ΕΠΙστημονική επίΛΥση προβλημάτΩΝ

Image via WikipediaΤο Πρόγραμμα ΕΠΙΛΥΩΝ δημιουργείται πιλοτικά στο Πολυτεχνείο Κρήτης μέσα από το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα PERARES (Public Engagement with Research and Research Engagement with Society) και αφορά την εμπλοκή των πολιτών στην Έρευνα και την εμπλοκή της Έρευνας με την κοινωνία.
Πρακτικά, σημαίνει ότι όποια κοινωνική ομάδα ή οργάνωση αλλά και ιδιώτης επιθυμεί, θα μπορεί να απευθυνθεί στους υπεύθυνους του προγράμματος για θέματα που αντιμετωπίζουν: περιβαλλοντικά, ενεργειακά κ.λπ. Μετά από αξιολόγηση θα αρχίζει η διαδικασία εξεύρεσης επιστημονικής λύσης σε συνεργασία με εργαστήρια του Ιδρύματος. Η όλη διαδικασία γίνεται από την ομάδα εργασίας του ΕΠΙΛΥΩΝ υπό την καθοδήγηση της συμβουλευτικής επιτροπής που θα αποτελείται από καθηγητές και ερευνητές του Πολυτεχνείου Κρήτης εκπροσωπώντας τα 6 τμήματα του.

http://greekinnovation.blogspot.com/2011/06/blog-post_6236.html

Ενδελεχής έλεγχος όλων των εκπαιδευτικών αδειών της τελευταίας δεκαετίας

Σε ενδελεχή έλεγχο όλων των εκπαιδευτικών αδειών της τελευταίας δεκαετίας προσχωρά ήδη το Υπουργείο Παιδείας, κάνοντας ουσιαστικά πράξη την ανάγκη ελέγχου του δημοσίου χρήματος. Από το ίδιο το υπουργείο τονίζεται πως πρόκειται για μια απαραίτητη διαδικασία με βάση την οποία, θα ελεγχθούν όλες οι εκπαιδευτικές άδειες υπηρεσιακής εκπαίδευσης με αποδοχές που έχουν λάβει οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το 2000 έως και σήμερα. Ήδη οι σχετικές εντολές έχουν δοθεί και μόλις χθες ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής Γ. Κουμέντος, με σχετικό έγγραφο ζήτησε από τις Διευθύνσεις, τα αρμόδια Γραφεία, τις σχολικές μονάδες, τα ΚΕΔΔΥ, τα ΚΠΕ και τα ΠΕΚ, τα στοιχεία των εκπαιδευτικών που διέκοψαν την άδεια υπηρεσιακής εκπαίδευσης με αποδοχές (3 έτη για Μεταπτυχιακό και 4 έτη για Διδακτορικό) που έλαβαν από το 2000 έως και σήμερα, και τα λεπτομερή στοιχεία του πόσοι εξ αυτών κατέθεσαν τίτλο σπουδών μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους. Όπως είναι γνωστό, πολλοί εκπαιδευτικοί έκαναν εικονική χρήση της πληρωμένης εκπαιδευτικής άδειας, αφού ποτέ τους δεν κατέθεσαν τον τίτλο σπουδών για τον οποίο υποτίθεται ότι δεν παρουσιάζονταν στην υπηρεσία τους. Τώρα όμως έχουν δύο επιλογές. Ή να καταθέσουν τίτλο σπουδών ή να καταθέσουν στο δημόσιο Ταμείο τα χρήματα που κακώς έλαβαν χωρίς να εργάζονται. Ας πρόσεχαν...

Από epirusgate

ΤΕΙ Θεσσαλονίκης: Συνεχίζουν την αποχή οι έκτακτοι εκπαιδευτικοί

Την αποχή από διδακτικά τους καθήκοντα, συνεχίζουν οι έκτακτοι εκπαιδευτικοί του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, με απόφαση της γενικής τους συνέλευσης, ζητώντας να τους καταβληθούν δεδουλευμένα από τον Ιανουάριο και να υπογραφούν οι συμβάσεις του προσωπικού που εργάστηκε κατά το εαρινό εξάμηνο.

Παράλληλα οι έκτακτοι εκπαιδευτικοί θα προχωρήσουν σε διήμερες κινητοποιήσεις στις 15 και 16 Ιουνίου με κεντρικό αίτημα την απόσυρση του εγγράφου του υπουργείου, το οποίο ζητά από τις διοικήσεις των ΑΕΙ και των ΤΕΙ να μην δώσουν θέσεις για έκτακτο και ωρομίσθιο εκπαιδευτικό προσωπικό από τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά.
Το θέμα θα συζητηθεί σε γενική συνέλευση που πραγματοποιούν σήμερα οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί του ΤΕΙ, οι οποίοι έχουν επίσης κληθεί να συμμετάσχουν στις διήμερες κινητοποιήσεις.

ΤΕΙ Πειραιά: Κλείνουμε λόγω Πανάρετου!

Οι ημέρες που διανύει ο υφυπουργός Παιδείας κ. Ι. Πανάρετος, δεν είναι οι καλύτερες. Εκτός των επιθέσεων που δέχθηκε την Τρίτη από τους πρυτάνεις των ΑΕΙ, οι οποίοι τον κατηγόρησαν για «εκδικητική μανία επειδή δεν εξελίχθηκε στο πανεπιστήμιο» και της μηνυτήριας αναφοράς, την οποία καταθέτουν εναντίον του αύριο, Πέμπτη, οι Ομοσπονδίες καθηγητών στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ, κατηγορώντας τον ως «συμπλεγματικό», καταφεύγουν τώρα και στον πρωθυπουργό κ. Γ. Παπανδρέου.

Σε επιστολή του προς τον κ. Παπανδρέου, την οποία απέστειλε σήμερα το πρωί ο πρόεδρος του ΤΕΙ Πειραιά κ. Γ. Νίνος αναρωτιέται «πως μπορεί ένας πρωθυπουργός να έχει εμπιστευτεί ένα τομέα όπως η Παιδεία σε έναν άνθρωπο όπως ο κ. Πανάρετος» και προειδοποιεί ότι το Ίδρυμα του τον Σεπτέμβριο θα κλείσει και δεν θα δεχτεί ούτε έναν φοιτητή!

«Δυστυχώς ο αρμόδιος Υφυπουργός έντεχνα μας οδηγεί στην αυτοχειρία» αναφέρεται στην επιστολή του κ. Νίνου. «Υπάρχει μια σημαντική διαφορά μεταξύ ημών και του κ. Υφυπουργού: Του δόθηκε μια ευκαιρία και τα μέσα να διαχειριστεί σοβαρότατα εκπαιδευτικά προβλήματα. Αντί όμως να σταθεί στο ύψος των περιστάσεων και να συνεργαστεί με τις διοικήσεις των Ιδρυμάτων, αυτός προτιμά να πειραματίζεται εκ του ασφαλούς».

Ο πρόεδρος του ΤΕΙ προειδοποιεί μάλιστα με προσφυγή στη Δικαιοσύνη. Όπως αναφέρεται στην επιστολή, η αποστολή της αποφασίστηκε από κοινού από τα μέλη του Συμβουλίου του ΤΕΙ Αθήνας, ενώ κοινοποιείται και στην υπουργό Παιδείας κυρία Άννα Διαμαντοπούλου.

«Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι η χώρα μας διέρχεται τη μεγαλύτερη οικονομική κρίση της νεώτερης ιστορίας της, διότι καθημερινά βιώνουμε τις τραγικές της συνέπειες σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας» αναφέρεται στην επιστολή.

«Για το λόγο αυτό, αναγνωρίζουμε και στηρίζουμε τις πρωτοβουλίες της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, όταν αυτές αποτελούν προϊόν ώριμης σκέψης, δηλαδή, όταν αυτές προκύπτουν έπειτα από λεπτομερή και αντικειμενική μελέτη των υφιστάμενων προβλημάτων της ανώτατης εκπαίδευσης και όταν προτείνονται μέτρα τα οποία ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των Ιδρυμάτων», προστίθεται.

Οπως αναφέρεται ωστόσο στη συνέχεια «δυστυχώς, όμως, καθημερινά έρχονται στο φως νέα στοιχεία που καταδεικνύουν την αδυναμία συγκεκριμένων μελών της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας να διαχειριστούν την υφιστάμενη κατάσταση, γεγονός το οποίο, κάτω από τις παρούσες δυσμενείς συνθήκες, συνιστά απειλή για τη συνέχιση της ομαλής λειτουργίας των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων».
tovima.gr

Το λάθος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις έγινε στις επαναληπτικές!

Λάθος σε θέμα έκαναν τα μέλη της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων του υπουργείου Παιδείας στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις για τη Δ΄ τάξη των Εσπερινών Λυκείων.

Όπως αναφέρουν μέλη της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας που μίλησαν στο «Βήμα on line», τα μέλη της Επιτροπής του υπουργείου Παιδείας έκαναν ένα «προφανές λάθος το οποίο δεν υπάρχει μαθηματικός στην Ελλάδα που να μη βλέπει, και μάλιστα τώρα αποσιωπούν την γκάφα επειδή η εξεταστική διαδικασία είναι επαναληπτική και αφορά λίγα παιδιά...».

Η καταγγελία είναι πρωτοφανής, καθώς ειδικά εφέτος τα μέλη της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων που ασχολήθηκαν με τα Μαθηματικά υπέπεσαν σε σειρά «αδικημάτων». Δύσκολα θέματα στη Γενική Παιδεία και στις Κατευθύνσεις, αντιπαιδαγωγικά διατυπωμένα (κατά τις δηλώσεις εκπροσώπων της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας) και τώρα στο τελευταίο στάδιο των εξετάσεων (την επαναληπτική διαδικασία) ερωτήματα λάθος!

«Το απαράδεκτο είναι ότι το λάθος θέμα "κρέμεται" στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας σαν να μην τρέχει τίποτα» δηλώνει εξοργισμένος ο αναπληρωτής πρόεδρος της επιτροπής διαγωνισμών της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας κ. Γ. Τυρλής.

«Για τις Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις Δ΄ Τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου, που έγιναν το Σάββατο 4 Ιουνίου 2011, στο μάθημα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας έχουμε τις εξής παρατηρήσεις: Στο Θέμα Β, το ερώτημα Β5 είναι λανθασμένο» αναφέρεται σε ανακοίνωση της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας.

«Το ζητούμενο ότι η συνάρτηση f είναι γνησίως αύξουσα στο πεδίο ορισμού της δεν είναι αληθές. Η συνάρτηση f είναι γνησίως αύξουσα σε καθένα από τα δύο διαστήματα, αλλά δεν είναι γνησίως αύξουσα στο πεδίο ορισμού της συνάρτησης f» σημειώνεται.

«Προτείνουμε στο υπουργείο Παιδείας την απαλοιφή της ερώτησης Β5 και την ανακατανομή των 5 μονάδων αυτής στα υπόλοιπα τέσσερα ερωτήματα» αναφέρουν τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου της Μαθηματικής Εταιρείας.

Προβλήματα διαπιστώνουν όμως και σε άλλα σημεία της εξεταστικής διαδικασίας. «Για τις Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις Γ΄ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου, που έγιναν το Σάββατο 4 Ιουνίου 2011, στο μάθημα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας έχουμε τις εξής παρατηρήσεις:

Στο θέμα Δ, το ερώτημα Δ3, είναι κακώς διατυπωμένο και με έλλειψη στα δεδομένα. Έτσι σε μια προσέγγιση της λύσης συναρτήσει του αριθμού των ατόμων που παρακολούθησαν το πρόγραμμα επιμόρφωσης προκύπτει μία εξίσωση με αγνώστους τρεις θετικούς ακέραιους, με περιορισμούς, η οποία ξεφεύγει από την εξεταζόμενη ύλη. Προτείνουμε στο υπουργείο Παιδείας την απαλοιφή της ασαφούς ερώτησης Δ3 και την ανακατανομή των τεσσάρων μονάδων αυτής στα υπόλοιπα ερωτήματα» καταλήγει η ίδια ανακοίνωση.

TO BHMA

Καταγγελία καθηγητών Γαλλικής, Γερμανικής Φιλολογίας του Ν.Πιερίας

Ο Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής και οι Καθηγητές Γερμανικής Γλώσσας του Ν. Πιερίας σε συνέχεια των καταγγελιών-διαμαρτυριών των  αντίστοιχων Συλλόγων ανά την Επικράτεια καταγγέλλουν την αιφνιδιαστική Υπουργική Απόφαση Φ12/518/6128/Γ1/27-05-2011 του ΥΠΔΒΜΘ σύμφωνα με την οποία από τη σχολική χρονιά 2011-2012 και για τα επόμενα σχολικά έτη, θα διδάσκεται στα δημοτικά σχολεία όλης της χώρας, εκτός από τα Αγγλικά μία και μόνο δεύτερη ξένη γλώσσα, την οποία θα επιλέξει η πλειοψηφία των γονέων και κηδεμόνων με δήλωση της. Κατά συνέπεια, το κάθε δημοτικό σχ! ολείο θα χαρακτηριστεί άπαξ και δια παντός γαλλόφωνο ή γερμανόφωνο.
1.Πρώτα θύματα αυτής της Υπουργικής Απόφασης είναι οι μαθητές της φετινής Ε΄ τάξης που εξαναγκάζονται από την επόμενη σχολική χρονιά 2011-2012 να παρακολουθήσουν άλλη 2η ξένη γλώσσα από αυτήν που επέλεξαν και διδάχθηκαν μία ολόκληρη χρονιά.
2. Η επιβολή της 2ης ξένης γλώσσας και όχι η επιλογή που αποτελεί βασικό κίνητρο μάθησης.
3. Η αναγκαστική μετακίνηση των παιδιών σε άλλο σχολείο στην περίπτωση που η επιλογή τους δεν είναι σύμφωνη με τη 2η ξένη γλώσσα του σχολείου φοίτησης επιφέρει πολλά προβλήματα όπως:
-- εξαναγκασμό του μαθητή σε αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
-- αναγκαστική μετακίνηση του μαθητή σε σχολεία της περιφέρειας σε γειτονικά χωριά.
-- αποδοχή της γλώσσας του σχολείου φοίτησης που δεν επέλεξε.
-- αναστάτωση και οικονομική επιβάρυνση της οικογένειας.
-- διαφοροποίηση του μαθητικού δυναμικού κατ΄ έτος και ανά σχολείο.
-- κατάργηση της πολυγλωσσίας και απόκλιση από τις Αποφάσεις του Συμβουλίου της Ευρώπης το οποίο προωθεί και στηρίζει την πολυγλωσσία.
-- προβλήματα και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για την οποία προβλέπεται παρόμοιο σύστημα.
-- η εκμάθηση κα διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας δεν θα είναι αποτελεσματική καθώς τα τμήματα θα είναι πολυπληθέστερα. Η εξαγγελθείσα σύνδεση της διδασκαλίας με την απόκτηση ενός διπλώματος/πιστοποίησης 2ης ξένης γλώσσας δεν θα είναι εφικτή.
Σύμφωνα με το όραμα του Νέου Σχολείου «πρώτα ο μαθητής» με την παρούσα απόφαση της Υπουργού ανατρέπεται εξ ολοκλήρου η ελεύθερη βούληση του μαθητή και καταρρέει το « μαθητοκεντρικό σύστημα» που επαγγέλλεται.
Ζητούμε την άμεση ανάκληση αυτής της αντιπαιδαγωγικής Υπουργικής Απόφασης που θα αποβεί εις βάρος των μαθητών.

Οι Καθηγητές Γαλλικής και Γερμανικής Γλώσσας

ΤΕΙ Αθήνας: Δραστικός περιορισμός του έκτακτου διδακτικού προσωπικού

"Κραυγή αγωνίας" εκπέμπει το ΤΕΙ Αθήνας, αλλά και άλλα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, λόγω της εγκυκλίου του υπουργείου Παιδείας που μειώνει τον αριθμό προσλήψεων εκτάκτου διδακτικού προσωπικού.

Ο πρόεδρος του ΤΕΙ Αθήνας Δημήτρης Νίνος δήλωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ότι προτίθεται να στείλει επιστολή στον πρωθυπουργό, στα πολιτικά κόμματα και φυσικά στο υπουργείο Παιδείας, προειδοποιώντας για τον κίνδυνο να μη λειτουργήσουν τα ιδρύματα από την προσεχή ακαδημαϊκή χρονιά.

Το πρόβλημα ανέκυψε, καθώς το υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, με εγκύκλιό του, ζήτησε από τα ιδρύματα να μην προσλάβουν έκτακτο διδακτικό προσωπικό, εφόσον για τμήματα ΤΕΙ έχουν 15 μέλη Διδακτικό Προσωπικό, και για ΑΕΙ 25.

Όπως επισημαίνει ο κ. Νίνος, «είναι ακατανόητο το κριτήριο, με το οποίο ο υφυπουργός Παιδείας, Γ. Πανάρετος, ζητεί από το μεγαλύτερο Τεχνολογικό Ίδρυμα της χώρας να λειτουργήσει κάτω από τέτοιες συνθήκες. Εμείς έχουμε 30.000 σπουδαστές και πάνω από 500 διδάσκοντες, ως μόνιμο προσωπικό, στα 37 τμήματα. Αυτοί διδάσκουν, σύμφωνα με το νόμο, κατά μέσον όρο 13 ώρες την εβδομάδα. Κάθε τμήμα μας, όμως, χρειάζεται 400 με 550 ώρες την εβδομάδα, λόγω των πολλών εργαστηριακών μαθημάτων και του πλήθους των σπουδαστών, τους οποίους κατανέμουμε σε ομάδες. Με ποιους διδάσκοντες θα γίνουν όλα αυτά;"

Ο πρόεδρος του ΤΕΙ Αθήνας επισημαίνει "ότι τα ιδρύματα μας λειτουργούν με δικό τους νόμο, που καθορίζει επακριβώς τον τρόπο πρόσληψης εκτάκτων. Επίσης έχουν δικό τους προϋπολογισμό που εγκρίνεται από τα υπουργεία Παιδείας και Οικονομικών, ενώ υπάρχει ειδικός κωδικός στον προϋπολογισμό τους με τον οποίο καθορίζεται το κονδύλιο πληρωμής εκτάκτων και το οποίο ήδη έχει εγκριθεί για το επόμενο έτος".

"Το ΤΕΙ Αθήνας", συνεχίζει ο κ. Νίνος, "αποφάσισε το ίδιο να μειώσει τις ώρες από 15.000 σε 6.500 το χρόνο και λειτουργεί με 700 εκτάκτους. Τώρα μας εγκρίνονται μόνον 498. Πως θα καλύψουμε τις ώρες; Πως θα συνεχίσει την λειτουργία του το ίδρυμα; Φοβάμαι ότι μας οδηγούν, με αυτό τον τρόπο στο κλείσιμο».

Ο πρόεδρος του ΤΕΙ Αθήνας επισημαίνει ότι η εγκύκλιος ισχύει με τους ίδιους όρους και για τα ΤΕΙ που έχουν χιλιάδες σπουδαστές, όπως το Αθηνών, αλλά και για περιφερειακά, που έχουν σαφώς λιγότερους σπουδαστές. "Αν σ΄ όλα αυτά προσθέσουμε", καταλήγει, "και τις περικοπές κατά 40% των πιστώσεων, αντιλαμβάνεται κανείς ότι δεν μπορεί να εξασφαλισθεί η έρρυθμη λειτουργία του Ιδρύματος".

Mediterranean College Παιδαγωγικές Σπουδές που υπερέχουν.

Ξεκίνησε την πιο επιτυχημένη σταδιοδρομία, σπουδάζοντας την Παιδαγωγική Επιστήμη στη Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Mediterranean College.

Το πρόγραμμα ΒΑ (Hons) Early Childhood Studies, αποτελεί μια εξαιρετική επιλογή και απευθύνεται τόσο σε απόφοιτους Λυκείου, που θέλουν να σπουδάσουν Προσχολική Αγωγή και να σταδιοδρομήσουν ως παιδαγωγοί, όσο και σε απόφοιτους ΙΕΚ, που επιθυμούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους και να αποκτήσουν αναγνωρισμένο πανεπιστημιακό πτυχίο Bachelor.

Το Τμήμα Παιδαγωγικών του Mediterranean College έχει καθιερωθεί ως κορυφαίος χώρος διδασκαλίας και έρευνας που παρέχει στους φοιτητές του στέρεες ακαδημαϊκές βάσεις και πρακτικές δεξιότητες, απαραίτητες για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Στο Mediterranean College, οι σπουδές σου υπερέχουν και μπορείς να διακριθείς και να ξεχωρίσεις στον επαγγελματικό σου στίβο. Ξεκίνησε μια λαμπρή διεθνή καριέρα, με τη φοίτησή σου στο Mediterranean College κάνοντας πανεπιστημιακές σπουδές εξ ολοκλήρου στην Ελλάδα κι απόκτησε Bachelor από το κρατικό βρετανικό πανεπιστήμιο University of Derby.

Τo Mediterranean College, κολέγιο επιλογής εκατοντάδων νέων, σου προσφέρει σπουδές σύμφωνα με τη δομή και τα πρότυπα του Βρετανικού συστήματος ανώτατης εκπαίδευσης και τη δυνατότητα να καταξιωθείς επαγγελματικά και να ξεχωρίσεις στην επιστήμη της Προσχολικής Αγωγής. Για σπουδές στα Παιδαγωγικά, το Mediterranean College, αποτελεί την ολοκληρωμένη και αξιόπιστη επιλογή σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Πληροφορίες: Mediterranean College, Aθήνα: Πατησίων 107 & Πελλήνης 8, Αθήνα, τηλ.: 210 8899600, Θεσσαλονίκη: Βαλαωρίτου 9, τηλ.: 2310 287 779 , www.medcollege.edu.gr

Παρελθόν το ολοήμερο σε 20 σχολεία στη Μαγνησία

Σύμφωνα με απόφαση του υπουργείου Παιδείας δεν θα λειτουργήσουν ως ολοήμερα τα Δημοτικά Σχολεία στη Μακρυράχη, τη Μηλίνα το Τρίκερι, της Μηλιές, την Αμαλιάπολη, τον Πτελεό, τον Δρυμώνα, το Κεραμίδι, το Αερινό, την Ανάβρα, τη Βρύναινα, τον Πλάτανο αλλά και το 7ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ιωνίας.

Παράλληλα στα σχολεία που θα μπορούσαν από τη νέα σχολική χρονιά να έχουν ολοήμερο πρόγραμμα η πιθανότητα αυτή θα πρέπει να ξεχαστεί.

Συνολικά στα σχολεία που βγαίνουν από τον χάρτη των ολοήμερων φοιτούν εκατοντάδες μαθητές, οι οποίοι προέρχονται από οικογένειες που οι γονείς τους εργάζονται. Για το λόγο αυτό προτίμησαν να εγγράψουν τα παιδιά τους σε Δημοτικά που λειτουργούν με ολοήμερο πρόγραμμα.

Η παραπάνω απόφαση ξάφνιασε γονείς και εκπαιδευτικούς της Μαγνησίας. Αυτό γιατί στην επαρχία τα περισσότερα Δημοτικά Σχολεία έχουν μικρό μαθητικό πληθυσμό, κάτω των 60 ατόμων, με αποτέλεσμα αυτά να μην μπορούν να λειτουργήσουν ως ολοήμερα.

Κατ’ αυτόν τον τρόπο συρρικνώνεται ο αριθμός των ωρομισθίων που θα προσλάβει το Υπουργείο Παιδείας, καθώς τα παιδιά δεν θα διδάσκονται εικαστικά, μουσική, πληροφορική αλλά και ξένες γλώσσες.
Οι γονείς από την άλλη πλευρά αντιδρούν καθώς εργάζονται και δεν θα έχουν πλέον τη δυνατότητα να αφήσουν τα παιδιά τους στο σχολείο, σε ένα ασφαλές περιβάλλον στο οποίο θα διδάσκονταν διάφορα μαθήματα.
Οι εκπαιδευτικοί καταδικάζουν την απόφαση αυτή του Υπουργείου και σημειώνουν πως το νέο σχολείο ξεκινά με πολλά προβλήματα, καθώς μετά τις συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων τώρα «κόβεται» η πρόσβαση στη μάθηση και στα παιδιά κυρίως της περιφέρειας, δημιουργώντας έτσι μαθητές δύο ταχυτήτων.
Οι επόμενες ημέρες θα είναι σίγουρα έντονες στον εκπαιδευτικό κλάδο, με τους δασκάλους να κινητοποιούνται απέναντι στην απόφαση αυτή του Υπουργείου.

Πηγή: εφ.Ταχυδρόμος

Σπουδές που υπερέχουν στην Ψυχολογία

Ξεκίνησε την πιο λαμπρή σταδιοδρομία, σπουδάζοντας Ψυχολογία στη Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Mediterranean College. Το πρόγραμμα BSc (Hons) Applied Psychology, αποτελεί μια εξαιρετική επιλογή για σένα που επιθυμείς να ακολουθήσεις καριέρα στο χώρο της ψυχολογίας. Στο Mediterranean College, οι σπουδές σου υπερέχουν και μπορείς να διακριθείς και να ξεχωρίσεις στον επαγγελματικό σου στίβο. Ξεκίνησε μια λαμπρή διεθνή καριέρα, με τη φοίτησή σου στο Mediterranean College κάνοντας πανεπιστημιακές σπουδές εξ ολοκλήρου στην Ελλάδα κι απόκτησε Bachelor από το κρατικό βρετανικό πανεπιστήμιο University of Derby.

Τo Mediterranean College, κολέγιο επιλογής εκατοντάδων νέων, σου προσφέρει σπουδές σύμφωνα με τη δομή και τα πρότυπα του Βρετανικού συστήματος ανώτατης εκπαίδευσης και τη δυνατότητα να καταξιωθείς επαγγελματικά και να ξεχωρίσεις στην επιστήμη της Ψυχολογίας. Για σπουδές στην Ψυχολογία το Mediterranean College, αποτελεί την ολοκληρωμένη και αξιόπιστη επιλογή σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο.

Πληροφορίες: Mediterranean College, Aθήνα: Πατησίων 107 & Πελλήνης 8, Αθήνα, τηλ.: 210 8899600, Θεσσαλονίκη: Βαλαωρίτου 9, τηλ.: 2310 287 779 , www.medcollege.edu.gr

20η Ετήσια Έκθεση Σπουδαστών

Τα ΙΕΚ ΞΥΝΗ, έχουν τη χαρά να προσκαλέσουν όλους τους φίλους της εκπαίδευσης, στη 20η Έκθεση Σπουδαστών των ΙΕΚ ΞΥΝΗ ΑΘΗΝΑΣ-ΠΕΙΡΑΙΑ-ΓΛΥΦΑΔΑΣ.

Στην έκθεση που φέρει τη σφραγίδα του Εκπαιδευτικού Ομίλου ΞΥΝΗ και πραγματοποιείται στο πλαίσιο του «xinis education festival 2011», οι σπουδαστές των ΙΕΚ ΞΥΝΗ ΑΘΗΝΑΣ-ΠΕΙΡΑΙΑ-ΓΛΥΦΑΔΑΣ έχουν την ευκαιρία να παρουσιάσουν το ταλέντο τους, μέσα από μία σειρά εξαιρετικών έργων.

Τα εγκαίνια της έκθεσης θα πραγματοποιηθούν για το ΙΕΚ ΞΥΝΗ ΑΘΗΝΑΣ την Τετάρτη 15 Ιουνίου, στους χώρους του Live Stage Metropolis (Πανεπιστημίου 54 & Εμ. Μπενάκη) στις 18:00.

Τα ΙΕΚ ΞΥΝΗ ΠΕΙΡΑΙΑ – ΓΛΥΦΑΔΑΣ θα πραγματοποιήσουν τα εγκαίνια της έκθεσης τους την ίδια ημέρα, την Τετάρτη 15 Ιουνίου,στους χώρους του Μεγάρου Ο.Λ.Π (Ακτή Μιαούλη 10, Πειραιάς) στις 18:00.

Οι τομείς σπουδών που θα συμμετέχουν στην έκθεση θα είναι:

Οικονομίας και Διοίκησης
Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών
Υγείας
Ομορφιάς
Παιδαγωγικών
Δομικών Κατασκευών
Επισιτισμού - Τουρισμού
Μηχανολογίας και Μεταφορών
Εφαρμοσμένων τεχνών


ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΧΩΡΑΜΕ ΜΠΡΟΣΤΑ

www.xinisfestival.edu.gr

Για 3η ημέρα κατάληψη της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης

Oι συμβασιούχοι εργαζόμενοι στα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων συνεχίζουν για 3^η ημέρα την κατάληψη της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης στην οδό Αχαρνών. Αίτημα τους είναι να βρεθεί λύση ενόψει της λήξης των συμβάσεών τους στις 30 Ιουνίου, όπως αυτή που δόθηκε για τους εργαζόμενους του προγράμματος «Βοήθεια στο σπίτι» (όπου ο υφυπουργός Εσωτερικών Γιώργος Ντόλιος έδωσε την εντολή να παραμείνουν οι εργαζόμενοι στις δουλειές τους έως ότου το πρόγραμμα ενταχθεί και πάλι σε ευρωπαϊκή χρηματοδότηση).
Σύμφωνα με τον πρόεδρο του Σωματείου Συμβασιούχων Εργαζομένων, τα κονδύλια για την πληρωμή τους προέρχονται δηλαδή από το Γ' ΚΠΣ και το ΕΣΠΑ και δεν επιβαρύνουν τον κρατικό προϋπολογισμό, ενώ «το υπουργείο μπορεί να τις ανανεώσει αλλά προβάλλει προφάσεις, απλά θα πάρουν άλλους να κάνουν τη δουλειά μας και θα ανακυκλώσουν την ανεργία».

Οι καταληψίες δηλώνουν αποφασισμένοι να συνεχίζουν τις κινητοποιήσεις τους και ζητούν συνάντηση με την αρμόδια αναπληρώτρια υπουργό Παιδείας Φώφη Γεννηματά.

16 νέων σχολικές μονάδες στη Θεσσαλονίκη

Ολοκληρώθηκε ο τρίτος διαγωνισμός ΣΔΙΤ στον τομέα  της σχολικής στέγης με την ανακήρυξη  Προσωρινού Αναδόχου για το έργο «Μελέτη, Κατασκευή, Χρηματοδότηση και Τεχνική Διαχείριση δεκαέξι (16) Σχολικών Μονάδων στη Θεσσαλονίκη με ΣΔΙΤ».
Προσωρινός Ανάδοχος ανακηρύχθηκε η εταιρεία «ΓΕΚ ΤΕΡΝΑ ΑΕ», η οικονομική προσφορά της οποίας ανέρχεται σε 85,5 εκ. Ευρώ (καθαρή παρούσα αξία των ετήσιων πληρωμών διαθεσιμότητας).
Ο ανάδοχος θα αναλάβει τη μελέτη, κατασκευή, χρηματοδότηση, συντήρηση και την  παροχή υπηρεσιών τεχνικής διαχείρισης (καθαριότητα, φύλαξη, ενεργειακή διαχείριση κ.α.) για περίοδο 27 ετών.
Πρόκειται για τον τρίτο διαγωνισμό για την υλοποίηση σχολικών κτιρίων μέσω ΣΔΙΤ που ολοκληρώνεται φέτος, καθώς έχει προηγηθεί η επιλογή αναδόχου σε δύο ακόμα έργα για  την υλοποίηση συνολικά 24 νέων σχολικών μονάδων στην Αττική.
Σημειώνεται ότι στη χρηματοδότηση του έργου, η οποία θα γίνει αποκλειστικά μέσω ιδιωτικών κεφαλαίων, συμμετέχει και η Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων (ΕΤΕπ).

Αντιδράσεις από την Αρχιτεκτονική Αθήνας για την ίδρυση τμήματος στα Γιάννενα.

Σε κρίσιμη φάση μπαίνει η προοπτική δημιουργίας Αρχιτεκτονικής στα Γιάννενα, καθώς το γενικό κλίμα μάλλον δεν βοηθάει τους στόχους του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.Σήμερα Δευτέρα ή αύριο Τρίτη πρωί, ο πρύτανης Τριαντάφυλλος Αλμπάνης θα έχει συνάντηση στο υπουργείο Παιδείας για το θέμα, προκειμένου να προχωρήσουν οι διαδικασίες. Ωστόσο, ανένδοτη μοιάζει να είναι η «πρώτη τη τάξει» Αρχιτεκτονική, αυτή της Αθήνας, η οποία έχει αναστείλει τη λειτουργία της διαμαρτυρόμενη για τις ελλείψεις προσωπικού. Στην τελευταία γενική συνέλευση της σχολής, συζητήθηκε και η πρόσκληση καθηγητών της στις διαδικασίες κρίσης τριών καθηγητών της Αρχιτεκτονικής Ιωαννίνων, γεγονός που προκάλεσε αντιδράσεις, αφού όπως τονίζει η σχολή στην απόφαση της συνέλευσης, δεν γίνεται να προκηρύσσονται θέσεις καθηγητών αλλού, τη στιγμή που οι υφιστάμενες σχολές αρχιτεκτονικής είναι «αποψιλωμένες» από προσωπικό. Σύμφωνα με δημοσίευμα της «Καθημερινής», το υπουργείο Παιδείας αναμένεται να ρίξει στο τραπέζι και το θέμα του νέου νόμου και τις προβλέψεις του για δημιουργία νέων τμημάτων, στη συνάντηση με τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Αυτό, ίσως περιπλέξει τα πράγματα καθώς ο κ. Αλμπάνης και η σύγκλητος του ιδρύματος έχουν ξεκαθαρισμένη, αντίθετη θέση με τον τρόπο που συζητάει το νέο νόμο το υπουργείο, κατ’ αρχήν, αλλά και με διάφορες διατάξεις του.

ΗΠΕΙΡΩΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝ

Αναρτήθηκε από epirusgate

Δημιουργία Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας στη Βόρειο Εύβοια

Η βουλευτής Εύβοιας του ΠΑΣΟΚ κυρία Κατερίνα Περλεπέ-Σηφουνάκη με ερώτησή της προς την Υπουργό Παιδείας δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κυρία Άννα Διαμαντοπούλου, ζητά να δημιουργηθεί Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας στη Βόρειο Εύβοια, για να διευκολυνθούν όσοι φοιτούν ή θέλουν να φοιτήσουν σ’ ένα τέτοιο σχολείο, από μια περιοχή με πολλά προβλήματα και δύσκολο οδικό δίκτυο.

Η βουλευτής στην ερώτησή της προς την Υπουργό αναφέρει:

«Η Βόρειος Εύβοια, όπως γνωρίζετε, μαστίζεται από την ανεργία και η διαβίωση των κατοίκων είναι εξαιρετικά δύσκολη, επιδεινώνεται δε ακόμη περισσότερο από το κακό οδικό δίκτυο το οποίο δυσκολεύει την πρόσβασή τους στην πρωτεύουσα του νομού, αλλά και σε άλλες περιοχές όπου λειτουργούν διάφορες δημόσιες υπηρεσίες.

Στον Τομέα της Παιδείας, το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας που υπάρχει στην Εύβοια βρίσκεται στο Αλιβέρι και όσοι από τους κατοίκους του βόρειου τμήματος του νομού επιθυμούν να φοιτήσουν σ’ αυτό, αντιμετωπίζουν τεράστιο πρόβλημα πρόσβασης, αφού η απόσταση μέχρι το εν λόγω σχολείο μπορεί να ξεπερνά τα 220 χιλιόμετρα, ο δε χρόνος που απαιτείται υπερβαίνει και τις 2,5 ώρες.

Πολλοί πολίτες που διαμένουν στη Β. Εύβοια και αναγκάζονται να πηγαίνουν στο σχολείο στο Αλιβέρι δεν προτίθενται να συνεχίσουν τη φοίτησή τους το επόμενο έτος, αφού καταταλαιπωρούνται και το οικονομικό κόστος γι’ αυτούς είναι σημαντικότατο.

Με βάση τα ανωτέρω και επειδή η ανάγκη δημιουργίας ενός Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας στη Βόρειο Εύβοια είναι η μόνη προφανής λύση για την αντιμετώπιση των προβλημάτων όσων επιθυμούν από την περιοχή αυτή να φοιτήσουν σ’ ένα τέτοιο σχολείο,

Ερωτάσθε κυρία Υπουργέ,

Προτίθεστε να προβείτε στις απαραίτητες ενέργειες ώστε να δημιουργηθεί Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας στη Βόρειο Εύβοια για την εξυπηρέτηση μιας μεγάλης και με πολλές ανάγκες περιοχής και αν ναι, πότε θα γίνει αυτό;»

Εκτιμήσεις για μεγάλη πτώση των βάσεων στις Πανελλαδικές

Η δυσκολία των φετινών θεμάτων στις Πανελλαδικές εξετάσεις καθιστά δεδομένη την πτώση των βάσεων. Η μεγάλη «σφαγή» σύμφωνα με τους βαθμολογητές έχει γίνει στην Τεχνολογική κατεύθυνση, με την αποτυχία στη Φυσική να φτάνει μέχρι και το… 80%! Τι σημαίνει αυτό; ότι οι μεσσαίες σχολές θα πάρουν την κατιούσα και θα ανοίξουν τις πύλες τους σε υποψήφιους με πολύ χαμηλότερες βαθμολογίες συγκριτικά με τις περσινές. Δεν θα συμβεί το ίδιο όμως και στις σχολές πρώτης ζήτησης, όπου αναμένεται οριακή η πτώση.

Με τις φετινές εξετάσεις να θεωρούνται ως οι πιο απαιτητικές από το 2000 και μετά, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί κάνουν λόγο για δεδομένη πτώση των βάσεων.

Στο ρεπορτάζ που δημοσιεύει το «Βήμα της Κυριακής», οι βαθμολογητές δηλώνουν εντυπωσιασμένοι και έκπληκτοι από δυο πράγματα: το πρώτο είναι το μεγάλο ποσοστό γραπτών που κυμαίνονται κάτω από τη βάση, και το άλλο η χαμηλή κριτκή ικανότητα των μαθητών που φάνηκε έντονα στην Έκθεση με θέμα το Διαδίκτυο.

Βάσει αυτών των δεδομένων και της κλιμάκωσης της δυσκολίας των θεμάτων, δημιουργήθηκε ένα βαθμολογικό χάσμα το οποίο και εξαφάνισε τις μεσαίες βαθμολογίες.

Σύμφωνα με τα πρώτα στοιχεία των βαθμολογικών κέντρων, εκτός από την πανωλεθρία στη Φυσική Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, το φαινόμενο θα είναι ιδιαίτερα έντονο στα Μαθηματικά, και στην Λογοτεχνία της Θεωρητικής Κατεύθυνσης.

Αυτό σημαίνει ότι οι βάσεις θα πέσουν, αλλά δεν θα είναι το ίδιο σε Κέντρο και Περιφέρεια, εξαιτίας της κατάργησης των μετεγγραφών.

Πτώση της τάξεως των 1.500 μορίων αναμένεται σε μεγάλα περιφερειακά τμήματα των μεγάλων αστικών κέντρων όπως: στις σχολές Διοίκησης Επιχειρήσεων ΑΕΙ και ΤΕΙ, και στα τμήματα Λογιστικής των ΤΕΙ.

Μικρότερη θα είναι η πτώση στα τμήματα των: Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας και στις Φιλολογικές Σχολές της Περιφέρειας.

Τέλος, εξαιτίας της νέας κατηγορίας υποψηφίων που δικαιούνται μετεγγραφή, θα δημιουργηθούν στις σχολές δυο κατανομές υποψηφίων, όπου στη δεύτερη θα εισέρχονται όσοι υποψήφιοι δικαιούνται μετεγγραφή, αυξάνοντας τη ζήτηση σε τμήματα της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης με την πτώση να μην ξεπερνά τα 600 μόρια.
star

Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας (ΔΣΚ)

Το Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας (ΔΣΚ) απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς και σε όλα τα ελληνικά σχολεία. Υποστηρίζει την ανάπτυξη πρωτοβουλιών εκ μέρους των ίδιων των εκπαιδευτικών. Προωθεί εκπαιδευτικές καινοτομίες στις σχολικές μονάδες και με τη συνεργασία μεταξύ τους, επιδιώκει την ουσιαστική αλλαγή στη μορφή και στο περιεχόμενο της εκπαιδευτικής πράξης με τρόπο που να αναδεικνύει δημιουργικές μορφές εργασίας και μάθησης στο σχολείο. Περισσότερα http://greekinnovation.blogspot.com/

Πρόγραμμα «Μάθηση και Τεχνολογία»

Image via WikipediaΜέσω του Προγράμματος «Μάθηση και Τεχνολογία» θα αναπτυχθεί μια κοινότητα εκπαιδευτικών και σχολείων, που θα έχει ως στόχο να στηρίξει την ανάπτυξη των ικανοτήτων τους να διαχειρίζονται τις τεχνολογικές καινοτομίες ώστε να βελτιώνουν τα μαθησιακά αποτελέσματα.

Το δίκτυο αυτό βασίζεται στη μεθοδολογία και την ως τώρα επιτυχημένη πορεία του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας που θα αναδεικνύει νέες μορφές εκπαίδευσης, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία αλλά και τη διεθνή παρουσία και την ερευνητική προοπτική.

Το Πρόγραμμα «Μάθηση και Τεχνολογία» συνεργαζόμενων «καινοτόμων» σχολείων θα προσφέρει:
- Συμβουλές και υποστήριξη στους εκπαιδευτικούς και μαθητές, της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
- Ιδέες, εκαπιδευτικό υλικό και λύσεις λογισμικού για τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες,
- Επιβράβευση σχολικών μονάδων και μαθητών.

Το πρόγραμμα υλοποιείται σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πειραιά με την υποστήριξη της Microsoft Ελλάς και της Intel Ελλάς.

Περισσότερα

http://greekinnovation.blogspot.com/

Απλήρωτοι οι εκπαιδευτικοί των Δημόσιων ΙΕΚ

Μέχρι την Παρασκευή αναμένεται να καταβληθούν τα δεδουλευμένα των μηνών Ιανουαρίου και Φεβρουαρίου για το τρέχων εξάμηνο στους εκπαιδευτικούς των Δημόσιων ΙΕΚ.

Αν και αποτελεί σκέτη κοροϊδία η δίμηνη εξόφληση μετά από τρία χρόνια παρακράτησης των δεδουλευμένων είναι η πρώτη φορά που το υπουργείο τηρεί την δέσμευση που έδωσε στα μέλη του Σωματείου κατά την συνάντηση στις 10 Μάη στο Υπ. Παιδείας.

Είναι απολύτως σίγουρο ότι μετά την πρώτη επιτυχημένη απεργία που κήρυξε και οργάνωσε το Σωματείο στις 10 Μάη (με μεγάλα ποσοστά συμμετοχής σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη παρά τις πιέσεις μερικών διευθυντών για την δήθεν υποχρέωση των ωρομισθίων να αναπληρώσουν τις ώρες που χάθηκαν), οι υπεύθυνοι του Υπουργείου ΘΟΡΥΒΗΘΗΚΑΝ. Η έναρξη των πληρωμών είναι αποτέλεσμα τις μεγάλης αποφασιστικότητας των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών που σταμάτησαν παθητικά να περιμένουν πότε θα πληρωθούν και αποφάσισαν να οργανωθούν και να κινηθούν δυναμικά διεκδικώντας τα δεδουλευμένα τους.

ΔΕΝ ΕΦΗΣΥΧΑΖΟΥΜΕ!!. Το Υπουργείο ακόμα δεν έχει προβεί σε καμία επίσημη ανακοίνωση κοινοποίησης του χρονοδιαγράμματος πληρωμής των δεδουλευμένων 2008 – 2010. Απαιτούμε την άμεση έκδοση εντολής για την πληρωμή όσων φακέλων της περιόδου (2008-2010) έχουν ολοκληρωθεί οι έλεγχοι, αν και είναι ξεκάθαρο ότι οι επανέλεγχοι των φακέλων δεν είναι τίποτα άλλο παρά μια φτηνή δικαιολογία αναστολής των πληρωμών.
Συνεχίζουμε μέχρι να μας πληρώσουν και το τελευταίο ευρώ που μας χρωστάνε. Η απόφαση για απεργία διαρκείας στην εξεταστική περίοδο, αν μέχρι τότε δεν έχει πληρωθεί το μεγαλύτερο μέρος των δεδουλευμένων μας (περίοδος 2008-10), συναντά την καθολική αποδοχή των εκπαιδευτών. Καλούμε όλους τους συναδέλφους να γραφτούν στο Σωματείο Ελαστικά Απασχολούμενων Εκπαιδευτικών και να συμμετέχουν στην οργάνωση του αγώνα ώστε να καταβληθούν άμεσα τα δεδουλευμένα.
Παράσταση διαμαρτυρίας στον ΟΕΕΚ ( Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41, Νέα Ιωνία ) την Τρίτη 31-05 στις 10 π.μ.

Τηλ. Επικοινωνίας: 6950311149
Website: www.somatio.com
http://seae.forumgreek.com
e-mail: somatio_orom_anapl@yahoo.gr

Mediterranean College Επαγγελματική παρουσίαση σε συνεργασία με τη STiX Web Based Solutions

Η Σχολή Πληροφορικής του Mediterranean College σε συνεργασία με την εταιρία STiX Web Based Solutions, διοργανώνει επαγγελματική παρουσίαση με θέμα «StiX Technology: H Τεχνολογία που ανοίγει το δρόμο για καριέρα στο Web Development».

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 6 Ιουνίου, στις 16:00 -18:00, στην αίθουσα διαλέξεων του Mediterranean College.

To πρόγραμμα της εκδήλωσης έχει ως εξής: α. Η Εταιρία STiΧ Web Based Solutions β. Η Τεχνολογία STiX Technology (Το Framework, τα Solutions, R & D – Future Versions, γ. Συνεργασία με τη STiΧ Web Based Solutions (Εκπαίδευση, Projects, Testimonials), δ. Συζήτηση με τους συμμετέχοντες για τις ευκαιρίες καριέρας. Κεντρικός Ομιλητής θα είναι ο κος Σπύρος Τριβυζάς, Γενικός Διευθυντής της STiX. Η εκδήλωση προσφέρει προοπτικές άμεσης συνεργασίας για όλους τους συμμετέχοντες. Χορηγός επικοινωνίας της εκδήλωσης είναι το Dailymotion.com .

Πληροφορίες - Συμμετοχές: Mediterranean College, Πατησίων 107 & Πελλήνης 8, 11251, Αθήνα, τηλ.: 210 8899 600, 210 8899 670, υπεύθυνη κα Ν. Ζαριώπη, e-mail: tzariopi@medcollege.edu.gr

"Πάγωμα" διδάκτρων στα ιδιωτικά σχολεία μέχρι το 2012

"Παγώνουν" για το σχολικό έτος 2011-2012 τα ετήσια δίδακτρα στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια, σύμφωνα με τροπολογία που κατατέθηκε στη Βουλή και στο ν/σ για την απλοποίηση της αδειοδότησης επιχειρήσεων.

Ειδικότερα, σε ότι αφορά τα δίδακτρα προβλέπεται ότι «δεν επιτρέπεται καμία αύξηση για το σχολικό έτος 2011-2012, στα ετήσια δίδακτρα, των νηπιαγωγείων, δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων ιδιωτικής εκπαίδευσης, σε σχέση με τα αντίστοιχα δίδακτρα του προηγούμενου σχολικού έτους».