To ΠΑΣΟΚ για την απεργία της ΟΛΜΕ

Από τον Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ, σχετικά με την απεργία της ΟΛΜΕ, εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση:

Η απεργία είναι αναφαίρετο δικαίωμα των εργαζομένων. Όμως τα προβλήματα και οι αδυναμίες του Υπουργείου στην προετοιμασία της επόμενης σχολικής χρονιάς, δεν θα πρέπει να οδηγήσουν τους εκπαιδευτικούς σε μια απεργία που θα θίγει το πιο ευαίσθητο κομμάτι της δοκιμαζόμενης κοινωνίας, τους μαθητές.

Το ΠΑΣΟΚ έχει ήδη επισημάνει τα προβλήματα στην στελέχωση των σχολείων για την επόμενη χρονιά και έχει ζητήσει από τον Υπουργό να ανακαλέσει το σχέδιο Π.Δ. για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις το οποίο επιδεινώνει και δεν λύνει το πρόβλημα.

Απεργία μέσα στις εξετάσεις σημαίνει άμεση επιστράτευση των καθηγητών

Ναυάγησαν οι διαβουλεύσεις του υπουργού Παιδείας με τους συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ και, πλέον, προβάλλει ανοιχτός ο κίνδυνος απεργίας των καθηγητών μέσα στις εξετάσεις.

Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ δήλωσε ότι δεν υπήρξαν σημεία προσέγγισης, ενώ υποστήριξε ότι δεν φοβάται την πολιτική επιστράτευση.

Ο υπουργός Παιδείας, από την πλευρά του, επισήμανε ότι τους ζήτησε «να βάλουν πλάτη» και τόνισε με έμφαση ότι οι εξετάσεις θα γίνουν κανονικά.

Μετάφραση: Αν αποφασίσουν να απεργήσουν μέσα στις εξετάσεις οι καθηγητές, η κυβέρνηση θα τους επιστρατεύσει αμέσως.

«Σε μια τέτοια περίπτωση θα επιστρέψουμε υπερήφανοι στα σχολεία», πρόσθεσε.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ:
ΔΗΜΑΡ: Επιζήμια και καταστροφική η πρόταση της ΟΛΜΕ για απεργία μέσα στις πανελλαδικές

Ναυάγιο Αρβανιτόπουλου με ΟΛΜΕ - Ανοικτό το ενδεχόμενο απεργίας στις Πανελλαδικές

ΔΗΜΑΡ: Επιζήμια και καταστροφική η πρόταση της ΟΛΜΕ για απεργία μέσα στις πανελλαδικές

"Επιζήμια για το κοινωνικό σύνολο και καταστροφική για το κίνημα των εκπαιδευτικών" χαρακτηρίζει σε ανακοίνωση της η ΔΗΜΑΡ την πρόταση της ΟΛΜΕ για απεργία μέσα στις πανελλαδικές. 

Προσθέτει ότι εχει καταθέσει εναλλακτικές προτάσεις στο υπουργείο παιδείας, προκειμένου να αποτραπεί το οριζόντιο μέτρο της αύξησης του ωραρίου, το οποίο η ΔΗΜΑΡ χαρακτηρίζει προβληματικό, καθώς όπως αναφέρει θα δημιουργήσει πλεονάζον προσωπικό το οποίο θα χρειαστεί να μετακινείται απο σχολείο σε σχολείο.

Η ανακοίνωση:


"Ο τομέας Παιδείας και Έρευνας της ΔΗΜΑΡ θεωρεί ότι η πρόταση για απεργία  των εκπαιδευτικών μέσα στις πανελλαδικές εξετάσεις είναι επιζήμια για το κοινωνικό σύνολο και καταστροφική για το κίνημα των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι έχουν, όπως και οι άλλοι εργαζόμενοι, υποστεί σημαντική μείωση στις αποδοχές τους, αλλά και υποβάθμιση  στις συνθήκες της εργασίας τους, οφείλουν να έρθουν σε συνεννόηση με το Υπουργείο Παιδείας προκειμένου να διασφαλιστούν στις εύλογες ανησυχίες τους αναφορικά με τις επιπτώσεις που θα έχει στην απασχόλησή τους  το οριζόντιο μέτρο της αύξησης των ωρών διδασκαλίας.

Το Υπουργείο οφείλει να εξαντλήσει το περιθώριο που έχει για την κάλυψη των κενών των σχολείων χωρίς περαιτέρω επιδείνωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών. Η Δημοκρατική Αριστερά έκανε εναλλακτικές προτάσεις στην κατεύθυνση αυτή αντιπροτείνοντας την άρση των αποσπάσεων, την εξάντληση του υπάρχοντος ωραρίου, την αξιοποίηση των δεύτερων πτυχίων που έχουν οι εκπαιδευτικοί σε ειδικότητες που υπάρχουν κενά, την επέκταση της δεύτερης και της τρίτης ανάθεσης διδασκαλίας  και την επιμήκυνση του χρόνου παραμονής στην κλίμακα του ωραρίου.

Το σύνολο των μέτρων αυτών μπορεί να αποτρέψει το οριζόντιο μέτρο  της αύξησης του ωραρίου που  είναι προβληματικό καθώς θα δημιουργήσει πλεονάζον προσωπικό που θα χρειαστεί να μετακινείται από σχολείο σε σχολείο της ίδιας ή και διαφορετικής περιφέρειας".

ΣτΕ: Νόμιμα τέσσερα από τα 36 σχέδια ΠΔ για το σχέδιο «Αθηνά»

Νόμιμα κρίθηκαν από το Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ) τα πρώτα τέσσερα από τα 36 σχέδια Προεδρικών Διαταγμάτων του υπουργείου Παιδείας για την αναδιάρθρωση των ΑΕΙ και των ΤΕΙ, σύμφωνα με το σχέδιο «Αθηνά», τα οποία αφορούν: την ίδρυση Σχολών στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο και την ίδρυση Σχολής Καλών Τεχνών στην Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών.

Από τα 36 συνολικά διατάγματα, τα 23 αφορούν ΑΕΙ και τα 13 ΤΕΙ, ενώ σύμφωνα με την αναδιάταξη του νέου ακαδημαϊκού χάρτη καταργούνται τα Πανεπιστήμια Δυτικής Ελλάδας και Στερεάς Ελλάδας.

Τα τέσσερα αυτά διατάγματα, τα οποία επεξεργάστηκε το Ε΄Τμήμα του Ανώτατου Ακυρωτικού Δικαστηρίου (πρόεδρος η αντιπρόεδρος Αγγελική Θεοφιλοπούλου και εισηγήτρια η πάρεδρος Όλγα Παπαδοπούλου), αφορούν: 1) Την ίδρυση Σχολών στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, 2) την ίδρυση-συγκρότηση Σχολών στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, 3) την ίδρυση-συγκρότηση Σχολών στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο και 4) την ίδρυση Σχολής Καλών Τεχνών στην Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών.

Οι σύμβουλοι Επικρατείας μετά τη νομοπαρασκευαστική επεξεργασία των τεσσάρων επίμαχων διαταγμάτων εξέδωσαν αντίστοιχες γνωμοδοτήσεις (104-107/2013), με τις οποίες αποφάνθηκαν ότι τα επίμαχα διατάγματα είναι νόμιμα και έκαναν ορισμένες νομοτεχνικού περιεχομένου παρατηρήσεις.

Πάντως, σε όλα τα σχέδια διατάγματος οι σύμβουλοι Επικρατείας επαναλαμβάνουν, για ακόμη μια φορά, ότι τα σχέδια διαταγμάτων τα οποία αφορούν την οργάνωση της εκπαίδευσης και το περιεχόμενο γενικά των σπουδών, πρέπει να αποστέλλονται στο ΣτΕ εγκαίρως, «ώστε αφενός να μην αιφνιδιάζεται η εκπαιδευτική κοινότητα και αφετέρου να παρέχεται η δυνατότητα λυσιτελούς επεξεργασίας» από το ΣτΕ, όπως επιτάσσει το Σύνταγμα (άρθρο 95).

Τα τέσσερα αυτά διατάγματα, όπως και τα άλλα 32 παρόμοια που αφορούν το σχέδιο «Αθηνά», αναφέρουν οι δικαστές, στάλθηκαν στο ΣτΕ στις 23 Απριλίου 2013, δηλαδή «λίγο πριν από την έναρξη των εξετάσεων εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2013-2014». Όμως, συνεχίζουν οι σύμβουλοι Επικρατείας, το υπουργείο Παιδείας βεβαιώνει σε σχετικό έγγραφό του προς το δικαστήριο ότι «η σχεδιαζόμενη μερική αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας είχε αποτελέσει αντικείμενο μακροχρόνιας και διεξοδικής διαβουλεύσεως με όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς» και «οι παρεμβάσεις που επιχειρούνται στο παρόν στάδιο είναι περιορισμένες». Κατά συνέπεια, υπογραμμίζεται στις γνωμοδοτήσεις του ΣτΕ, νομίμως προβλέπεται ότι οι ρυθμίσεις των τεσσάρων διαταγμάτων αφορούν και το ακαδημαϊκό έτος 2013-2014.

Επισημαίνουν ότι η καθυστέρηση υποβολής των σχεδίων διαταγμάτων προς επεξεργασία στο ΣτΕ δυσχεραίνει τον έλεγχο τους και πρέπει σε κάθε περίπτωση να αποφεύγεται.

Επίσης, σύμφωνα με το σχέδιο διατάγματος, οι Σχολές στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο είναι: 1) Πολιτικών μηχανικών, 2) Μηχανολόγων Μηχανικών, 3) Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρολόγων Υπολογιστών, 4) Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, 5) Χημικών Μηχανικών, 6) Αγρονόμων και Τοπογράφων Μηχανικών, 7) Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών, 8) Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών και 9) Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών.

Ακόμη, σύμφωνα με το σχετικό διάταγμα στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (με έδρα την Αθήνα), ιδρύονται οι παρακάτω Σχολές: α) Σχολή Οικονομικών Επιστημών, στην οποία εντάσσονται τα Τμήματα: 1) Διεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών και 2) Οικονομικής Επιστήμης, β) Σχολή Διοίκησης Επιχειρήσεων, στην οποία εντάσσονται τα Τμήματα: 1) Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, 2) Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, 3) Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής και 4) Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας, γ) Σχολή Επιστημών και Τεχνολογίας της Πληροφορίας, στην οποία εντάσσονται τα Τμήματα: 1) Πληροφορικής και 2) Στατιστικής.

Εξάλλου, στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, σύμφωνα με το διάταγμα, ιδρύονται οι ακόλουθες Σχολές: α) Σχολή Περιβάλλοντος, Γεωγραφίας και Εφαρμοσμένων Οικονομικών, η οποία συγκροτείται από τα Τμήματα: 1) Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας και 2) Γεωγραφίας, β) Σχολή Επιστημών Υγείας και Αγωγής, στην οποία εντάσσεται το Τμήμα Επιστήμης Διαιτολογίας - Διατροφής και γ) Σχολή Ψηφιακής Τεχνολογίας, στην οποία εντάσσεται το Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής.

Τέλος, με το τέταρτο διάταγμα στην Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών ιδρύεται Σχολή Καλών Τεχνών με έδρα την Αθήνα, η οποία συγκροτείται από τα Τμήματα: α) Θεωρίας και Ιστορίας της Τέχνης και β) Εικαστικών Τεχνών.

Για τη συστέγαση και συλλειτουργία στην ιδιωτική εκπαίδευση-Επιστολή Αυγενάκη προς Αρβανιτόπουλο

Τη διάταξη της τροπολογίας που αφορά στη συστέγαση και συλλειτουργία από διαφορετικού είδους εκπαιδευτήρια σε κοινές εγκαταστάσεις, επισημαίνει... με επιστολή του προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, ο Βουλευτής Ηρακλείου, κ. Λευτέρης Αυγενάκης.
Όπως αναφέρεται στην επιστολή του Ηρακλειώτη Βουλευτή: «με την ψήφιση της τροπολογίας επήλθε η άρση σε κάθε εμπόδιο συστέγασης και συλλειτουργίας των φορέων τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης. Ο μοναδικός περιορισμός που προκύπτει, είναι αυτός του μη επιτρεπτού της ταυτόχρονης διδασκαλίας σε μια αίθουσα δύο διαφορετικών αντικειμένων, ενώ επιτρέπεται η συστέγαση και συλλειτουργία σε όλους τους άλλους χώρους. Από το κείμενο της τροπολογίας προκύπτει ότι η διάκριση αυτή, δεν βρίσκει έρεισμα, καθότι είναι αδύνατη η διδασκαλία δύο αντικειμένων σε μία αίθουσα διδασκαλίας».

Ενώ στην αρχική του μορφή ο ν.4093 επέβαλε διαφορετικό διακριτικό τίτλο (επωνυμία) για κάθε διαφορετικό είδος εκπαιδευτικής μονάδας, με την τροποποίηση επιτρέπεται η χρήση της ίδιας επωνυμίας – προσωνυμίας για όλες τις διαφορετικού είδους εκπαιδευτικές μονάδες που ανήκουν στο ίδιο φυσικό ή νομικό πρόσωπο.

Σε συνέχεια της πιο πάνω τροποποίησης, ακολουθεί η δεύτερη τροποποίηση που επιτρέπει τη συστέγαση μέσα στο ίδιο εκπαιδευτικό ωράριο της μιας δραστηριότητας με οποιαδήποτε άλλη. Στην αρχική του μορφή ο ν.4093 απαγόρευε τη συλλειτουργία του συνόλου των κτιριακών εγκαταστάσεων (αίθουσες, χώροι αναμονής, γραφεία διοίκησης και προσωπικού, αίθουσες διδασκαλίες, τουαλέτες κλπ) από διαφορετικού είδους εκπαιδευτήρια. Έτσι, για παράδειγμα, δεν επιτρεπόταν σε ένα φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης να παρέχει και υπηρεσίες ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στο χρόνο που λειτουργούσε σαν φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης.

Τέλος, ο Λευτέρης Αυγενάκης υπογραμμίζει ότι: «δεδομένης της σημασίας του εν λόγω ζητήματος, τόσο για την προστασία των μαθητών και εκπαιδευτικών, όσο και για την διασφάλιση της ποιότητας κάθε είδους εκπαίδευσης που παρέχεται, καθίσταται αναγκαία η εκ του συνόλου επανεξέταση του θέματος αυτού».

Το σχέδιο «Αθηνά» ξεσηκώνει την Πανεπιστημιακή κοινότητα στα Ιωάννινα

Έντονες διαμαρτυρίες στην Πανεπιστημιακή Κοινότητα των Ιωαννίνων, και εξώδικο προς τον Υπουργό Παιδείας από τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος Μηχανικών Επιστήμης Υλικών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων όπως και φοιτητές, έχουν προκαλέσει δημοσιεύματα Τύπου, που αφορούν το σχέδιο «Αθηνά» και σύμφωνα με τα οποία καταργείται το ιδρυμένο Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, μεταφέρεται το Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών στη Σχολή Θετικών Επιστημών και δεν ιδρύεται Πολυτεχνική Σχολή στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Παρά τις διαβεβαιώσεις του Υπουργού Παιδείας και άλλων υψηλόβαθμων στελεχών, προς τον Πρύτανη και Ηπειρώτες πολιτικούς, για το αντίθετο, η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κατόπιν συνεδρίασης, εξέφρασε ομόφωνα την έντονη διαμαρτυρία και την απογοήτευσή της, για το ενδεχόμενο μιας τέτοιας εξέλιξης. Μάλιστα θεωρεί, ότι μία τέτοια εξέλιξη, αγνοεί και είναι αντίθετη με τις μέχρι τώρα ειλημμένες αποφάσεις της Συγκλήτου του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Στην ανακοίνωση της, επισημαίνει ότι, κάτι τέτοιο δεν συνιστά καθοιονδήποτε τρόπο εξορθολογισμό στη δομή και τον τρόπο λειτουργίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Αντίθετα, δημιουργεί σημαντικά προβλήματα στην εύρυθμη λειτουργία Τμημάτων και Σχολών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και πλήττει την προοπτική ανάπτυξης του Ιδρύματος.

Τέλος επισημαίνεται, πως το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων επιμένει σταθερά στην πρόταση που κατέθεσε στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, σύμφωνα με την οποία προτείνει την ίδρυση Πολυτεχνικής Σχολής, στην οποία θα συμπεριλαμβάνονται το Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών, το Τμήμα Πληροφορικής, αφού μετονομαστεί σε Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής, καθώς και το Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών.

Ωστόσο, με εξώδικο προς τον Υπουργό Παιδείας Κώστα Αρβανιτόπουλο, εκφράζουν την αντίθεση τους, τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος Μηχανικών Επιστήμης Υλικών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων όπως και φοιτητές του ίδιου τμήματος με αφορμή την ενδεχόμενη απόφαση να μην προχωρήσει η ίδρυση της Πολυτεχνικής Σχολής στα Ιωάννινα.

Όπως τονίζεται στο ψήφισμα της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος, «η ένταξή του σε ένα ξένο κι αδόκιμο περιβάλλον συνιστά κάτι παραπάνω από μια αλλαγή του χαρακτήρα του και της φυσιογνωμίας του και ισοδυναμεί με την οριστική και αμετάκλητη κατεδάφισή του».

Συνταγματική η αύξηση των ετών υποχρεωτικής εκπαίδευσης και στα νηπιαγωγεία

Το κράτος μπορεί να αυξάνει τα έτη υποχρεωτικής εκπαίδευσης ακόμη και στα νηπιαγωγεία σύμφωνα με τις συνταγματικές επιταγές, αποφάνθηκε το Δ' Τμήμα του Συμβουλίου της Επικρατείας, με την υπ' αριθμ. 1505/2013 απόφασή του.

Ειδικότερα, οι σύμβουλοι Επικρατείας απέρριψαν όλους τους ισχυρισμούς του Πανελλήνιου Συλλόγου Ιδιωτικών Παιδικών Σταθμών, που ζητούσαν να ακυρωθεί ως αντισυνταγματική και παράνομη η από 28.7.2006 απόφαση του υπουργού Παιδείας, με την οποία καθορίστηκαν τα κριτήρια καταλληλότητας (κτιριακές προϋποθέσεις, όπως είναι διαστάσεις χώρων, απαιτούμενοι εσωτερικοί και εξωτερικοί χώροι, κ.λπ.) των διδακτηρίων για τη στέγαση σχολείων και νηπιαγωγείων.

Το ανώτατο ακυρωτικό δικαστήριο απασχόλησε ο ισχυρισμός του εν λόγω Συλλόγου, ότι η νομοθεσία του 2006 (άρθρο 73 Ν. 3518/2006) με την οποία καθιερώθηκε η υποχρεωτική φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι αντίθετη στο άρθρο 16 του Συντάγματος που προστατεύει την παιδεία.

Συγκεκριμένα, ο Σύλλογος υποστήριζε, ότι σύμφωνα με τις συνταγματικές επιταγές ο νομοθέτης μπορεί να αυξάνει τα χρόνια της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης και να καθιστά υποχρεωτική τη φοίτηση στο λύκειο, δεν μπορεί, όμως, να καταστήσει υποχρεωτική την προσχολική εκπαίδευση, γιατί η «εκπαιδευτική διαδικασία απαιτεί ωριμότητα, την οποία τα περισσότερα παιδιά που φοιτούν στο νηπιαγωγείο δεν έχουν».

Οι δικαστές απέρριψαν αυτόν τον ισχυρισμό του Συλλόγου, υπογραμμίζοντας ότι οι επιταγές του άρθρου 16 του Συντάγματος παρέχουν την ευχέρεια στο νομοθέτη «κατά τη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής και κατόπιν εκτιμήσεως των κοινωνικών και οικονομικών συνθηκών, να αυξάνει τα έτη υποχρεωτικής εκπαιδεύσεως, στο πλαίσιο και κατά το στάδιο της προσχολικής αγωγής, με την καθιέρωση της υποχρεωτικής φοιτήσεως στο νηπιαγωγείο».

Συνάντηση της ΟΙΕΛΕ με τον Υφυπουργό Παιδείας

Πραγματοποιήθηκε σήμερα στο ΥΠΑΙΘΠΑ συνάντηση του ΔΣ της ΟΙΕΛΕ με τον Υφυπουργό Παιδείας, κ. Παπαθεοδώρου, μετά από πρόσκληση του τελευταίου σε διάλογο για το Νέο Λύκειο.

 Η ΟΙΕΛΕ κατέθεσε τις προτάσεις της, όπως αυτές διαμορφώθηκαν... μέσα από έρευνα του κλαδικού της Ινστιτούτου για το ζήτημα, και ζήτησε την άμεση σύγκληση του ΣΠΔΕ για να συζητηθεί με όλους τους κοινωνικούς φορείς η σχηματοποίηση του νέου θεσμού.

Λόγω της έκτακτης κατάστασης που επικρατεί στον κλάδο, οι αιρετοί της ΟΙΕΛΕ κατέθεσαν στο τραπέζι του διαλόγου την άποψή τους για κρίσιμα ζητήματα που αφορούν την ιδιωτική εκπαίδευση, ζητώντας ταυτόχρονα την άμεση παρέμβαση της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΠΑ. Μεταξύ των ζητημάτων που έθεσαν οι εκπρόσωποι της ΟΙΕΛΕ ήταν οι δραματικές επιπτώσεις της εφαρμογής της αύξησης του ωραρίου στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς (οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας κατέθεσαν σχετικές έρευνες του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ και του ΙΝΕ-ΓΣΕΕ/ΟΙΕΛΕ), το ζήτημα της αναγνώρισης της προϋπηρεσίας σε ιδιωτικά σχολεία εκπαιδευτικών που τώρα υπηρετούν στη δημόσια εκπαίδευση ως αναπληρωτές και την έκρηξη της ανομίας σε αρκετά ιδιωτικά σχολεία, οι ιδιοκτήτες των οποίων, αν και δεν έχουν μείωση μαθητών και δεν έχουν προβεί σε μειώσεις διδάκτρων, αφήνουν επί μήνες απλήρωτους τους εκπαιδευτικούς και αρνούνται την καταβολή του Δώρου Πάσχα.

Ο Υφυπουργός Παιδείας παρέλαβε τις προτάσεις της ΟΙΕΛΕ για το Λύκειο, δεσμεύτηκε ότι θα τις μελετήσει και ανακοίνωσε ότι πολύ σύντομα θα ενεργοποιηθεί το ΕΣΥΠ, ώστε να ξεκινήσει ο διάλογος. Για το ζήτημα της αύξησης ωραρίου δήλωσε ότι κύρια μέριμνα της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας είναι να γίνει ότι χρειάζεται ώστε να μην υπάρξουν απολύσεις. Για το ζήτημα των αναπληρωτών ανακοίνωσε στους αιρετούς της Ομοσπονδίας ότι υπάρχει πολιτική βούληση της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΠΑ για νομοθετική ρύθμιση με βάση τον ν. 3205/2003 σε συνεργασία με το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Τέλος, αναγνώρισε ότι υπάρχει ζήτημα αυθαιρεσίας στα ιδιωτικά σχολεία ότι με δική του εντολή έχουν προχωρήσει αρκετοί έλεγχοι λειτουργίας των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων και ότι οι έλεγχοι αυτοί θα ενταθούν.

Με κινητοποιήσεις και στις Πανελλαδικές απειλεί η ΟΛΜΕ

Mε κινητοποιήσεις και κατά την περίοδο των Πανελλαδικών Εξετάσεων προειδοποιούν οι εκπαιδευτικοί μέσης εκπαίδευσης, κατηγορώντας την κυβέρνηση πως...
«σε μια ιδιαίτερα ευαίσθητη περίοδο για την εκπαίδευση (μετά το Πάσχα ξεκινούν οι εξετάσεις), η κυβέρνηση επιλέγει να βάλει μια ακόμη βόμβα στη δημόσια εκπαίδευση και στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών».

Όπως σημειώνει η ΟΛΜΕ, η κυβέρνηση «σαν τον κλέφτη προωθεί ρύθμιση για την αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών ακόμα και κατά 25%, προωθεί ΠΔ για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις οπουδήποτε σε όλη τη χώρα μετατρέποντας τους εκπαιδευτικούς σε περιπλανώμενους φαντάρους, προωθεί την υπογραφή ΠΔ για την αξιολόγηση – τιμωρία των εκπαιδευτικών που θα οδηγεί ακόμα και σε απολύσεις, προωθεί απολύσεις 10.000 αναπληρωτών από το Σεπτέμβρη, δημιουργεί ένα κλίμα τρομοκρατίας στα σχολεία με το νέο πειθαρχικό δίκαιο και την ένταξη εκατοντάδων εκπαιδευτικών σε καθεστώς υποχρεωτικής αργίας».

Η Ομοσπονδία εκτιμά πως «ολα αυτά, εκτός από τη διάλυση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, θα έχουν δραματικές επιπτώσεις και στην εκπαιδευτική διαδικασία, όχι μόνο γιατί οι εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών είναι και συνθήκες μάθησης των μαθητών αλλά και γιατί συνδυάζονται με νέα μέτρα όπως: δραματική περικοπή δαπανών που θα φτάσει στη μείωση κατά 47% των δαπανών το 2016 σε σχέση με το 2009, νέες καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολείων και τμημάτων, κ.λπ.».

Επισημαίνοντας πως «αν δεν αντιδράσουμε τώρα δεν θα υπάρχει δημόσιο σχολείο στο μέλλον», προειδοποιεί την κυβέρνηση «ότι αν προχωρήσει στη ψήφιση των μέτρων αυτών, ο κλάδος των καθηγητών θα προχωρήσει σε κινητοποιήσεις και κατά την περίοδο των Πανελλαδικών Εξετάσεων».

Όπως λέει η ΟΛΜΕ, την περίοδο την επέλεξε το υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση και όχι οι εκπαιδευτικοί.

Παράλληλα, καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν μαζικά στο συλλαλητήριο της Κυριακής στο Σύνταγμα στις 18.30 (προσυγκέντρωση στην Ερμού).

Επίσης καλεί όλους και όλες τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στις συγκεντρώσεις της 1η Μάη (στην Αθήνα προσυγκέντρωση Πολυτεχνείο 10.30 πμ και πορεία στην Πλατεία Κλαυθμώνος).

Δωρεάν σίτιση των κύπριων φοιτητών στο Πανεπιστήμιο Αθηνών

Όλοι οι κύπριοι φοιτητές του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών θα σιτίζονται δωρεάν, με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου της Πανεπιστημιακής Λέσχης. Οι δικαιούχοι μπορούν να παραλάβουν την ειδική ταυτότητα σίτισης μετά από αίτηση και την προσκόμιση των αναγκαίων δικαιολογητικών.

 

Στην αίτησή τους, οι κύπριοι φοιτητές πρέπει να αναφέρουν τους λόγους για τους οποίους ζητούν την δωρεάν σίτιση, προσκομίζοντας τα αντίστοιχα δικαιολογητικά καθώς και δυο φωτογραφίες στο Τμήμα Σίτισης Φοιτητών της Πανεπιστημιακής Λέσχης (Ιπποκράτους 15), καθημερινά από 9.00 – 14.00.

 

Ανάλογες αποφάσεις έχουν λάβει το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, του οποίου η πρύτανης κ. Σαλή-Παπασαλή προσέφερε το μισθό της για τη σίτιση των κυπρίων φοιτητών.

Δεν εγκρίθηκαν οι αντιπρυτάνεις που όρισε ο Θ. Πελεγρίνης

Το Συμβούλιο Διοίκησης του Πανεπιστημίου Αθηνών δεν ενέκρινε τους αντιπρυτάνεις που όρισε ο πρύτανης Θ. Πελεγρίνης, παρά τη γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους. Τα μέλη του Συμβουλίου Διοίκησης σε συνεδρίαση τους την Δευτέρα απέρριψαν την εισήγησή του Θ.Πελεγρίνη.

Η γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους για το θέμα εκδόθηκε, έπειτα από ερώτημα του κ. Πελεγρίνη, στην οποία και αναφέρεται ότι ο πρύτανης ορίζει, σύμφωνα με τον νόμο, τους αναπληρωτές του και το Συμβούλιο Ιδρύματος ελέγχει μόνο τα θέματα νομιμότητας της επιλογής τους.

Αντίστοιχη άποψη εκφράζουν και ανώτατα στελέχη του υπουργείου Παιδείας.

Η γνωμοδότηση αυτή όμως δεν έγινε δεκτή από τα μέλη του Συμβουλίου, που αποφάσισαν ότι δεν δέχονται την ερμηνεία, σύμφωνα με την οποία πρέπει να έχουν μόνο τον τυπικό έλεγχο των επιλογών του πρύτανη για τους συνεργάτες του, και κρίνουν ότι πρέπει να έχουν άποψη και επί της ουσίας τους.

Ο κ. Πελεγρίνης είχε ορίσει ως αναπληρωτές του τον Παν. Πανταζάκο (που εκτελεί με απόφαση του προηγούμενου πρυτανικού συμβουλίου του Ιδρύματος χρέη γενικού γραμματέα), τον κ. Ζωγράφο ως αρμόδιο για θέματα πανεπιστημιακών νοσοκομείων, και τους τρεις πρώην αντιπρυτάνεις του, δηλαδή τους Θ. Λιακάκο, Αστ. Δουλουδάκη και Θ. Σφηκόπουλο.

ΔΡΑΣΗ: Αιώνιοι φοιτητές - αιώνιοι πολιτικάντηδες

Η Δράση με αφορμή τις ενορχηστρωμένες αντιδράσεις των πρυτάνεων για να μην ισχύσουν –για άλλη μια φορά δυστυχώς- όσα ορίζει ο νόμος Διαμαντοπούλου (ν. 4009/2011) για τους αιώνιους φοιτητές, επισημαίνει τα εξής:

Ο ένας στους δύο φοιτητές (50% όσων φοιτούν σήμερα σε ΑΕΙ και ΤΕΙ) έχει καθυστερήσει τις σπουδές του πέρα από τα κανονικά εξάμηνα φοίτησης με τις εξής αρνητικές συνέπειες:

-                      Παρέχονται παραπλανητικά στοιχεία για τη χρηματοδότηση των πανεπιστημίων
-                      Αλλοιώνεται η σύνθεση των εκλεκτορικών σωμάτων για τα όργανα διοίκησης των πανεπιστημίων.
-                      Γίνεται με τα λεφτά των φορολογουμένων χρήση των υπηρεσιών φοιτητικής μέριμνας (λ.χ. διαμονή σε εστίες, σίτιση) από μη πραγματικούς δικαιούχους.

Υπολογίζεται ότι τον Σεπτέμβριο στην πρώτη εφαρμογή της διάταξης του νέου νόμου  περίπου 100.000 φοιτητές πρέπει να διαγραφούν.

Οι πρυτάνεις σε αγαστή συνεργασία με τα κόμματα του πελατειακού φάσματος έχουν ξεκινήσει νέο παζάρι με την ηγεσία του Υπουργείου «Παιδείας» με σκοπό να αναιρέσουν και αυτή την πτυχή του νόμου Διαμαντοπούλου και να εξυπηρετήσουν τους «αιώνιους» πελάτες τους.

Η Δράση δεν θα είχε αντίρρηση στη μη διαγραφή των αιωνίων φοιτητών εφόσον το κόστος των σπουδών τους αναλάμβαναν από την τσέπη τους και όχι βεβαίως με τα λεφτά των άλλων οι ίδιοι οι πρυτάνεις.


http://www.drassi.gr/index.php?id=5398

Από 1ης Μαΐου οι αδειοδοτήσεις των ιδιωτικών σχολείων

Όλοι οι ιδιωτικοί φορείς επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης καθώς και τα ιδιωτικά σχολεία, θα αρχίσουν να αδειοδοτούνται από την 1η Μαΐου με βάση το νέο νόμο που ψηφίστηκε πρόσφατα από τη Βουλή. Αυτό αναφέρεται σε αποψινή ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας, το οποίο έδωσε στη δημοσιότητα τη σχετική εγκύκλιο.

Όπως αναφέρεται στην εγκύκλιο, «τα ιδιωτικά Σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τα Κολλέγια, τα ιδιωτικά Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης, τα Φροντιστήρια, τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης επιπέδου Ένα και τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης επιπέδου Δύο, οφείλουν να αδειοδοτηθούν με τη νέα διαδικασία από την 1η Μαΐου 2013».

Οι σχετικές αιτήσεις αδειοδότησης για τα Ιδιωτικά Σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τα Κολλέγια και τα ιδιωτικά Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης υποβάλλονται στο υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, ενώ για τα Φροντιστήρια, τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης επιπέδου Ένα και τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης επιπέδου Δύο, οι αιτήσεις υποβάλλονται στον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ).

Τέλος, με τον ίδιο νόμο τίθενται αυστηρές προϋποθέσεις και στη λειτουργία των φροντιστηρίων.

Θ. Παπαθεοδώρου: «Δεν υπάρχει πρόθεση μείωσης των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών»

Δεν υπάρχει καμία προφορική ή γραπτή εντολή του υπουργείου Παιδείας για συμπτύξεις τμημάτων στα σχολεία, όπως ανέφερε ο υφυπουργός Παιδείας, Θ. Παπαθεοδώρου σε συνάντηση που είχε σήμερα, Τρίτη, με εκπροσώπους της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας. Ο ίδιος διαβεβαίωσε ότι δεν υπάρχει πρόθεση μείωσης των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών, σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση της ΔΟΕ.

Μετά τη σημερινή συγκέντρωση διαμαρτυρίας των δασκάλων έξω από το υπουργείο Παιδείας έγινε συνάντηση του κ. Παπαθεοδώρου με εκπροσώπους της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας, οι οποίοι ζήτησαν την «άμεση απόσυρση της απαράδεκτης εγκυκλίου που δυναμιτίζει τα θεμέλια του οικοδομήματος της δημόσιας εκπαίδευσης». Βασικό τους αίτημα είναι να σταματήσουν οι λογιστικές προσεγγίσεις των θεμάτων της εκπαίδευσης και να δοθεί έμφαση στους ποιοτικούς της δείκτες.

Αναφορικά με την εγκύκλιο του υπουργείου για την οργανικότητα των σχολείων ο κ.Παπαθεοδώρου είπε πως ζήτησε από τους Περιφερειακούς Διευθυντές αιτιολόγηση των στοιχείων που έχουν δοθεί στο σύστημα καταγραφής ώστε να πάρει το κάθε στέλεχος την ευθύνη της ορθότητας των όσων δηλώνει. Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΔΟΕ, ο υφυπουργός δήλωσε πως δεν υπάρχει πρόθεση μείωσης των οργανικών θέσεων.

Βασικό πρόβλημα φέρεται να είναι η κατανομή του εκπαιδευτικού δυναμικού, ενώ ενδεχόμενη αύξηση του ωραρίου δεν προσφέρει από μόνη της καμία λύση, σύμφωνα με όσα ανέφερε ο κ. Παπαθεοδώρου στους εκπαιδευτικούς. Ξεκαθάρισε, δε, πως δεν υπάρχει μέχρι σήμερα καμία επίσκεψη σε σχολείο. Σε περίπτωση που υπάρξει θα ενημερωθούν πρώτα τα στελέχη εκπαίδευσης (Περιφερειακοί Διευθυντές, Διευθυντές Π.Ε., Διευθυντές σχολείων) και δεν θα διαταραχθεί η εκπαιδευτική διαδικασία, σύμφωνα με τον ίδιο.

Στην ανακοίνωση τους οι δάσκαλοι σημειώνουν πως ο υφυπουργός κατέστησε σαφές πως δεν υπάρχει καμία προφορική ή γραπτή εντολή του υπουργείου για συμπτύξεις τμημάτων, ενώ το θέμα της αναγνώρισης της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών μετά τις 30/6/2010 βρίσκεται υπό μελέτη

«Οι απαντήσεις του υφυπουργού δεν είναι ικανοποιητικές, επειδή είναι αόριστες και χωρίς καμία συγκεκριμένη δέσμευση», υπογραμμίζει η διοίκηση της ΔΟΕ καλώντας τους εκπαιδευτικούς σε αγωνιστική επαγρύπνηση.

Η εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Οι οδηγίες για κάθε κατηγορία - Τα δικαιολογητικά - Το μηχανογραφικό

Τις τελευταίες οδηγίες προς «ναυτιλλομένους» δίνει το υπουργείο Παιδείας προς όλους όσοι θα συμμετάσχουν στις εφετινές πανελλαδικές εξετάσεις, τους τελειόφοιτους των Λυκείων, αλλά και τους καθηγητές και διευθυντές των σχολείων, με «εφ΄ όλης της ύλης» εγκύκλιο του. Φέτος, οι πανελλαδικές εξετάσεις όπως είναι γνωστό, θα ξεκινήσουν στις 17 Μαΐου. Η αντίστροφη μέτρηση βέβαια έχει ξεκινήσει ήδη για τους περίπου 100.000 υποψήφιους της εφετινής εξεταστικής διαδικασίας.

Το «Βήμα» παρουσιάζει ολόκληρη την εγκύκλιο με τις οδηγίες που δίνονται προς κάθε κατηγορία. Οπως αναφέρεται στο κείμενο, από σήμερα Δευτέρα και ως τις 26 Απριλίου πρέπει να προσέλθουν στα λύκεια τους (ή τα λύκεια στα οποία κατέθεσαν την αίτηση-δήλωση για τη συμμετοχή τους στις εφετινές εξετάσεις) όλοι οι νέοι και οι νέες, για να δημιουργήσουν τον προσωπικό αριθμό ασφαλείας τους με τον οποίο και θα καταθέσουν τα μηχανογραφικά τους δελτία.

Την ίδια περίοδο πρέπει να προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά και οι υποψήφιοι που ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι κτλ.)

Επίσης, μόνο όσοι συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2013, είτε από τα Γενικά Λύκεια, είτε από τα Επαγγελματικά Λύκεια, πρέπει ως τις 26 του μήνα να αποκτήσουν από τα σχολεία τους το Δελτίο Εξεταζόμενου (που δεν αφορά τους εξεταζόμενους της κατηγορίας του 10%).

Διαβάστε εδώ ολόκληρη την εγκύκλιο

Την Τρίτη διαμαρτύρονται καθηγητές και δάσκαλοι

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας προγραμματίζουν για αύριο, Τρίτη 16 Απριλίου, στη μία μετά το μεσημέρι, έξω από το υπουργείο Παιδείας, η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) και η Διδασκαλική Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ). Οι εκπαιδευτικοί αντιδρούν στις απολύσεις, στην κατάργηση οργανικών θέσεων, στις υποχρεωτικές μεταθέσεις, στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις τμημάτων και σχολείων και στην αύξηση του ωραρίου.

Για τη διευκόλυνση συμμετοχής των καθηγητών στη συγκέντρωση, το διοικητικό συμβούλιο της ΟΛΜΕ έχει κηρύξει τρίωρη στάση εργασίας 11.00- 14.00 για την πρωινή βάρδια και 14.00- 17.00 για την απογευματινή.

Από αύριο οι αιτήσεις μετεγγραφής φοιτητών

Από αύριο, Τετάρτη, και μέχρι την Παρασκευή 26 Απριλίου, θα μπορούν οι επιτυχόντες των περσινών πανελλαδικών εξετάσεων να υποβάλλουν αιτήσεις για την μετεγγραφή τους σε ΑΕΙ ή ΤΕΙ άλλης πόλης.

Η μεταφορά της θέσης πραγματοποιείται μόνο από Πανεπιστήμιο σε Πανεπιστήμιο ή από ΤΕΙ σε ΤΕΙ διαφορετικής πόλης, αντίστοιχης Σχολής ή Τμήματος.

Δικαίωμα υποβολής αίτησης έχουν οι επιτυχόντες που είχαν εισαχθεί στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, μετά τη συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές εξετάσεις (Μάιος-Ιούνιος 2012) και των οποίων το κατά κεφαλήν οικογενειακό εισόδημα δεν υπερβαίνει τις 7.500 ευρώ ή τις 15.000 ευρώ για ειδικές κατηγορίες.

Η αίτηση υποβάλλεται ηλεκτρονικά. Ο υποψήφιος που επιθυμεί τη μεταφορά της θέσης επιτυχίας του, προσέρχεται σε οποιαδήποτε Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, επιδεικνύοντας το Δελτίο Αστυνομικής του Ταυτότητας/Διαβατήριο (ταυτοποίηση), προκειμένου να δημιουργήσει Προσωπικό Κωδικό Ασφαλείας.

Με τον Προσωπικό Κωδικό Ασφαλείας και τον οκταψήφιο Κωδικό Πανελληνίων Εξετάσεων υποβάλλεται η αίτηση ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου Παιδείας.

Οι ενδιαφερόμενοι, μετά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησης, δεν θα έχουν δυνατότητα τροποποίησης ή ανάκλησης της αίτησης.

Στην Αττική θα πλεονάζουν 1.673 δάσκαλοι και 126 νηπιαγωγοί, καταγγέλουν οι συνδικαλιστές

Σχεδόν 1.800 οργανικές θέσεις δασκάλων και νηπιαγωγών θα «χαθούν» μόνο από τα σχολεία της Αττικής, αν το υπουργείο Παιδείας εφαρμόσει με λογιστικό τρόπο την προβλεπόμενη αναλογία μαθητών προς εκπαιδευτικούς, υποστηρίζουν οι δάσκαλοι.

Οπως αναφέρει ο αιρετός εκπρόσωπος των δασκάλων Δημ. Μπράτης, στην περίπτωση που το υπουργείο Παιδείας εφαρμόσει τον εξορθολογισμό των θέσεων σύμφωνα με αυστηρά αριθμητικά κριτήρια, τότε μόνο στην Περιφέρεια Αττικής πλεονάζουν συνολικά 1673 θέσεις δασκάλων και 126 νηπιαγωγών.

Πριν λίγες ημέρες υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας ζήτησε από τους διευθυντές εκπαίδευσης να καταθέσουν τις απόψεις τους για περιπτώσεις σχολείων που εμφανίζουν υπεράριθμους εκπαιδευτικούς, καθώς έχει διαπιστωθεί ότι μεγάλος αριθμός σχολικών μονάδων διατηρεί αυξημένη οργανικότητα, δυσανάλογη με το μαθητικό δυναμικό που έχει στο ενεργητικό της.

Σκοπός είναι ο εξορθολογισμός της κατανομής των εκπαιδευτικών στα σχολεία το επόμενο έτος, ώστε οι εκπαιδευτικοί που πλεονάζουν να μεταφερθούν εκεί όπου εμφανίζονται κενά.

Ωστόσο οι δάσκαλοι αντιδρούν υποστηρίζοντας ότι πραγματικός στόχος είναι νέος κύκλος συγχωνεύσεων στα σχολεία.

Επιφυλάξεις των πρυτάνεων για το σχέδιο «Αθηνά»

Το σχέδιο «Αθηνά» ήταν στο επίκεντρο της συζήτησης στη σημερινή δεύτερη ημέρα συνεδρίασης της Συνόδου πρυτάνεων σε κεντρικό ξενοδοχείο της Αθήνας.

Σύμφωνα με πληροφορίες οι πρυτάνεις εξέφρασαν επιφυλάξεις όσον αφορά την υλοποίηση του σχεδίου. Συγκεκριμένα, πολλοί πρυτάνεις κεντρικών Ιδρυμάτων, που δέχονται με τις ανακατατάξεις νέα τμήματα, μίλησαν για την ανάγκη επιπλέον χρηματοδότησης καθώς θα δεχθούν περισσότερους φοιτητές, μέλη Διδακτικού Προσωπικού (ΔΕΠ), διοικητικούς υπαλλήλους, κτίρια και λοιπές υποδομές. Όλα αυτά -τόνισαν- δεν μπορούν να υλοποιηθούν χωρίς επιπλέον πιστώσεις.

Στο πλαίσιο αυτό άλλωστε συζητήθηκε και ο αριθμός των εισακτέων. Ορισμένοι πρυτάνεις υποστήριξαν ότι κυρίως τα κεντρικά Ιδρύματα έχουν πρόβλημα με τους επιπλέον φοιτητές, ενώ πρυτάνεις περιφερειακών Πανεπιστημίων, τόνισαν ότι τα Ιδρύματα τους μπορούν να δεχθούν περισσότερους φοιτητές.

Παράλληλα στη συνεδρίαση τέθηκαν τα οξυμμένα-όπως τα χαρακτήρισαν- οικονομικά προβλήματα των Πανεπιστημίων.

«Υπάρχουν ιδρύματα που έχουν πιστώσεις για τη λειτουργία τους μόνο μέχρι τον Ιούνιο» τόνισε πρύτανης μεγάλου Πανεπιστημιακού Ιδρύματος στο ΑΠΕ-ΜΠΕ. Και συνέχισε επισημαίνοντας ότι από το Σεπτέμβριο όλα ανεξαιρέτως τα Ιδρύματα θα βρεθούν μπροστά σε οικονομικό αδιέξοδο, αν στο μεταξύ δεν ληφθεί μέριμνα για την οικονομική τους ενίσχυση.

Ένα άλλο θέμα που συζήτησαν οι πρυτάνεις είναι οι αρμοδιότητες και η λειτουργία των νέων Συμβουλίων Διοίκησης. Μάλιστα αποφασίστηκε να συσταθεί επιτροπή που θα καταγράψει όλα τα προβλήματα και θα τεθούν υπόψη του υπουργείου Παιδείας προκειμένου να ρυθμίσει το θέμα, καθώς συχνά οι αρμοδιότητες των μελών των Συμβουλίων, συγκρούονται ή επικαλύπτονται από τις αρμοδιότητες των πρυτανικών αρχών.

Αργά το απόγευμα στη Σύνοδο των πρυτάνεων πήγαν ο υφυπουργός Παιδείας Θεόδωρος Παπαθεοδώρου μαζί με τον γενικό γραμματέα του υπουργείου Παιδείας Αθαν. Κυριαζή, οι οποίοι θα ενημερωθούν για όλα τα ζητήματα που τέθηκαν στη συνεδρίαση. Ωστόσο, σύμφωνα με πληροφορίες, ορισμένοι πρυτάνεις εξέφρασαν δυσφορία, γιατί δεν επισκέφθηκε τη Σύνοδο ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος.

Να σημειωθεί ότι τη Σύνοδο των πρυτάνεων επισκέφθηκε ο γενικός γραμματέας της Βουλής Αθ. Παπαϊωάννου.

Σύμφωνα με πληροφορίες εξάλλου, μελετάται το ενδεχόμενο να ενταχθεί στο πρόγραμμα της τηλεόρασης της Βουλής, ειδική εκπομπή που θα προβάλει το εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο των Πανεπιστημίων.

Τη Σύνοδο πρυτάνεων επισκέφθηκαν επίσης ο πρόεδρος της Αρχής Διασφάλισης Ποιότητας (ΑΔΙΠ) Β. Κουφουδάκης και ο γενικός γραμματέας Τεχνολογίας Β. Μάγκλαρης.

Αργά απόψε η Σύνοδος πρυτάνεων αναμένεται να εκδώσει ψήφισμα.

Εξώδικο στον υπουργό Παιδείας

Εξώδικο, με το οποίο καλείται ο υπουργός Παιδείας να εφαρμόσει τη «μόνη δίκαιη και νόμιμη λύση» που είναι συγχώνευση του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών του Πανεπιστημίου Δ. Μακεδονίας με το αντίστοιχο του ΑΠΘ, ή να δώσει στους φοιτητές δικαίωμα μεταγραφής σε πολυτεχνικά τμήματα άλλων ΑΕΙ, έστειλαν γονείς φοιτητών τμήματος του Πανεπιστημίου Δ. Μακεδονίας. 

Οι φοιτητές του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών, καθώς και του τμήματος Μηχανικών Πληροφορικής και Επικοινωνιών του πανεπιστημίου Δ. Μακεδονίας βρίσκονται σε κινητοποιήσεις, αντιδρώντας στην προοπτική υπαγωγής των τμημάτων τους και του ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας, σε μια νέα δομή με την ονομασία «Συνομοσπονδιακό ΑΕΙ Δ. Μακεδονίας», όπως προβλέπει η επικαιροποιημένη πρόταση του σχεδίου «Αθηνά».

Αυτή την ώρα οι φοιτητές πραγματοποιούν παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το χώρο όπου συνεδριάζει η διοικούσα επιτροπή του Πανεπιστημίου Δ. Μακεδονίας, στην Κοζάνη, διευκρινίζοντας ότι "δεν εναντιώνονται γενικώς στο σχέδιο "Αθηνά", ούτε στον αρχικό σχεδιασμό για τα τμήματά τους, αλλά στην τελευταία πρόβλεψή του".

Με το εξώδικο, οι γονείς αμφισβητούν τις διαβεβαιώσεις του υπουργείου, ότι δεν καταλύεται η αυτονομία και η διακριτότητα των δύο ιδρυμάτων και των τμημάτων τους, θεωρούν "αντισυνταγματική" τη νέα επικαιροποιημένη πρόβλεψη του σχεδίου «Αθηνά» και ζητούν να υιοθετηθούν οι προτάσεις τους.

Οι ελληνικές διδακτορικές διατριβές στο Διαδίκτυο

Οι διδακτορικές διατριβές των ελλήνων επιστημόνων, ένα πολύτιμο αρχείο και μια σημαντική πηγή γνώσης, βρίσκονται συγκεντρωμένες σε έναν ανανεωμένο δικτυακό τόπο, με νέες δυνατότητες αναζήτησης, πλοήγησης και πρόσβασης στο πλήρες περιεχόμενο.

Πρόκειται για την ηλεκτρονική «στέγη» του Εθνικού Αρχείου Διδακτορικών Διατριβών (ΕΑΔΔ), του οποίου την ευθύνη συγκρότησης και διατήρησης έχει το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ).

Στο αποθετήριο του ΕΑΔΔ περιλαμβάνονται περισσότερες από 29.000 βιβλιογραφικές εγγραφές διατριβών, συστηματικά τεκμηριωμένες (με στοιχεία όπως τίτλος, περίληψη, συγγραφέας, επιστημονικό πεδίο, εκπαιδευτικό ίδρυμα, μέλη επιτροπής, έτος απονομής του διδακτορικού τίτλου, λέξεις-κλειδιά, χώρα, γλώσσα).

Οι χρήστες μπορούν να αναζητήσουν το υλικό που τους ενδιαφέρει, χρησιμοποιώντας πολλαπλά φίλτρα και να πλοηγηθούν με εύκολο τρόπο στα επιμέρους πεδία: επιστημονικό πεδίο, ίδρυμα, συγγραφέας, χώρα, γλώσσα, ημερομηνία.

Για περισσότερες από 20.500 διατριβές, παρέχεται η πρόσβαση στο πλήρες κείμενο της διατριβής - το ΕΑΔΔ περιλαμβάνει σήμερα 4,5 εκατ. ψηφιοποιημένες σελίδες, ένας αριθμός που διαρκώς αυξάνεται. Εκτός από τη δυνατότητα ξεφυλλίσματος και εκτύπωσης ανά σελίδα, οι χρήστες μπορούν πλέον να αποθηκεύσουν τη διατριβή σε μορφή αρχείου pdf, μετά από την εγγραφή τους στο αποθετήριο και την αποδοχή των σχετικών όρων χρήσης (για προσωπική, μη εμπορική χρήση ή για εκπαιδευτικούς/ερευνητικούς σκοπούς).

Οι εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν, επίσης, να παραγγείλουν online μια διατριβή σε έντυπη μορφή ή σε CD/DVD, ή να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους για την ψηφιοποίηση/ανάρτηση του πλήρους κειμένου μιας διατριβής που δεν διατίθεται διαδικτυακά. Επίσης, στο νέο διαδικτυακό περιβάλλον λειτουργεί το Κέντρο Ηλεκτρονικής Υποστήριξης Χρηστών ΕΑΔΔ, που παρέχει τη δυνατότητα για ηλεκτρονική υποβολή και απάντηση αιτημάτων, και πρόσβαση σε Συχνές Ερωτήσεις και Χρήσιμα Αρχεία.

Το Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (ΕΑΔΔ), μια υπηρεσία του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ), συγκεντρώνει τις διδακτορικές διατριβές που έχουν εκπονηθεί στα ελληνικά πανεπιστήμια από Έλληνες και ξένους διδάκτορες, και σε πανεπιστήμια του εξωτερικού από Έλληνες διδάκτορες (αναγνωρισμένες από το ΔΟΑΤΑΠ).