Άλλαξε ο τρόπος ενημέρωσης για τη μεταφορά θέσεων στα Πανεπιστήμια

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στο πληροφοριακό σύστημα για την ενημέρωση των ενδιαφερομένων περί των αποτελεσμάτων της διαδικασίας μεταφοράς θέσεων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. 

Συγκεκριμένα, στην ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας αναφέρεται πως όσοι κάνουν αίτηση για μεταφορά θέσης εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, προκειμένου να ενημερωθούν για το αποτέλεσμα της αίτησής τους και ύστερα από αναφορές μεγάλου αριθμού υποψηφίων για την απώλεια των προσωπικών κωδικών ασφαλείας που είχαν δημιουργήσει μέσω των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καλούνται να ακολουθήσουν την εξής διαδικασία:

Να μπουν στην ιστοσελίδα http://solon.minedu.gov.gr του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, πληκτρολογώντας τον 8ψήφιο κωδικό πανελλαδικών εξετάσεων και τα τέσσερα (4) αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων με ελληνικούς ΚΕΦΑΛΑΙΟΥΣ χαρακτήρες με τη σειρά: ΕΠΩΝΥΜΟ, ΟΝΟΜΑ, ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ, ΜΗΤΡΩΝΥΜΟ.

ΑΠΘ: Στις 18 Ιουλίου οι εκλογές για την ανάδειξη κοσμήτορα στην Πολυτεχνική Σχολή

Την Πέμπτη 18 Ιουλίου θα διενεργηθούν οι εκλογές για την ανάδειξη κοσμήτορα στην Πολυτεχνική Σχολή του ΑΠΘ. Στην πρόσφατη συνεδρίασή της, η Σύγκλητος ενημερώθηκε από τον πρύτανη, Γιάννη Μυλόπουλο για την προκήρυξη των εκλογών, για την πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος και για τη συγκρότηση της τριμελούς επιτροπής διενέργειας της εκλογικής διαδικασίας.

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης τηρήθηκε ενός λεπτού σιγή στη μνήμη του κοσμήτορα της Πολυτεχνικής Σχολής, καθηγητή Νικόλαου Μάργαρη, ενώ τα μέλη της Συγκλήτου εξήραν της προσωπικότητα του εκλιπόντος καθώς και την ακαδημαϊκή και κοινωνική του συμβολή.

Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση της διοίκησης, αποφασίστηκε να οριστεί αντικαταστάτης κοσμήτορας της Πολυτεχνικής Σχολής, μέχρι το τέλος της ακαδημαϊκής χρονιάς, ο πρόεδρος του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών, Χρήστος Αναγνωστόπουλος.

Η Σύγκλητος, σύμφωνα με την ίδια ανακοίνωση, ενημερώθηκε για τους όρους διεξαγωγής και την πορεία της διοργάνωσης των εκλογών ανάδειξης κοσμήτορα στις έξι Σχολές. Επισημάνθηκαν:

α) Η ανάγκη, κατά το δυνατόν, μεγαλύτερης συμμετοχής σε αυτές ώστε να αποφευχθεί, η προβλεπόμενη από το Νόμο, κλήρωση μεταξύ των υποψηφίων ως τελευταία δυνατότητα μετά από τρεις άγονες διαδικασίες εκλογής.

β) Η ανάγκη διεξαγωγής συνελεύσεων στις Σχολές, όπου οι υποψήφιοι θα έχουν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τις θέσεις και τις απόψεις τους και να απαντήσουν στις ερωτήσεις του εκλεκτορικού σώματος, ακόμη και στην περίπτωση επιλογής της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας, ως μέσου διεξαγωγής των εκλογών.

Χτύπησαν τα ΜΑΤ στην Πρυτανεία του Πανεπιστημίου Αθηνών - 30 Συλλήψεις

Έπειτα από εισβολή φοιτητών στη συνεδρίαση της νέας διοίκησης - Κλειστοί οι γύρω δρόμοι- Επενέβησαν τα ΜΑΤ - Δακρυγόνα και Συλλήψεις

Ένταση επικρατεί στα Προπύλαια, έπειτα από την ειρηνική «εισβολή» φοιτητών στη συνεδρίαση της νέας διοίκησης του Πανεπιστημίου Αθηνών, με στόχο να ακουστούν οι απόψεις τους.

Σύμφωνα με πληροφορίες, μέλος της διοίκησης κάλεσε την αστυνομία και αμέσως στο σημείο έσπευσαν δυνάμεις των ΜΑΤ και της Ομάδας Δέλτα, που περικύκλωσαν το κτίριο.

Στο σημείο μάλιστα βρίσκεται και κλούβα της αστυνομίας, προκειμένου, αν χρειαστεί, να γίνουν προσαγωγές.

«Εγκλωβισμένα» στο κτίριο παραμένουν περί τα 50 άτομα -μέλη της διοίκησης, υπαλληλικό προσωπικό και φοιτητές.


Περίπου 30 προσαγωγές φοιτητών - μελών αριστερών οργανώσεων έχουν γίνει από την αστυνομία στο Πανεπιστήμιο στα Προπύλαια.

Σημειώνεται ότι έχει γίνει και περιορισμένη χρήση χημικών.

Η κυκλοφορία στους γύρω δρόμους έχει διακοπεί.

Σε θέση «μάχης» οι εκπαιδευτικοί-Παράσταση διαμαρτυρίας στη Θεσσαλονίκη

Με κεντρικό σύνθημα «Όχι στις απολύσεις στην εκπαίδευση» η Γ΄και η Δ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καλούν τους καθηγητές σε παράσταση διαμαρτυρίας σήμερα, Δευτέρα, στις 2 μ.μ., στα γραφεία του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. (Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

«Tο Π.Υ.Σ.Δ. Ε Ανατολικής Θεσσαλονίκης που θα συνεδριάσει σήμερα δεν πρέπει να προχωρήσει με κανένα τρόπο στον ονομαστικό χαρακτηρισμό "υπεράριθμων" εκπαιδευτικών κατά σχολική μονάδα. Δε δεχόμαστε να δώσει λίστα ονομάτων στη λογική της Τρόικα και της κυβέρνησης που ζητούν θυσίες. Δεν πρέπει τα μέλη του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. να γίνουν συνεργοί στο έγκλημα κατά των συναδέλφων μας.

Ήρθε η ώρα όλοι και όλες να αναλάβουν τις ευθύνες τους», αναφέρουν σε ανακοίνωσή τους οι δύο τοπικές ενώσεις των καθηγητών, οι οποίες έχουν πάρει απόφαση να «μπλοκάρουν» κάθε διαδικασία σε Διευθύνσεις που οδηγεί σε μεγαλύτερες υπεραριθμίες και κατάργηση οργανικών θέσεων.

Η διάλυση του δημόσιου σχολείου

«Κυβέρνηση και τρόικα ετοιμάζονται να ολοκληρώσουν το έργο της διάλυσης του δημόσιου σχολείου και της εξαθλίωσης των εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με τα στελέχη του υπουργείου Οικονομικών, τελικά και οι 12.500 υπάλληλοι του δημόσιου τομέα (καθηγητές, μέλη δημοτικής αστυνομίας, υπάλληλοι ΟΤΑ) θα τεθούν αναγκαστικά σε καθεστώς κινητικότητας- διαθεσιμότητας, καθώς η τρόικα απέρριψε έστω και ως ιδέα τις "μετατάξεις". Η αρχή έγινε με τη βίαιη απομάκρυνση 10.000 αναπληρωτών συναδέλφων μας που εργάζονταν χρόνια στα σχολεία, αυξάνοντας την ανεργία των νέων και ακυρώνοντας την ζωή της νέας γενιάς. Τώρα ετοιμάζονται για απολύσεις χιλιάδων συναδέλφων, αφού πρώτα δημιούργησαν τεχνητά πλεονάσματα προκειμένου να εκτελέσουν τα συμβόλαια θανάτου που έχουν συμφωνήσει με την τρόικα», σημειώνουν οι εκπρόσωποι των δύο ΕΛΜΕ-Θ.

Κάτω από 2.000 εκπαιδευτικοί σε κινητικότητα

Περίπου 100 διορισμοί νέων πανεπιστημιακών θα γίνουν εντός του έτους – Δεν προκρίθηκε η επέκταση του ορίου συνταξιοδότησης των πανεπιστημιακών.

Κάτω από τις 2.000 κλείνει η «συνεισφορά» της δημόσιας εκπαίδευσης στο πρόγραμμα διαθεσιμότητας-κινητικότητας του υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Ο τελικός αριθμός απέχει από τα σενάρια που είχαν παρουσιαστεί το τελευταίο διάστημα και έκαναν λόγο ακόμη και για 7.000 εκπαιδευτικούς. Την ίδια στιγμή στο μέτωπο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, περίπου 100 διορισμοί νέων πανεπιστημιακών θα γίνουν μέσα στο έτος. Αντίθετα, δεν προκρίθηκε η επέκταση του ορίου συνταξιοδότητσης των πανεπιστημιακών από τα 67 στα 70 έτη.

Ειδικότερα, στις διαπραγματεύσεις με την τρόικα το υπουργείο Παιδείας παρουσίασε πλεόνασμα (για ποικίλους λόγους) 1.953 καθηγητών από διάφορες ειδικότητες. Πρόκειται για τους εκπαιδευτικούς που τελικά θα μετακινηθούν σε διοικητικές θέσεις είτε του υπ. Παιδείας είτε άλλων υπουργείων, στο πλαίσιο του προγράμματος διαθεσιμότητας-κινητικότητας. Στελέχη του υπ. Παιδείας τόνισαν, μιλώντας χθες στην «Κ», ότι η ηγεσία του επέμεινε ότι πρέπει να προηγηθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για να οδηγηθούν σε διαθεσιμότητα. Μάλιστα, κρίνεται ως επιτυχία του υπ. Παιδείας Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου η αποτροπή των απολύσεων και ο μειωμένος τελικά αριθμός όσων μετακινηθούν σε διοικητικές υπηρεσίες, με δεδομένο ότι οι εκπρόσωποι της τρόικας τον Νοέμβριο είχαν αναφέρει ότι για τον εξορθολογισμό του δημόσιου τομέα, στην εκπαίδευση αναλογεί μερίδιο 7.500 δασκάλων και καθηγητών.

Την ίδια στιγμή, στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν υιοθετήθηκε η επέκταση του ορίου συνταξιοδότησης των πανεπιστημιακών κατά τρία χρόνια, από τα 67 σήμερα στα 70 έτη. Πληροφορίες αναφέρουν ότι δεν υπήρξε συμφωνία, καθώς η τρόικα δεν δέχθηκε την πρόταση του υπ. Παιδείας από φέτος και έως το 2016 να μην συνταξιοδοτηθεί κανείς πανεπιστημιακός που κατοχυρώνει σχετικό δικαίωμα, και ταυτόχρονα και να τηρηθεί η αναλογία της μίας πρόσληψης στους 10 πανεπιστημιακούς, που κατοχυρώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης. Δηλαδή, καθώς φέτος δικαίωμα κατοχυρώνουν περίπου 1.000 πανεπιστημιακοί, το υπουργείο πρότεινε να προσληφθούν 100 και οι 1.000 να συνεχίσουν να εργάζονται έως τα 70 τους χρόνια, εάν φυσικά το επιθυμούν.

Πλέον, με βάση την αρνητική θέση της τρόικας, το υπ. Παιδείας εξετάζει την προοπτική να προτείνει στους υπό συνταξιοδότηση πανεπιστημιακούς να συνεχίσουν το ακαδημαϊκό και ερευνητικό έργο αμισθί. Και αυτό διότι οι ανάγκες των ΑΕΙ θα είναι μεγάλες. Μόνο στο Πανεπιστήμιο Αθηνών το διδακτικό και ερευνητικό προσωπικό θα έχει μειωθεί κατά 17,6% έως το 2016. Με βάση τα στοιχεία του Ιδρύματος σήμερα υπηρετούν 1.903 μέλη ΔΕΠ, εκ των οποίων στις 31/8 θα αποχωρήσουν με σύνταξη 82. Το 2014 θα αφυπηρετήσουν άλλοι 91, το 2015 82 και το 2016 άλλοι 81. Συνολικά 336 πανεπιστημιακοί στους 1.903. Για το θέμα η ομοσπονδία των πανεπιστημιακών ΠΟΣΔΕΠ έχει ζητήσει στοιχεία από όλα τα Ιδρύματα, καθώς μιλάει για αποψίλωση που θα πλήξει το έργο και την ποιότητα των πανεπιστημίων.

Του Απόστολου Λακασά / kathimerini.gr

Ενας στους δύο εκπαιδευτικούς θεωρεί ανεπαρκή την κατάρτισή του

Οι έξι στους δέκα που μετείχαν σε πρόγραμμα αξιολόγησης του υπουργείου Παιδείας θεωρούν ότι πρέπει να διατεθούν επιπλέον πόροι στα σχολεία.

«Η διαδικασία αυτή έφερε ουσιαστικά για πρώτη φορά τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας σε ένα κοινό τραπέζι όπου μας δόθηκε η δυνατότητα να συζητήσουμε, να προβληματιστούμε, να ερευνήσουμε, να δουλέψουμε και να αναδείξουμε τη δουλειά που γίνεται ή δεν γίνεται. Ηταν μια πολύ ξεχωριστή, από κάθε άποψη, διαδικασία». «Η σχολική κοινότητα στο σύνολό της λειτούργησε μέσα σ’ ένα νέο πλαίσιο συνεργασίας και συνδιαλλαγής, αλληλοκατανόησης και εμπιστοσύνης». «Εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς ήρθαν κοντά, κάθισαν στο ίδιο τραπέζι και σε συνεργασία με τον σχολικό σύμβουλο και τον εξωτερικό συνεργάτη κατάφεραν να επιτύχουν την αρμονική συνύπαρξη, που είναι προαπαιτούμενο επιτυχίας και αποτελεσματικότητας»...

Πρόκειται για αποσπάσματα από τα πορίσματα των περίπου 6.000 εκπαιδευτικών που μετείχαν στο πιλοτικό πρόγραμμα αυτοαξιολόγησης, το οποίο θα επεκταθεί σε όλα τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την επόμενη σχολική χρονιά.

Είναι οι απόψεις εκπαιδευτικών που συνειδητά μπήκαν στη διαδικασία της αξιολόγησης, θέλησαν δηλαδή να κάνουν αυτοκριτική αλλά και να αντιμετωπίσουν την καχυποψία, ίσως και την επιθετικότητα, των συναδέλφων τους συνδικαλιστών. «Ουκ ολίγες φορές οι εκπαιδευτικοί που μετείχαν στο πρόγραμμα αντιμετώπισαν τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών που τους επέκριναν για τη στάση τους. Δεν είναι εύκολη κατάσταση. Και όμως συνέβη στην ελληνική εκπαίδευση», ανέφερε στην «Κ» ο κ. Γιώργος Πασιάς, αναπληρωτής καθηγητής Παιδαγωγικής στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών και επιστημονικός υπεύθυνος του προγράμματος «Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας: διαδικασία αυτοαξιολόγησης», τα αποτελέσματα του οποίου παρουσιάζει σήμερα η «Κ». Οι απαντήσεις των εκπαιδευτικών καταδεικνύουν ότι το ελληνικό σχολείο έχει θύλακες που αναζητούν την αριστεία και όχι τη δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία διεκπεραίωσης της διδακτέας ύλης.

Ετσι οι εκπαιδευτικοί που μετείχαν στο πρόγραμμα έκαναν αυτοκριτική, αναγνωρίζοντας τις αδυναμίες τους. Κάτι που προκύπτει εμμέσως πλην σαφώς από το γεγονός ότι ένας στους δύο θεωρεί ότι δεν μπορεί να παρακολουθήσει τις εξελίξεις στην επιστήμη τους, με το πέρασμα των χρόνων, μετά τον διορισμό του.

Για τον λόγο αυτό ζητεί από το υπουργείο Παιδείας να πάρει μέτρα για την επιστημονική και παιδαγωγική κατάρτιση των εκπαιδευτικών, τα προγράμματα της οποίας πολλές φορές υλοποιούνται αποσπασματικά, χωρίς στρατηγική και ως ένα μέσο μοιράσματος πόρων.

Ειδικότερα, από την εθελοντική αυτοαξιολόγηση, τα πορίσματα της οποίας θα δημοσιοποιηθούν σήμερα από το υπουργείο Παιδείας, προκύπτει ότι οι τομείς στους οποίους οι εκπαιδευτικοί είναι αρνητικοί σχετίζονται με τα κονδύλια που διατίθενται και, ευρύτερα, την κρατική πολιτική.

Ενδεικτικά, οι έξι στους δέκα -ποσοστό 59%- θεωρούν ότι απαιτούνται επιπλέον πόροι για τα σχολεία, ενώ αρνητικά έκριναν τους χώρους του σχολείου (το 49% των εκπαιδευτικών) και τον εξοπλισμό και τα εποπτικά μέσα (το 39% των εκπαιδευτικών).

Η σχολική ζωή

Στον αντίποδα, πολύ καλύτερα είναι τα αποτελέσματα σε τομείς της σχολικής ζωής στους οποίους οι εκπαιδευτικοί έχουν τον βασικό ρόλο. Ετσι το 94% αξιολόγησε θετικά τις σχέσεις μεταξύ τους, το 93% εκτιμά ότι εφαρμόζεται ορθά το σχολικό πρόγραμμα, ενώ ελέγχεται η σχολική διαρροή, το 92% είπε ότι οι σχέσεις τους με τους μαθητές είναι πολύ καλές ενώ το ίδιο πιστεύει το 81% των εκπαιδευτικών ως προς τις σχέσεις τους με τους γονείς.

«Στο πελατειακό κράτος που δομήσαμε δεν είναι εύκολη η αποδοχή της αξιολόγησης. Η φιλοσοφία της αξιολόγησης προϋποθέτει εμπιστοσύνη, συνεργασία, συλλογικότητα όλων των εμπλεκόμενων μερών. Η κουλτούρα της αξιολόγησης διαμορφώνεται σταδιακά. Είναι κάτι πάνω στο οποίο πρέπει να δουλέψει το ελληνικό σχολείο, η κοινωνία ευρύτερα», αναφέρει ο κ. Πασιάς. Και τονίζει: «Οι εκπαιδευτικοί που μετείχαν στο πρόγραμμα είναι μία μαγιά. Και υπάρχουν πολλοί εκπαιδευτικοί που δεν πιστεύουν ότι η δουλειά τους εξαντλείται στο να κλείνουν την πόρτα της αίθουσας και να ξεπετάνε το μάθημα».

Του Απόστολου Λακασά/kathimerini.gr

Προς απεργίες οι εκπαιδευτικοί το Σεπτέμβριο

Σε απεργιακές κινητοποιήσεις διαρκείας και καταλήψεις από το Σεπτέμβριο προσανατολίζονται οι εκπαιδευτικοί της ΟΛΜΕ, αλλά και της ΟΙΕΛΕ, όπως προτάθηκε στο 16ο Συνέδριο της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπάιδευσης. 

Στο συνέδριο που ολοκληρώθηκε με διαφωνίες και αποχωρήσεις δύο παρατάξεων -ΔΑΚΕ και ΠΑΣΠ- οι αριστερές παρατάξεις που πρόσκεινται στον ΣΥΡΙΖΑ και την εξωκοινοβουλευτική αριστερά πρότειναν καταλήψεις των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και απεργία διαρκείας με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, σε περίπτωση η κυβέρνηση προχωρήσει σε διαθεσιμότητα και απολύσεις καθηγητών.

Η οριστική στάση θα κριθεί με βάση την πλειοψηφία που θα διαμορφωθεί στο νέο Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ.

Πρώτη δύναμη αναδείχτηκε η ριζοσπαστική αριστερά στους καθηγητές

Πρώτη δύναμη αναδείχτηκε η ριζοσπαστική αριστερά στους καθηγητές. Αναλυτικά τα αποτελέσματα των εκλογών για το νέο ΔΣ της ΟΛΜΕ έχουν ως εξής: Ψήφισαν 437 αντιπρόσωποι έναντι 424 στο προηγούμενο Συνέδριο.

Οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις έλαβαν 126 ψήφους (από 80) και καταλαμβάνουν τρεις έδρες στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ από 2. Η ΔΑΚΕ πήρε 103 ψήφους από 120 και διατηρεί τρεις έδρες. Οι Παρεμβάσεις έλαβαν 75 ψήφους (από 51) και εκλέγουν 2 έδρες από 1. Το ΠΑΜΕ έλαβε 71 ψήφους (από 59) και διατηρεί δύο έδρες. Η ΠΑΣΚ καταποντίζεται λαμβάνοντας 44 ψήφους (από 107) και περιορίζεται σε μία έδρα (από τρεις).

Διαμαρτυρία της ΟΙΕΛΕ για την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών στην ιδιωτική εκπαίδευση

Η πρωτοφανής αλλαγή της Υπουργικής απόφασης για την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών στην ιδιωτική εκπαίδευση μετά από...παρέμβαση ισχυρών εξωθεσμικών παραγόντων εν μία νυκτί κι ενώ είχε κοινοποιηθεί το προηγούμενο κείμενό της στην ΟΙΕΛΕ με υπουργική υπογραφή και είχε σταλεί στο Εθνικό Τυπογραφείο για δημοσίευση σε ΦΕΚ προκάλεσε οργή και αγανάκτηση στο σύνολο του κλάδου που εμπιστεύτηκε τη θεσμική διαδικασία του διαλόγου με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και τη δέσμευση του Υπουργού περί ουδεμίας απόλυσης ιδιωτικού εκπαιδευτικού με την εφαρμογή της αύξησης του ωραρίου. 

Αξίζει να σημειωθεί ότι εκπρόσωποι του Συνδέσμου των ιδιοκτητών διαδίδουν ότι είχαν άγνοια για την αλλαγή της απόφασης, γεγονός που ενισχύει την άποψη της Ομοσπονδίας ότι η ενέργεια του Υπουργού Παιδείας προήλθε μετά από ισχυρή πίεση ελαχίστων επιχειρηματιών της εκπαίδευσης με ειδικά συμφέροντα από την αλλοίωση των εργασιακών σχέσεων των ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Όταν νομοθετικές πρωτοβουλίες συμφωνημένες με τους κοινωνικούς εταίρους καταπατώνται με τέτοιο κυνικό τρόπο, τότε μπορεί κάποιος να ισχυριστεί ότι ο τόπος πλέον κυβερνάται από παρακρατικά συμφέροντα που ίπτανται υπεράνω του Συντάγματος, των θεσμών και των νόμων.

Λόγω της εξέλιξης αυτής την πρώτη εβδομάδα του Σεπτέμβρη θα προκηρυχθούν έκτακτες Γενικές Συνελεύσεις σε πρωτοβάθμια σωματεία και παραρτήματα με πρόταση κήρυξης απεργίας σε περίπτωση που υπάρξει έστω και μία απόλυση από την εφαρμογή της αύξησης του ωραρίου. Ήδη έχουν ορίσει έκτακτη ΓΣ τα δύο μεγαλύτερα σωματεία της Ομοσπονδίας, ο ΣΙΕΛ Αθήνας και ο ΣΙΕΛΒΕ (το σωματείο Βορείου Ελλάδας) για την Πέμπτη, 5/9 και το παράρτημα της Λάρισας για την Παρασκευή, 6/9.

Τα θέματα-αιτήματα των έκτακτων Γενικών Συνελεύσεων είναι τα ακόλουθα:

1. Άμεση αλλαγή της υπουργικής απόφασης και εφαρμογή του πρώτου κειμένου που προέκυψε μετά από διάλογο με την ΟΙΕΛΕ. – Καμία απόλυση ιδιωτικού εκπαιδευτικού.

2. Εφαρμογή της συνταγματικής επιταγής (άρθρο 16 του Συντάγματος) για κρατικό έλεγχο των ιδιωτικών σχολείων. Διαμαρτυρία για την επαναλαμβανόμενη καταπάτηση του Συντάγματος από την κυβέρνηση (βλ. ΕΡΤ, επιστρατεύσεις, πράξεις νομοθετικού περιεχομένου) που αλλοιώνουν τα δημόσια αγαθά, υπονομεύουν το πολίτευμα και καταστρατηγούν την εργατική νομοθεσία.

3. Εφαρμογή της γνωμοδότησης 4/2012 για την καταχρηστικότητα των καταγγελιών σύμβασης και άμεση επιστροφή των συναδέλφων που δικαιώθηκαν στην τάξη.

4. Επαναφορά του ελέγχου από τη Γενική Γραμματεία Εμπορίου των διδάκτρων των ιδιωτικών σχολείων

Μετά από την εφαρμογή του νέου μισθολογίου οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων (κι όχι ο κρατικός προϋπολογισμός) κερδίζουν 30 εκατομμύρια ευρώ ετησίως, ενώ τα ασφαλιστικά ταμεία ζημιώνονται κατά 25 εκατομμύρια ευρώ. Με την αύξηση του ωραρίου των ιδιωτικών εκπαιδευτικών κερδίζουν 10 εκατομμύρια ευρώ επιπλέον, την ώρα που το αντίστοιχο ποσό των 40 εκατομμυρίων ευρώ χάνεται από την τσέπη των ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, με την αλλαγή του κειμένου της υπουργικής απόφασης αλλοιώνονται περαιτέρω, επ’ ωφελεία των εργοδοτών, οι εργασιακές σχέσεις των ιδιωτικών εκπαιδευτικών με τον κίνδυνο να προστεθούν στη μακρά σειρά των ανέργων εκατοντάδες συνάδελφοί μας. Πότε θα μπει ένας φραγμός στον κατήφορο; Πότε θα σταματήσει αυτή η πλουσιοπάροχη κρατική επιχορήγηση υπέρ μιας ολιγομελούς ομάδας επιχειρηματιών και εις βάρος των εργαζόμενων;

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΥΡΟΥΤΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΑΡΡΗΣ

Προστριβές στην ΟΛΜΕ: Αποχώρησαν ΔΑΚΕ και ΠΑΣΚ από το συνέδριο 18

Από το συνέδριο αποχώρησαν οι εκπρόσωποι των παρατάξεων, που πρόσκεινται στη Νέα Δημοκρατία και το ΠΑΣΟΚ (ΔΑΚΕ και ΠΑΣΚ αντίστοιχα), καταγγέλλοντας τους εκπροσώπους των υπολοίπων παρατάξεων για παραβίαση των δημοκρατικών διαδικασιών.

Έτσι, ερήμην αυτών, που αποχώρησαν, ελήφθη απόφαση επί προτάσεων να προχωρήσει ο κλάδος σε καταλήψεις και απεργίες από τον Σεπτέμβριο.

Σύμφωνα με όσα υποστηρίζουν οι εκπρόσωποι των δύο παρατάξεων, που αποχώρησαν, οι αποφάσεις που ελήφθησαν σήμερα από το συνέδριο στερούνται νομιμοποίησης, καθώς οι δύο παρατάξεις του ΣΥΡΙΖΑ (Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις) και της εξωκοινοβουλευτικής αριστεράς (Παρεμβάσεις) επιχείρησαν να μετατρέψουν τη διαδικασία σε «διαρκές συνέδριο», προτείνοντας να συνεδριάζει διαρκώς και να λαμβάνει έκτακτες αποφάσεις περί κινητοποιήσεων ή άλλων θεμάτων στη διάρκεια του καλοκαιριού και του φθινοπώρου.

matrix24.gr

Τέλος στην παραοικονομία των παράνομων φροντιστηρίων ζητά η ΟΕΦΕ

Αίτημα για τη δημόσια ανάρτηση του μητρώου οικοδιδασκάλων κατέθεσε πρόσφατα στο Υπουργείο Παιδείας, η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ),προκειμένου να ανακοπεί αυτού του είδους η παραοικονομία.

Την ανακοίνωση έκανε ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας, Κώστας Αμπατζίδης, σε συνέντευξη τύπου με αφορμή τη διοργάνωση του 32ου συνεδρίου “Μαθαίνω να μαθαίνω-Το παγκόσμιο φροντιστήριο ιχνηλατεί το μέλλον της εκπαίδευσης”. Το συνέδριο πραγματοποιείται στις 6 και 7 Ιουλίου στο Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης. Συμμετέχουν εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, την Αυστραλία, τις ΗΠΑ, τη Γερμανία, την Αγγλία, την Τουρκία και την Κύπρο και στο επίκεντρό του θα βρεθούν τα προβλήματα των φροντιστηρίων σε όλη την υφήλιο.

Μεγάλη “πληγή” πάντως για τη χώρα μας, σύμφωνα με τον κ. Αμπατζίδη, εξακολουθούν να είναι τα μη αδειοδοτημένα από το Υπουργείο Παιδείας φροντιστήρια, αλλά και οι εκπαιδευτικοί που κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα χωρίς την απαιτούμενη άδεια.

“Είναι πλέον ιδιαίτερα έντονο το φαινόμενο της παραπαιδείας με τα “μαύρα” φροντιστήρια καθώς υπολογίζουμε ότι ο τζίρος τους είναι μεγαλύτερος από τα νόμιμα φροντιστήρια” ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ. Αμπατζίδης. Ωστόσο, ακόμη και αν γίνουν καταγγελίες για παράνομα φροντιστήρια, οι ποινές που προβλέπονται είναι, σύμφωνα με τον κ.Αμπατζίδη, “πενιχρές”. Παράλληλα, “ο νέος νόμος δεν προβλέπει καμία ποινή σε όσους λειτουργούν φροντιστήρια χωρίς άδεια”, συμπληρώνει ο κ. Αμπατζίδης.

Το νέο θεσμικό πλαίσιο για τη λειτουργία των φροντιστηρίων, θα απασχολήσει και τους ομιλητές στο προσεχές συνέδριο όπου θα κατατεθεί και πρόταση για τη δημιουργία παγκόσμιου δικτύου υποστηρικτικής διδασκαλίας.

Ο κ. Αμπατζίδης κατέληξε πως το συνέδριο θα βοηθήσει στο να καταρρεύσει το στερεότυπο που, όπως δήλωσε, έχει δημιουργηθεί από πολιτικούς και δημοσιογράφους, ότι δηλαδή «φροντιστήρια υπάρχουν μόνο στην Ελλάδα».

Νέα σελίδα στα Πανεπιστήμια με τα Συμβούλια Διοίκησης

Ο γγ του υπουργείου Παιδείας, Αθ. Κυριαζής, επεσήμανε ότι στις προθέσεις του υπουργείου είναι η ενίσχυση της αυτοδιοίκησης των Πανεπιστημίων

Μετά την Αθήνα ταξίδεψαν στη Θεσσαλονίκη όλοι οι πρόεδροι των νέων Συμβουλίων Διοίκησης, προκειμένου να συζητήσουν τα θέματα που απασχολούν τα Πανεπιστήμια.

Στις προθέσεις της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας  είναι η ενίσχυση της αυτοδιοίκησης των Πανεπιστημίων και η πλήρης εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας.

Ο Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Αθανάσιος Κυριαζής, επεσήμανε ότι στις προθέσεις της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας είναι η ενίσχυση της αυτοδιοίκησης των Πανεπιστημίων και η πλήρης εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας, μιλώντας στη δεύτερη συνάντηση των Προέδρων και Αναπληρωτών Προέδρων των Συμβουλίων των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της Χώρας που πραγματοποιήθηκε στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών, στη Θεσσαλονίκη απαντώντας εμμέσως στους Πρυτάνεις οι οπόίοι στη Σύνοδο του.

Στη συνάντηση, η οποία διοργανώθηκε από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, με ευθύνη των Καθηγητών Richard Hunter, Προέδρου και Βασίλη Ταρλατζή, Αναπληρωτή Προέδρου του Συμβουλίου του Α.Π.Θ., συζητήθηκαν καίρια θέματα που συνδέονται με τη βελτίωση της λειτουργίας των Πανεπιστημίων που συνδέονται  και με τον ρόλο των συμβουλίων στα ΑΕΙ.

Όλοι πάντως συμφώνησαν ότι  τα Συμβούλια αποβλέπουν στην εύρυθμη λειτουργία των Πανεπιστημίων για την καλύτερη εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου σε συνεργασία με τα άλλα θεσμικά όργανα των Πανεπιστημίων.

Επίσης, τονίστηκε ότι τα Συμβούλια των Πανεπιστημίων εκτιμούν ότι η ολοκλήρωση των Οργανισμών και των Εσωτερικών Κανονισμών των Πανεπιστημίων είναι κεφαλαιώδους σημασίας προκειμένου να εξασφαλισθεί η ομαλή λειτουργία των Πανεπιστημίων και θα πρέπει να ολοκληρωθούν το ταχύτερο δυνατόν.

Τα Συμβούλια των Πανεπιστημίων εκτιμούν ότι η ίδρυση ΝΠΙΔ είναι ιδιαίτερης σημασίας για την ανάπτυξη των Πανεπιστημίων και θα πρέπει να προωθηθεί άμεσα.

Το ΝΠΙΔ κάθε Πανεπιστημίου θα πρέπει να είναι προσαρμοσμένο στις ιδιαιτερότητες κάθε ιδρύματος. Όσον αφορά την ανάθεση δραστηριοτήτων που σήμερα ασκούν οι ΕΛΚΕ στο ΝΠΙΔ, κρίνεται σκόπιμο να εκτιμηθεί σε επόμενη φάση.

Τέλος, τα  Συμβούλια εκφράζουν την ανησυχία για το επίπεδο χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων κατά την παρούσα κρίσιμη συγκυρία.

Τα Συμβούλια δεσμεύονται να εργασθούν προς την κατεύθυνση της αναζήτησης και εξασφάλισης πρόσθετων πόρων από εναλλακτικές πηγές χρηματοδότησης που θα συμβάλουν στην εξασφάλιση της ποιοτικής λειτουργίας στην έρευνα και στην εκπαίδευση.

Η τρίτη Συνάντηση Προέδρων και Αναπληρωτών Προέδρων των Συμβουλίων των ΑΕΙ της χώρας να πραγματοποιηθεί στην Αθήνα, το φθινόπωρο, με ευθύνη των Καθηγητών κ.κ. Δημήτρη Μπερτσιμά – Πρόεδρο και Θάνο Δημόπουλο – Αναπληρωτή Πρόεδρο του Συμβουλίου του ΕΚΠΑ».

Η ΔΗΜΑΡ ζητά, για μια ακόμη φορά, την άρση της επιστράτευσης

Ανακοίνωση  του Τομέα Παιδείας και Έρευνας  της ΔΗΜΑΡ σχετικά με την άρση της επιστράτευση των εκπαιδευτικών

Ο Τομέας Παιδείας και  Έρευνας της ΔΗΜΑΡ θεωρεί πως  η διατήρηση του καθεστώτος της  επιστράτευσης στους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αποτελεί πλέον επίδειξη  αυταρχισμού. Η ΔΗΜΑΡ ζητά, για μια ακόμη φορά, την άρση της επιστράτευσης και τη γενικότερη αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών θεμάτων με οργανωμένο σχέδιο και μέσα από το διάλογο.

Κυριάκος Μητσοτάκης σε ΟΛΜΕ: Οι μετακινήσεις θα γίνουν είτε εθελοντικά είτε υποχρεωτικά

Στόχος του υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης δεν είναι οι απολύσεις εκπαιδευτικών, αλλά η κινητικότητα, τόνισε στην πενταμελή αντιπροσωπεία της ΟΛΜΕ ο αρμόδιος υπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους στο υπουργείο το μεσημέρι. Η συνάντηση έγινε μετά από πορεία διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών κατά των απολύσεων, της διαθεσιμότητας και των υποχρεωτικών μετακινήσεων, στο πλαίσιο του συνεδρίου της ΟΛΜΕ.

Θέση του κ. Μητσοτάκη είναι «η κινητικότητα να γίνει εθελοντικά, αλλά -όπως είπε- σε καμία περίπτωση δεν θα διαφωνήσει εάν κάποια στιγμή γίνει και υποχρεωτικά».

Οπως διευκρίνισε ο υπουργός, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που θα μετακινηθούν και οι προτεραιότητες που θα τεθούν στις μετακινήσεις, είναι θέμα του υπουργείου Παιδείας, το οποίο σε κάθε περίπτωση θα συμμετάσχει στην κινητικότητα, διότι είναι ένα μεγάλο υπουργείο.

Σε ό,τι αφορά το μεταβατικό διάστημα από τη μία θέση εργασίας στην άλλη, ο κ. Μητσοτάκης δήλωσε ότι θα καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια από την πλευρά του υπουργείου, ώστε να είναι το μικρότερο δυνατό.

Οι εκπαιδευτικοί ζήτησαν να καταργηθεί η ρύθμιση του νέου Πειθαρχικού Δικαίου, σύμφωνα με την οποία για οποιοδήποτε παράπτωμα και χωρίς να έχει αποδειχθεί η ενοχή, ο/η εκπαιδευτικός τίθεται σε αργία. Για το θέμα αυτό, ο κ. Μητσοτάκης ζήτησε από την ΟΛΜΕ να υποβάλλει ενημερωτικό σημείωμα, στο οποίο θα περιλαμβάνονται και παραδείγματα ακραίων περιπτώσεων εκπαιδευτικών που τέθηκαν σε αργία, προκειμένου να προχωρήσει σε αλλαγές στο Πειθαρχικό.

Μετά τη συνάντηση ο γγ της ΟΛΜΕ, Θέμης Κοτσυφάκης, μετέφερε στους εκπαιδευτικούς τη δέσμευση του κ. Μητσοτάκη ότι δεν θα γίνουν απολύσεις, αλλά εκτίμησε ότι με την κινητικότητα, ουσιαστικά, το υπουργείο προσπαθεί να καλύψει τη διαθεσιμότητα και τις απολύσεις. Επίσης, μετέφερε τη διαβεβαίωση του υπουργού ότι οι μετακινήσεις θα γίνουν, είτε εθελοντικά, είτε υποχρεωτικά, και θα αφορούν και άλλα υπουργεία.



Πηγή:  | iefimerida.gr 

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας της ΟΛΜΕ

Πορεία διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης έκανε η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ). 

Το ραντεβού δόθηκε στις 11:00 έξω από το ξενοδοχείο «Τιτάνια», όπου πραγματοποιήθηκε το συνέδριό της.

Η ΟΛΜΕ σε ανακοίνωσή της αναφέρει ότι «καμία διαθεσιμότητα, καμία υποχρεωτική μετάθεση, καμία απόλυση εκπαιδευτικού δεν θα γίνει αποδεκτή και θα είναι αιτία πολέμου».

«Έφυγε» ο κοσμήτορας της Πολυτεχνικής Σχολής του ΑΠΘ Ν. Μάργαρης

Τη βαθιά οδύνη τους για το θάνατο του εκλεκτού και διακεκριμένου συναδέλφου και αγαπητού φίλου τους, καθηγητή Νικόλαου Μάργαρη, κοσμήτορα της Πολυτεχνικής Σχολής του ΑΠΘ εκφράζουν οι πρυτανικές αρχές του ιδρύματος. Η απώλεια είναι βαριά και το κενό που αφήνει πίσω του δυσαναπλήρωτο, όπως αναφέρουν, σε ψήφισμά τους, ο πρύτανης Γιάννης Μυλόπουλος και οι αντιπρυτάνεις Γιάννης Παντής, Δέσπω Λιάλιου και Σοφία Κουίδου-Ανδρέου.

Ο Νικόλαος Μάργαρης γεννήθηκε στην Αθήνα στις 10 Φεβρουαρίου 1949. Έζησε τα παιδικά και εφηβικά του χρόνια στον Βόλο και φοίτησε στο Β' Γυμνάσιο-Λύκειο Βόλου. Απέκτησε το πτυχίο φυσικής και το μεταπτυχιακό δίπλωμα ηλεκτρονικής φυσικής (ραδιοηλεκτρολογίας) από το Τμήμα Φυσικής της Φυσικομαθηματικής Σχολής και το διδακτορικό δίπλωμα από το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών της Πολυτεχνικής Σχολής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά τα έτη 1972, 1975 και 1982 αντίστοιχα. Ήταν στέλεχος του Τμήματος Ηλεκτρολόγων και Μηχανικών Υπολογιστών από το 1977 και κατείχε θέση με αντικείμενο τα Βιομηχανικά Ηλεκτρονικά.

Έχει διδάξει πλειάδα μαθημάτων, όπως Ηλεκτρονική, Ηλεκτροτεχνία, Ηλεκτρικές Μετρήσεις, Ψηφιακά Κυκλώματα, Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου, Ηλεκτρονικά Ισχύος, Θεωρία Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων και Βιομηχανικά Ηλεκτρονικά.

Σχέδιο για μετακίνηση 5.000 καθηγητών στα δημοτικά σχολεία

Τη μετακίνηση 5.000 εκπαιδευτικών από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στο πλαίσιο άμεσης εφαρμογής της κινητικότητας των 12.500 υπαλλήλων έθεσαν στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων με την τρόικα ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Κ.Μητσοτάκης και η υφυπουργός, Εύη Χριστοφιλοπούλου.

Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου με στόχο να πείσει τους δανειστές για την αποφασιστικότητα της κυβέρνησης σχετικά με την εφαρμογή της κινητικότητας παρουσίασε το πρόγραμμα κινητικότητας 5.000 εκπαιδευτικών που αναμένεται να ξεκινήσει εντός του Σεπτεμβρίου.

Το πρόγραμμα, σύμφωνα με το Έθνος, αφορά συνολικά 8.500 καθηγητές που αναμένεται να κριθούν πλεονάζοντες, εκ των οποίων οι 5.000 θα μετακινηθούν από την Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί ανήκουν στις ειδικότητες εκμάθησης ξένων γλωσσών, καλλιτεχνικών, πληροφορικής, ακόμη και γυμναστές και θα αναλάβουν μαθήματα δημιουργικής απασχόλησης (θεατρικό παιχνίδι, εκμάθηση αγγλικών, γαλλικών, γερμανικών κ.ά.) για παιδιά που φοιτούν στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού (μέχρι και την τρίτη Δημοτικού) προκειμένου να τελειώνουν το πρόγραμμά τους στις 2 το μεσημέρι και όχι στις 12:30, όπως ισχύει στο σχολικό πρόγραμμα.

Στους δρόμους οι καθηγητές

«Αιτία πολέμου» χαρακτηρίζει η ΟΛΜΕ τυχόν σχεδιασμούς για διαθεσιμότητα, υποχρεωτικές μεταθέσεις και απολύσεις εκπαιδευτικών. 

Η Ομοσπονδία θα πραγματοποιήσει συγκέντρωση στις 11 το πρωί της Τρίτης έξω από κεντρικό ξενοδοχείο στην Πανεπιστημίου και πορεία στο υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης.

Το ραντεβού της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης έχει οριστεί για τις 11 το πρωί στο ξενοδοχείο ΤΙΤΑΝΙΑ, όπου πραγματοποιείται το συνέδριο της ΟΛΜΕ και θα ακολουθήσει πορεία προς το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης.

Οι ΠΕΙΡΑΤΕΣ στην ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ για την 82η Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

Χιλιάδες δασκάλες, δάσκαλοι και νηπιαγωγοί της χώρας αποκλείστηκαν από την ενημέρωση για τα τεκταινόμενα της 82ης Γενικής Συνέλευσης της ΔΟΕ, από τους ίδιους τους εκλεγμένους αντιπροσώπους τους που προτίμησαν να συζητήσουν για άλλη μια φορά «κεκλεισμένων των θυρών».

Αλλά να ήταν μόνο αυτό! Οι δάσκαλοι μένουν εκτεθειμένοι στη θύελλα απολύσεων που έρχεται από τους δύο κυβερνητικούς εταίρους, αφού η συνέλευση δεν πρόλαβε να συζητήσει το πρόγραμμα δράσης αφήνοντας στο νέο ΔΣ το καθήκον να το κάνει!

Οι “Πειρατές στην Εκπαίδευση” στην προσπάθεια τους να μεταδώσουν ζωντανά από το ίντερνετ τις εργασίες της Γ.Σ. αντιμετώπισαν την πεισματώδη άρνηση του προεδρείου και των συνδικαλιστών των άλλων “μεγάλω픨παρατάξεων.

Ο Θανάσης Γούναρης, αντιπρόσωπος των “Πειρατών στην Εκπαίδευση”, από το σύλλογο εκπαιδευτικών Π.Ε. Αθήνας «Αριστοτέλης», δέχθηκε προπηλακισμούς και λοιδορίες από συνδικαλιστές που έχασαν τη ψυχραιμία τους στην ιδέα μιας διαφανούς διαδικασίας. Μιας διαδικασίας που θα έδινε την ευκαιρία σε χιλιάδες συναδέλφους τους να τους ακούσουν και να τους δουν ζωντανά.

Οι Πειρατές στην Εκπαίδευση

1) Θα ζητήσουμε όλο το μαγνητοσκοπημένο υλικό και δεσμευόμαστε ότι αμέσως μόλις το πάρουμε στα χέρια μας θα το αναρτήσουμε στις σελίδες μας, ώστε έστω και κατόπιν εορτής να δώσουμε την ευκαιρία στους συναδέλφους να δουν και να ακούσουν τι είπαν οι εκλεγμένοι αντιπρόσωποι τους και χωρίς επιλεκτικές περικοπές.

2) θα καταθέσουμε ολοκληρωμένη πρόταση για την απ’ ευθείας μετάδοση των συνεδριάσεων του Δ.Σ. από τη σελίδα της ΔΟΕ, καθώς και την αμφίδρομη παρέμβαση όλων των συλλόγων της χώρας με ψηφιακές πλατφόρμες στις αποφάσεις της.


3) καλούμε τους συναδέλφους μας να επικοινωνήσουν μαζί μας μέσα από τις σελίδες μας και στo e-mail: agounar@sch.gr

Όλο το ενημερωτικό δελτίο των "Πειρατών στην Εκπαίδευση στο http://edu.pirateparty.gr/2013/07/01/pse_82i_gs_doe/

ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ: Σε αναμονή άρσης της επιστράτευσης των εκπαιδευτικών, αγώνας για την υπεράσπιση της δημόσιας δωρεάν παιδείας

Σε αναμονή άρσης της επιστράτευσης των εκπαιδευτικών, αγώνας για την υπεράσπιση της δημόσιας δωρεάν παιδείας.

Σύμφωνα με ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ο υπουργός, κ. Αρβανιτόπουλος, εισηγήθηκε στον πρωθυπουργό τη λήξη της επιστράτευσης και δήλωσε σχετικά: «Εισηγήθηκα στον πρωθυπουργό την άρση της επιστράτευσης, όπως ακριβώς είχαμε δεσμευθεί ότι θα συμβεί μετά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Ήταν ένα αυστηρό, αλλά επιβεβλημένο μέτρο για τη διασφάλιση της ομαλής διεξαγωγής των εξετάσεων και για να μην πάει χαμένος ο κόπος των παιδιών και των οικογενειών τους».

Η συγκεκριμένη δήλωση μεταδόθηκε από το Αθηναϊκό-Μακεδονικό πρακτορείο ειδήσεων, αναπαράχθηκε από ηλεκτρονικές εκπαιδευτικές σελίδες αλλά δεν αναρτήθηκε -τουλάχιστον όχι ακόμα- στην επίσημη ηλεκτρονική σελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Οι πανελλαδικές εξετάσεις έχουν τελειώσει και ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων ακόμη εισηγείται. Ενώ χρειάστηκαν μόνο 24 ώρες για την υπογραφή της επιστράτευσης, η άρση της –με δεδομένη και γνωστή την ημερομηνία λήξης των εξετάσεων– χρειάζεται περισσότερο χρόνο… Βέβαια πρέπει να το αποφασίσει το Μαξίμου… που ίσως δεν συμφωνήσει με τον Υπουργό κ. Αρβανιτόπουλο, ο οποίος δεν ανακοίνωσε την άρση αλλά την εισήγησή του γι’ αυτήν.

Και βέβαια η κυβέρνηση, αν άρει την επιστράτευση, κρατάει το «όπλο παρά πόδας» και όταν θα θεωρεί το μέτρο «επιβεβλημένο» ανερυθρίαστα θα το επιβάλλει.

Η αυτοκριτική του Υπουργού για το μέτρο της προληπτικής επιστράτευσης αρχίζει και τελειώνει με μια μοναδική λέξη: «αυστηρό», για μια ακραία αντιδημοκρατική και αντισυνταγματική απόφαση επίταξης, προληπτικής μάλιστα -που δεν είχε ουσιαστικά κανένα νομικό έρεισμα- καθώς δε συνέτρεχαν οι λόγοι που ορίζει το άρθρο 22 του Συντάγματος και η κείμενη νομοθεσία και στρεφόταν ευθέως κατά του κατοχυρωμένου με αίμα και θυσίες δικαιώματος των εργαζόμενων να διεκδικούν και να αγωνίζονται. Μια απόφαση που εντασσόταν στα πλαίσια της γενικότερης πολιτικής, που εφαρμόζει απροκάλυπτα η κυβέρνηση για την αυστηρή πειθάρχηση και τον εκφοβισμό των εργαζομένων όλων των κλάδων.

Έγκαιρα είχαμε επισημάνει ότι πιθανόν η κυβέρνηση να διατηρήσει το μέτρο της επιστράτευσης επ’ αόριστον, ως μέσο ανάσχεσης των αντιδράσεων ενάντια στις απολύσεις-διαθεσιμότητες εκπαιδευτικών που μεθοδεύει (Υπουργοί Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης) και σε σωρεία άλλων αντιλαϊκών μέτρων που σχεδιάζει να πάρει μέσα στο καλοκαίρι και ότι υποκρύπτεται η κυβερνητική ατζέντα των αντιλαϊκών και αυταρχικών πολιτικών επιλογών που πλήττουν το σύνολο της κοινωνίας.

Ζητάμε άμεσα την άρση της επιστράτευσης, χωρίς επικοινωνιακά τρικ, που γίνονται ίσως και λόγω του συνεδρίου της ΟΛΜΕ.

Από τη δήλωση φαίνεται ότι οι εξετάσεις είναι, για το Υπουργείο, το Α και το Ω της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και όχι μια φάση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Για το Υπουργείο σκοπός της εκπαίδευσης δεν είναι να παιδαγωγεί, να μορφώνει, να προετοιμάζει το μαθητή για τη ζωή, να συμβάλλει στη συγκρότηση της προσωπικότητάς του, στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και του αξιακού του συστήματος.

Και όλα αυτά με σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς, βιβλιοθήκες, αντισταθμιστικούς θεσμούς αγωγής, με χιλιάδες χαμένες ώρες διδασκαλίας, με μαθητές στοιβαγμένους σε πληθωρικά τμήματα -και έπεται συνέχεια- με τους γονείς να βάζουν συνέχεια το χέρι στην τσέπη.

Επιπλέον, με βάση τις μνημονιακές δεσμεύσεις της συγκυβέρνησης -και σύμφωνα με πρόσφατα δημοσιεύματα που δεν έχουν διαψευστεί- 8.000 εκπαιδευτικοί θα τεθούν άμεσα σε διαθεσιμότητα για ένα χρόνο με την καταβολή του 75% του βασικού τους μισθού, λόγω κατάργησης οργανικών θέσεων και λόγω αύξησης του ωραρίου και πολλοί από αυτούς θα περιληφθούν στον κατάλογο των 15.000 υπαλλήλων οι οποίοι θα απολυθούν έως το τέλος του 2014. Η πολιτική της κυβέρνησης οδηγεί στη διάλυση του δημόσιου σχολείου, καθιστώντας ακόμα περισσότερο την εκπαίδευση μια διαδικασία ταξικών διακρίσεων σε βάρος των κοινωνικά και οικονομικά ασθενέστερων μαθητών.

Καλούμε τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Αρβανιτόπουλο να τα διαψεύσει και να γνωστοποιήσει το περιεχόμενο της συνάντησης με τον Υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης κ. Μητσοτάκη.

Αυτό το καλοκαίρι δεν είναι όπως τα άλλα.

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα πρέπει να είναι σε πλήρη ετοιμότητα για να αποκρούσουν τα σχέδια που απεργάζεται η μνημονιακή κυβέρνηση για τη διάλυση της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης.

Σ’ αυτό τον αγώνα ο ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ θα δώσει όλες του τις δυνάμεις ώστε να «απολυθεί»
και να μπει σε «διαθεσιμότητα» η καταστροφική μνημονιακή συγκυβέρνηση.

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου: «Δηλώνουμε την αντίθεσή μας σε σχεδιασμούς του Υπουργείου»

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου εκφράζει την αγανάκτηση του για τη λογιστική αντίληψη με την οποία αντιμετωπίζεται η εκπαίδευση και αντιτίθεται στο κλείσιμο σχολείων, την μείωση των τμημάτων διδασκαλίας δια της αύξησης του μεγέθους τους, τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών και τις λοιπές πρακτικές που υποβαθμίζουν ακόμα περισσότερο την παιδεία που παρέχεται στους μαθητές.

Στα πλαίσια αυτής της υποβάθμισης, το σύγχρονο «ψηφιακό» Σχολείο, της εποχής της πληροφορίας, δεν διδάσκει στους μαθητές του Πληροφορική…

·         Το μάθημα του Γυμνασίου εξακολουθεί να διδάσκεται μόλις μία ώρα την εβδομάδα.

·         Οι μαθητές του Λυκείου μπορούν να αποφοιτήσουν χωρίς να διδαχθούν ούτε μια ώρα Πληροφορικής.

·         Οι ώρες διδασκαλίας στο Γενικό Λύκειο μειώθηκαν.

·         Οι ώρες διδασκαλίας στο ΕΠΑΛ μειώθηκαν.

·         Τα μαθήματα Πληροφορικής στο ΕΠΑΛ διδάσκονται και από άλλες ειδικότητες.

·         Παραγνωρίζεται συστηματικά ο επιπλέον φόρτος του εξωδιδακτικού έργου που προσφέρουν οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής σε θέματα υποστήριξης των σχολείων σε διοικητικό και τεχνικό επίπεδο.

Δε δεχόμαστε να κατηγορούμαστε ως «τεμπέληδες» και «πλεονάζοντες» ενώ παράλληλα το Υπουργείο μόλις πέρυσι προσέλαβε αναπληρωτές της ειδικότητας μας.

Οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής της Χίου ζητούμε να εκτελέσουμε το έργο για το οποίο διοριστήκαμε και μέχρι σήμερα επιτελούμε με όλες μας τις δυνάμεις: την ανάπτυξη της πληροφορικής παιδείας στους μαθητές μας. Ζητούμε την αύξηση των ωρών διδασκαλίας της Πληροφορικής σε όλες της βαθμίδες, στο πλαίσιο ενός προγράμματος σπουδών σύμφωνου με τα αντίστοιχα των ανεπτυγμένων χωρών.

Δηλώνουμε την αντίθεσή μας σε σχεδιασμούς του Υπουργείου που αντιμετωπίζουν την Παιδεία αποκλειστικά με οικονομικούς όρους και στηρίζουμε κάθε μορφή αντίδρασης που μπορεί να ανατρέψει τέτοιου είδους πρακτικές. Συντασσόμαστε με την ΠΕΚΑΠ σε κάθε δράση που θεωρεί κατάλληλη και ζητούμε την υποστήριξη του εκπαιδευτικού κόσμου και της ελληνικής κοινωνίας, εφόσον θεωρεί δίκαιες τις θέσεις μας.

 Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου

e-mail επικοινωνίας: sepchiou@gmail.com

ιστοσελίδα: www.sepchiou.gr