Ο καθηγητής Υδραυλικής και Τεχνικής Περιβάλλοντος Γιάννης Μυλόπουλος και ο καθηγητής Οικονομικής των Επιχειρήσεων Γιάννης Χατζηδημητρίου, αναλαμβάνουν από αύριο τα καθήκοντα των πρυτάνεων στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, αντίστοιχα.
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης:
Ο Γιάννης Μυλόπουλος εξελέγη στις πρυτανικές εκλογές μ ' ένα ψηφοδέλτιο προσκείμενο στο ΠΑΣΟΚ.
Νέοι αντιπρυτάνεις στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, είναι η καθηγήτρια Ιατρικής Σοφία Κουίδου - Ανδρέου, η καθηγήτρια Ποιμαντικής Δέσπω Λάλιου και ο διευθυντής του τομέα Οικολογίας Γιάννης Παντής.
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας:
Ο Γιάννης Χατζηδημητρίου εξελέγη με τη στήριξη της Νέας Δημοκρατίας αποτελεί ουσιαστικά διάδοχη κατάσταση του απερχόμενου πρύτανη Ηλία Κουσκουβέλη.
Στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας αντιπρυτάνεις θα είναι ο καθηγητής του Τμήματος Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών Χάρρυ Παπαπανάγος, ο καθηγητής Βιομηχανικής Οργάνωσης Χρήστος Κωνσταντάτος και ο καθηγητής Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Αχιλλέας Ζαπράνης.
Η θητεία των νέων πρυτανικών αρχών θα διαρκέσει ως τις 31 Αυγούστου του 2014.
Τρίτη 31 Αυγούστου 2010
Φοιτητές στην ίδια πόλη τα αδέλφια
Δικαίωμα μετεγγραφής, ώστε να φοιτούν στην ίδια πόλη της περιφέρειας θα έχουν τα αδέλφια, σύμφωνα με τις αλλαγές που προωθεί το υπουργείο Παιδείας.Το μέτρο αποσκοπεί στο να μην επιβαρύνονται οι οικογένειες με τη συντήρηση δύο ή και περισσότερων επιπλέον νοικοκυριών.
Απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί να υπάρχει στην πόλη τμήμα ΑΕΙ αντίστοιχο με εκείνο από το οποίο ζητούν τη μετεγγραφή.
Οι ρυθμίσεις για το καθεστώς των μετεγγραφών, που περιλαμβάνονται στο νομοσχέδιο για τη δια βίου μάθηση, προβλέπουν ακόμη τη δυνατότητας μετεγγραφής νεοεισαχθέντων φοιτητών σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ για οικονομικούς λόγους, εφόσον ο μέσος όρος του συνολικού οικογενειακού εισοδήματος των τριών τελευταίων οικονομικών ετών δεν υπερβαίνει το ποσό των 45.000 ευρώ, σε ποσοστό θέσεων 4% επί του αριθμού των εισακτέων, με βάση το σύνολο των μορίων που πέτυχαν στις πανελλήνιες εξετάσεις.
Στα πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ θα γίνεται ισοκατανομή των μετεγγραφομένων, βάσει του συνολικού αριθμού μορίων που πέτυχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις, όταν υπάρχουν αντίστοιχα Τμήματα στην ίδια γεωγραφική περιοχή (σ.σ: ενδεικτική είναι η περίπτωαση των τριτέκνων).
Με δηλώσεις της, η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, προανήγγειλε την ενίσχυση των ΤΕΙ προκειμένου να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις αυξημένες ανάγκες που θα προκύψουν λόγω των μετεγγραφών.
Απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί να υπάρχει στην πόλη τμήμα ΑΕΙ αντίστοιχο με εκείνο από το οποίο ζητούν τη μετεγγραφή.
Οι ρυθμίσεις για το καθεστώς των μετεγγραφών, που περιλαμβάνονται στο νομοσχέδιο για τη δια βίου μάθηση, προβλέπουν ακόμη τη δυνατότητας μετεγγραφής νεοεισαχθέντων φοιτητών σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ για οικονομικούς λόγους, εφόσον ο μέσος όρος του συνολικού οικογενειακού εισοδήματος των τριών τελευταίων οικονομικών ετών δεν υπερβαίνει το ποσό των 45.000 ευρώ, σε ποσοστό θέσεων 4% επί του αριθμού των εισακτέων, με βάση το σύνολο των μορίων που πέτυχαν στις πανελλήνιες εξετάσεις.
Στα πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ θα γίνεται ισοκατανομή των μετεγγραφομένων, βάσει του συνολικού αριθμού μορίων που πέτυχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις, όταν υπάρχουν αντίστοιχα Τμήματα στην ίδια γεωγραφική περιοχή (σ.σ: ενδεικτική είναι η περίπτωαση των τριτέκνων).
Με δηλώσεις της, η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, προανήγγειλε την ενίσχυση των ΤΕΙ προκειμένου να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις αυξημένες ανάγκες που θα προκύψουν λόγω των μετεγγραφών.
Λουκέτα σε πανεπιστήμια “μαϊμού”…
Λουκέτο σε κολέγια που αυτοδιαφημίζονται ως πανεπιστήμια χωρίς να έχουν παρουσιάσει σχετικές συμφωνίες με ιδρύματα του εξωτερικού βάζει το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με τον καινούργιο νόμο για τη λειτουργία των Κέντρων Μεταλυκειακής Εκπαίδευσης (ΚΕΜΕ).
Για πρώτη φορά στα εκπαιδευτικά χρονικά η ελληνική πολιτεία επιχειρεί ξεκαθάρισμα στο γκρίζο τοπίο της Μεταλυκειακής Εκπαίδευσης, μετά την υπαγωγή των κολεγίων στη δικαιοδοσία του υπουργείου Παιδείας. Για περισσότερα από 20 χρόνια τα κολέγια λειτουργούσαν ανεξέλεγκτα, με αποτέλεσμα πλάι στις επιχειρήσεις που συνεργάζονται με πανεπιστήμια του εξωτερικού, να λειτουργούν και επιχειρήσεις αμφιβόλου κύρους.
Από τον περασμένο Μάρτιο, με έγγραφο της Αννας Διαμαντοπούλου προς το Αστυνομικό Τμήμα Εξαρχείων (το οποίο δεν ανακοινώθηκε και αποκαλύπτουν σήμερα «ΤΑ ΝΕΑ») ζητήθηκε το σφράγισμα του εκπαιδευτηρίου Ηellenic Αmerican University της Ελληνοαμερικανικής Ενωσης, με έδρα στην οδό Καπλανών, επειδή διαφημιζόταν ως πανεπιστήμιο. Χθες η υπουργός Παιδείας έκανε το επόμενο βήμα για το ξεσκαρτάρισμα: ζήτησε από τις αρμόδιες αστυνομικές αρχές να σφραγίσουν τις εγκαταστάσεις και να αφαιρέσουν όλες οι σχετικές επιγραφές και από το Αmerican University of Αthens που εδρεύει στο Νέο Ψυχικό, καθώς το ίδρυμα αυτό δεν έχει άδεια ίδρυσης ή λειτουργίας ως ΚΕΜΕ, ούτε έχει υποβάλει αίτηση για την έκδοσή τους. Επιπλέον προβάλλεται παρανόμως ως πανεπιστήμιο στις καταχωρίσεις του. Υπενθυμίζεται ότι πριν από λίγες ημέρες το υπουργείο Παιδείας αδειοδότησε 30 κολέγια, και μόνο αυτά- και όσα αδειοδοτηθούν σε επόμενες φάσεις- στο εξής θα μπορούν να λειτουργούν νομίμως.
Το λουκέτο αυτό μάλιστα ενδεχομένως να μην είναι το τελευταίο. Καταγγελίες για δήθεν συνεργασίες διαφόρων εκπαιδευτηρίων έχει κάνει και ο Σύνδεσμος των Κολεγίων, ενώ στις 10 Αυγούστου ο Συνήγορος του Καταναλωτή κ. Ευάγγ. Ζερβέας κατονόμασε 9 κολέγια που παραβιάζουν τη νομοθεσία:
Το λουκέτο αυτό μάλιστα ενδεχομένως να μην είναι το τελευταίο. Καταγγελίες για δήθεν συνεργασίες διαφόρων εκπαιδευτηρίων έχει κάνει και ο Σύνδεσμος των Κολεγίων, ενώ στις 10 Αυγούστου ο Συνήγορος του Καταναλωτή κ. Ευάγγ. Ζερβέας κατονόμασε 9 κολέγια που παραβιάζουν τη νομοθεσία:
«Τα Ηellenic Αmerican University και Αmerican University of Αthens ευθέως αντίθετα προς τον νόμο αυτοχαρακτηρίζονται ως “πανεπιστήμια”. Επίσης, το Αττικό Κολέγιο στην Αθήνα, όπως και το Global College στο Ηράκλειο Κρήτης, ψευδώς και παραπλανητικά αυτοχαρακτηρίζονται ως “κολέγια”, αφού ουδέποτε διέθεταν αντίστοιχη άδεια ίδρυσης και λειτουργίας κολεγίου. Επίσης εντοπίστηκαν τουλάχιστον 5 εκπαιδευτήρια, τα οποία διαφημίζουν ακαδημαϊκές συνεργασίες τους με αλλοδαπά ιδρύματα σε επίπεδο παροχής προπτυχιακών ή/και μεταπτυχιακών σπουδών, δίχως να έχουν λάβει άδεια ίδρυσης ΚΕΜΕ. Τα εν λόγω εκπαιδευτήρια είναι τα Τhace, Ελληνική Εταιρεία Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΕΕΔΕ), Ελληνικό Κέντρο Focusing, Αττικό Κολέγιο στην Αθήνα, όπως επίσης το Μinoan Ιnternational College στο Ηράκλειο Κρήτης».
Δωρεάν εκπαίδευση από τα καλύτερα πανεπιστήμια στο Διαδίκτυο
Μεταξύ χιλιάδων εκπαιδευτικών βίντεο στο YouTube βρίσκονται διαλέξεις του φυσικού Γουόλτερ Λέβιν από το MIT, τις οποίες έχουν επισκεφτεί εκατοντάδες χιλιάδες άτομα. Πολλά δημοφιλή πανεπιστήμια ανεβάζουν βίντεο με διαλέξεις στο YouTube, όπως το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια στο Μπέρκλεϊ, το Κολούμπια, το Χάρβαρντ, το Πρίνστον, το Γέιλ κ.α. Μάλιστα, αν ενδιαφέρεστε για την οδοντιατρική, το τμήμα Οδοντιατρικής του Πανεπιστημίου του Μίσιγκαν προσφέρει τη δυνατότητα παρακολούθησης 426 βίντεο.
Σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη το Νοέμβριο του 2008 από τον μη κυβερνητικό οργανισμό Sloan Consortium, περισσότεροι από 3,9 εκατ. φοιτητές στις ΗΠΑ είδαν τουλάχιστον μία διάλεξη online το 2007. Πρόκειται για μία αύξηση της τάξης του 12% συγκριτικά με το περασμένο έτος, όπως αναφέρεται στην έκθεση του Sloan, που στόχος του είναι να συνδέσει το Διαδίκτυο με την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
«Η οικονομική ύφεση, η ανεργία και η αυξανόμενη τιμή των αγαθών τροφοδοτεί τη θέση του Διαδικτύου στην εκπαίδευση», αναφέρεται στην έρευνα.
Ωστόσο, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια δεν είναι τα μόνα που προσφέρουν δωρεάν γνώσεις στο Διαδίκτυο. Για παράδειγμα το Scitable.com είναι μία ιστοσελίδα που αφορά στην εκμάθηση φυσικών επιστημών. «Αυτό που θέλαμε να κάνουμε με το Scitable είναι να φέρουμε την εκπαίδευση στον 21 ο αιώνα και να επωφεληθούμε από όλα τα εργαλεία και την τεχνολογία του σήμερα», δήλωσε ο Βίκραμ Σαβκάρ, διευθυντής του περιοδικού Nature Education, των βρετανικών εκδόσεων Nature Publishing Group.
«Πολλοί άνθρωποι στον κόσμο δεν έχουν πρόσβαση στη γνώση. Ένας από τους κύριους στόχους μας είναι να προσφέρουμε με το Scitable υψηλής ποιότητας γνώση και να δώσουμε στους φοιτητές ανά τον κόσμο τη δυνατότητα να επικοινωνούν με ειδικούς του κλάδου», επεσήμανε ο κ. Σαβκάρ.
Σύμφωνα με τον ίδιο, η ιστοσελίδα Scitable, που ξεκίνησε να λειτουργεί τον Ιανουάριο, έχει χρήστες σε περισσότερες από 85 χώρες. Προς το παρόν, το Scitable είναι αφιερωμένο εξ' ολοκλήρου στον τομέα της γενετικής, όμως, σκοπεύει να εμπλουτιστεί με θέματα για την κυτταρική και μοριακή βιολογία, τα φάρμακα, τη βιοτεχνολογία και τη νευροεπιστήμη.
«Κυρίως θα εστιάσουμε στη Χημεία και τη Φυσική, ενώ θα αναπτυχθούν και ενότητες για τις Περιβαλλοντικές Επιστήμες και την Οικολογία», ανέφερε ο κ. Σαβκάρ.
Το περιοδικό Nature ελπίζει πως το Scitable θα στηριχθεί οικονομικά από διαφημίσεις, χορηγίες και προσφορές, υπηρεσιών εύρεσης εργασίας και άλλων. «Υπολογίζουμε ότι σε τέσσερα με πέντε χρόνια θα φτάσουμε σε αυτό το σημείο», τόνισε, τέλος. ο Βίκραμ Σαβκάρ.
www.kathimerini.gr με πληροφορίες από AP
Ολοκληρώνεται η νέα φοιτητική εστία στα Γιάννενα
Είναι το πρώτο ενταγμένο έργο του ΕΣΠΑ, στη χώρα
Το πρώτο έργο στην Ήπειρο και σε επίπεδο χώρας που εντάχθηκε στο ΕΣΠΑ, ολοκληρώνεται μέχρι τις 20 Σεπτεμβρίου. Πρόκειται για την νέα φοιτητική εστία στην πανεπιστημιούπολη, δυναμικότητας 96 κλινών, η οποία αναμένεται να υποδεχθεί τους φοιτητές από την 1η Οκτωβρίου, όπως έκανε γνωστό χθες ο απερχόμενος πρύτανης Ιωάννης Γεροθανάσης, δυο μέρες πριν παραδώσει στον νέο πρύτανη Τριαντάφυλλο Αλμπάνη.
Ο προϋπολογισμός του έργου ήταν περίπου 4,8 εκ. ευρώ από το νέο ΠΕΠ Ηπείρου στο ΕΣΠΑ και δόθηκε έκπτωση της τάξης του 43%. Ήδη το πανεπιστήμιο έχει προχωρήσει και στην προμήθεια του αναγκαίου ξενοδοχειακού εξοπλισμού και με την ολοκλήρωση των τελευταίων εργασιών και του καθαρισμού θα αρχίσει η τοποθέτηση του, ώστε να λειτουργήσει η νέα εστία και να υποδεχθεί τους πρώτους φοιτητές.
Με την λειτουργία και αυτής της εστίας, της τρίτης στη σειρά στο πανεπιστήμιο, ανεβαίνει στο 14% περίπου το ποσοστό της στέγασης φοιτητών σε υποδομές του Ιδρύματος, όταν ο μέσος όρος των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας στον τομέα αυτό, κυμαίνεται στο 2%, όπως σημείωσε ο κ. Γεροθανάσης, ξεναγώντας χθες τους δημοσιογράφους στο νέο κτίριο.Η νέα εστία διαθέτει τέσσερα δωμάτια για διαμονή ΑμΕΑ με όλες τις υποδομές που χρειάζονται μαζί και η πρόσβαση στο κτίριο.
Στη στέγη του έχουν τοποθετηθεί φωτοβολταïκά για να είναι, εν πολλοίς, αυτόνομο ενεργειακά.Για την είσοδο φοιτητών στις εστίες ισχύει αυστηρός κανονισμός με βάση το εισόδημα των οικογενειών, αν σπουδάζουν ταυτόχρονα δυο παιδιά, τυχόν προβλήματα υγείας μελών της οικογένειας του φοιτητή και άλλα. Αυτά τηρούνται και δεν προκύπτει ζήτημα σημείωσε ο πρύτανης και έκανε γνωστό ότι το 93% των φετινών αιτημάτων για στέγαση σε εστίες, έχει ικανοποιηθεί.
ΝΕΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
Αναρτήθηκε από epirusgate
ΝΕΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
Δευτέρα 30 Αυγούστου 2010
Πρόσληψη εκπαιδευτικού προσωπικού στα Καλλιτεχνικά Σχολεία
Πρόσκληση για την υποβολή αιτήσεων πρόσληψης εκπαιδευτικού προσωπικού στα Καλλιτεχνικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2010-2011 ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να απευθύνονται στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΚΑΙΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ
Λουκέτο σε «πανεπιστήμιο» από το υπουργείο Παιδείας
Το σφράγισμα των εγκαταστάσεων του «American University of Athens» και την αφαίρεση όλων των σχετικών επιγραφών από το χώρο ζήτησε από την Αστυνομία το υπουργείο Παιδείας.
Το "American University of Athens" υποστηρίζει ότι δεν έχει ζητήσει άδεια επειδή είναι αμερικανικό νομικό πρόσωπο που εδρεύει στις ΗΠΑ. Σύμφωνα όμως με το υπουργείο, πρόκειται για νομικό πρόσωπο που έχει συσταθεί ως Μονοπρόσωπη Εταιρεία Περιορισμένης Ευθύνης στην Ελλάδα και δεν προκύπτει κανένας νομικός δεσμός με αμερικανικό νομικό πρόσωπο.
ΙΕΚ ΔΟΜΗ Η κορυφαία επιλογή για επαγγελματικές σπουδές
Έξι διεθνείς βραβεύσεις & πρωτιά στην επαγγελματική αποκατάσταση
Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ, αποτελεί την κορυφαία επιλογή για επαγγελματικές σπουδές, προσφέροντας πενήντα τρεις σύγχρονες ειδικότητες στους τομείς: MME, Art & Design, Sound & Music, Cinema & TV, Διοίκησης και Οικονομίας, Πληροφορικής, Τουρισμού, Μεταφορών, Μόδας & Ομορφιάς, Υγείας και Παιδαγωγικών,.
Για την επιτυχημένη και καταξιωμένη πορεία του στο χώρο της επαγγελματικής εκπαίδευσης, έχει αποσπάσει μέχρι σήμερα, έξι διεθνείς βραβεύσεις και διακρίσεις, από έγκυρους και έγκριτους φορείς.
Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ, πρωταγωνιστεί στην προτίμηση χιλιάδων σπουδαστών για την ποιότητα και το υψηλό επίπεδο σπουδών που προσφέρει καθώς και για την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων του, μέσω των υπηρεσιών και της υποστήριξης του γραφείου επαγγελματικής αποκατάστασης.
Για χιλιάδες νέους και νέες που αναζητούν ποιοτικές σπουδές σε ένα σύγχρονο, αναβαθμισμένο και δημιουργικό περιβάλλον, το ΙΕΚ ΔΟΜΗ αποτελεί την κορυφαία επιλογή, προσφέροντας τις πιο σύγχρονες εκπαιδευτικές και εργαστηριακές δομές, στις τέσσερις υπερσύγχρονες κτιριακές εγκαταστάσεις που διαθέτει.
Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ, διαθέτει υψηλού επιπέδου, επώνυμο και αναγνωρίσιμο εκπαιδευτικό δυναμικό, εύκολη πρόσβαση, πλήθος παροχών και μοναδικές ευκαιρίες να αναδείξετε το ταλέντο σας και τον επαγγελματισμό σας μέσα από επαγγελματικές διοργανώσεις, όπως το festival γαστρονομίας, τα beauty and fashion show, οι εκθέσεις art & design, συναυλίες και πολλά άλλα ενδιαφέροντα events.
Περισσότερες πληροφορίες: ΙΕΚ ΔΟΜΗ, Χ. Τρικούπη 17, Αθήνα, Τηλ.: 210 3840 552, www.iekdomi.gr
Οι άλλοι δρόμοι για σπουδές στα ΑΕΙ
Οι ευκαιρίες για πανεπιστημιακές σπουδές δεν τελειώνουν ποτέ και αυτό θα πρέπει να το γνωρίζουν τόσο όσοι δεν κατάφεραν φέτος να εισαχθούν σε κάποιο ίδρυμα της ανώτατης εκπαίδευσης όσο και οι χιλιάδες νέοι φοιτητές οι οποίοι βρέθηκαν μέσα σε σχολές που δεν είναι της αρεσκείας τους και τώρα προβληματίζονται τι θα κάνουν.
Ανάμεσα στις πολλές επιλογές, ξεχωρίζουν οι κατατακτήριες εξετάσεις, οι οποίες αφορούν όσους είναι ήδη σε κάποια σχολή αλλά θέλουν να σπουδάσουν κάτι άλλο, και οι σπουδές στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, για τις οποίες δείχνουν ενδιαφέρον κάθε χρόνο κοντά στους 90.000 υποψηφίους.
Κατατακτήριες: Μεγάλος αριθμός πτυχιούχων λαμβάνει μέρος κάθε χρόνο στις κατατακτήριες εξετάσεις που διεξάγουν τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ.
Οι περισσότεροι θέλουν να πάρουν ένα δεύτερο πτυχίο, είτε γιατί οι σπουδές που έκαναν δεν τους ικανοποίησαν είτε διότι θέλουν ένα επιπλέον εφόδιο που θα τους βοηθήσει στην εισαγωγή τους στην αγορά εργασίας.
Ετσι από 1η έως 15 Νοεμβρίου όσοι πτυχιούχοι ΑΕΙ-ΤΕΙ ενδιαφέρονται για τις κατατακτήριες εξετάσεις μπορούν να καταθέτουν τις αιτήσεις τους στα τμήματα των πανεπιστημίων και ΤΕΙ, ενώ οι εξετάσεις γίνονται τον Δεκέμβριο σε μαθήματα και ύλη που κάθε χρονιά ορίζουν τα τμήματα. Το ποσοστό των κατατάξεων των πτυχιούχων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ορίζεται αυτοτελώς ως ποσοστό επί του αριθμού των εισακτέων κάθε ακαδημαϊκού έτους στο Τμήμα υποδοχής, ανεξάρτητα από το ποσοστό των μετεγγραφών.
Οι πτυχιούχοιΚατατάξεις πτυχιούχων Τμημάτων Οδοντιατρικής σε Τμήματα Ιατρικής και πτυχιούχων Τμημάτων Ιατρικής σε Τμήματα Οδοντιατρικής πραγματοποιούνται σε ξεχωριστό ποσοστό 3% του αριθμού εισακτέων στο Τμήμα υποδοχής.
Επιλογή με βάση τον βαθμό πτυχίου: Το ΔΣ του Τμήματος του Πανεπιστημίου ή το Συμβούλιο του Τμήματος του ΤΕΙ ή ΑΣΠΑΙΤΕ αποφασίζει ότι η κατάταξη πτυχιούχων θα γίνει από την Επιτροπή Κατατάξεων με βάση τον βαθμό πτυχίου και η επιλογή γίνεται με φθίνουσα σειρά του βαθμού πτυχίου μέχρι την κάλυψη του προβλεπόμενου ποσοστού θέσεων. Αν υπάρχουν περισσότεροι υποψήφιοι με τον ίδιο ακριβώς βαθμό πτυχίου, γίνεται κλήρωση.
Επιλογή με κατατακτήριες εξετάσεις: Το Διοικητικού Συμβουλίου του Τμήματος του Πανεπιστημίου ή το Συμβούλιο του Τμήματος του ΤΕΙ ή ΑΣΠΑΙΤΕ αποφασίζει ότι η κατάταξη πτυχιούχων θα γίνει από την Επιτροπή Κατατάξεων με εξετάσεις σε τρία μαθήματα, τα οποία ορίζονται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Τμήματος υποδοχής του Πανεπιστημίου ή του Συμβουλίου του Τμήματος υποδοχής του ΤΕΙ ή ΑΣΠΑΙΤΕ.
Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Επιλογή με ηλεκτρονική κλήρωση
Επειδή ο αριθμός των διαθέσιμων θέσεων για φοιτητές είναι συνήθως μικρότερος από τον αριθμό των ενδιαφερομένων να σπουδάσουν, γίνεται, εάν χρειάζεται, ηλεκτρονική κλήρωση με την παρουσία εισαγγελικής Αρχής για την εξασφάλιση του αδιάβλητου. Στα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών, εάν ο αριθμός των υποψηφίων ανά Πρόγραμμα Σπουδών είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των παρεχομένων θέσεων, προηγούνται όσοι έχουν συμπληρώσει το 23ο έτος της ηλικίας τους και αν πάλι οι θέσεις είναι λιγότερες διεξάγεται μεταξύ τους κλήρωση.
Αν απομένουν θέσεις μετά την τήρηση της προηγούμενης σειράς προτίμησης, οι υπόλοιποι υποψήφιοι επιλέγονται με νέα διαδικασία κλήρωσης.
Εισάγονται επίσης στο ΕΑΠ φοιτητές - Ατομα με Ειδικές Ανάγκες, σε ποσοστό 3% επιπλέον των καθορισμένων θέσεων για τα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Σε περίπτωση που σε ένα πρόγραμμα σπουδών οι υποψήφιοι είναι περισσότεροι από το ποσοστό 3% των καθορισμένων θέσεων, διεξάγεται κλήρωση.
Για την απόκτηση πτυχίου απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση τουλάχιστον 12 Θεματικών Ενοτήτων. Η εγγραφή των φοιτητών προϋποθέτει την κατοχή απολυτηρίου Λυκείου ή ισότιμου ή αντίστοιχου τίτλου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του εσωτερικού ή εξωτερικού.
Οι φοιτητές για την απόκτηση του απαραίτητου εκπαιδευτικού, πληροφοριακού και υλικού αξιολόγησης, καθώς και για τη συμμετοχής τους στις ιδιαίτερες δαπάνες επικοινωνίας, που συνδέονται με την εφαρμογή του συστήματος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, επιβαρύνονται με την καταβολή οικονομικής συμμετοχής (δίδακτρα).
ΝΙΚΟΛ ΤΡΙΓΚΑ ethnos.gr
Ανάμεσα στις πολλές επιλογές, ξεχωρίζουν οι κατατακτήριες εξετάσεις, οι οποίες αφορούν όσους είναι ήδη σε κάποια σχολή αλλά θέλουν να σπουδάσουν κάτι άλλο, και οι σπουδές στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, για τις οποίες δείχνουν ενδιαφέρον κάθε χρόνο κοντά στους 90.000 υποψηφίους.
Κατατακτήριες: Μεγάλος αριθμός πτυχιούχων λαμβάνει μέρος κάθε χρόνο στις κατατακτήριες εξετάσεις που διεξάγουν τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ.
Οι περισσότεροι θέλουν να πάρουν ένα δεύτερο πτυχίο, είτε γιατί οι σπουδές που έκαναν δεν τους ικανοποίησαν είτε διότι θέλουν ένα επιπλέον εφόδιο που θα τους βοηθήσει στην εισαγωγή τους στην αγορά εργασίας.
Ετσι από 1η έως 15 Νοεμβρίου όσοι πτυχιούχοι ΑΕΙ-ΤΕΙ ενδιαφέρονται για τις κατατακτήριες εξετάσεις μπορούν να καταθέτουν τις αιτήσεις τους στα τμήματα των πανεπιστημίων και ΤΕΙ, ενώ οι εξετάσεις γίνονται τον Δεκέμβριο σε μαθήματα και ύλη που κάθε χρονιά ορίζουν τα τμήματα. Το ποσοστό των κατατάξεων των πτυχιούχων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ορίζεται αυτοτελώς ως ποσοστό επί του αριθμού των εισακτέων κάθε ακαδημαϊκού έτους στο Τμήμα υποδοχής, ανεξάρτητα από το ποσοστό των μετεγγραφών.
Οι πτυχιούχοιΚατατάξεις πτυχιούχων Τμημάτων Οδοντιατρικής σε Τμήματα Ιατρικής και πτυχιούχων Τμημάτων Ιατρικής σε Τμήματα Οδοντιατρικής πραγματοποιούνται σε ξεχωριστό ποσοστό 3% του αριθμού εισακτέων στο Τμήμα υποδοχής.
Επιλογή με βάση τον βαθμό πτυχίου: Το ΔΣ του Τμήματος του Πανεπιστημίου ή το Συμβούλιο του Τμήματος του ΤΕΙ ή ΑΣΠΑΙΤΕ αποφασίζει ότι η κατάταξη πτυχιούχων θα γίνει από την Επιτροπή Κατατάξεων με βάση τον βαθμό πτυχίου και η επιλογή γίνεται με φθίνουσα σειρά του βαθμού πτυχίου μέχρι την κάλυψη του προβλεπόμενου ποσοστού θέσεων. Αν υπάρχουν περισσότεροι υποψήφιοι με τον ίδιο ακριβώς βαθμό πτυχίου, γίνεται κλήρωση.
Επιλογή με κατατακτήριες εξετάσεις: Το Διοικητικού Συμβουλίου του Τμήματος του Πανεπιστημίου ή το Συμβούλιο του Τμήματος του ΤΕΙ ή ΑΣΠΑΙΤΕ αποφασίζει ότι η κατάταξη πτυχιούχων θα γίνει από την Επιτροπή Κατατάξεων με εξετάσεις σε τρία μαθήματα, τα οποία ορίζονται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Τμήματος υποδοχής του Πανεπιστημίου ή του Συμβουλίου του Τμήματος υποδοχής του ΤΕΙ ή ΑΣΠΑΙΤΕ.
Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Επιλογή με ηλεκτρονική κλήρωση
Επειδή ο αριθμός των διαθέσιμων θέσεων για φοιτητές είναι συνήθως μικρότερος από τον αριθμό των ενδιαφερομένων να σπουδάσουν, γίνεται, εάν χρειάζεται, ηλεκτρονική κλήρωση με την παρουσία εισαγγελικής Αρχής για την εξασφάλιση του αδιάβλητου. Στα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών, εάν ο αριθμός των υποψηφίων ανά Πρόγραμμα Σπουδών είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των παρεχομένων θέσεων, προηγούνται όσοι έχουν συμπληρώσει το 23ο έτος της ηλικίας τους και αν πάλι οι θέσεις είναι λιγότερες διεξάγεται μεταξύ τους κλήρωση.
Αν απομένουν θέσεις μετά την τήρηση της προηγούμενης σειράς προτίμησης, οι υπόλοιποι υποψήφιοι επιλέγονται με νέα διαδικασία κλήρωσης.
Εισάγονται επίσης στο ΕΑΠ φοιτητές - Ατομα με Ειδικές Ανάγκες, σε ποσοστό 3% επιπλέον των καθορισμένων θέσεων για τα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Σε περίπτωση που σε ένα πρόγραμμα σπουδών οι υποψήφιοι είναι περισσότεροι από το ποσοστό 3% των καθορισμένων θέσεων, διεξάγεται κλήρωση.
Για την απόκτηση πτυχίου απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση τουλάχιστον 12 Θεματικών Ενοτήτων. Η εγγραφή των φοιτητών προϋποθέτει την κατοχή απολυτηρίου Λυκείου ή ισότιμου ή αντίστοιχου τίτλου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του εσωτερικού ή εξωτερικού.
Οι φοιτητές για την απόκτηση του απαραίτητου εκπαιδευτικού, πληροφοριακού και υλικού αξιολόγησης, καθώς και για τη συμμετοχής τους στις ιδιαίτερες δαπάνες επικοινωνίας, που συνδέονται με την εφαρμογή του συστήματος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, επιβαρύνονται με την καταβολή οικονομικής συμμετοχής (δίδακτρα).
ΝΙΚΟΛ ΤΡΙΓΚΑ ethnos.gr
Κυριακή 29 Αυγούστου 2010
Άννα Διαμαντοπούλου: Δεν υπάρχουν λύσεις φαστ φουντ στην Παιδεία
Το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα αλλάξει το 2013 και αφού προηγηθούν οι αλλαγές στο Λύκειο και στα πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ, τόνισε η υπουργός Παιδείας, σε συνέντευξή της στο «Έθνος της Κυριακής».
"Δεν με ενδιαφέρει να αφήσω ένα 'σύστημα Διαμαντοπούλου' για τις εισαγωγικές [...] πρέπει να αντιληφθούμε την εκπαιδευτική διαδικασία ως κρίκους μιας αλυσίδας", σημείωσε. Η Άννα Διαμαντοπούλου έκανε λόγο για "διακριτές ακαδημαϊκές δεσμεύσεις" που θα οδηγούν σε "διακριτές διαδικασίες πρόσβασης". Όπως είπε, "δεν μπορείς να θέτεις κάτω από τους ίδιους όρους εξεταστικής δοκιμασίας τον υποψήφιο πυο θέλει να γίνει γεωπόνος με αυτόν που θέλει να γίνει ανθοκόμος". Σχετικά με τη νέα σχολική χρονιά, δεσμεύτηκε ότι δεν πρόκειται να δημιουργηθούν τμήματα με 40 μαθητές, τονίζοντας πως αν προκύψουν τέτοια προβλήματα και δεν επιλυθούν μέσα σε μία μέρα θα παραιτηθεί. Ανέφερε ότι θα εφαρμοστεί η νομοθεσία που προβλέπει τάξεις 25 μαθητών , αριθμό που μπορεί να αυξηθεί κατά 10% σε περίπτωση ανάγκης. Υπολόγισε σε 5.000 τους εκπαιδευτικούς που επιστρέφουν στα σχολεία ύστερα από την άρση των αποσπάσεων. Παραδέχτηκε όμως ότι οι εκπαιδευτικοί καταλαμβάνουν θέσεις εκτός σχολείων επειδή δεν έχουν γίνει προσλήψεις διοικητικού προσωπικού στο υπουργείο Παιδείας από το 1985 έως σήμερα.
Σάββατο 28 Αυγούστου 2010
Ζωγραφίζουν τους τοίχους των σχολείων
Βάζουν «πλώρη» για τα ΙΕΚ
ΤΗΣ ΛΙΝΑΣ ΚΟΪΝΑ
Εναλλακτικούς δρόμους σπουδών αναζητούν την περίοδο αυτήν πάνω από 20.000 νέοι, που δεν κατάφεραν να εισαχθούν σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ.
Τα δημόσια και τα ιδιωτικά ΙΕΚ που λειτουργούν σε διάφορες περιοχές της χώρας προσφέρουν λύσεις σπουδών σε πληθώρα ειδικοτήτων. Είναι χαρακτηριστικό ότι την περσινή χρονιά περίπου 15.000 καταρτιζόμενοι κάθισαν στα... θρανία των δημόσιων ΙΕΚ.
Στα δημόσια ΙΕΚ της Βόρειας Ελλάδας ιδιαίτερα δημοφιλείς θεωρούνται οι ειδικότητες του Τεχνικού Μαγειρικής Τέχνης, του Ειδικού Μηχανογραφημένου Λογιστηρίου, του Ειδικού Εφαρμογών Αισθητικής, του Διοικητικού και Οικονομικού Στελέχους Επιχειρήσεων, του Κομμωτή-Τεχνικού Περιποίησης Κόμης, της Προσχολικής Αγωγής Ημερήσιας Φροντίδας Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες, του Τεχνικού Εφαρμογών Πληροφορικής, Δικτύων και Αυτοματισμού Γραφείου, του Τεχνικού Φαρμάκων, Καλλυντικών και Παρεμφερών Προϊόντων, του Τεχνικού Εγκαταστάσεων Ψύξης, Αερισμού και Κλιματισμού, της Νοσηλευτικής-Τραυματολογίας, του Τεχνικού Εφαρμογών Πληροφορικής, του Ειδικού Εμπορίας, Διαφήμισης και Προώθησης Προϊόντων, του Ειδικού Δασικής Προστασίας, του Τεχνικού Δικτύων Υπολογιστών, του Τεχνικού Αυτοκινήτων, του Τεχνικού Αερίων Καυσίμων, της Προσχολικής Αγωγής Δραστηριοτήτων Δημιουργίας και Εκφρασης, του Αισθητικού Ποδολογίας και Αισθητικής Νυχιών, του Ειδικού Εφαρμογών Διαιτητικής και του Τεχνικού Διακόσμησης.
1-9 Σεπτεμβρίου οι αιτήσεις
Την 1η Σεπτεμβρίου αρχίζει η υποβολή των αιτήσεων των υποψηφίων καταρτιζομένων για τα δημόσια ΙΕΚ και η προθεσμία θα λήξει στις 9 του μηνός. Σύμφωνα με στελέχη του Οργανισμού Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, φέτος θα λειτουργήσουν η νέα ειδικότητα του Τεχνικού Κατασκευής Εγχορδων Μουσικών Οργάνων στο δημόσιο ΙΕΚ της Καστοριάς, καθώς και η ειδικότητα του Τεχνικού Σχεδίασης και Ανάπτυξης Ιστοσελίδων (Web Designer) στο ΙΕΚ «Ακμή».
Αναφερόμενος στη φετινή ροή ενδιαφερομένων προς τα ΙΕΚ, ο αντιπρόεδρος του ΟΕΕΚ, Κωνσταντίνος Καλτσάς, στάθηκε ιδιαίτερα σε δύο σημαντικές παραμέτρους. «Η κατάργηση της βάσης του 10 επέφερε πτώση των βάσεων σε περιφερειακά ΤΕΙ. Αυτά θα απορροφήσουν ουσιαστικά πολλούς μαθητές, οι οποίοι θα κατευθύνονταν προς τα δημόσια ΙΕΚ. Την ίδια στιγμή, πολλοί θα επιλέξουν ένα δημόσιο ΙΕΚ στον τόπο κατοικίας τους και όχι το απομακρυσμένο ΤΕΙ, στο οποίο έχουν εισαχθεί, δεδομένου ότι το κόστος σπουδών θα είναι υψηλό», εξήγησε ο κ. Καλτσάς.
Η διάρκεια φοίτησης στα δημόσια ΙΕΚ είναι τέσσερα εξάμηνα για τους κατόχους απολυτηρίου γενικού ή ενιαίου λυκείου και τα δίδακτρα ανέρχονται σε 367 ευρώ το εξάμηνο. Οσοι ενδιαφέρονται να εργαστούν στα δημόσια ΙΕΚ ως εκπαιδευτές μπορούν να υποβάλουν αίτηση από τις 10 έως τις 15 Σεπτεμβρίου.
Στα 43 ιδιωτικά ΙΕΚ της χώρας, όπου το περασμένο εξάμηνο (εαρινό) φοίτησαν 19.860 σπουδαστές, οι εγγραφές αρχίζουν στις 6 Σεπτεμβρίου και ολοκληρώνονται στις 4 Οκτωβρίου. ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ
Εναλλακτικούς δρόμους σπουδών αναζητούν την περίοδο αυτήν πάνω από 20.000 νέοι, που δεν κατάφεραν να εισαχθούν σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ.
Τα δημόσια και τα ιδιωτικά ΙΕΚ που λειτουργούν σε διάφορες περιοχές της χώρας προσφέρουν λύσεις σπουδών σε πληθώρα ειδικοτήτων. Είναι χαρακτηριστικό ότι την περσινή χρονιά περίπου 15.000 καταρτιζόμενοι κάθισαν στα... θρανία των δημόσιων ΙΕΚ.
Στα δημόσια ΙΕΚ της Βόρειας Ελλάδας ιδιαίτερα δημοφιλείς θεωρούνται οι ειδικότητες του Τεχνικού Μαγειρικής Τέχνης, του Ειδικού Μηχανογραφημένου Λογιστηρίου, του Ειδικού Εφαρμογών Αισθητικής, του Διοικητικού και Οικονομικού Στελέχους Επιχειρήσεων, του Κομμωτή-Τεχνικού Περιποίησης Κόμης, της Προσχολικής Αγωγής Ημερήσιας Φροντίδας Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες, του Τεχνικού Εφαρμογών Πληροφορικής, Δικτύων και Αυτοματισμού Γραφείου, του Τεχνικού Φαρμάκων, Καλλυντικών και Παρεμφερών Προϊόντων, του Τεχνικού Εγκαταστάσεων Ψύξης, Αερισμού και Κλιματισμού, της Νοσηλευτικής-Τραυματολογίας, του Τεχνικού Εφαρμογών Πληροφορικής, του Ειδικού Εμπορίας, Διαφήμισης και Προώθησης Προϊόντων, του Ειδικού Δασικής Προστασίας, του Τεχνικού Δικτύων Υπολογιστών, του Τεχνικού Αυτοκινήτων, του Τεχνικού Αερίων Καυσίμων, της Προσχολικής Αγωγής Δραστηριοτήτων Δημιουργίας και Εκφρασης, του Αισθητικού Ποδολογίας και Αισθητικής Νυχιών, του Ειδικού Εφαρμογών Διαιτητικής και του Τεχνικού Διακόσμησης.
1-9 Σεπτεμβρίου οι αιτήσεις
Την 1η Σεπτεμβρίου αρχίζει η υποβολή των αιτήσεων των υποψηφίων καταρτιζομένων για τα δημόσια ΙΕΚ και η προθεσμία θα λήξει στις 9 του μηνός. Σύμφωνα με στελέχη του Οργανισμού Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, φέτος θα λειτουργήσουν η νέα ειδικότητα του Τεχνικού Κατασκευής Εγχορδων Μουσικών Οργάνων στο δημόσιο ΙΕΚ της Καστοριάς, καθώς και η ειδικότητα του Τεχνικού Σχεδίασης και Ανάπτυξης Ιστοσελίδων (Web Designer) στο ΙΕΚ «Ακμή».
Αναφερόμενος στη φετινή ροή ενδιαφερομένων προς τα ΙΕΚ, ο αντιπρόεδρος του ΟΕΕΚ, Κωνσταντίνος Καλτσάς, στάθηκε ιδιαίτερα σε δύο σημαντικές παραμέτρους. «Η κατάργηση της βάσης του 10 επέφερε πτώση των βάσεων σε περιφερειακά ΤΕΙ. Αυτά θα απορροφήσουν ουσιαστικά πολλούς μαθητές, οι οποίοι θα κατευθύνονταν προς τα δημόσια ΙΕΚ. Την ίδια στιγμή, πολλοί θα επιλέξουν ένα δημόσιο ΙΕΚ στον τόπο κατοικίας τους και όχι το απομακρυσμένο ΤΕΙ, στο οποίο έχουν εισαχθεί, δεδομένου ότι το κόστος σπουδών θα είναι υψηλό», εξήγησε ο κ. Καλτσάς.
Η διάρκεια φοίτησης στα δημόσια ΙΕΚ είναι τέσσερα εξάμηνα για τους κατόχους απολυτηρίου γενικού ή ενιαίου λυκείου και τα δίδακτρα ανέρχονται σε 367 ευρώ το εξάμηνο. Οσοι ενδιαφέρονται να εργαστούν στα δημόσια ΙΕΚ ως εκπαιδευτές μπορούν να υποβάλουν αίτηση από τις 10 έως τις 15 Σεπτεμβρίου.
Στα 43 ιδιωτικά ΙΕΚ της χώρας, όπου το περασμένο εξάμηνο (εαρινό) φοίτησαν 19.860 σπουδαστές, οι εγγραφές αρχίζουν στις 6 Σεπτεμβρίου και ολοκληρώνονται στις 4 Οκτωβρίου. ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ
Παρασκευή 27 Αυγούστου 2010
Ανοδος των βάσεων στο 70% των τμημάτων στο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης
«Στο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης οι βάσεις ανέβηκαν», τονίζει σε ανακοίνωσή της η διοίκηση του ιδρύματος, με αφορμή την εικόνα που δημιουργήθηκε από τη δραματική πτώση των βάσεων σε κάποιες σχολές.
«Η ανακοίνωση των βάσεων δημιούργησε έντονο προβληματισμό στην κοινή γνώμη. Σ' αυτό βέβαια συνέβαλαν και τα αρνητικά σχόλια των ΜΜΕ, τονίζοντας ιδιαίτερα τις χαμηλές βάσεις που υπάρχουν στα ΤΕΙ, χωρίς να αναφέρουν την παράλληλη άνοδό τους σε πολλά τμήματα του ίδιου θεσμού», αναφέρει ο πρόεδρος του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Παύλος Καρακολτσίδης σε σχετική ανακοίνωση. Σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα, στο «Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης», οι βάσεις κυμαίνονται από 4,9 έως 16,6, με το 70% των τμημάτων να παρουσιάζουν άνοδο.
"Οφείλουμε να παρουσιάσουμε τους πραγματικούς αριθμούς χωρίς ωραιποιήσεις και σκοπιμότητες", τονίζεται στην ίδια ανακοίνωση.
Oι αυξομειώσεις των βάσεων στα τμήματα του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης έχουν ως εξής:
- Φυσικοθεραπείας 16559 (15703 πέρυσι).
- Διατροφής και διαιτολογίας 16500 ( 15881)ι
- Βρεφονηπιοκόμων 14923 ( 14987) .
- Πληροφορικής 14551(13949).
- Μαιευτικής 14432 ( 14065)..
- Ιατρικών Εργαστήριων 14321 ( 138480ι.
- Λογιστικής 14160 (14033 )
- Εμπορίας και διαφήμισης 13938 ( 13689).
- Νοσηλευτικής 13513 έναντι 13058 πέρυσι.
- Αυτοματισμών 13444 ( 13158 )
- Αισθητικής 13413 ( 13158).
- Βιβλιοθηκονομίας 13157 ( 12803 ).
- Πολιτικών έργων υποδομής 12951 (12396)
- Τεχνολογίας τροφίμων 12430 έναντι 11769 πέρυσι.
- Ηλεκτρονικής 11607 ( 10827 ).
- Οχημάτων 10865 έναντι 10208 πέρυσι.
- Τουριστικών επιχειρήσεων 9666 (10395).
- Φυτικής παραγωγής 9341 έναντι 9034 πέρυσι.
- Αγροτικής ανάπτυξης 9189( 9253).
- Ζωικής παραγωγής 8067 ( 9012 πέρυσι).
- Τυποποίησης και διακίνησης προιόντων 7060 ( 9655)
- Σχεδιασμού και παραγωγής ενδυμάτων 5465 έναντι 9272 πέρυσι.
- Τεχνολογία αλιείας και υδατοκαλλιεργειών 4864 ( 9383).
10 ανατροπές στις εξετάσεις από το 2013
Σαρωτικές αλλαγές στη Δευτεροβάθμια και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και νέο εξεταστικό σύστημα προανήγγειλε η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου μετά την ανακοίνωση των βάσεων.
Oι αλλαγές αυτές θα αρχίσουν να εφαρμόζονται από το ερχόμενο έτος, με ορισμένες διορθωτικές κινήσεις στο ισχύον εξεταστικό σύστημα και τον νέο νόμοπλαίσιο για τα πανεπιστήμια, και θα ολοκληρωθούν το 2013-14 με το νέο εξεταστικό σύστημα.
Σύμφωνα με τις πληροφορίες των «ΝΕΩΝ», οι δέκα βασικές αλλαγές θα είναι οι εξής:
1 ΜΕΓΑΛΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ (χωροταξική και θεματική) στο σύνολο των ΑΕΙ και ΤΕΙ. Για «νέο τοπίο» έκανε λόγο η κ. Διαμαντοπούλου. Συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολών όχι μόνο σε ΤΕΙ, αλλά και ενδεχόμενες συγχωνεύσεις ΑΕΙ και ΤΕΙ στις ίδιες περιοχές. Αλλαγή γνωστικού αντικειμένου ή κλείσιμο για αζήτητα τμήματα. Τέτοιες παρεμβάσεις θα μπορούσαν να γίνουν π.χ. στη Θεσσαλία, την Αχαΐα, τη Δ. Μακεδονία, την Κρήτη, την Ηπειρο και σε άλλες περιφέρειες, όπου λειτουργούν παράλληλα ΑΕΙ και ΤΕΙ σε κοντινές ή και στις ίδιες πόλεις.
2 ΑΜΕΣΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ για μη ελκυστικές σχολές, οι οποίες όμως χρειάζεται να διατηρηθούν, με ελεύθερη πρόσβαση βάσει απολυτηρίου χωρίς την ανάγκη συμμετοχής στις εισαγωγικές εξετάσεις. 3 ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ οργάνωσης των σπουδών. Θα υπάρχουν προγράμματα σπουδών, θα γίνουν συνεργασίες και αυτό θα εξεταστεί χωριστά σε κάθε περιφέρεια. Δημιουργία Συμβουλίων Ανώτατης Εκπαίδευσης ανά περιφέρεια. 4 ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ για τη χρηματοδότηση των ΑΕΙ και ΤΕΙ θα είναι η αξιολόγησή τους. Ανάμεσα στα κριτήρια αξιολόγησης θα είναι και οι επιδόσεις των φοιτητών. Η αξιολόγηση θα επεκταθεί σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.
5 ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ των ΑΕΙ θα συμμετέχουν και εξωπανεπιστημιακοί, κοινωνικοί παράγοντες. 6 ΣΥΡΡΙΚΝΩΣΗ χρόνου, εκπαιδευτικού προσωπικού και κατηγοριών υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (πιθανώς από το ερχόμενο έτος).
7 ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και περισσότερα μαθήματα επιλογής σε Β΄ και Γ΄ Λυκείου. Περιορισμός ύλης. Νέα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία.
8 ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ για την απόκτηση Εθνικού Απολυτηρίου σε 6- 7 μαθήματα (βασικά και επιλογής) της Γ΄ Λυκείου. Στο Απολυτήριο θα προσμετρώνται οι επιδόσεις στο λύκειο, αλλά και διάφορες ερευνητικές εργασίες όπως και η συνολική προσπάθεια των μαθητών.
9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ και όχι σε τμήματα, π.χ. στην Πολυτεχνική Σχολή. Η κατανομή σε τμήματα (π.χ. Αρχιτεκτόνων, Πολιτικών Μηχανικών κ.λπ.) θα γίνεται το δεύτερο έτος, ανάλογα με τις επιδόσεις και προτιμήσεις τους.
10 ΤΑ ΑΕΙ και ΤΕΙ θα αποκτήσουν λόγο, αποφασίζοντας για τους συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων ανάλογα με το γνωστικό αντικείμενο και τον αριθμό των εισακτέων.
Οπως ανέφερε χθες (στο Μega) η υπουργός Παιδείας κ. Διαμαντοπούλου, έχει «τη σωφροσύνη και την τόλμη» να επιχειρήσει τις αλλαγές αγνοώντας το πολιτικό κόστος που συνεπάγονται, ενώ η φετινή χρονιά αποτελεί λυδία λίθο για τις επιλογές που θα γίνουν, καθώς το χάσμα που παρουσιάστηκε με υποψηφίους να εισάγονται με βαθμό 0,9 από τη μια και συνωστισμό αριστούχων κοντά στο απόλυτο 20 από την άλλη, έκανε εμφανείς τις παθογένειες του συστήματος...
ΟΙ ΙΔΙΟΙ άνθρωποι αλλά από άλλες, ισχυρότερες θέσεις θα επιχειρήσουν να εφαρμόσουν, σχεδόν 20 χρόνια μετά την πρώτη τους προσπάθεια, τη γενική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που περιλαμβάνει και το εξεταστικό σύστημααναγκαιότητα την οποία έκανε πλέον καταφανή η ανακοίνωση των βάσεων.
Πρόκειται για τον Πρωθυπουργό Γ. Παπανδρέου, ο οποίος το 1995 ως υπουργός Παιδείας πρωτομίλησε για το Εθνικό Απολυτήριο, οι γενικές κατευθύνσεις του οποίου έρχονται στην επικαιρότητα. Πρόκειται επίσης για τον υφυπουργό Παιδείας Γιάννη Πανάρετο, ο οποίος συμμετείχε στη διαμόρφωση του Εθνικού Απολυτηρίου ως γενικός γραμματέας του υπουργείου τότε, αλλά και για τον γενικό γραμματέα Βασ. Κουλαϊδή που ανήκε στους εμπνευστές του εγχειρήματος, το οποίο ανακοινώθηκε τότε, για να παγώσει ένα χρόνο αργότερα από τον Γερ. Αρσένη. Ωστόσο υπάρχει ακόμα ένας άνθρωπος, ο ιστορικός της εκπαίδευσης και εγνωσμένου κύρους δάσκαλος Αλέξης Δημαράς, ο οποίος πιστώνεται την πατρότητα της ιδέας του Εθνικού Απολυτηρίου, διετέλεσε τότε πρόεδρος του Κέντρου Εκπαιδευτικής Ερευνας και ήταν βασικός συντονιστής της προσπάθειας. Μιλώντας στα «ΝΕΑ» ο κ. Δημαράς τονίζει ότι και μόνο το γεγονός πως επί δεκαετίες ολόκληρες προσπαθούμε να φτιάξουμε ένα εξεταστικό σύστημα άρτιο και δεν τα καταφέρνουμε, αποδεικνύει και τη μεγάλη δυσκολία του εγχειρήματος. Ωστόσο δηλώνει αισιόδοξος. «Η δήλωση της υπουργού Παιδείας ότι δεν θα υπολογίσει το πολιτικό κόστος, ο χρόνος μέχρι το 2014 που είναι αρκετός για να προετοιμαστούν όλα μέχρι τις λεπτομέρειες και η αναγγελία ότι το νέο μοντέλο θα ακολουθήσει την ιδέα του Εθνικού Απολυτηρίου, το οποίο σχεδιάσαμε μαζί με τα πρόσωπα που αναφέρατε», και που είναι πάλι παρόντα, αποτελούν τα στοιχεία της αισιοδοξίας του.
«Κατ΄ αρχήν πιστεύω ότι δεν πρέπει να αναλάβουν τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ την ευθύνη της εξεταστικής διαδικασίας, αλλά να παραμείνει κεντρικά οργανωμένη. Το Εθνικό Απολυτήριο να δίδεται κατόπιν εξέτασης σε όλα τα μαθήματα της Γ΄ τάξης, τα οποία όμως δεν θα πρέπει να είναι πολλά όπως σήμερα, αλλά μόλις 6- 7 και ορισμένα επιλογής. Αυτό βέβαια προϋποθέτει αναμόρφωση όλου του προγράμματος σε όλες τις τάξεις του λυκείου. Τα πανεπιστήμια θα πρέπει να δίνουν συντελεστές για κάθε ένα από τα εξεταζόμενα μαθήματα, άρα ο κάθε μαθητής ανάλογα με το πού επιθυμεί να εισαχθεί να δίνει έμφαση στα αντίστοιχα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας χωρίς όμως να παραμελούνται τα υπόλοιπα. Ενδεχομένως για την εισαγωγή θα πρέπει να υπολογίζεται και ο βαθμός του ιδίου του Απολυτηρίου. Επίσης για την Ξένη Γλώσσα και την Πληροφορική θα ήταν χρήσιμο να γίνεται κρατική πιστοποίηση μέσα στο Λύκειο, πέραν της εξεταστικής διαδικασίας».
Οσο για την ιδέα της αρχικής εισαγωγής σε σχολή αντί σε τμήμα, ο κ. Δημαράς τη θεωρεί φρόνιμη, τονίζει ωστόσο ότι πρέπει να διασφαλιστεί ο πλέον αντικειμενικός τρόπος της αξιολόγησης των φοιτητών κατά το επόμενο στάδιο της κατάταξής τους σε τμήματα.
tanea.gr
Oι αλλαγές αυτές θα αρχίσουν να εφαρμόζονται από το ερχόμενο έτος, με ορισμένες διορθωτικές κινήσεις στο ισχύον εξεταστικό σύστημα και τον νέο νόμοπλαίσιο για τα πανεπιστήμια, και θα ολοκληρωθούν το 2013-14 με το νέο εξεταστικό σύστημα.
Σύμφωνα με τις πληροφορίες των «ΝΕΩΝ», οι δέκα βασικές αλλαγές θα είναι οι εξής:
1 ΜΕΓΑΛΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ (χωροταξική και θεματική) στο σύνολο των ΑΕΙ και ΤΕΙ. Για «νέο τοπίο» έκανε λόγο η κ. Διαμαντοπούλου. Συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολών όχι μόνο σε ΤΕΙ, αλλά και ενδεχόμενες συγχωνεύσεις ΑΕΙ και ΤΕΙ στις ίδιες περιοχές. Αλλαγή γνωστικού αντικειμένου ή κλείσιμο για αζήτητα τμήματα. Τέτοιες παρεμβάσεις θα μπορούσαν να γίνουν π.χ. στη Θεσσαλία, την Αχαΐα, τη Δ. Μακεδονία, την Κρήτη, την Ηπειρο και σε άλλες περιφέρειες, όπου λειτουργούν παράλληλα ΑΕΙ και ΤΕΙ σε κοντινές ή και στις ίδιες πόλεις.
2 ΑΜΕΣΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ για μη ελκυστικές σχολές, οι οποίες όμως χρειάζεται να διατηρηθούν, με ελεύθερη πρόσβαση βάσει απολυτηρίου χωρίς την ανάγκη συμμετοχής στις εισαγωγικές εξετάσεις. 3 ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ οργάνωσης των σπουδών. Θα υπάρχουν προγράμματα σπουδών, θα γίνουν συνεργασίες και αυτό θα εξεταστεί χωριστά σε κάθε περιφέρεια. Δημιουργία Συμβουλίων Ανώτατης Εκπαίδευσης ανά περιφέρεια. 4 ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ για τη χρηματοδότηση των ΑΕΙ και ΤΕΙ θα είναι η αξιολόγησή τους. Ανάμεσα στα κριτήρια αξιολόγησης θα είναι και οι επιδόσεις των φοιτητών. Η αξιολόγηση θα επεκταθεί σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.
5 ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ των ΑΕΙ θα συμμετέχουν και εξωπανεπιστημιακοί, κοινωνικοί παράγοντες. 6 ΣΥΡΡΙΚΝΩΣΗ χρόνου, εκπαιδευτικού προσωπικού και κατηγοριών υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (πιθανώς από το ερχόμενο έτος).
7 ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και περισσότερα μαθήματα επιλογής σε Β΄ και Γ΄ Λυκείου. Περιορισμός ύλης. Νέα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία.
8 ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ για την απόκτηση Εθνικού Απολυτηρίου σε 6- 7 μαθήματα (βασικά και επιλογής) της Γ΄ Λυκείου. Στο Απολυτήριο θα προσμετρώνται οι επιδόσεις στο λύκειο, αλλά και διάφορες ερευνητικές εργασίες όπως και η συνολική προσπάθεια των μαθητών.
9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ και όχι σε τμήματα, π.χ. στην Πολυτεχνική Σχολή. Η κατανομή σε τμήματα (π.χ. Αρχιτεκτόνων, Πολιτικών Μηχανικών κ.λπ.) θα γίνεται το δεύτερο έτος, ανάλογα με τις επιδόσεις και προτιμήσεις τους.
10 ΤΑ ΑΕΙ και ΤΕΙ θα αποκτήσουν λόγο, αποφασίζοντας για τους συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων ανάλογα με το γνωστικό αντικείμενο και τον αριθμό των εισακτέων.
Οπως ανέφερε χθες (στο Μega) η υπουργός Παιδείας κ. Διαμαντοπούλου, έχει «τη σωφροσύνη και την τόλμη» να επιχειρήσει τις αλλαγές αγνοώντας το πολιτικό κόστος που συνεπάγονται, ενώ η φετινή χρονιά αποτελεί λυδία λίθο για τις επιλογές που θα γίνουν, καθώς το χάσμα που παρουσιάστηκε με υποψηφίους να εισάγονται με βαθμό 0,9 από τη μια και συνωστισμό αριστούχων κοντά στο απόλυτο 20 από την άλλη, έκανε εμφανείς τις παθογένειες του συστήματος...
«Ξεπαγώνει» η ματαιωμένη μεταρρύθμιση του ΄95
ΟΙ ΙΔΙΟΙ άνθρωποι αλλά από άλλες, ισχυρότερες θέσεις θα επιχειρήσουν να εφαρμόσουν, σχεδόν 20 χρόνια μετά την πρώτη τους προσπάθεια, τη γενική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που περιλαμβάνει και το εξεταστικό σύστημααναγκαιότητα την οποία έκανε πλέον καταφανή η ανακοίνωση των βάσεων.
Πρόκειται για τον Πρωθυπουργό Γ. Παπανδρέου, ο οποίος το 1995 ως υπουργός Παιδείας πρωτομίλησε για το Εθνικό Απολυτήριο, οι γενικές κατευθύνσεις του οποίου έρχονται στην επικαιρότητα. Πρόκειται επίσης για τον υφυπουργό Παιδείας Γιάννη Πανάρετο, ο οποίος συμμετείχε στη διαμόρφωση του Εθνικού Απολυτηρίου ως γενικός γραμματέας του υπουργείου τότε, αλλά και για τον γενικό γραμματέα Βασ. Κουλαϊδή που ανήκε στους εμπνευστές του εγχειρήματος, το οποίο ανακοινώθηκε τότε, για να παγώσει ένα χρόνο αργότερα από τον Γερ. Αρσένη. Ωστόσο υπάρχει ακόμα ένας άνθρωπος, ο ιστορικός της εκπαίδευσης και εγνωσμένου κύρους δάσκαλος Αλέξης Δημαράς, ο οποίος πιστώνεται την πατρότητα της ιδέας του Εθνικού Απολυτηρίου, διετέλεσε τότε πρόεδρος του Κέντρου Εκπαιδευτικής Ερευνας και ήταν βασικός συντονιστής της προσπάθειας. Μιλώντας στα «ΝΕΑ» ο κ. Δημαράς τονίζει ότι και μόνο το γεγονός πως επί δεκαετίες ολόκληρες προσπαθούμε να φτιάξουμε ένα εξεταστικό σύστημα άρτιο και δεν τα καταφέρνουμε, αποδεικνύει και τη μεγάλη δυσκολία του εγχειρήματος. Ωστόσο δηλώνει αισιόδοξος. «Η δήλωση της υπουργού Παιδείας ότι δεν θα υπολογίσει το πολιτικό κόστος, ο χρόνος μέχρι το 2014 που είναι αρκετός για να προετοιμαστούν όλα μέχρι τις λεπτομέρειες και η αναγγελία ότι το νέο μοντέλο θα ακολουθήσει την ιδέα του Εθνικού Απολυτηρίου, το οποίο σχεδιάσαμε μαζί με τα πρόσωπα που αναφέρατε», και που είναι πάλι παρόντα, αποτελούν τα στοιχεία της αισιοδοξίας του.
«Κατ΄ αρχήν πιστεύω ότι δεν πρέπει να αναλάβουν τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ την ευθύνη της εξεταστικής διαδικασίας, αλλά να παραμείνει κεντρικά οργανωμένη. Το Εθνικό Απολυτήριο να δίδεται κατόπιν εξέτασης σε όλα τα μαθήματα της Γ΄ τάξης, τα οποία όμως δεν θα πρέπει να είναι πολλά όπως σήμερα, αλλά μόλις 6- 7 και ορισμένα επιλογής. Αυτό βέβαια προϋποθέτει αναμόρφωση όλου του προγράμματος σε όλες τις τάξεις του λυκείου. Τα πανεπιστήμια θα πρέπει να δίνουν συντελεστές για κάθε ένα από τα εξεταζόμενα μαθήματα, άρα ο κάθε μαθητής ανάλογα με το πού επιθυμεί να εισαχθεί να δίνει έμφαση στα αντίστοιχα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας χωρίς όμως να παραμελούνται τα υπόλοιπα. Ενδεχομένως για την εισαγωγή θα πρέπει να υπολογίζεται και ο βαθμός του ιδίου του Απολυτηρίου. Επίσης για την Ξένη Γλώσσα και την Πληροφορική θα ήταν χρήσιμο να γίνεται κρατική πιστοποίηση μέσα στο Λύκειο, πέραν της εξεταστικής διαδικασίας».
Οσο για την ιδέα της αρχικής εισαγωγής σε σχολή αντί σε τμήμα, ο κ. Δημαράς τη θεωρεί φρόνιμη, τονίζει ωστόσο ότι πρέπει να διασφαλιστεί ο πλέον αντικειμενικός τρόπος της αξιολόγησης των φοιτητών κατά το επόμενο στάδιο της κατάταξής τους σε τμήματα.
tanea.gr
Πέμπτη 26 Αυγούστου 2010
Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης βρίσκει... σπίτι στους φοιτητές του
Λειτουργεί και φέτος η Ανοιχτή Γραμμή Εξυπηρέτησης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, έως και 31 Οκτωβρίου 2010, προκειμένου οι πρωτοετείς φοιτητές και φοιτήτριες του ιδρύματος να βοηθηθούν στην αναζήτηση και εύρεση στέγης.
Για το σκοπό αυτό είναι στη διάθεση των ιδιοκτητών διαμερισμάτων η ιστοσελίδα του τμήματος Σπουδών του ΑΠΘ dps.web.auth.gr, οι τηλεφωνικές γραμμές 2310-991372, 2310-991373, 2310-994168, 2310-996743 και 2310-996771, καθώς και το φαξ 2310-995112, όπου μπορούν να δηλώσουν τα διαμερίσματα που διαθέτουν για ενοικίαση. Για τους φοιτητές, στο Τμήμα Σπουδών του ΑΠΘ υπάρχει κατάλογος με τους μεσίτες της Θεσσαλονίκης.
Στην ίδια ιστοσελίδα και τις τηλεφωνικές γραμμές, μπορούν να επικοινωνούν οι φοιτητές και φοιτήτριες ώστε να ενημερώνονται για τα διαθέσιμα διαμερίσματα με τα απαραίτητα σχετικά στοιχεία.
Επίσης, κατά τη διάρκεια των εγγραφών από τις 9 το πρωί ως τις 12 το μεσημέρι, θα λειτουργούν στους χώρους εγγραφών των νεοεισαχθέντων, περίπτερα από τα οποία θα διατίθενται ενημερωτικό υλικό και πληροφορίες σε ό,τι αφορά στις εγγραφές, τη σίτιση, τη στέγαση κλπ.
Από σήμερα λειτουργούν οι τηλεφωνικές γραμμές 2310-994000 και 2310-996000, για πληροφορίες σε ό,τι αφορά στις περιόδους και στα δικαιολογητικά εγγραφών.
Στο Τμήμα Ιχθυοκομίας-Αλιείας ΤΕΙ Ηπείρου στην Ηγουμενίτσα εισάγονται με μέσο όρο βαθμολογίας 1,08!!!
Χτες ανακοινώθηκαν οι βάσεις εισαγωγής στα Ανώτατα και Ανώτερα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας μας… Και για άλλη μια φορά, φάνηκε το χάλι της παιδείας μας… Φέτος λοιπόν, θα έχουμε φοιτητές, που εισάγονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με ΒΑΘΜΟ ΚΑΤΩ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ!!
!Συγκεκριμένα το Τμήμα Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος του ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας στην Κοζάνη, ο μέσος όρος βαθμολογίας είναι 0,91 !!!Στο Τμήμα Βιομηχανικού Σχεδιασμού ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας στην Κοζάνη ο μέσος όρος βαθμολογίας είναι 0,9 !!Στο Τμήμα Ιχθυοκομίας-Αλιείας ΤΕΙ Ηπείρου στην Ηγουμενίτσα εισάγονται με μέσο όρο βαθμολογίας 1,08, στο Τμήμα Ζωικής Παραγωγής ΤΕΙ Ηπείρου στην Άρτα με μέσο όρο βαθμολογίας 1,4 , και στο Τμήμα Βιολογικών και Θερμοκηπευτικών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας του ΤΕΙ Καλαμάτας με μέσο όρος βαθμολογία 1,68….
Και σε αρκετά άλλα τμήματα ΤΕΙ συμβαίνει κάτι αντίστοιχο, αλλά δεν έχει νόημα να τα αναφέρουμε όλα ονομαστικά.Και σας ρωτώ τώρα: τι βάσεις μπορεί να έχει ο φοιτητής που έγραψε 0,9 στις Πανελλαδικές, για να παρακολουθήσει ένα πρόγραμμα σπουδών Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης; Καμία βάση είναι η απάντηση… Και τι θα γίνει; Εύκολο να το προβλέψει κανείς…Θα φύγει από την πόλη του (εισιτήρια μέσο όρο 100 ευρώ), θα νοικιάσει μια γκαρσονιέρα ή ένα δυαράκι στην περιφερειακή πόλη που πέρασε (300 – 400 ευρώ), θα κοιμάται σχεδόν όλη μέρα ( 0,00 ευρώ!! ), θα ξυπνάει το απόγευμα και θα πηγαίνει για καφέ (3 * 30 = 90 ευρώ) και το βράδυ θα πίνει κάνα δύο ποτά (300 ευρώ)…
Ε, δε θα θέλει και να φάει το παιδί (600 ευρώ), και να πάρει και τα ρουχαλάκια του (200 ευρώ); Δε θα θέλει και το κινητό του (50 ευρώ) και τους λογαριασμούς (ΔΕΗ, σταθερό,internet, κοινόχρηστα = 150 ευρώ); Δεν θα έχει τα έξοδα της και η σχολή (100 ευρώ);Θα πληρώνει λοιπόν ο καημένος ο μπαμπάς και η μαμά περίπου 1800 ευρώ το μήνα για τον κανακάρη τους ή την ομορφονιά τους, θα καμαρώνουν και στη γειτονιά ότι το παιδί τους σπουδάζει, και το βράδυ δε θα κοιμούνται από τους υπολογισμούς που θα κάνουν αν βγαίνουν με τόσα έξοδα!!! Στην πόλη όμως που είναι το παιδί τους, όλα θα βαίνουν καλύτερα, αφού θα υπάρχει κίνηση στα μαγαζιά και οι καφετέριες θα είναι γεμάτες, τα μπαρ θα κάνουν κάθε μέρα πάρτι, και τα σπίτια θα νοικιάζονται σε τσουχτερές τιμές!!!Κι ένα ωραίο απόγευμα, μετά από 5-6 χρόνια, θα πέσει η βόμβα..:μαμά, μπαμπά, δε θέλω να συνεχίσω το ΤΕΙ…
Δε μ’ αρέσει… Θα ανοίξω ένα μαγαζί, να είμαι και αφεντικό του εαυτού μου… Σκάσε τώρα κι ένα κεφάλαιο εκκίνησης της επιχείρησης…Κι αυτά που σας περιέγραψα, είναι μόνο μία από τις πτυχές του προβλήματος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης!! Δεν αγγίζω καθόλου θέματα που έχουν να κάνουν με τα προγράμματα σπουδών πολλών τμημάτων των ΤΕΙ, που είναι πραγματικά ΑΣΤΕΙΑ, τα κυκλώματα των παρατάξεων των σπουδαστών, που κάνουν κουμάντο τους καθηγητές, τα φροντιστήρια και τις χρυσοπληρωμένες σημειώσεις μαθημάτων, από τις οποίες μπαίνουν στάνταρ τα μισά θέματα στις εξετάσεις, και άλλα πολλά…
Και η εκάστοτε κυβέρνηση, κάθε τετραετία εξαγγέλλει αλλαγές στην παιδεία. Γιατί η τωρινή να είναι εξαίρεση; Έκανε κι αυτή τις εξαγγελίες της… Το αποτέλεσμα όμως τόσα χρόνια παραμένει το ίδιο: Η παιδεία μας παίρνει κάτω από τη βάση…Και σε λίγο καιρό (πολύ λίγο, πιστέψτε με, σύμφωνα με τα δείγματα που έχει δείξει η συγκεκριμένη κυβέρνηση), ο σπουδαστής του Τμήματος Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος του ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας στην Κοζάνη, που εισήχθηκε με 0,9 βαθμολογία, θα έχει τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με το Γεωλόγο του Πανεπιστημίου Αθηνών ή Θεσσαλονίκης.Αυτή την παιδεία έχουμε, αυτούς τους φοιτητές αξίζουμε...
ΡΑΔΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ 89,2
Αναρτήθηκε από epirusgate
ΡΑΔΙΟ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ 89,2
Open Day και Διαθέσιμες Υποτροφίες από το ALBA Graduate Business School
To ALBA διοργανώνει Open Day για υποψήφιους φοιτητές για τα προγράμματα Professional MBA, MBA in Shipping, ΜΒΑ in Banking και MSc in Strategic HRM στις εγκαταστάσεις του στη Βουλιαγμένη (Λεωφ. Αθηνάς & Άρεως 2Α) την Τρίτη 7 Σεπτεμβρίου και ώρα 18.30.
Η εκδήλωση θα καλύψει σφαιρικά τα θέματα που συνθέτουν την ολοκληρωμένη εμπειρία της μεταπτυχιακής εκπαίδευσης στον τομέα της διοίκησης των επιχειρήσεων. Παράλληλα, θα γίνει ενημέρωση σχετικά με τις υποτροφίες που έχει προκηρύξει το ALBA για κάθε ένα από τα ακαδημαϊκά προγράμματα που προσφέρει, στην προσπάθειά του να προσελκύσει αιτήσεις με καλές ακαδημαϊκές ή επαγγελματικές επιδόσεις ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση των υποψηφίων.
Μία ομάδα από καθηγητές και στελέχη του ALBA θα παρευρίσκεται στο Open Day για να ανταποκριθεί σε τυχόν ερωτήματα των υποψήφιων φοιτητών σχετικά με το ALBA, τα προγράμματα που προσφέρει, τις διαθέσιμες υποτροφίες και ευκαιρίες καριέρας, καθώς και να συζητήσει τα ζητήματα που τους απασχολούν σχετικά με τη σωστή επιλογή μεταπτυχιακού προγράμματος στο συγκεκριμένο τομέα.
Η είσοδος είναι ελεύθερη για το κοινό.
Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με την κα Μαρίλια Κούκου, τηλ: 210 8964531, e-mail: academicprograms@alba.edu.gr.
Περισσότερες πληροφορίες για όλα τα μεταπτυχιακά προγράμματα που προσφέρει το ALBA υπάρχουν και στην ηλεκτρονική διεύθυνση: www.alba.edu.gr/academic/.
Δείτε και το βίντεο από τη συνέντευξη του εκπροσώπου του ALBA κ. Τραυλού στο BBC
Στη Βουλή το νομοσχέδιο για την ανάπτυξη της Διά Βίου Μάθησης
Κατατέθηκε στη Βουλή το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την ανάπτυξη της Διά Βίου Μάθησης.
Το νομοσχέδιο στοχεύει στη ρύθμιση του χώρου, που βρίσκεται πέρα από τα όρια του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος και ιδιαίτερα την αρχική επαγγελματική κατάρτιση, τη συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση και τη γενική εκπαίδευση ενηλίκων, στις οποίες δραστηριοποιούνται, είτε ως εργαζόμενοι, είτε ως εκπαιδευόμενοι εκατοντάδες χιλιάδες άνθρωποι.
Με το νομοσχέδιο:
Το νομοσχέδιο στοχεύει στη ρύθμιση του χώρου, που βρίσκεται πέρα από τα όρια του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος και ιδιαίτερα την αρχική επαγγελματική κατάρτιση, τη συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση και τη γενική εκπαίδευση ενηλίκων, στις οποίες δραστηριοποιούνται, είτε ως εργαζόμενοι, είτε ως εκπαιδευόμενοι εκατοντάδες χιλιάδες άνθρωποι.
Με το νομοσχέδιο:
- δημιουργείται πλαίσιο λειτουργίας και πιστοποίησης στους φορείς παροχής εκπαίδευσης.
- τίθεται το πλαίσιο πιστοποίησης των προσόντων των πολιτών.
- δίδεται η δυνατότητα κινητικότητας μεταξύ των βαθμίδων του εκπαιδευτικού συστήματος.
- θεσπίζεται Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων σε αντιστοίχιση με το Ευρωπαϊκό.
Μειώνονται οι ώρες Ελληνικών για χάρη των Αγγλικών στην Κύπρο
Τα μαθήματα της Γεωγραφίας καθώς και της Αγωγής Ζωής επίσης αναβαθμίζονται, αφού θα διδάσκονται κι αυτά από την Α’ τάξη και τέλος, στο σχολικό πρόγραμμα εισάγεται η ζώνη της «εμπέδωσης», με στόχο την ενίσχυση των μαθητών που έχουν αδυναμίες αλλά και τη διεκπεραίωση της κατ’ οίκον εργασίας.
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΕΔΩ
Το μεράκι για πρωτιά
Γερές βάσεις σε συνδυασμό με εντατικό διάβασμα την τελευταία χρονιά είναι η απαραίτητη προϋπόθεση για την εισαγωγή σε μια πανεπιστημιακή σχολή. Ωστόσο, για να φτάσεις την κορυφή πρέπει να αγαπάς τη γνώση, «γιατί αν δεν την αγαπήσεις και δεν προσπαθήσεις να καταλάβεις κάτι, ποτέ δεν θα μπορέσεις να το κατακτήσεις», λέει στην «Ε» η Μαριάνα Δαμανάκη που πέρασε πρώτη στην Οδοντιατρική Αθήνας συγκεντρώνοντας 19.707 μόρια.
«Διάβαζα συστηματικά όλα τα μαθητικά χρόνια. Και την τελευταία χρονιά δεν υπήρξε για μένα ελεύθερος χρόνος, όλες τις ώρες τις αφιέρωσα στο διάβασμα. Ηθελα πάρα πολύ να περάσω, ήταν για μένα στόχος ζωής», εξηγεί η Μαριάνα. Συμπλήρωσε μάλιστα ότι η Οδοντιατρική, που ήταν και η πρώτη της επιλογή, «δεν υστερεί σε τίποτα από τις άλλες ειδικότητες της Ιατρικής και οι σπουδές διαρκούν πέντε χρόνια, σε αντίθεση με άλλες ειδικότητες που είναι περισσότερα». Η Αλίκη Πανάγου, που πέρασε στην Ιατρική Θεσσαλονίκης συγκεντρώνοντας 19.452 μόρια (για ένα μόλις μόριο έχασε την Ιατρική Αθήνας), λέει ότι «το διάβασμα ήταν για μένα πάντα κάτι που έκανα με μεγάλη ευχαρίστηση. Ποτέ δεν το είδα ως αγγαρεία, ποτέ δεν το έκανα διεκπεραιωτικά, γιατί έτσι έπρεπε. Αν δεν σε γεμίζει κάτι, κάποια στιγμή θα τα παρατήσεις, μόνο αν το κάνεις με την ψυχή σου θα τα δώσεις όλα μέχρι το τέλος. Εγώ ήμουν με υπομονή και επιμονή πάνω από το βιβλίο όλα τα χρόνια. Μέσα από τη Βιολογία και τη Χημεία ανακάλυψα τον κόσμο, το πώς λειτουργούν οι οργανισμοί, οι μηχανισμοί της φύσης».
Μιλώντας για την επιλογή της να γίνει γιατρός λέει ότι «η Ιατρική είναι λειτούργημα και όχι τεχνοκρατικό επάγγελμα. Σου δίνει τη δυνατότητα να προσφέρεις στον συνάνθρωπο, και ας είναι πολλές οι δυσκολίες που έχει να αντιμετωπίσει ένας γιατρός, αξίζει τον κόπο. Θέλω να γίνω καρδιολόγος».
Ο Αντώνης Στούγιας, που πέρασε στο Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ) συγκεντρώνοντας 19.352 μόρια, επέλεξε τη συγκεκριμένη σχολή «με κριτήριο και την επαγγελματική αποκατάσταση. Μου αρέσει το αντικείμενο, αλλά είναι και μια σχολή που έχεις μεγαλύτερες πιθανότητες να βρεις δουλειά, σε σύγκριση με άλλες σχολές».
Ο Αντώνης, αν και αναγνωρίζει ότι «η στήριξη από τους γονείς, φίλους και καθηγητές είναι σημαντική την κρίσιμη χρονιά των εξετάσεων», λέει ότι «πάνω από όλα έχει να κάνει με μας τους ίδιους. Πόσο το θέλεις εσύ ο ίδιος να πετύχεις. Και εγώ το ήθελα όσο τίποτα στον κόσμο. Μελετάω συστηματικά όχι από το Γυμνάσιο αλλά από το Δημοτικό».
Ωστόσο, για τη Ζωή Τζήκα, που πέρασε πρώτη στην Αρχιτεκτονική Θεσσαλονίκης συγκεντρώνοντας 19.836 μόρια, «εξίσου σημαντικός παράγοντας με το συστηματικό διάβασμα όλα τα μαθητικά χρόνια είναι και η στήριξη από τους γονείς και καθηγητές. Η συμπαράστασή τους συνέβαλε καθοριστικά στην επιτυχία μου. Με βοήθησαν να έχω καλύτερη ψυχολογία τη δύσκολη χρονιά των πανελλαδικών». Για τη Ζωή η Αρχιτεκτονική ήταν όνειρο ζωής (αν προσθέσουμε και τα μόρια από τα ειδικά μαθήματα -ελεύθερο σχέδιο και γραμμικό σχέδιο- συγκέντρωσε 23.456 μόρια) γιατί, όπως μας λέει «παντρεύει την τέχνη με την επιστήμη. Η αρχιτεκτονική δένει τόσο αρμονικά τη ζωγραφική με τις θετικές επιστήμες, το ελεύθερο πνεύμα με τον πρακτικό νου». *
ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ
Ελυσαν την εξίσωση κρίση + ανεργία = ...
Των ΟΛΥΜΠΙΑΣ ΛΙΑΤΣΟΥ - ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΚΗ
Και οι υποψήφιοι σε κρίση. Τα νέα οικονομικά δεδομένα, η αύξηση της ανεργίας, η αγωνία για το αύριο και βέβαια οι στρεβλώσεις ενός γηρασμένου εξεταστικού συστήματος είναι τα στοιχεία που καθρεφτίζονται στα αποτελέσματα των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων. Στον αστερισμό της κρίσης αυτής, οι επιλογές των υποψηφίων αντιστρέφονται πλήρως.
Ετσι:
* Τα παιδαγωγικά τμήματα, ύστερα από 8 χρόνια συνεχούς ζήτησης, χάνουν την πρωτιά τους αφού οι υποψήφιοι τους γυρνούν την πλάτη εξαιτίας της δραστικής μείωσης των διορισμών αλλά και των αλλαγών στο σύστημα πρόσληψης των εκπαιδευτικών. * Σχολές θεωρητικές (καθηγητικές κυρίως και διεθνών σπουδών) μεσαίας βαθμολογικής κλίμακας, χωρίς ιδιαίτερη ζήτηση μέχρι πέρσι, περνάνε μπροστά ανεβάζοντας τις βάσεις τους μέχρι και 500 μόρια. Είναι σχολές που βρίσκονται σε πανεπιστήμια μεγάλων αστικών κέντρων και τις επιλέγουν οι υποψήφιοι βάζοντας υποχρεωτικά νερό στο κρασί τους, προφανώς για οικονομικούς λόγους. Να μην απομακρυνθούν, δηλαδή, από τον τόπο της διαμονής τους.
Για τον ίδιο λόγο μεγάλη ζήτηση εμφανίζουν και πολλά τμήματα σε κεντρικά ΤΕΙ.
* Περιζήτητες παραμένουν οι σχολές που οδηγούν με μεγαλύτερη ασφάλεια σε επαγγελματική αποκατάσταση, όπως: τα περισσότερα οικονομικά, λογιστικά, χρηματοοικονομικά και τμήματα Πληροφορικής σε κεντρικά ΑΕΙ. Το ίδιο και για τα δημοφιλή ΤΕΙ. Νοσηλευτικής, Φυσικοθεραπείας αλλά και τμήματα Λογιστικής, Γραφιστικής και Πληροφορικής.
* Στην άλλη όψη του ίδιου νομίσματος τώρα: Η κατάργηση της βάσης του 10 άνοιξε διάπλατα τις πόρτες της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, κατεβάζοντας όμως πολύ χαμηλά τον πήχυ.
Με 868 μόρια (βαθμολογία 0,91) μπήκε υποψήφιος στο Τμήμα Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος στο ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας. Με 6.265 μόρια (βαθμολογία 4,17) μπήκε υποψήφιος στο Τμήμα Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο.
* Αξιοσημείωτο είναι ότι και οι 106.189 υποψήφιοι συμπλήρωσαν φέτος μηχανογραφικό δελτίο ενώ πέρσι είχαμε αποχή 20.000 νέων. Πρόκειται για τον μεγαλύτερο αριθμό υποβολής μηχανογραφικού στην 8ετία και οφείλεται καθαρά στην κατάργηση της βάσης του 10.
* Αναμενόμενες ήταν και οι βαθμολογίες κάτω από τη βάση, που κατέβηκαν ακόμη περισσότερο λόγω της δυσκολίας κάποιων θεμάτων (πολύ κακές επιδόσεις στη Φυσική). Πιο συγκεκριμένα:
* Σε 101 από 213 τμήματα των ΤΕΙ, ποσοστό 42,3%,οι υποψήφιοι εισάγονται με βαθμολογία κάτω από 9. Από αυτά τα 101, στα 56 τμήματα οι υποψήφιοι εισάγονται με βαθμολογία κάτω από 6. Κι αν οι χαμηλές βαθμολογίες αποδίδονται στο στρεβλό σύστημα εισαγωγής, τα τμήματα αυτά καθίστανται αναξιόπιστα και θα μείνουν χωρίς φοιτητές αφού δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις νέες συνθήκες της αγοράς εργασίας.
* Σε 28 από 345 τμήματα των ΑΕΙ, δηλαδή σε ποσοστό 6,7%, εισάγονται με βαθμολογία κάτω από 9. Από αυτά τα 28, στα 8 τμήματα εισάγονται με βαθμό κάτω από 6.
Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, από το σύνολο των 106.189 υποψηφίων που υπέβαλαν μηχανογραφικό δελτίο, εισάγονται οι 84.368, δηλαδή ποσοστό επιτυχίας 79,45%. Από αυτούς οι 43.659 εισάγονται σε ΑΕΙ και οι 40.709 εισάγονται σε ΤΕΙ. Εκτός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μένουν φέτος 21.821 υποψήφιοι.
* Φέτος έμειναν κενές θέσεις 4.108, ενώ πέρσι οι κενές θέσεις ήταν 20.390. Οι 4.108 θέσεις εμφανίζονται σε 25 ΤΕΙ και σε 4 ξενόγλωσσα τμήματα των ΑΕΙ.
Πιο συγκεκριμένα, σε 221 θέσεις στο Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής στο ΤΕΙ Ηπείρου έχουμε 26 επιτυχόντες, σε 138 θέσεις στο Τμήμα Ανακαίνισης και Αποκατάστασης Κτιρίων στο ΤΕΙ Λάρισας έχουμε 22 επιτυχόντες, σε 172 θέσεις στο Τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων στο ΤΕΙ Ηγουμενίτσας έχουμε 12 επιτυχόντες.
* Συνολικά η εικόνα των βάσεων διαμορφώνεται ως εξής: Σε 209 τμήματα των ΑΕΙ έχουμε άνοδο των βάσεων και σε 120 τμήματα έχουμε πτώση. Σε 113 τμήματα των ΤΕΙ έχουμε άνοδο και σε 96 πτώση.
Τα κριτήρια που κυριάρχησαν φέτος στους υποψηφίους για τη σειρά προτίμησης των σχολών στο μηχανογραφικό τους είναι σαφώς επηρεασμένα από τα νέα οικονομικά δεδομένα. Ετσι, οι υποψήφιοι που προέρχονται από μεγάλα αστικά κέντρα επιλέγουν σχολές δεύτερης και τρίτης ζήτησης που ανήκουν σε μεσαία βαθμολογική κλίμακα, προκειμένου να μείνουν κοντά στο σπίτι τους.
Για παράδειγμα, αντί να δηλώσουν τη Νομική στη Θεσσαλονίκη ή την Κομοτηνή, δηλώνουν το Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο του Πειραιά ή στο Πάντειο. Ετσι, το αντίστοιχο τμήμα ανέβηκε 574 μόρια στο Πανεπιστήμιο του Πειραιά και 464 στο Πάντειο. Ανάλογη εικόνα εμφανίζουν και σχολές φιλολογικές, φυσικομαθηματικές, σχολές ψυχολογίας, φιλοσοφικά τμήματα, αρχαιολογικά, σχολές πολιτικών επιστημών, Κοινωνιολογίας, θεατρικά τμήματα.
Εκπληξη ήταν φέτος η μεγάλη πτώση στις βάσεις των παιδαγωγικών τμημάτων που βρίσκονταν την τελευταία δεκαετία στις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων. Η εξέλιξη αυτή αποδίδεται στη δραστική μείωση των διορισμών καθώς και στις αλλαγές στο σύστημα πρόσληψης των εκπαιδευτικών που γίνεται αποκλειστικά μέσω ΑΣΕΠ. Η πτώση των βάσεων ξεπερνάει τα 600 μόρια, εμφανίζεται σε όλα τα παιδαγωγικά τμήματα, μικρότερη στα μεγάλα ΑΕΙ (Αθήνας, Θεσσαλονίκης) και μεγαλύτερη στα περιφερειακά.
Καμία μεταβολή δεν έχουμε στις Νομικές Σχολές που παραμένουν ψηλά στις προτιμήσεις των υποψηφίων. Η Νομική Αθήνας, μάλιστα, δεν μετέβαλε καθόλου την περσινή της βάση που ήταν και παραμένει στα 18.893 μόρια. Αντίθετα, μικρή πτώση μέχρι 26 μόρια σε σχέση με πέρσι είχαμε στις Ιατρικές Σχολές, οι οποίες πάντως εξακολουθούν να παραμένουν στην κορυφή της βαθμολογικής πυραμίδας. Είναι αξιοσημείωτη, πάντως, η πτωτική τάση στα ιατρικά τμήματα ύστερα από πολλά χρόνια συνεχούς ανόδου. Τα νοσηλευτικά τμήματα εμφανίζουν όμως και φέτος άνοδο, αφού το πτυχίο τους οδηγεί σε επαγγελματική αποκατάσταση.
Χωρίς αξιόλογες μεταβολές είναι και η εικόνα των βάσεων στα πολυτεχνικά τμήματα. Μικρή πτώση έχουμε στις βάσεις των δημοφιλών τμημάτων ηλεκτρολόγων μηχανικών και μηχανικών υπολογιστών, ενώ στα τμήματα των πολιτικών μηχανικών έχουμε αυξομειώσεις. Πτώση και μάλιστα σημαντική έχουμε στα αρχιτεκτονικά τμήματα.
Τα οικονομικά τμήματα των ΑΕΙ παραμένουν σε μεγάλη ζήτηση και κρατάνε τα υψηλά τους επίπεδα με μικρές τάσεις ανόδου. Το ίδιο ισχύει και για τα τμήματα Πληροφορικής, Χρηματοοικονομικά καθώς και για τα τμήματα που συνδέονται με υψηλά ποσοστά απορρόφησης στην αγορά εργασίας, όπως το τμήμα Διαιτολογίας (Χαροκόπειο) αλλά και στα αντίστοιχα περιφερειακών ΑΕΙ, όπως σε αυτό του Πανεπιστημίου Αιγαίου (Λήμνος) που ανέβηκε 1.029 μόρια.
Εντύπωση προκαλεί η μεγάλη άνοδος των βάσεων μέχρι 900 μόρια στις δημοσιογραφικές σχολές των ΜΜΕ σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Πάντειο μετά τη συνεχή πτώση της τελευταίας πενταετίας και με το δεδομένο ότι οι σπουδές δεν εξασφαλίζουν άμεση πρόσβαση στην αγορά εργασίας.
Στρατιωτικές και αστυνομικές σχολές είναι σε συνεχή άνοδο λόγω επαγγελματικής σιγουριάς, αν και φέτος είχαμε μείωση των θέσεων των εισακτέων.
Στα ξενόγλωσσα τμήματα παρατηρούμε μεγάλη πτώση μέχρι και 5.000 μόρια στη Γαλλική Φιλολογία. Εξαίρεση είναι η Γερμανική Φιλολογία που ανέβηκε εντυπωσιακά στην Αθήνα 4.207 μόρια και στη Θεσσαλονίκη 3.409 μόρια. Η άνοδος οφείλεται στις πολύ καλές επιδόσεις των υποψηφίων στο μάθημα των γερμανικών.
Η εικόνα στα τμήματα των ΤΕΙ είναι περίπου ανάλογη με αυτή των ΑΕΙ. Σε όλα τα τμήματα του κέντρου, οι βάσεις είναι ανεβασμένες και περισσότερο στα δημοφιλή τμήματα, ενώ πτώση έχουν τα τμήματα των περιφερειακών ΤΕΙ.
Οι εγγραφές των εισαγομένων στα Πανεπιστήμια, στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, στα Τεχνολογικά Ιδρύματα, στην ΑΣΠΑΙΤΕ και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης θα πραγματοποιηθούν από 13-9-2010 μέχρι και 30-9-2010. Προϋπόθεση εγγραφής είναι η βεβαίωση γνώσης της ελληνικής γλώσσας για τους εισαγομένους που δεν είναι κάτοχοι τίτλου απόλυσης ελληνικού ή κυπριακού Λυκείου. Αν δεν έχουν τη βεβαίωση αυτή, μπορούν να κάνουν την εγγραφή τους το αμέσως επόμενο ακαδημαϊκό έτος από την εισαγωγή τους, αφού θα έχουν αποκτήσει τη βεβαίωση από τον αρμόδιο φορέα. Σε αντίθετη περίπτωση, οι εισαγόμενοι χάνουν το δικαίωμα εγγραφής τους. Επισημαίνεται ότι τα σχετικά δικαιολογητικά, που υπέβαλε στο υπουργείο Παιδείας καθένας από τους εισαγομένους, θα σταλούν υπηρεσιακά στη σχολή επιτυχίας τους, εκτός των Κύπριων υπηκόων, των οποίων οι φάκελοι θα σταλούν με τη φροντίδα του υπουργείου Παιδείας της Κύπρου απευθείας στις σχολές επιτυχίας τους.
Βάσεις ΑΕΙ - ΤΕΙ 2010
Εξαγγελία νέου εξεταστικού με λιγότερα μαθήματα και ύλη
Στο νέο εξεταστικό που θα αρχίσει να ισχύει το 2013-2014 και αφορά τους μαθητές που θα πάνε στην Α' λυκείου του χρόνου τον Σεπτέμβρη αναφέρθηκε, για μία ακόμη φορά, χθες, κατά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των πανελλαδικών, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, προαναγγέλλοντας ταυτόχρονα τις διορθωτικές αλλαγές που θα γίνουν την επόμενη κιόλας χρονιά.
«Στόχος η επόμενη χρονιά να ξεκινήσει η Α' λυκείου με διαφορετικό σύστημα», τόνισε η κ. Διαμαντοπούλου, «ώστε το σύστημα του 2013 να έχει μαθητές που έχουν πάει σε ένα νέο λύκειο και εισάγονται σε ένα νέο πανεπιστήμιο». Λιγότερα μαθήματα, λιγότερη ύλη, απλούστερη εξεταστική διαδικασία, εισαγωγή σε σχολές και όχι τμήματα όπως και απευθείας εισαγωγή σε αζήτητα τμήματα, αποτελούν ορισμένα από τα βασικά σημεία του νέου συστήματος. Οσο για τις διορθωτικές αλλαγές που θα γίνουν, αφορούν φυσικά το νέο Λύκειο ενώ θα επεκταθούν και σε αρκετά επιμέρους ζητήματα. Μεταξύ αυτών, η κατάργηση της ευνοϊκής ρύθμισης για την εισαγωγή των μαθητών ΕΠΑΛ στα πανεπιστήμια.
Εμφατική η αναφορά και στις αλλαγές σε ό,τι αφορά το πολύπλοκο και ασύμφορο σύστημα των εξεταστικών μηχανισμών. Οπως είπε χαρακτηριστικά η κ. Διαμαντοπούλου, «Οι εξετάσεις θα έχουν να κάνουν με τη διαδικασία, με την ανάγκη να λειτουργεί το σχολείο περισσότερο χρόνο και καλύτερα και οι εξετάσεις να γίνουν μια πιο απλή διαδικασία στην οποία δεν κινητοποιείται το σύνολο του κράτους και των υπηρεσιών, σαν να γίνεται κάθε χρόνο στη χώρα πόλεμος».
- Σχετικά αρχεία
- ΑΕΙ-Απόφοιτοι Εσπερινών Ενιαίων Λυκείων - 36 KB ΑΕΙ-Απόφοιτοι Ημερησίων Ενιαίων Λυκείων - 40 KB ΑΕΙ-Απόφοιτοι Ημερησίων Ενιαίων Λυκείων (10%) - 40 KB ΑΕΙ-Απόφοιτοι Ημερησίων Ενιαίων Λυκείων (10%) - ΤΕΙ-Απόφοιτοι Ημερησίων Ενιαίων Λυκείων - 39 KB ΑΕΙ-Απόφοιτοι Ημερησίων και Εσπερινών Ενιαίων Λυκείων - 39 KB ΤΕΙ-Απόφοιτοι Ημερησίων Ενιαίων Λυκείων - ΤΕΙ-Απόφοιτοι Εσπερινών Ενιαίων Λυκείων - 40 KB
KANTE KLIK ΠΑΝΩ ΣΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ
Πρωταθλητές σε ζωή και μαθήματα
Γεμάτοι ελπίδα για το μέλλον, τέσσερις νέοι από τη Θεσσαλονίκη αψήφησαν τις «βολικές» σχολές κι ακολούθησαν το όνειρό τους, διαλέγοντας σπουδές «με την καρδιά» και όχι με τον φόβο της αβεβαιότητας για επαγγελματική αποκατάσταση.
***«Θέλω να γίνω πολιτικός», είπε ο Ραφαήλ Παπαδόπουλος, μαθητής του 20ού Λυκείου, που περνάει 1ος στο Τμήμα Πολιτικών του ΑΠΘ. Ο «γίγαντας» αυτός της ζωής, παρ' ότι πάσχει από σπαστική τεραπληγία και κινείται με «πι», συγκέντρωσε 19.952 μόρια γράφοντας τρία 20άρια, ένα 19,9 και δύο 19,8! «Τα μαθήματα των Πολιτικών Επιστημών», λέει, «είναι πιο κοντά στα ενδιαφέροντά μου».
Παρ' ολ' αυτά, ο Ραφαήλ ενδέχεται ν' αντιμετωπίσει άλλο ένα πρόβλημα με την επιλογή του. Με τη μητέρα του Ελισάβετ επισκέφθηκαν το Τμήμα Πολιτικών Επιστημών για να διαπιστώσουν ότι δεν υπάρχουν ειδικές ράμπες, ούτε καμιά άλλη υποδομή για ΑμεΑ.
«Θα ξαναπάμε τον Σεπτέμβριο για την εγγραφή και θα δούμε τι μπορεί να γίνει για να εξυπηρετείται το παιδί καλύτερα. Αλλωστε, αυτές τις δυσκολίες τις ξανασυναντήσαμε και στο σχολείο...», λέει η μητέρα του στην «ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ».
***«Δεν μ' ενδιαφέρει να διοριστώ σε σχολείο», ξεκαθαρίζει Μαρία Αδαμοπούλου, που μπαίνει πρώτη στο Ιστορικό - Αρχαιολογικό του ΑΠΘ με 19.230 μόρια.
«Πιο πολύ βλέπω τον εαυτό μου να εργάζομαι σε κάποιο μουσείο, να συμμετέχω σε ανασκαφές ή ν' ακολουθώ ακαδημαϊκή καριέρα», μας εξηγεί η αριστούχος του 5ου Λυκείου.
***Μία και μοναδική σχολή δήλωσε στο μηχανογραφικό δελτίο ο Σταύρος Παγωνίδης, που πέρασε 2ος στο Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
«Εχω στόχο το διπλωματικό σώμα, την Ε.Ε. ή τον ΟΗΕ. Το παράδοξο είναι ότι προέρχομαι από την Τεχνολογική Κατεύθυνση. Ομως, εδώ και δύο χρόνια είχα επιλέξει σχολή και δεν μ' ενδιέφερε οτιδήποτε άλλο», λέει ο Σταύρος που είναι απόφοιτος του Αρσακείου.
***Από τους προσκόπους στη Γεωλογία! Ο Νίκος Γρένδας, απόφοιτος του 1ου Λυκείου, περνάει τρίτος στο Γεωλογικό Θεσσαλονίκης, γιατί... απλά του αρέσει να είναι διαρκώς μέσα στη φύση!
«Ισως δεν το πιστεύετε, αλλά αυτό ήταν το βασικό μου κριτήριο στην επιλογή της σχολής. Οχι η επαγγελματική ασφάλεια. Δεν φοβάμαι μήπως μείνω από δουλειά», δηλώνει στην «Ε».
«Είμαι πρόσκοπος πολλά χρόνια και λατρεύω τη φύση. Θέλω να είμαι συνέχεια κοντά στη γη, να ασχολούμαι με πετρώματα και κοιτάσματα», καταλήγει ο Νίκος, που παίζει πιάνο και χρειάστηκε να το θυσιάσει για να διαβάσει πριν από τις εξετάσεις.
Μπαλοθιά στην Ιατρική
Ζαχαρίας Σαριδάκης, από το 2ο Λύκειο Ηρακλείου, πέρασε δεύτερος με 19.779 μόρια στη Στρατιωτική Ιατρική Θεσσαλονίκης.
«Η Ιατρική είναι συναρπαστική επιστήμη και προσφέρεις πολλά στο κοινωνικό σύνολο. Διάλεξα τη στρατιωτική ιατρική γιατί αφενός θα σπουδάσω αυτό που θέλω και αφετέρου θα έχω μία ταχύτερη επαγγελματική εξέλιξη, κάτι πολύ σημαντικό στην εποχή μας». ΑΝ.ΠΑΠ.
Χίος: 89% επιτυχία
Σε υψηλά ποσοστά επιτυχίας κινήθηκε για μία ακόμη φορά ο νομός της Χίου.
Εννέα στους δέκα υποψηφίους (ποσοστό 89%) πέρασαν στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας. Σύμφωνα με τα στοιχεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου, από τους 429 που κατέθεσαν μηχανογραφικό πέτυχαν οι 382. Συγκεκριμένα 250 στα ΑΕΙ, 121 στα ΤΕΙ και 21 στις σχολές ενστόλων. Θ.ΠΥΛ. «ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ»
Τετάρτη 25 Αυγούστου 2010
Με πρόσληψη 15.500 αναπληρωτών επιχειρείται η κάλυψη των κενών στα σχολεία
Την πρόσληψη 15.500 αναπληρωτών εκπαιδευτικών, εκ των οποίων οι μισοί στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, για την κάλυψη κενών θέσεων εν όψει της νέας σχολικής χρονιάς ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας έπειτα από τη συνάντηση της πολιτικής ηγεσίας του με το ΔΣ της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ).
Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση, το υπουργείο Παιδείας «εξήγησε αναλυτικά όλα τα θεσμικά, διαρθρωτικά και οικονομικά μέτρα, ώστε να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα (εξορθολογισμός της διαχείρισης του εκπαιδευτικού δυναμικού, ανάκληση αποσπάσεων από διοικητικές θέσεις κ.ο.κ.).
Επίσης, «κατέστησε σαφές ότι δεν υπάρχει καμία πρόθεση συγχώνευσης τμημάτων και ότι παραμένει το ίδιο θεσμικό πλαίσιο, που ίσχυε και τα προηγούμενα χρόνια, για τον αριθμό μαθητών ανά τάξη» και ζήτησε τη συνεργασία και τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, λόγω και των ιδιαίτερων δυσκολιών που υπάρχουν τη χρονιά αυτή.
«Είχαμε μια πολύωρη διαδικασία συζήτησης με τη ΔΟΕ. Αντικείμενο ήταν οι προϋποθέσεις για να ξεκινήσει πολύ καλά η σχολική χρόνια που έρχεται. Η συζήτηση ήταν ουσιαστική. Δόθηκαν περαιτέρω εξηγήσεις στη ΔΟΕ, για τον σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας, σε ό,τι αφορά τον προγραμματισμό: των αποσπάσεων από σχολειό σε σχολείο, των αναπληρώσεων των κενών, αλλά και της όλης διαδικασίας κατανομής με ορθολογικό τρόπο του εκπαιδευτικού μας δυναμικού, έτσι ώστε στις 13 Σεπτεμβρίου να μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τη δύσκολη κατάσταση που υπάρχει σήμερα με πολλή αισιοδοξία» δήλωσε η υφυπουργός Εύη Χριστοφιλοπούλου.
«Είμαστε πραγματικά ιδιαίτερα ευχαριστημένοι από το κλίμα της συζήτησης και από το γεγονός ότι και οι δυο πλευρές, παρά τις επιμέρους διαφορές, έχουμε έναν κοινό στόχο. Ο κοινός στόχος είναι να κάνουμε κάθε τι δυνατό, έτσι ώστε η 13η Σεπτεμβρίου να βρει όσο το δυνατόν πιο έτοιμους τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία μας, για να μπορούν τα παιδιά να διδαχτούν με δημιουργικότητα και χαρά» κατέληξε η κα Χριστοφιλοπούλου.
Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση, το υπουργείο Παιδείας «εξήγησε αναλυτικά όλα τα θεσμικά, διαρθρωτικά και οικονομικά μέτρα, ώστε να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα (εξορθολογισμός της διαχείρισης του εκπαιδευτικού δυναμικού, ανάκληση αποσπάσεων από διοικητικές θέσεις κ.ο.κ.).
Επίσης, «κατέστησε σαφές ότι δεν υπάρχει καμία πρόθεση συγχώνευσης τμημάτων και ότι παραμένει το ίδιο θεσμικό πλαίσιο, που ίσχυε και τα προηγούμενα χρόνια, για τον αριθμό μαθητών ανά τάξη» και ζήτησε τη συνεργασία και τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, λόγω και των ιδιαίτερων δυσκολιών που υπάρχουν τη χρονιά αυτή.
«Είχαμε μια πολύωρη διαδικασία συζήτησης με τη ΔΟΕ. Αντικείμενο ήταν οι προϋποθέσεις για να ξεκινήσει πολύ καλά η σχολική χρόνια που έρχεται. Η συζήτηση ήταν ουσιαστική. Δόθηκαν περαιτέρω εξηγήσεις στη ΔΟΕ, για τον σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας, σε ό,τι αφορά τον προγραμματισμό: των αποσπάσεων από σχολειό σε σχολείο, των αναπληρώσεων των κενών, αλλά και της όλης διαδικασίας κατανομής με ορθολογικό τρόπο του εκπαιδευτικού μας δυναμικού, έτσι ώστε στις 13 Σεπτεμβρίου να μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τη δύσκολη κατάσταση που υπάρχει σήμερα με πολλή αισιοδοξία» δήλωσε η υφυπουργός Εύη Χριστοφιλοπούλου.
«Είμαστε πραγματικά ιδιαίτερα ευχαριστημένοι από το κλίμα της συζήτησης και από το γεγονός ότι και οι δυο πλευρές, παρά τις επιμέρους διαφορές, έχουμε έναν κοινό στόχο. Ο κοινός στόχος είναι να κάνουμε κάθε τι δυνατό, έτσι ώστε η 13η Σεπτεμβρίου να βρει όσο το δυνατόν πιο έτοιμους τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία μας, για να μπορούν τα παιδιά να διδαχτούν με δημιουργικότητα και χαρά» κατέληξε η κα Χριστοφιλοπούλου.
Μπήκαν στο πανεπιστήμιο με λευκή κόλλα!
Εξαιρετικά υψηλός ήταν ο ανταγωνισμός στις σχολές υψηλής ζήτησης και φέτος, όπου παρατηρήθηκε συσσώρευση αριστούχων, σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, Α. Διαμαντοπούλου.
Το γεγονός είχε ως αποτέλεσμα να μην περάσουν στην σχολή πρώτης προτίμησης τους αρκετοί υποψήφιοι, που συγκέντρωσαν υψηλό μέσο όρο.
Αίσθηση προκάλεσε το γεγονός ότι ανέβηκαν αρκετά οι βάσεις σε κάποια τεχνολογικά ιδρύματα (ΤΕΙ). Η άνοδος σε κάποια ΤΕΙ της Αθήνας και των Σερρών έφτασε τις 2000 μονάδες, ενώ την παράλληλα με την κατάργηση της βάσης του 10 εισήλθαν σε σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μαθητές που συγκέντρωσαν μέσο όρο 0,9!
Άνοδος παρατηρήθηκε και στις βάσεις των θεωρητικών σχολών, όπως τα ΜΜΕ και Ψυχολογία, Αγγλική και Γερμανική Φιλολογία, ενώ σημαντική ήταν η πτώση στις παιδαγωγικές σχολές (έως και – 556 μόρια), καθώς έχει κλείσει η «στρόφιγγα» στις προσλήψεις του Δημοσίου.
Μικρή πτώση, της τάξης των 370 μορίων, καταγράφηκε και σε πολυτεχνικές σχολές όπως των «Μηχανολόγων -Μηχανικών», ενώ έπεσε αρκετά η βάση στην Αρχιτεκτονική, λόγω των χαμηλών επιδόσεων στο Σχέδιο.
Ελαφρά κάμψη παρατηρήθηκε στην Ιατρική Αθηνών (- 23 μόρια), ενώ στα ίδια επίπεδα με πέρσι έμεινε η Νομική Αθηνών.
Δείτε ενδεικτικά μερικές από τις φετινές βάσεις και την διαφορά από τις περσινές
Αρχιτεκτονική Αθηνών ΕΜΠ 22.313 -270
Αγγλική Φιλολογία Θες/νικη 21.896 316
Ιατρική Αθηνών 19.476 -23
Πολιτικών Μηχανικών ΕΜΠ 19.241 - 115
Νομική Αθηνών 18.893 -
Επικοινωνία & ΜΜΕ 18.809 291
Αξιωματικοί ΕΛ.ΑΣ 18.674 121
Παιδαγωγικό Αθηνών 18.550 – 306
Οικονομικής Επιστήμης (Παν. Αθηνών) 17.822 43
Το γεγονός είχε ως αποτέλεσμα να μην περάσουν στην σχολή πρώτης προτίμησης τους αρκετοί υποψήφιοι, που συγκέντρωσαν υψηλό μέσο όρο.
Αίσθηση προκάλεσε το γεγονός ότι ανέβηκαν αρκετά οι βάσεις σε κάποια τεχνολογικά ιδρύματα (ΤΕΙ). Η άνοδος σε κάποια ΤΕΙ της Αθήνας και των Σερρών έφτασε τις 2000 μονάδες, ενώ την παράλληλα με την κατάργηση της βάσης του 10 εισήλθαν σε σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μαθητές που συγκέντρωσαν μέσο όρο 0,9!
Άνοδος παρατηρήθηκε και στις βάσεις των θεωρητικών σχολών, όπως τα ΜΜΕ και Ψυχολογία, Αγγλική και Γερμανική Φιλολογία, ενώ σημαντική ήταν η πτώση στις παιδαγωγικές σχολές (έως και – 556 μόρια), καθώς έχει κλείσει η «στρόφιγγα» στις προσλήψεις του Δημοσίου.
Μικρή πτώση, της τάξης των 370 μορίων, καταγράφηκε και σε πολυτεχνικές σχολές όπως των «Μηχανολόγων -Μηχανικών», ενώ έπεσε αρκετά η βάση στην Αρχιτεκτονική, λόγω των χαμηλών επιδόσεων στο Σχέδιο.
Ελαφρά κάμψη παρατηρήθηκε στην Ιατρική Αθηνών (- 23 μόρια), ενώ στα ίδια επίπεδα με πέρσι έμεινε η Νομική Αθηνών.
Δείτε ενδεικτικά μερικές από τις φετινές βάσεις και την διαφορά από τις περσινές
Αρχιτεκτονική Αθηνών ΕΜΠ 22.313 -270
Αγγλική Φιλολογία Θες/νικη 21.896 316
Ιατρική Αθηνών 19.476 -23
Πολιτικών Μηχανικών ΕΜΠ 19.241 - 115
Νομική Αθηνών 18.893 -
Επικοινωνία & ΜΜΕ 18.809 291
Αξιωματικοί ΕΛ.ΑΣ 18.674 121
Παιδαγωγικό Αθηνών 18.550 – 306
Οικονομικής Επιστήμης (Παν. Αθηνών) 17.822 43
Σκληρή κριτική στην κυβέρνηση από την αντιπολίτευση για την κατάσταση στην παιδεία
Για δραματική υποβάθμιση της παιδείας και απαξίωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατηγορεί την κυβέρνηση η ΝΔ με αφορμή την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. Η υπεύθυνη του τομέα Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας Ελίζα Βόζεμπεργκ έκανε λόγο για θλιβερά αποτελέσματα, τα οποία η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θα έπρεπε να αναλογιστεί και να αναλάβει τις ευθύνες της.
«Η εικόνα των φετινών αποτελεσμάτων, με υποψηφίους να εισάγονται σε ανώτατες σχολές με λευκές κόλλες, συνιστά το χαμηλότερο ρεκόρ από καταβολής του θεσμού των πανελλαδικών εξετάσεων» είπε χαρακτηριστικά.
Από την πλευρά του το ΚΚΕ τονίζει πως την ώρα που η καπιταλιστική κρίση δοκιμάζει ακόμη πιο βαθειά τη ζωή της λαϊκής οικογένειας, «είναι ζήτημα μεγάλης προτεραιότητας και πρέπει να γίνει υπόθεση όλων των εργαζομένων και των άλλων λαϊκών στρωμάτων το να παρθούν τώρα άμεσα μέτρα για τους φοιτητές και σπουδαστές, παιδιά ανέργων και φτωχών οικογενειών, ώστε να εξασφαλιστεί η δωρεάν στέγαση, σίτιση και μετακίνηση των παιδιών τους, ώστε να μπορούν να σπουδάσουν».
«Οι νέοι που έμειναν εκτός ΑΕΙ-ΤΕΙ θα μετατραπούν και πάλι σε βορά των εμπόρων της κατάρτισης και των αποθρασυμμένων από τις χαριστικές ρυθμίσεις της ΕΕ και της κυβέρνησης ιδιοκτητών των 'κολεγίων'. Αυτοί που κατάφεραν σήμερα να περάσουν στα ΑΕΙ-ΤΕΙ θα βρεθούν απέναντι στα προβλήματα της υποβάθμισης των σπουδών, θα βρεθούν σε τμήματα προθάλαμους της ελαστικής απασχόλησης και ανεργίας. Ιδιαίτερα τα παιδιά που περνούν σε περιφερειακά τμήματα, κυρίως των ΤΕΙ, θα αντιμετωπίσουν την υπολειτουργία ή και το κλείσιμο, τεράστιες ελλείψεις σε υποδομές και διδακτικό και λοιπό προσωπικό. Οι οικογένειες τους θα ακριβοπληρώσουν την ανυπαρξία υποδομών στέγασης και σίτισης» αναφέρει σε ανακοίνωσή του το ΚΚΕ.
Το τμήμα Παιδείας του ΣΥΝ επισημαίνει ότι «οφείλουμε όλοι να συμβάλουμε με κάθε τρόπο στην αλλαγή του ισχύοντος εξεταστικού συστήματος, που επιτρέπει να μοιράζονται άνισα οι μορφωτικές ευκαιρίες στους νέους, σε βάρος των παιδιών που προέρχονται από τα οικονομικά ασθενέστερα κοινωνικά στρώματα. Γι' αυτά τα παιδιά το μορφωτικό μέλλον φαίνεται πιο σκοτεινό, καθώς οι γονείς τους υφίστανται τις συνέπειες της υποβάθμισης των περιορισμένων οικονομικών δυνατοτήτων τους, που μειώνονται ακόμη περισσότερο από τα μέτρα κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ».
Συμπληρώνει πως ο ΣΥΝ επανακαταθέτει σε δημόσιο διάλογο την πρότασή του για ένα σύστημα ελεύθερης πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στο πλαίσιο μιας συνολικής, ριζικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.
Ανακοινώθηκαν οι βάσεις για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ
Εξαιρετικά υψηλός ήταν ο ανταγωνισμός στις σχολές υψηλής ζήτησης και φέτος, όπου παρατηρήθηκε συσσώρευση αριστούχων, σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, Α. Διαμαντοπούλου.
Το γεγονός είχε ως αποτέλεσμα να μην περάσουν στην σχολή πρώτης προτίμησης τους αρκετοί υποψήφιοι, που συγκέντρωσαν υψηλό μέσο όρο.
Αίσθηση προκάλεσε το γεγονός ότι ανέβηκαν αρκετά οι βάσεις σε κάποια τεχνολογικά ιδρύματα (ΤΕΙ). Η άνοδος σε κάποια ΤΕΙ της Αθήνας και των Σερρών έφτασε τις 2000 μονάδες, ενώ την παράλληλα με την κατάργηση της βάσης του 10 εισήλθαν σε σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μαθητές που συγκέντρωσαν μέσο όρο 0,9!
Άνοδος παρατηρήθηκε και στις βάσεις των θεωρητικών σχολών, όπως τα ΜΜΕ και Ψυχολογία, Αγγλική και Γερμανική Φιλολογία, ενώ σημαντική ήταν η πτώση στις παιδαγωγικές σχολές (έως και – 556 μόρια), καθώς έχει κλείσει η «στρόφιγγα» στις προσλήψεις του Δημοσίου.
Μικρή πτώση, της τάξης των 370 μορίων, καταγράφηκε και σε πολυτεχνικές σχολές όπως των «Μηχανολόγων -Μηχανικών», ενώ έπεσε αρκετά η βάση στην Αρχιτεκτονική, λόγω των χαμηλών επιδόσεων στο Σχέδιο.
Ελαφρά κάμψη παρατηρήθηκε στην Ιατρική Αθηνών (- 23 μόρια), ενώ στα ίδια επίπεδα με πέρσι έμεινε η Νομική Αθηνών.
Δείτε ενδεικτικά μερικές από τις φετινές βάσεις και την διαφορά από τις περσινές
Αρχιτεκτονική Αθηνών ΕΜΠ 22.313 -270
Αγγλική Φιλολογία Θες/νικη 21.896 316
Ιατρική Αθηνών 19.476 -23
Πολιτικών Μηχανικών ΕΜΠ 19.241 - 115
Νομική Αθηνών 18.893 -
Επικοινωνία & ΜΜΕ 18.809 291
Αξιωματικοί ΕΛ.ΑΣ 18.674 121
Παιδαγωγικό Αθηνών 18.550 – 306
Οικονομικής Επιστήμης (Παν. Αθηνών) 17.822 43
Το γεγονός είχε ως αποτέλεσμα να μην περάσουν στην σχολή πρώτης προτίμησης τους αρκετοί υποψήφιοι, που συγκέντρωσαν υψηλό μέσο όρο.
Αίσθηση προκάλεσε το γεγονός ότι ανέβηκαν αρκετά οι βάσεις σε κάποια τεχνολογικά ιδρύματα (ΤΕΙ). Η άνοδος σε κάποια ΤΕΙ της Αθήνας και των Σερρών έφτασε τις 2000 μονάδες, ενώ την παράλληλα με την κατάργηση της βάσης του 10 εισήλθαν σε σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μαθητές που συγκέντρωσαν μέσο όρο 0,9!
Άνοδος παρατηρήθηκε και στις βάσεις των θεωρητικών σχολών, όπως τα ΜΜΕ και Ψυχολογία, Αγγλική και Γερμανική Φιλολογία, ενώ σημαντική ήταν η πτώση στις παιδαγωγικές σχολές (έως και – 556 μόρια), καθώς έχει κλείσει η «στρόφιγγα» στις προσλήψεις του Δημοσίου.
Μικρή πτώση, της τάξης των 370 μορίων, καταγράφηκε και σε πολυτεχνικές σχολές όπως των «Μηχανολόγων -Μηχανικών», ενώ έπεσε αρκετά η βάση στην Αρχιτεκτονική, λόγω των χαμηλών επιδόσεων στο Σχέδιο.
Ελαφρά κάμψη παρατηρήθηκε στην Ιατρική Αθηνών (- 23 μόρια), ενώ στα ίδια επίπεδα με πέρσι έμεινε η Νομική Αθηνών.
Δείτε ενδεικτικά μερικές από τις φετινές βάσεις και την διαφορά από τις περσινές
Αρχιτεκτονική Αθηνών ΕΜΠ 22.313 -270
Αγγλική Φιλολογία Θες/νικη 21.896 316
Ιατρική Αθηνών 19.476 -23
Πολιτικών Μηχανικών ΕΜΠ 19.241 - 115
Νομική Αθηνών 18.893 -
Επικοινωνία & ΜΜΕ 18.809 291
Αξιωματικοί ΕΛ.ΑΣ 18.674 121
Παιδαγωγικό Αθηνών 18.550 – 306
Οικονομικής Επιστήμης (Παν. Αθηνών) 17.822 43
Τρίτη 24 Αυγούστου 2010
Συμβουλές ΠΟΜΙΔΑ για τις φοιτητικές μισθώσεις
Πληροφορίες και συμβουλές προς ενοικιαστές και ιδιοκτήτες για τις φοιτητικές μισθώσεις 2010 δίνει η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Ακινήτων.
Στη σχετική της ανακοίνωση σημειώνει πως η σημαντικότατη προσφορά κατοικιών για μίσθωση σε όλες σχεδόν τις πόλεις της χώρας, εξασφαλίζει τη στέγαση όλων με απόλυτα λογικές τιμές και γνωστοποιεί πως οι ενδιαφερόμενοι ιδιοκτήτες και ενοικιαστές φοιτητικής στέγης μπορούν να απευθύνονται ηλεκτρονικά στις εξής διευθύνσεις:
1. ΑΘΗΝΑ: Δωρεάν προσφορά - ζήτηση φοιτητικής στέγης στην περιοχή Αθήνας, Πειραιά και περιχώρων, μέσα από την εξειδικευμένη ιστοσελίδα www.rento.gr, η οποία λειτουργεί και ως δωρεάν προσφερόμενη υπηρεσία του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών , του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου και του ΤΕΙ Πειραιά προς τους φοιτητές τους, και ως δωρεάν υπηρεσία της ΠΟΜΙΔΑ προς τα μέλη της, με σημαντική επιτυχία.
2. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο: Γραφείο Στέγασης τηλ. 2310-991372 & 73, 994168, 996743, 996771 και φαξ 2310 995112, ιστοσελίδα προσφοράς - ζήτησης φοιτητικής στέγης:
3. ΙΩΑΝΝΙΝΑ: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Γραφείο Στέγασης τηλ. 26510-97106, φαξ 26510-97024, ιστοσελίδα προσφοράς-ζήτησης φοιτητικής στέγης:
4. ΧΑΝΙΑ: Πολυτεχνείο Κρήτης: Γραφείο Στέγασης τηλ. 28210 37047 -8, fax 28210 28418, ιστοσελίδα προσφοράς-ζήτησης φοιτητικής στέγης www.tuc.gr/1060.html
5. ΛΟΙΠΗ ΧΩΡΑ: Αν λειτουργούν γραφεία στέγασης και σε άλλα ΑΕΙ ή ΤΕΙ, παρακαλούμε τους αρμόδιους να ενημερώσουν αμέσως το κοινό & εμάς. Η ΠΟΜΙΔΑ ζητά από όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας μας να επιδείξουν στοιχειώδη σεβασμό στους πρωτοετείς φοιτητές τους, ιδρύοντας γραφεία στέγασης στις φοιτητικές τους λέσχες, ή έστω ειδικές ιστοσελίδες προβολής της προσφοράς και ζήτησης!
Τα υπόλοιπα μέσα για εκμίσθωση ή μίσθωση φοιτητικής κατοικίας είναι σήμερα τα εξής:
*ΑΓΓΕΛΙΕΣ στους πίνακες ανακοινώσεων των ΑΕΙ και ΤΕΙ, αλλά και σε άλλους χώρους έξω από τις σχολές, που αναρτούν οι ιδιοκτήτες προσφερόμενων κατοικιών.
*ΕΝΟΙΚΙΑΣΤΗΡΙΑ έξω από τις κατοικίες και σε διάφορα κοντινά τοπικά δημόσια μέρη.
*ΜΙΚΡΕΣ ΑΓΓΕΛΙΕΣ στον ημερήσιο, τον περιοδικό και τον ειδικό τύπο αγγελιών και το διαδίκτυο.
*ΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΑΚΙΝΗΤΩΝ, σε μερικές πόλεις όπως η Θεσσαλονίκη, η Πάτρα, το Ηράκλειο, τα Ιωάννινα, η Τρίπολη, η Καστοριά (δείτε τον κατάλογο των σωματείων της ΠΟΜΙΔΑ στην ιστοσελίδα μας www.pomida.gr ).
*ΤΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΜΕΣΙΤΩΝ, κατά προτίμηση των συνοικιών κοντά στις περιοχές όπου αναζητείται η κατοικία.
ΑΘΗΝΑ: Σύλλογος Μεσιτών Αθηνών, Χαρ. Τρικούπη 24, τηλ. 210-3621930
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ: Σύλλογος Μεσιτών Θεσ/νίκης, Συγγρού 26, τηλ. 2310-525423
ΕΛΛΑΔΑ: Ομοσπονδία Μεσιτών Ελλάδος, ευρετήριο διευθύνσεων οργανώσεων μεσιτών στις πόλεις της χώρας όπου λειτουργούν σωματεία-μέλη της : www.omase.gr
ΕΠΤΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ:
1. Μην πανικοβάλλεστε, σπίτια υπάρχουν για όλους! Δεν χρειάζεται να μισθώσετε κατοικία από την πρώτη στιγμή, ούτε τα μαθήματα αρχίζουν την επομένη των αποτελεσμάτων!!
2. Μην ψάχνετε για σπίτι έξω από την πύλη του Πανεπιστημίου, (σύνηθες λάθος των γονέων...)! Λίγους δρόμους ή λίγες στάσεις πιο κάτω, υπάρχουν πολλά σπίτια που σας περιμένουν, ανακαλύψτε τα!
3. Οργανώστε την αναζήτησή σας και μην σπεύσετε να καταλήξετε στο πρώτο που θα δείτε. Αν σας ζητήσουν μίσθωμα που υπερβαίνει τα οικονομικά σας, μη το δεχτείτε, γιατί θα βρείτε σίγουρα αυτό που ζητάτε λίγο παραπέρα!
4. Οργανώστε τη συγκατοίκησή σας με άλλους γνωστούς σας φοιτητές, σε δυάρια, τριάρια και γενικά μεγάλα διαμερίσματα, τα οποία σήμερα ενοικιάζονται πολύ φτηνότερα από τα μικρότερα.
5. Ελέγξτε προσεκτικά και χωρίς βιασύνη το σπίτι που βρήκατε καθώς και την κατάσταση στην οποία βρίσκεται αυτό. Αν είναι βράδυ ζητήστε να το δείτε και με το φως της ημέρας.
6. Συμπληρώστε και υπογράψτε έγγραφο μισθωτήριο, τόσο σεις όσο και ο ενδιαφερόμενος γονέας σας, αλλά προσοχή, μην καταβάλετε ποτέ μισθώματα ή προκαταβολές αν δεν βεβαιωθείτε ότι αυτός που σας τα ζητά είναι πράγματι ο ιδιοκτήτης του σπιτιού που νοικιάζετε.
7. Μακριά από τα δήθεν "γραφεία πληροφοριών", τα οποία υπόσχονται ότι αν τους προκαταβάλλετε κάποιο ποσό, θα σας βρούν αμέσως σπίτι όπως το θέλετε! Τις περισσότερες φορές οι "πληροφορίες" τους είναι παρωχημένες και χωρίς καμιά αξία. Γενικά μη προκαταβάλετε σε κανένα οποιοδήποτε ποσό ως αμοιβή, πριν υπογράψετε μισθωτήριο και παραλάβετε το σπίτι!
...ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ:
1. Διαβάστε και εφαρμόστε προσεκτικά τις οδηγίες της ΠΟΜΙΔΑ για τη σύναψη μισθώσεων που περιέχονται στην ιστοσελίδα μας και στον ετήσιο "Οδηγό του Ιδιοκτήτη", και μην προτιμάτε το "καλό" μίσθωμα, αλλά τον καλό μισθωτή!
2. Χρησιμοποιήστε μόνον τα ειδικά μισθωτήρια φοιτητικών μισθώσεων , που διανέμονται από το Γραφείο Ενημερώσεως της ΠΟΜΙΔΑ (Σοφοκλέους 15), και από την ιστοσελίδα μας www.idioktisia.gr , προσυπογραμμένα από το φοιτητή και τους γονείς του!
3. Ασφαλίστε αμέσως το μίσθιο ακίνητό σας! Σας θυμίζουμε ότι η ΠΟΜΙΔΑ έχει δημιουργήσει ασφαλιστικό πρόγραμμα που καλύπτει πλήρως τα μέλη της από κάθε ατυχία, φυσική καταστροφή, ανεύθυνη συμπεριφορά ή και κακοβουλία οποιουδήποτε σε βάρος της περιουσίας τους, με συμβολικό κυριολεκτικά κόστος!
Στη σχετική της ανακοίνωση σημειώνει πως η σημαντικότατη προσφορά κατοικιών για μίσθωση σε όλες σχεδόν τις πόλεις της χώρας, εξασφαλίζει τη στέγαση όλων με απόλυτα λογικές τιμές και γνωστοποιεί πως οι ενδιαφερόμενοι ιδιοκτήτες και ενοικιαστές φοιτητικής στέγης μπορούν να απευθύνονται ηλεκτρονικά στις εξής διευθύνσεις:
1. ΑΘΗΝΑ: Δωρεάν προσφορά - ζήτηση φοιτητικής στέγης στην περιοχή Αθήνας, Πειραιά και περιχώρων, μέσα από την εξειδικευμένη ιστοσελίδα www.rento.gr, η οποία λειτουργεί και ως δωρεάν προσφερόμενη υπηρεσία του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών , του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου και του ΤΕΙ Πειραιά προς τους φοιτητές τους, και ως δωρεάν υπηρεσία της ΠΟΜΙΔΑ προς τα μέλη της, με σημαντική επιτυχία.
2. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο: Γραφείο Στέγασης τηλ. 2310-991372 & 73, 994168, 996743, 996771 και φαξ 2310 995112, ιστοσελίδα προσφοράς - ζήτησης φοιτητικής στέγης:
3. ΙΩΑΝΝΙΝΑ: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Γραφείο Στέγασης τηλ. 26510-97106, φαξ 26510-97024, ιστοσελίδα προσφοράς-ζήτησης φοιτητικής στέγης:
4. ΧΑΝΙΑ: Πολυτεχνείο Κρήτης: Γραφείο Στέγασης τηλ. 28210 37047 -8, fax 28210 28418, ιστοσελίδα προσφοράς-ζήτησης φοιτητικής στέγης www.tuc.gr/1060.html
5. ΛΟΙΠΗ ΧΩΡΑ: Αν λειτουργούν γραφεία στέγασης και σε άλλα ΑΕΙ ή ΤΕΙ, παρακαλούμε τους αρμόδιους να ενημερώσουν αμέσως το κοινό & εμάς. Η ΠΟΜΙΔΑ ζητά από όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας μας να επιδείξουν στοιχειώδη σεβασμό στους πρωτοετείς φοιτητές τους, ιδρύοντας γραφεία στέγασης στις φοιτητικές τους λέσχες, ή έστω ειδικές ιστοσελίδες προβολής της προσφοράς και ζήτησης!
Τα υπόλοιπα μέσα για εκμίσθωση ή μίσθωση φοιτητικής κατοικίας είναι σήμερα τα εξής:
*ΑΓΓΕΛΙΕΣ στους πίνακες ανακοινώσεων των ΑΕΙ και ΤΕΙ, αλλά και σε άλλους χώρους έξω από τις σχολές, που αναρτούν οι ιδιοκτήτες προσφερόμενων κατοικιών.
*ΕΝΟΙΚΙΑΣΤΗΡΙΑ έξω από τις κατοικίες και σε διάφορα κοντινά τοπικά δημόσια μέρη.
*ΜΙΚΡΕΣ ΑΓΓΕΛΙΕΣ στον ημερήσιο, τον περιοδικό και τον ειδικό τύπο αγγελιών και το διαδίκτυο.
*ΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΑΚΙΝΗΤΩΝ, σε μερικές πόλεις όπως η Θεσσαλονίκη, η Πάτρα, το Ηράκλειο, τα Ιωάννινα, η Τρίπολη, η Καστοριά (δείτε τον κατάλογο των σωματείων της ΠΟΜΙΔΑ στην ιστοσελίδα μας www.pomida.gr ).
*ΤΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΜΕΣΙΤΩΝ, κατά προτίμηση των συνοικιών κοντά στις περιοχές όπου αναζητείται η κατοικία.
ΑΘΗΝΑ: Σύλλογος Μεσιτών Αθηνών, Χαρ. Τρικούπη 24, τηλ. 210-3621930
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ: Σύλλογος Μεσιτών Θεσ/νίκης, Συγγρού 26, τηλ. 2310-525423
ΕΛΛΑΔΑ: Ομοσπονδία Μεσιτών Ελλάδος, ευρετήριο διευθύνσεων οργανώσεων μεσιτών στις πόλεις της χώρας όπου λειτουργούν σωματεία-μέλη της : www.omase.gr
ΕΠΤΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ:
1. Μην πανικοβάλλεστε, σπίτια υπάρχουν για όλους! Δεν χρειάζεται να μισθώσετε κατοικία από την πρώτη στιγμή, ούτε τα μαθήματα αρχίζουν την επομένη των αποτελεσμάτων!!
2. Μην ψάχνετε για σπίτι έξω από την πύλη του Πανεπιστημίου, (σύνηθες λάθος των γονέων...)! Λίγους δρόμους ή λίγες στάσεις πιο κάτω, υπάρχουν πολλά σπίτια που σας περιμένουν, ανακαλύψτε τα!
3. Οργανώστε την αναζήτησή σας και μην σπεύσετε να καταλήξετε στο πρώτο που θα δείτε. Αν σας ζητήσουν μίσθωμα που υπερβαίνει τα οικονομικά σας, μη το δεχτείτε, γιατί θα βρείτε σίγουρα αυτό που ζητάτε λίγο παραπέρα!
4. Οργανώστε τη συγκατοίκησή σας με άλλους γνωστούς σας φοιτητές, σε δυάρια, τριάρια και γενικά μεγάλα διαμερίσματα, τα οποία σήμερα ενοικιάζονται πολύ φτηνότερα από τα μικρότερα.
5. Ελέγξτε προσεκτικά και χωρίς βιασύνη το σπίτι που βρήκατε καθώς και την κατάσταση στην οποία βρίσκεται αυτό. Αν είναι βράδυ ζητήστε να το δείτε και με το φως της ημέρας.
6. Συμπληρώστε και υπογράψτε έγγραφο μισθωτήριο, τόσο σεις όσο και ο ενδιαφερόμενος γονέας σας, αλλά προσοχή, μην καταβάλετε ποτέ μισθώματα ή προκαταβολές αν δεν βεβαιωθείτε ότι αυτός που σας τα ζητά είναι πράγματι ο ιδιοκτήτης του σπιτιού που νοικιάζετε.
7. Μακριά από τα δήθεν "γραφεία πληροφοριών", τα οποία υπόσχονται ότι αν τους προκαταβάλλετε κάποιο ποσό, θα σας βρούν αμέσως σπίτι όπως το θέλετε! Τις περισσότερες φορές οι "πληροφορίες" τους είναι παρωχημένες και χωρίς καμιά αξία. Γενικά μη προκαταβάλετε σε κανένα οποιοδήποτε ποσό ως αμοιβή, πριν υπογράψετε μισθωτήριο και παραλάβετε το σπίτι!
...ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ:
1. Διαβάστε και εφαρμόστε προσεκτικά τις οδηγίες της ΠΟΜΙΔΑ για τη σύναψη μισθώσεων που περιέχονται στην ιστοσελίδα μας και στον ετήσιο "Οδηγό του Ιδιοκτήτη", και μην προτιμάτε το "καλό" μίσθωμα, αλλά τον καλό μισθωτή!
2. Χρησιμοποιήστε μόνον τα ειδικά μισθωτήρια φοιτητικών μισθώσεων , που διανέμονται από το Γραφείο Ενημερώσεως της ΠΟΜΙΔΑ (Σοφοκλέους 15), και από την ιστοσελίδα μας www.idioktisia.gr , προσυπογραμμένα από το φοιτητή και τους γονείς του!
3. Ασφαλίστε αμέσως το μίσθιο ακίνητό σας! Σας θυμίζουμε ότι η ΠΟΜΙΔΑ έχει δημιουργήσει ασφαλιστικό πρόγραμμα που καλύπτει πλήρως τα μέλη της από κάθε ατυχία, φυσική καταστροφή, ανεύθυνη συμπεριφορά ή και κακοβουλία οποιουδήποτε σε βάρος της περιουσίας τους, με συμβολικό κυριολεκτικά κόστος!
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)