυμίσω ότι και η Δημοκρατική Συμμαχία και άλλα Κόμματα συμφώνησαν για πρώτη φορά για την ανάγκη αναδιάρθρωσης του πλαισίου λειτουργίας των ΑΕΙ και των ΤΕΙ της χώρας μας.
Ωστόσο, πιστεύουμε ότι η ευθεία σύγκρουση της Υπουργού με τους Πρυτάνεις και η σχεδόν εκβιαστική επιβολή για την έναρξη εφαρμογής του νόμου δεν ωφελεί αυτήν την ώρα κανέναν μα κανέναν. Σίγουρα δεν ωφελεί την ακαδημαϊκή κοινότητα και σίγουρα η όποια ευθεία και ανοικτή σύγκρουση δεν συμβάλλει στην ταχύτερη εφαρμογή του νόμου που ψηφίσαμε άπαντες εδώ μέσα».

Η λειτουργία Β’ τμήματος στο Ι.Ε.Κ. Μοιρών για την ειδικότητα «Φύλακας Μουσείων και Αρχαιολογικών Χώρων»

Στη Βουλή από το Λευτέρη Αυγενάκη

Το ζήτημα της λειτουργίας του Β’ Τμήματος στο ΙΕΚ Μοιρών για την ειδικότητα «Φύλακας Μουσείων και Αρχαιολογικών Χώρων» έφερε στη Βουλή ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, με κοινοβουλευτική του παρέμβαση προς την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κα. Α. Διαμαντοπούλου, μεταφέροντας μάλιστα καθολικό αίτημα της τοπικής κοινωνίας, αλλά και του δήμου Φαιστού.

Ειδικότερα, στο κοινοβουλευτικό του έγγραφο υπενθυμίζει ότι «το τμήμα ιδρύθηκε από το αρμόδιο Ι.Ε.Κ. Ηρακλείου, με στόχο να προάγει την αποκέντρωση της εκπαίδευσης και στο νότιο τμήμα της Περιφερειακής Ενότητας Ηρακλείου, αλλά και να καλύψει τα τεράστια εκπαιδευτικά κενά σε επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπάρχουν στην περιοχή».

Σημειώνει μάλιστα ότι «το Ι.Ε.Κ. συγκέντρωσε συνολικά 84 αιτήσεις υποψηφίων εκπαιδευόμενων». Παρ’ όλα αυτά, επισημαίνει ότι «το Υπουργείο προτίθεται να δημιουργήσει μόλις ένα τμήμα 28 θέσεων, αφήνοντας εκτός συνολικά 56 υποψήφιους εκπαιδευόμενους». Ωστόσο, «η αθρόα συμμετοχή υποψηφίων στο Ι.Ε.Κ. των Μοιρών του Δήμου Φαιστού, αναδεικνύει την αναγκαιότητα για τόνωση της εκπαίδευσης σε επίπεδο Δήμου, αλλά και σε επίπεδο νότου, καθώς ο Δήμος Φαιστού έχει αναδειχθεί σε κέντρο εκπαίδευσης κι επιμόρφωσης σε διάφορους τομείς για την ευρύτερη περιοχή της Μεσσαράς».

Για το λόγο αυτό, ο κ. Αυγενάκης μεταφέρει το αίτημα της τοπικής κοινωνίας, αλλά και της Δημάρχου Φαιστού για την «έγκριση για την ίδρυση και του Β’ τμήματος της Ειδικότητας «Φύλακας Μουσείων και Αρχαιολογικών χώρων» προκειμένου το Ι.Ε.Κ. Μοιρών να μπορέσει να απορροφήσει το σύνολο των ενδιαφερομένων, αλλά και την εξέταση για την ίδρυση πρόσθετων ειδικοτήτων που θα αναβαθμίσουν το επίπεδο Παιδείας στο Δήμο Φαιστού».

Χωρίς βιβλία ξεκινούν οι μαθητές τη νέα σχολική χρονιά

Διευκρινήσεις και εξηγήσεις για το γεγονός ότι η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει χωρίς σχολικά βιβλία ζητά με κοινοβουλευτική του παρέμβαση ο Βουλευτής Ηρακλείου, Λευτέρης Αυγενάκης, από την αρμόδια Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κα. Α. Διαμαντοπούλου.

Ειδικότερα, στο κοινοβουλευτικό του έγγραφο ο Βουλευτής αναφέρει ότι «χωρίς βιβλία για τους μαθητές αναμένεται να ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά, καθώς λίγες ημέρες πριν, το υπουργείο Παιδείας και ο Οργανισμός Σχολικών Βιβλίων δεν έχουν ακόμα τυπώσει τα νέα βιβλία», υπογραμμίζοντας ότι «ως εκ τούτου, είναι εξαιρετικά πιθανόν, οι μαθητές να αναγκαστούν να κάνουν μάθημα και να διαβάζουν από φωτοτυπίες και CD, κατά τους υπολογισμούς μέχρι τα μέσα Νοεμβρίου».

Σημειώνει επίσης ότι «επισήμως η μεγάλη καθυστέρηση που παρατηρήθηκε φέτος στο σύστημα εκτύπωσης των σχολικών βιβλίων αποδίδεται σε έλλειψη χαρτιού έπειτα από νομικές περιπέτειες που είχαν δύο διαγωνισμοί για την προμήθειά του». Ωστόσο, επισημαίνει ότι «όπως επιβεβαιώνουν έμπειρα στελέχη του Οργανισμού Σχολικών Βιβλίων, ακόμα και αν ξεκινήσουν αύριο οι εκτυπώσεις, θα χρειαστεί μέχρι τον Νοέμβριο για να ολοκληρωθούν όλοι οι σχολικοί τίτλοι» και πως «μόλις 80 βασικοί θα είναι έτοιμοι μέχρι τα τέλη Σεπτεμβρίου, με έμφαση στα βιβλία της Α’ Δημοτικού και της Γ’ Λυκείου».

Ως εκ τούτου, υπογραμμίζει ότι «είναι φανερή η παντελής αδυναμία του Υπουργείου να συντονίζει τη διαδικασία και η ελλιπής προετοιμασία του για το άνοιγμα της νέας σχολικής χρονιάς». Επιπλέον, αναφέρει: «το γεγονός ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου συγκεντρώνει στοιχεία για τις αιτίες των καθυστερήσεων, ενώ πρόκειται να παραχωρήσει συνέντευξη Τύπου για την έκταση του προβλήματος, δεν αναιρεί το γεγονός ότι οι μαθητές θα εισέλθουν φέτος στις τάξεις χωρίς βιβλία» και ως «ταυτόχρονα, μετά τον περιορισμένο διορισμό εκπαιδευτικού προσωπικού στα σχολεία που ανακοίνωσε προσφάτως το Υπουργείο, είναι εξαιρετικά αμφίβολο ότι δεν θα υπάρχουν σημαντικά κενά σε καθηγητές και δασκάλους».

Στο πλαίσιο αυτό, ο κ. Αυγενάκης ερωτά την αρμόδια Υπουργό «για ποιους ακριβώς λόγους υπήρξε πλημμελής προετοιμασία των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, ώστε οι μαθητές δεν θα έχουν εκπαιδευτικά βιβλία κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς», «που οφείλεται η τεράστια καθυστέρηση», «θα αποδοθούν ευθύνες στους καθ’ ύλη αρμόδιους». Επιπλέον, ερωτά «πότε ακριβώς θα είναι τα εκπαιδευτικά βιβλία στα σχολεία και πότε θα έχουν μοιραστεί όλα τους μαθητές», ενώ ζητά ενημέρωση εάν «έχει μεριμνήσει το Υπουργείο για την κάλυψη όλων των κενών θέσεων εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να ξεκινήσει διδακτικά η σχολική χρονιά ομαλά».

Παρουσίαση των θέσεων της ΔΗ.ΣΥ. για το νομοσχέδιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση

Συνέντευξη τύπου για θέματα Παιδείας παραχώρησαν στους δημοσιογράφους των τοπικών μέσων ενημέρωσης ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, και εκπρόσωποι των νέων της ΔΗ.ΣΥ. Ηρακλείου την Παρασκευή, 19 Αυγούστου, και ώρα 12.00, στο Πολύκεντρο Νεολαίας του Δήμου Ηρακλείου.

Στο πλαίσιο της συνέντευξης, ο Βουλευτής εξέθεσε τις θέσεις της Δημοκρατικής Συμμαχίας σχετικά με το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για την αναμόρφωση της Ανώτατης Εκπαίδευσης, ενώ αναφέρθηκε σε συγκεκριμένες προτάσεις που έχει καταρτίσει και καταθέσει η ΔΗ.ΣΥ. για το ζήτημα των μεταρρυθμίσεων του πλαισίου λειτουργίας των ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας. Επιπλέον, δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στην ανάγκη επίλυσης συγκεκριμένων προβλημάτων της Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης, όπως την κάλυψη των κενών εκπαιδευτικού προσωπικού, τα ζητήματα σχολικής στέγης, αλλά και τη εξασφάλιση της μεταφοράς μαθητών απομακρυσμένων περιοχών των νομών της χώρας.

ΣΗΜΕΙΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΤΥΠΟΥ:

«(…) Η επένδυση στην Παιδεία αποτελεί τη σημαντικότερη επένδυση που μπορεί να κάνει ένας λαός και την υπ’ αριθμόν ένα προϋπόθεση για μια δίκαιη, υπεύθυνη, δημιουργική και ευημερούσα κοινωνία. Δυστυχώς, η σημερινή κατάσταση στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας μας δεν ανταποκρίνεται στη θεμελιώδη σημασία που αυτά έχουν για την κοινωνία μας. Με ελάχιστες φωτεινές εξαιρέσεις, σχεδόν όλα τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας υστερούν στις διεθνείς κατατάξεις και τις αξιολογήσεις. Αυτό προμηνύει πόσο λίγες ευκαιρίες θα έχουν οι απόφοιτοί τους στην αυριανή διεθνοποιημένη κοινωνία. Αυτό αποδεικνύει γιατί η χώρα μας συνεχίζει να έχει μια τεράστια αιμορραγία αξιόλογου ανθρώπινου δυναμικού και φοιτητών στο εξωτερικό.

Πολλοί ενδιαφέρονται για τη διατήρηση της υπάρχουσας κατάστασης στα ελληνικά ΑΕΙ και ΤΕΙ. Είναι, όμως, πολύ περισσότεροι αυτοί που παρακολουθούν τα ελληνικά ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα με αγωνία: είναι αυτοί οι γονείς που οι σπουδές των παιδιών τους στο εξωτερικό είναι απρόσιτες. Είναι αυτοί που πληρώνουν το κλείσιμο των ιδρυμάτων, τους βανδαλισμούς και τη μετριότητα των ελληνικών πανεπιστημίων. Είναι οι εκπαιδευτικοί που πονούν και μοχθούν καθημερινά για μια υψηλής ποιότητας ανώτατη εκπαίδευση και οι διοικητικοί υπάλληλοι που δίνουν κάθε μέρα τον καλύτερό τους εαυτό, εργαζόμενοι πολλές φορές και πέραν του ωραρίου τους. Είναι και οι νέοι, όπως οι νέοι της Δημοκρατικής Συμμαχίας που με ρεαλισμό και υπευθυνότητα διαμορφώνουν προτάσεις για μια γενναία εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Στο πλαίσιο αυτό, αναγνωρίζοντας την ανάγκη ουσιαστικών αλλαγών, ως Δημοκρατική Συμμαχία υποστηρίζουμε επί της αρχής το νομοσχέδιο για την αναμόρφωση της ανώτατης εκπαίδευσης, των ΑΕΙ και των ΤΕΙ, της χώρας, αλλά και σε ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Θεωρούμε τη μεταρρύθμιση αναγκαία, επιτακτική προτεραιότητα.

Ωστόσο, παρόλο που υπάρχουν θετικά στοιχεία στις προτάσεις του Υπουργείου για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ, οι εκκρεμότητες που δημιουργούνται αλλά και η προχειρότητα του Σ/Ν σε πολλά από τα άρθρα του, δεν μας επιτρέπει να το υπερψηφίσουμε επί των άρθρων. Και τούτο, γιατί υπάρχουν ρυθμίσεις στις οποίες διαφοροποιούμαστε ουσιαστικά. (…)

Επιπλέον, εκκρεμούν να αντιμετωπιστούν από την κυβέρνηση δύο μόνιμες εξαρτήσεις που υποβαθμίζουν συνεχώς την ανώτατη εκπαίδευση:
Πρώτον, τα δεσμά του κράτους που χρησιμοποιεί τη χρηματοδότηση των Ιδρυμάτων, χωρίς να τους δίνει περιθώρια για ανάπτυξη της γνώσης και της έρευνας.
Και δεύτερον και κυριότερο, τα γνωστά κομματικά και συντεχνιακά συμφέροντα και τις καταστρεπτικές μειοψηφίες, που βολεύονται από τη στασιμότητα, αλλά διαταράσσουν κάθε τόσο την ακαδημαϊκή ειρήνη, προκειμένου να μην αλλάξει τίποτα.

Ως Δημοκρατική Συμμαχία έχουμε ξεκάθαρη θέση: η δικαίωση των μειοψηφιών στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κοστίζει και σε χρόνο και σε χρήμα. Γιατί δεν υπάρχει μέλλον για τα ΑΕΙ αν δεν τα βάλουμε με τον κρατισμό και τις οργανωμένες μειοψηφίες.

Ταυτόχρονα, αποτελεί επείγουσα ανάγκη και η άμεση αναβάθμιση των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε Πανεπιστήμια και ΑΤΕΙ, που μπορούμε να έχουμε βάζοντας υψηλότερες απαιτήσεις σε διδάσκοντες και διδασκόμενους, αλλά και παρέχοντας ουσιαστικότερη οικονομική στήριξη των φοιτητών και σπουδαστών. Το κίνημα μας, πιστεύει στην ανάγκη ριζικής μεταρρύθμισης της Ανώτατης και Ανώτερης εκπαίδευσης με την κατάργηση και άρθρων του Συντάγματος (Άρθρο 16) που απαγορεύουν στην ιδιωτική πρωτοβουλία την ανάπτυξη δραστηριότητας στο χώρο της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Είμαστε υπέρ της αλλαγής του τρόπου συμμετοχής των φοιτητών στα Πανεπιστημιακά όργανα και τις εκλογικές διαδικασίες, είμαστε υπέρ της αποβολής των κομματικών συμφερόντων εντός των Ιδρυμάτων. Ζητούμε τη θέσπιση αυστηρών κανόνων για την πρόοδο των φοιτητών στην επόμενη εκπαιδευτική περίοδο, ταυτόχρονα ζητούμε την πλήρη εφαρμογή του νόμου για την Αξιολόγηση. Προτείναμε την εισαγωγή συστήματος συλλογής στοιχείων ατομικής αξιολόγησης των διδασκόντων στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ, με βάση τα διεθνή πρότυπα και καλές πρακτικές, τα οποία θα λαμβάνονται υπ' όψη –μεταξύ άλλων κριτηρίων- στην προαγωγή τους σε επόμενη βαθμίδα.

Αναφορικά με το Πανεπιστημιακό άσυλο, η θέση μας είναι επίσης σαφής: Παιδεία χωρίς ασφάλεια είναι αδιανόητη. Βεβαίως, αναγνωρίζουμε και τιμούμε την ιστορική αξία του θεσμού του ασύλου. Υπογραμμίζουμε όμως ότι το πανεπιστημιακό άσυλο, είναι άσυλο δημοκρατίας και ελευθερίας. Όχι άσυλο βίας, όχι εφαλτήριο καταστροφής και τρομοκρατίας. Είμαστε λοιπόν κατηγορηματικά αντίθετοι με τον πλήρη εξευτελισμό του πανεπιστημιακού ασύλου και την ανοχή στην ανομία.

Τέλος, σχετικά με τα ΤΕΙ, τασσόμαστε υπέρ της περαιτέρω αναβάθμισής τους. Τα χρόνια σοβαρά προβλήματα που αυτά αντιμετωπίζουν, χρειάζονται ριζικές διαρθρωτικές αλλαγές στο τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας τους. Τα Τεχνολογικά Ιδρύματα, έχουν ανάγκη την ακαδημαϊκή ολοκλήρωση και ουσιαστική ενίσχυση από την πολιτεία, ώστε να μπορούν να παρέχουν ολοκληρωμένες μεταπτυχιακές σπουδές και να πραγματοποιούν αυτοδύναμη έρευνα. Επιπλέον, ζητούμε την άμεση αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων σε όσα Τμήματα εκκρεμούν ακόμα και σήμερα.

(…) Προτεραιότητα σήμερα πρέπει να είναι ο εξευρωπαϊσμός, η διεθνοποίηση, η ποιότητα της ανώτατης εκπαίδευσης, η ενίσχυση της ιδιωτικής πρωτοβουλίας σε μια ανταγωνιστική κοινωνία της γνώσης. Η Ευρωπαϊκή Ένωση μιλά ήδη για την «πέμπτη ελευθερία»: μετά την ελεύθερη μετακίνηση ανθρώπων, αγαθών, υπηρεσιών και κεφαλαίων, έρχεται ως εξίσου σημαντική η ελεύθερη μετακίνηση της γνώσης, των φοιτητών, των ερευνητών.

Αυτή είναι η κατεύθυνση που πρέπει να κινούμαστε. Προς αυτή, ως Δημοκρατική Συμμαχία θα συνεχίσουμε να εργαζόμαστε. Για ένα σύγχρονο, εξωστρεφές, ανταγωνιστικό και δυναμικό ελληνικό ΑΕΙ και ΤΕΙ.

(…) Και κάτι τελευταίο σχετικά με τις χθεσινές ανακοινώσεις της κας. Διαμαντοπούλου που λίγο πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς σημείωσε ότι θα διοριστούν μόλις 600 εκπαιδευτικοί φέτος, γεγονός που φανερώνει ότι τα σχολεία θα έχουν μεγάλο πρόβλημα.

Δυστυχώς, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου φάνηκε απροετοίμαστη λίγες ημέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία, με την ίδια την Υπουργό να επιβεβαιώνει ότι δεν μπορούν να καλυφθούν τα κενά και πως η νέα χρονιά θα αρχίσει με πολλά προβλήματα.
Σημειώστε επίσης ότι παραμένουν σοβαρά προβλήματα της Σχολικής στέγης, όπως για παράδειγμα αυτό του 17ου Δημοτικού Σχολείου ή του 6ου και 44ου, που υπάρχουν στην πόλη μας, αλλά και στην Περιφέρεια, όπου δεν έχουμε καμία μα καμία εξέλιξη. Και βεβαία παραμένει αίολο το μείζον ζήτημα, που μας είχε απασχολήσει και την περασμένη χρονιά, αυτό της ομαλής και απρόσκοπτης μετακίνησης των μαθητών από απομακρυσμένα χωριά του νομού μας…

Οι θέσεις της ΔΗ.ΣΥ. για το Νομοσχέδιο του Παιδείας

Συνάντηση με τη νέα Πρυτανική Αρχή του Πανεπιστημίου Κρήτης πραγματοποίησε ο Λ. Αυγενάκης

Συνάντηση με τη νέα Πρυτανική Αρχή του Πανεπιστημίου Κρήτης πραγματοποίησε την Πέμπτη 11 Μαρτίου, ο βουλευτής της Δημοκρατικής Συμμαχίας κ. Λευτέρης Αυγενάκης προκειμένου να συζητήσει μαζί τους τα νέα δεδομένα που δημιουργεί το Σ/Ν του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων με τίτλο: «Δομή, Λειτουργία, Διασφάλιση της Ποιότητας των Σπουδών και Διεθνοποίηση των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων» .

Στο πλαίσιο της συνάντησης, στην οποία παραβρέθηκαν ο Πρύτανης του Π. Κ κ. Ευριπίδης Στεφάνου και ο Αντιπρύτανης κ. Κώστας Τζανάκης, κατατέθηκαν οι προτάσεις της Δημοκρατικής Συμμαχίας για το νέο Νομοσχέδιο, όπου αρχικά η ΔΗ.ΣΥ τάσσετε υπέρ της αναγκαιότητας των μεταρρυθμίσεων στο χώρο της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ωστόσο όμως οι εκκρεμότητες που δημιουργούνται αλλά και η προχειρότητα του Σ/Ν σε πολλά από τα άρθρα του δεν μας επιτρέπει να το υπερψηφίσουμε στα επί των άρθρων. Ειδικότερα ο κ. Αυγενάκης επισήμανε ότι οι βασικοί άξονες στο Σ/Ν του Παιδείας είναι:

• Η εκλογή των εσωτερικών μελών του Συμβουλίου να γίνεται από τα μέλη ΔΕΠ με δισταυρία. Έτσι αποφεύγονται οι ομαδοποιήσεις και ενισχύεται η αξιοκρατία.
• Ο φοιτητής στο συμβούλιο να μην έχει δικαίωμα ψήφου.
• Να διατηρηθεί το Τμήμα ως βασική μονάδα του Ιδρύματος και να συντονίζεται από την Σχολή.
• Να δοθεί στην Σχολή συντονιστικός και ρόλος για τα Τμήματα.
• Ο κοσμήτορας θα ασκεί έλεγχο σε χαμηλό επίπεδο (τμήμα) σχετικά με την τήρηση του Οργανισμού και του Εσωτερικού Κανονισμού.
• Ο Κοσμήτορας κα η κοσμητεία διατηρούν τις αρμοδιότητες που τους δίνει ο νόμος, αλλά με εποπτικό-διορθωτικό χαρακτήρα.
• Το Τμήμα ασκεί την διοίκηση σε τοπικό επίπεδο, ελεγχόμενο και συνεπικουρούμενο από τη Σχολή και υπό την επίβλεψη του Πρύτανη.
• Όσα τμήματα αποτυγχάνουν σε δύο αξιολογήσεις να έχουν κυρώσεις που να περιλαμβάνουν και διακοπή της χρηματοδότησης
• Τα μέλη ΔΕΠ που ασχολούνται με την διοίκηση να αξιολογούνται, αλλά με πιο ελαστικά κριτήρια στα 5 έτη όπως όλοι οι άλλοι
• Να μην καταργηθεί η βαθμίδα του Λέκτορα. Να έχει δύο τριετείς θητείες που θα μπορεί να κριθεί για επίκουρος. Αν αποτύχει δύο φορές να αποχωρεί.
• Να είναι υποχρεωτικό για όλα τα μέλη ΔΕΠ το διδακτορικό δίπλωμα, με εξαίρεση προσωπικό που έχει μεταπτυχιακό δίπλωμα και βοηθά στην εργαστηριακή ή κλινική άσκηση των φοιτητών.
• Στην αξιολόγηση των ΔΕΠ, οι κριτές να επιλέγονται από την Κοσμητεία ύστερα από πρόταση του Κοσμήτορα και όχι μόνο από τον κοσμήτορα.
• Η αξιολόγηση να είναι για όλους στα 5 έτη. Σε 3 αρνητικές αξιολογήσεις να αφαιρείται το διδακτικό και ερευνητικό έργο από όσους απέτυχαν.
• Διάρθρωση σπουδών. Να δοθεί το πρότυπο του Οργανισμού για να δούμε την αντιστοίχιση των σπουδών των διαφόρων κύκλων με τα επίπεδα της Μπολόνια-επαγγελματικά δικαιώματα. Στη Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών οι απόφοιτοι δεν κατοχυρώνονται να δώσουν εξετάσεις ούτε στον ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικοί, ούτε όμως μπορούν να εγγραφούν στο ΤΕΕ ως μηχανικοί παρότι είναι σχολή του Πολυτεχνείου. Να υπάρξει αποσαφήνιση για το θέμα των τμημάτων 5ετους και 6ετους φοίτησης. Τι θα γίνει δηλαδή με Ιατρική, Οδοντιατρική, Πολυτεχνείο, Γεωπονικό; Τι πτυχία είναι; Bachelor?, Master? MD, DDS?
• Τα μεταπτυχιακά στις σχολές αυτές δεν μπορούν να διέπονται από τους ίδιους κανόνες (χρονικούς) με τα άλλα μεταπτυχιακά.
• Οι περίφημες 13 εβδομάδες +3 για αναπλήρωση απωλειών καλύπτουν 6 εβδομάδες κατάληψης το χρόνο. Επίσης με την μέθοδο της συμπύκνωσης της ύλης επιτρέπουν στα ΔΕΠ να εμφανίζουν περαιωμένο ένα μη διδαχθέν εξάμηνο. Να ξεκινά το εξάμηνο 1η Σεπτεμβρίου, να τελειώνει 10 Ιανουαρίου και 3 εβδομάδες εξεταστική. Το άλλο εξάμηνο να αρχίζει 1η Φεβρουαρίου και να τελειώνει 10 Ιουνίου. 3 εβδομάδες εξεταστική. 2 μήνες διακοπές. Αν λοιπόν δεν τηρούνται οι διάρκειες των εξαμήνων να μπορεί το συμβούλιο να ακυρώνει το μάθημα και να ζητά την επανάληψή του.
• Στα συγγράμματα προτείνουμε την σταδιακή αντικατάσταση του συγγράμματος με επιλεγμένη βιβλιογραφία που θα παρέχεται δωρεάν μέσω Διαδικτύου
• Να διευκρινιστούν οι επαγγελματικές δυνατότητες με την δια βίου Εκπαίδευση. Σε τι αντιστοιχεί στα επίπεδα της Μπολόνια;
• Να μην έχουν εκπρόσωπο οι φοιτητές στην ΑΔΙΠ.
• Η ΑΔΙΠ να λογοδοτεί κάθε έξι μήνες στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής και όχι κάθε τέλος Μαΐου στον Υπουργό και τον Πρόεδρο της Βουλής.
• Η αξιολόγηση να ισχύει για 6 έτη το πολύ και όχι 8. Συμφωνία με ΕΕ-ΗΠΑ για δυνατότητα έκτακτων εξωτερικών αξιολογήσεων με συμβουλευτικό χαρακτήρα για τα ΑΕΙ και την ΑΔΙΠ.
• Στο Άρθρο 72 να ξεκαθαρίσουν ποια είναι τα νομοθετικώς ρυθμιζόμενα επαγγέλματα.
• Άρθρο 76. Δεν ξεκαθαρίζει τη θητεία της μεταβατικής συγκλήτου. Να εκλεγεί κανονικά όπως ορίζεται στο άρθρο 8
• Στο άρθρο 80. Δεν έχει νόημα να έχουν λιγότερη θητεία τα μισά μέλη του Συμβουλίου. Όλα την ίδια θητεία.

Κλείνοντας, επισήμανε ότι «ο γόνιμος, ουσιαστικός και παραγωγικός διάλογος με την Ακαδημαϊκή κοινότητα θα καλύψει πιθανές ελλείψεις των προτεινόμενων διατάξεων και θα συμβάλλει στην κατά το δυνατόν βέλτιστη τελική διαμόρφωση του σχεδίου νόμου».

Τα θέματα Παιδείας από το Λευτέρη Αυγενάκη στην Ολομέλεια της Βουλής

Απαντά η Υφυπουργός Παιδείας για το Νέο Σχολείο, το πιθανό κλείσιμο των ΤΕΙ, τα Αθλητικά και Ειδικά Σχολεία, το Τμήμα της Κοινωνικής Θεολογίας

Βασικά θέματα που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα, τους μαθητές και φοιτητές, τους καθηγητές και τους γονείς έθιξε ο Βουλευτής της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, στο πλαίσιο συζήτησης επίκαιρης ερώτησης στην Ολομέλεια της Βουλής, στην οποία και απάντησε η Υφυπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Ε. Χριστοφιλοπούλου. Ιδιαίτερος λόγος έγινε στα μαθήματα της Ιστορίας, της Πληροφορικής και των Θρησκευτικών, όπως αυτά εντάσσονται στο Νέο Σχολείο, το πιθανό κλείσιμο των ΤΕΙ, το μέλλον των Αθλητικών και Ειδικών Σχολείων, αλλά και το πιθανό κλείσιμο του Τμήματος της Κοινωνικής Θεολογίας.   ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ

Συνέχιση και ολοκλήρωση του Σχολικού ποδοσφαιρικού πρωταθλήματος

Zητά ο Λευτέρης Αυγενάκης

Διαβεβαιώσεις ότι θα λειτουργήσει κανονικά και την επόμενη χρονιά το Αθλητικό Σχολείο Ηρακλείου, αλλά και ότι θα υπάρξει άμεση συνέχιση και ολοκλήρωση του Σχολικού Ποδοσφαιρικού Πρωταθλήματος, ζήτησε με κοινοβουλευτική του παρέμβαση ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, από την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κα. Α. Διαμαντοπούλου.

Ειδικότερα, ο Βουλευτής αναφέρει στο έγγραφό του ότι «τη διακοπή του Σχολικού Ποδοσφαιρικού Πρωταθλήματος αποφάσισε στα μέσα Ιανουαρίου η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας, παρόλο που καθηγητές φυσικής αγωγής διαβεβαιώνουν ότι για την χρηματοδότηση του Πρωταθλήματος υπήρχε χορηγία από την ΟΠΑΠ Α.Ε. ύψους 300.000 €», ενώ σημειώνει ότι «για την ολοκλήρωση του Πρωταθλήματος εκκρεμούσαν δύο αγώνες, ώστε ο νικητής θα μπορούσε να λάβει μέρος και στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα στη Βραζιλία και σε άλλες Διεθνείς Αθλητικές διοργανώσεις».

Αναφέρει δε ότι «οι μαθητές και οι καθηγητές – προπονητές του Αθλητικού Σχολείου Ηρακλείου, που έχει φέρει πολλές διακρίσεις τόσο εντός Ελλάδας, όσο και εκτός συνόρων, έχουν εκφράσει την έντονη απογοήτευσή τους, καθώς δύο αγώνες πριν από την ολοκλήρωση του Πρωταθλήματος τους στερήθηκε η δυνατότητα διεκδίκησης του τίτλου, αλλά και μοριοδότησης όσων μαθητών – αθλητών είναι στην Γ’ Λυκείου και δίνουν φέτος Πανελλήνιες Εξετάσεις». Υπενθυμίζει μάλιστα ότι «μετά από συζητήσεις, κινητοποιήσεις γονέων, μαθητών και καθηγητών, κατά το μήνα Νοέμβριο, το Αθλητικό Σχολείο Ηρακλείου που κινδύνευε με κατάργηση την τρέχουσα σχολική περίοδο κατάφερε να συνεχίσει τη λειτουργία του» και τονίζει ότι «ωστόσο, οι μαθητές-αθλητές που επέλεξαν και επιλέχτηκαν να φοιτήσουν σε αυτό, μάταια περιμένουν μήνες τώρα να συνεχιστούν οι αγώνες του σχολικού πρωταθλήματος ποδοσφαίρου».

Στο πλαίσιο αυτό και τονίζοντας ότι «η ενίσχυση του αθλητικού ιδεώδους και του αθλητισμού είναι κρίσιμη στο πλαίσιο της τυπικής εκπαίδευσης», ζητά από την αρμόδια υπουργό να διαθέσει «τις αντίστοιχες πιστώσεις προκειμένου να λάβουν χώρα οι τελευταίοι αγώνες που εκκρεμούν για την ολοκλήρωση του Σχολικού Ποδοσφαιρικού Πρωταθλήματος, ώστε να μπορέσει ο νικητής να συμμετάσχει σε διεθνείς διοργανώσεις, και κυρίως να μοριοδοτηθούν -ως δικαιούνται- όσοι μαθητές παίκτες δίνουν φέτος Πανελλήνιες εξετάσεις».
Τέλος, ζητά τη δέσμευση της κας. Διαμαντοπούλου ότι «θα συνεχιστεί απρόσκοπτα η ομαλή λειτουργία του Αθλητικού Σχολείου Ηρακλείου», τονίζοντάς του ότι «δεν θα προχωρήσει στην κατάργησή του», ενώ ερωτά «ποιο είναι το μέλλον των Αθλητικών Σχολείων της χώρας».