Κυριακή, 31 Ιουλίου 2011

Νέα τμήματα Διοίκησης / Οικονομίας από τα ΙΕΚ ΞΥΝΗ

Θέλεις να γίνεις ο manager του αύριο;

Θέλεις να κατακτήσεις την κορυφή και να αποκτήσεις υπεύθυνες θέσεις ακόμα και στις πιο ανταγωνιστικές εταιρίες;

Τα ΙΕΚ ΞΥΝΗ, με τεράστια εμπειρία στον τομέα Οικονομίας και Διοίκησης, θα σε κάνουν στέλεχος υψηλών αξιώσεων. Θα αναδείξεις το ταλέντο σου σε οποιαδήποτε επιχείρηση και στο πιο ανταγωνιστικό επιχειρησιακό περιβάλλον.

Ο Οικονομικός και ο Διοικητικός τομέας αποτελούν τη βάση ανάπτυξης των σύγχρονων ευρωπαϊκών, πολυεθνικών και μη επιχειρήσεων και δημιουργεί τεράστιες προοπτικές απασχόλησης.


Στα ΙΕΚ ΞΥΝΗ:
Θα παρακολουθήσεις δωρεάν 140 επιστημονικές διαλέξεις και σεμινάρια στο πλαίσιο του μεγαλύτερου εκπαιδευτικού φεστιβάλ της Ελλάδας, το Xinis Education Festival. Οι εκδηλώσεις αυτές πραγματοποιούνται από εξαιρετικούς επιστήμονες εισηγητές και επαγγελματίες του χώρου. Επίσης ειδικά συνέδρια & Ημερίδες που διοργανώνει ο τομέας σε συνεργασία με το Mediterranean College.
Θα συμμετάσχεις σε ειδικά projects επαγγελματικού επιπέδου (πτυχιακές εργασίες, φορολογικές & οικονομικές εκδόσεις σπουδαστών, Σύμβουλοι Φορολογικής Δήλωσης, forums , κ.α.).
Θα σπουδάσεις σε πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια ( computer labs , αίθουσες παρουσιάσεων & διαλέξεων με σύγχρονα εποπτικά μέσα, αίθουσες συμβουλίων – meeting rooms).
Θα αποκτήσεις ισχυρές διασυνδέσεις & συνεργασίες με μεγάλες ιδιωτικές και δημόσιες εταιρίες.

Αθήνα: Πατησίων 31, Τηλ.: 210 5279500 , Πειραιάς: Φίλωνος 39, Τηλ.: 210 4120714
Γλυφάδα: Λ. Βουλιαγμένης 67 & Αχιλλέως, Τηλ.: 210 9640117 ,Θεσσαλονίκη: Βαλαωρίτου 9, Τ: 2310552406 & τηλέφωνο χωρίς χρέωση: 800-11-919191

website: www.iek-xini.edu.gr

Σάββατο, 30 Ιουλίου 2011

ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Μια συνεργασία που φιλοδοξούν να καταστεί ορόσημο στην διασύνδεση της Εκπαίδευσης με την Αγορά εργασίας στη Θεσσαλονίκη, εγκαινιάζουν η HELEXPO Α.Ε. και ο Εκπαιδευτικός Όμιλος ΞΥΝΗ.

Η αισιοδοξία των δύο πλευρών για την αποτελεσματικότητα της πρότυπης αυτής συνεργασίας, επιβεβαιώθηκε και στη διάρκεια σχετικής συνάντησης του Προέδρου του Ε.Ο. ΞΥΝΗ κ. Σοφοκλή Ξυνή με τον Πρόεδρο και Διευθύνοντα Σύμβουλο της HELEXPO A.E. κ. Πάρη Μαυρίδη στη Θεσσαλονίκη.

Μεταξύ άλλων, η συμφωνία προβλέπει τη συμμετοχή του Ε.Ο. ΞΥΝΗ στις κλαδικές εκθέσεις που διοργανώνει ο εθνικός εκθεσιακός φορέας, με περίπτερο στο οποίο θα διευκολύνεται η επαφή απόφοιτων των ΙΕΚ ΞΥΝΗ και του MEDITERRANEAN COLLEGΕ με τις εταιρείες που μετέχουν στις κλαδικές διοργανώσεις της HELEXPO AE. Οι εταιρείες αυτές με τη σειρά τους, θα έχουν τη δυνατότητα άμεσης και εύκολης πρόσβασης σε μια «πηγή» υποψηφίων στελεχών άρτια καταρτισμένων, όπως είναι οι απόφοιτοι των ΙΕΚ ΞΥΝΗ και του MEDITERRANEAN COLLEGE.

Επιπλέον, μέσα από την εν λόγω συνεργασία, η HELEXPO Α.Ε. εξασφαλίζει σημαντικά οφέλη για τις εταιρείες που συμμετέχουν στις κλαδικές εκθέσεις της, αλλά και για τους επισκέπτες των διοργανώσεών της.

Τα οφέλη αυτά, αφορούν: α) Υποτροφίες που θα διατίθενται εφεξής κάθε χρόνο μέσω κληρώσεων στους επισκέπτες των εκθεσιακών διοργανώσεων της HELEXPO. β) Ειδικές εκπτώσεις στα δίδακτρα -τόσο των ΙΕΚ ΞΥΝΗ όσο και του MEDITERRANEAN COLLEGE- για τα μέλη οικογενειών (μέχρι 2ου βαθμού συγγενείας) των εργαζόμενων στις εταιρείες που θα μετέχουν στις κλαδικές εκθέσεις της HELEXPO A.E., εφόσον θελήσουν να ακολουθήσουν σπουδές σε οποιαδήποτε από τις διδασκόμενες ειδικότητες των δύο εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του Ε.Ο. ΞΥΝΗ.

Τέλος, προβλέπεται η δυνατότητα πρακτικής άσκησης τελειόφοιτων σπουδαστών των ΙΕΚ ΞΥΝΗ και του MEDITERRANEAN COLLEGE, διαφόρων ειδικοτήτων, σε αντίστοιχες υπηρεσίες μια μεγάλης επιχείρησης όπως η HELEXPO AE.

Αναφερόμενος στην έναρξη της εν λόγω συνεργασίας ο Πρόεδρος του Ε.Ο. ΞΥΝΗ κ. Σοφοκλής Ξυνής, δήλωσε: «Η συνεργασία μας με έναν φορέα εγνωσμένου κύρους όπως η HELEXPO, είμαι βέβαιος πως θα έχει πολλαπλά οφέλη για τους σπουδαστές και τους αποφοίτους μας, το μέλλον των οποίων στην αγορά εργασίας, ιδιαίτερα στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε, αποτελεί πρωταρχικό μας μέλημα. Η θετική ανταπόκριση της διοίκησης της HELEXPO στην πρότασή μας να προωθήσουμε μια συνεργασία υπέρ της δημιουργίας ευκαιριών για νέους ανθρώπους, αποδεικνύει και τον υψηλό δείκτη ευαισθησίας που την διακατέχει.»

OXI ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΛΑΤΕΟΣ

 Άμεσες είναι οι αντιδράσεις κατοίκων και φορέων του Πλατέος στην αιφνιδιαστική, αναίτια και απαράδεκτη απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας, κ. Εύης Χριστοφιλλοπούλου, να καταργήσει το Γυμνάσιο Πλατέος, το μοναδικό Γυμνάσιο στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας που, σύμφωνα με την απόφαση της Υφυπουργού που εκδόθηκε στις 24 Ιουνίου 2011 και ανακαλεί προηγούμενη απόφασή της του Μαρτίου 2011, κλείνει από το σχολικό έτος 2011-2012.

Να σημειωθεί ότι το Γυμνάσιο Πλατέος, που λειτουργεί αδιάλειπτα εδώ και 70 περίπου χρόνια,  έχει σήμερα δυναμικό 150 περίπου παιδιών. Συστεγάζεται δε με το Λύκειο στην ίδια περιοχή σε ένα νέο διδακτήριο με άνετους χώρους και άρτια εξοπλισμένο. Η χωρητικότητά του είναι τόση ώστε να πληροί τις προϋποθέσεις λειτουργίας και την ικανότητα κάλυψης μεγαλύτερων αναγκών όπως αποδεικνύεται και από τα δεδομένα στο πρόγραμμα του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ «Αποτύπωση Σχολικής Μονάδας» όσον αφορά τον μαθητικό πληθυσμό ανά αίθουσα, τα γραφεία των καθηγητών, τα εργαστήρια και τους λοιπούς χώρους.

Το Συμβούλιο της Δημοτικής Κοινότητας Πλατέος, που συνεδρίασε εκτάκτως, στις 21 και 25 Ιουλίου, παρουσία του τοπικού Αντιδημάρχου κ. Σάββα Ανδρονίδη, του Συλλόγου Γονέων του Γυμνασίου Πλατέος, καθηγητών του Γυμνασίου Πλατέος και εκπροσώπων τοπικών φορέων, αποφάσισε ομόφωνα να προχωρήσει σε μαζικές κινητοποιήσεις και εκδηλώσεις διαμαρτυρίας των κατοίκων και φορέων της περιοχής, για να ανακληθεί αυτή η κατάφορα άδικη και αστήριχτη απόφαση του Υπουργείου Παιδείας.

Με σημερινή ανακοίνωσή τους, ο τοπικός Αντιδήμαρχος της Δημοτικής Ενότητας Πλατέος κ. Ανδρονίδης και το Συμβούλιο της Δημοτική Κοινότητας, γνωστοποιούν ότι την Τετάρτη 27 Ιουλίου στις 9.00 π.μ. θα πραγματοποιηθεί στο Δημοτικό Κατάστημα Πλατέος (πρώην Δημαρχείο Πλατέος) μαζική συγκέντρωση διαμαρτυρίας των κατοίκων και φορέων.

Στην ανακοίνωσή τους καλούν, τους Βουλευτές και τον Αντιπεριφερειάρχη Ημαθίας, τον Δήμαρχο, το Δημοτικό Συμβούλιο, τους Προέδρους των Δημοτικών Κοινοτήτων του Δήμου Αλεξάνδρειας, Συλλόγους Γονέων Σχολικών Μονάδων της περιοχής και όλους τους τοπικούς φορείς, να παραστούν στην συγκέντρωση, σε ένδειξη συμπαράστασης στον αγώνα τους.  

Επίσης, το Συμβούλιο αποφάσισε να συναντηθεί αντιπροσωπεία τοπικών φορέων με τον Περιφερειακό Διευθυντή Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, κ. Καρσιώτη, και τον Προϊστάμενο Β/θμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, κ. Φλιτούρη, με σκοπό να ενημερωθεί επίσημα, ποιοι, για ποιους λόγους και με ποια κριτήρια εισηγήθηκαν και αποφάσισαν την κατάργηση του Γυμνασίου Πλατέος.

Ακόμη, το Συμβούλιο της Δημοτικής Κοινότητας αποφάσισε να μεταβεί αντιπροσωπεία στην Αθήνα για να συναντηθεί με την Υφυπουργό Παιδείας, προκειμένου να της εκθέσει τα μεγάλα προβλήματα που θα δημιουργηθούν από το κλείσιμο του Γυμνασίου Πλατέος και να ζητήσει την ανάκληση της απόφασης, σε διαφορετική περίπτωση, όπως τονίζουν οι κάτοικοι και οι τοπικοί φορείς, θα υπάρξουν δυναμικές αντιδράσεις.

Εν τω μεταξύ, οι βουλευτές της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του ΣΥ.ΡΙΖ.Α., κ. Ευαγγελία Αμανατίδου-Πασχαλίδου και Τάσος Κουράκης, κατέθεσαν, σήμερα Δευτέρα 25/7, σχετική ερώτηση στην Υπουργό Παιδείας, κ. Άννα Διαμαντοπούλου. Στην ερώτησή τους οι βουλευτές ζητούν να πληροφορηθούν με ποια κριτήρια προέβη το Υπουργείο στην κατάργηση μιας σχολικής μονάδας με 150 μαθητές και εάν προτίθεται να αναθεωρήσει την απόφαση για την κατάργηση του Γυμνασίου στο Πλατύ.

Σημειώνεται ότι και το Δημοτικό Συμβούλιο Αλεξάνδρειας, σε κατεπείγουσα συνεδρίασή του, την Πέμπτη 21 Ιουλίου, καταδίκασε ομόφωνα την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για την κατάργηση του Γυμνασίου Πλατέος. Ανάλογα ψηφίσματα έχουν εκδώσει η Ε.Λ.Μ.Ε. Ημαθίας και άλλοι τοπικοί φορείς.

Ο Δήμαρχος Αλεξάνδρειας, κ. Φώτης Δημητριάδης, που επιστρέφει σήμερα το απόγευμα από προγραμματισμένη επίσκεψή του στη Ρουμανία για την αδελφοποίηση του Δήμου Αλεξάνδρειας με τον Δήμο Νασαούντ της Βόρειας Ρουμανίας, είναι διαρκώς ενήμερος για τις εξελίξεις και αναμένεται να προβεί σε ενέργειες τις επόμενες μέρες.

Παρασκευή, 29 Ιουλίου 2011

Έναρξη Υποβολής Αιτήσεων για τα Προγράμματα Επαγγελματικής Εξειδίκευσης

Η Σχολή Διοίκησης Επιχειρήσεων του Mediterranean College, ανακοινώνει την έναρξη υποβολής αιτήσεων για τα προγράμματα δια βίου μάθησης και επαγγελματικής εξειδίκευσης, Executive Diplomas που προσφέρει το Κολέγιο για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012. Τα παραπάνω προγράμματα, μεταπτυχιακού επιπέδου, προσφέρονται σε αποκλειστική συνεργασία με το London Centre of Management της Μ. Βρετανίας.

Τα προσφερόμενα προγράμματα είναι: Management, Marketing, Δημόσιες Σχέσεις, Διαχείριση Ανθρώπινων Πόρων, Χρηματοοικονομική & Τραπεζική Διοίκηση, ΔΛΠ & Διαχείριση Λογιστηρίου, Shipping, Logistics, Διοίκηση Μικρομεσαίων Επιχειρήσεων, Διοίκηση Μονάδων Υγείας, Δημοσιογραφία & Management και Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων.

Τα Προγράμματα των Executive Diplomas, είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες του σύγχρονου επαγγελματία, απευθύνονται σε κατόχους ή μη πρώτου πτυχίου και αναπτύσσουν δεξιότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες του σύγχρονου επιχειρηματικού περιβάλλοντος. Η διάρκεια των προγραμμάτων είναι ένα ακαδημαϊκό έτος, η γλώσσα διδασκαλίας είναι Ελληνική ή Αγγλική, ενώ παρέχονται δυνατότητες ευέλικτης ή εξ αποστάσεως φοίτησης.

To Mediterranean College είναι Κέντρο Μεταλυκειακής Εκπαίδευσης, αναγνωρισμένο από το Υπ. Παιδείας για τις δομές του στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη. (Άδεια Λειτουργίας: 92769/ΙΑ/18-8-2010 - ΦΕΚ 1302 Β’ –Αθήνα-, 92800/ΙΑ/6-8-2010 – ΦΕΚ 1248 Β’ –Θεσσαλονίκη-). Αξίζει να σημειωθεί ότι το Mediterranean College, είναι αναγνωρισμένο από το BAC ( British Accreditation Council) ως ίδρυμα που παρέχει ανώτατη εκπαίδευση.

Η Σχολή Διοίκησης Επιχειρήσεων του Mediterranean College, από το 1977, μεταφέρει τη Βρετανική Εκπαίδευση στην Ελλάδα. Mediterranean College. The Power of Knowledge.

Info: Mediterranean College, Aθήνα: Πατησίων 107 & Πελλήνης 8, Αθήνα, τηλ.: 210 8899600, Θεσσαλονίκη: Βαλαωρίτου 9 - Τηλέφωνο: 2310 287 779 , www.medcollege.edu.gr
Enhanced by Zemanta

Θεσσαλονίκη: Kίνδυνος... μπλακ άουτ στο ΑΤΕΙ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΛΙΝΑ ΚΟΪΝΑ
«Παραλύει» από το Σεπτέμβρη το ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης, εάν δεν καταβληθούν τα δεδουλευμένα του περασμένου εξαμήνου στους 700 έκτακτους διδάσκοντες. Με αποχή από τις εξετάσεις απειλούν οι απλήρωτοι εκπαιδευτικοί, ενώ ο πρόεδρος του ιδρύματος αρνείται να υπογράψει τις νέες συμβάσεις για την προσεχή ακαδημαϊκή χρονιά, δεδομένου ότι εκκρεμούν σε βάρος του καταγγελίες στην Επιθεώρηση Εργασίας. Αυτό, πρακτικά, σημαίνει ότι το ίδρυμα κινδυνεύει να υπολειτουργήσει, αφού οι μόνιμοι αποτελούν το 35% του προσωπικού.
Σε δυσχερή θέση βρίσκεται η διοίκηση του ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης, η οποία κρούει τον κώδωνα με επιστολή της προς την υπουργό Παιδείας, Αννα Διαμαντοπούλου, για το ζήτημα των εκτάκτων. «Επανερχόμενος στο επίπονο θέμα της πληρωμής των εκτάκτων, θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι το Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, εάν δεν εκταμιευθεί έγκαιρα το 21% του ποσού που αντιστοιχεί στους μήνες Ιούλιο, Αύγουστο και Σεπτέμβριο 2011, δε θα μπορέσει να λειτουργήσει παρά μόνο με το μόνιμο προσωπικό. Οι συμβάσεις των εκτάκτων δε θα είναι εφικτό να υπογραφούν και το ίδρυμα αναγκαστικά θα υπολειτουργήσει», αναφέρει στην επιστολή του ο πρόεδρος του ιδρύματος, Παύλος Καρακολτσίδης, ζητώντας να δοθεί προτεραιότητα στην εκταμίευση των σχετικών κονδυλίων. Οι οφειλές προς τους εκτάκτους υπολογίζονται, σύμφωνα με τη διοίκηση, σε περίπου δύο εκατ. ευρώ για το διάστημα από το Μάρτιο μέχρι τον Ιούνιο, το δώρο Πάσχα και το επίδομα αδείας.
Στη διάρκεια του περασμένου εξαμήνου οι επί μήνες απλήρωτοι εργαζόμενοι είχαν προχωρήσει σε επίσχεση εργασίας, κατηγορώντας το υπουργείο Παιδείας για την «πολιτική αφανισμού» τους. Ηδη, κατατέθηκε καταγγελία στην Επιθεώρηση Εργασίας και, αν δεν πληρωθούν, θα αναγκαστούν να προσφύγουν στη Δικαιοσύνη, όπως ανέφερε στον «Α» ο πρόεδρος του Συλλόγου των Εκτάκτων, Νίκος Αβραμίδης.
«Πήραμε την απόλυσή μας στις 15 Ιουλίου, ενώ το εξάμηνο ολοκληρώθηκε στις 5 του μηνός. Το ΤΕΙ πλήρωσε πρόστιμο για την καθυστέρηση στην απόδοση των ενσήμων», πρόσθεσε ο ίδιος.
Με δεδομένο ότι εκκρεμούν δύο καταγγελίες σε βάρος του στην Επιθεώρηση Εργασίας, ο κ. Καρακολτσίδης κατέστησε σαφές πως δεν προτίθεται να υπογράψει καμία σύμβαση για έκτακτο προσωπικό από το Σεπτέμβρη, εάν δεν εκταμιευτεί το οφειλόμενο ποσό μέχρι το τέλος Αυγούστου.
Αποχή από τις εξετάσεις
Οι έκτακτοι προσανατολίζονται σε αποχή από τις εξετάσεις των φοιτητών, που αρχίζουν την 1η Σεπτέμβρη, σε περίπτωση που δεν υπάρξει κάποια εξέλιξη μέχρι το τέλος του καλοκαιριού. Η πρόταση για κινητοποιήσεις θα εξεταστεί στη γενική συνέλευση της 24ης Αυγούστου, όπου θα συζητήσουν τόσο το φλέγον οικονομικό ζήτημα όσο και τις διατάξεις του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας για την ανώτατη εκπαίδευση, και θα καθορίσουν τη στάση τους. «Το νομοσχέδιο προβλέπει παραμονή των εκτάκτων μέχρι και πέντε χρόνια σε ένα ίδρυμα. Οι συνάδελφοι εργάζονται 10, 15 και 20 χρόνια σε ένα ΤΕΙ και, βάσει του νέου νόμου, θα βρεθούν αντιμέτωποι με το πρόβλημα της ανεργίας», υποστήριξε ο κ. Αβραμίδης.
Στο ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης υπηρετούν 320 μόνιμοι εκπαιδευτικοί αποτελώντας το 35% του συνόλου, γεγονός που σημαίνει ότι από τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά ενδέχεται να νεκρώσουν ορισμένες εκπαιδευτικές λειτουργίες ή να προσέλθουν οι σπουδαστές σε αμφιθέατρα χωρίς διδάσκοντες.

agelioforos.gr

Τετάρτη, 27 Ιουλίου 2011

Κριτική στο ν/σ για την Παιδεία από τους πρυτάνεις

Κριτική στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ΑΕΙ», άσκησαν οι πρυτάνεις των πανεπιστημίων της χώρας με κύριο επιχείρημά τους ότι «δεν θα εφαρμοστεί, γιατί θα προσκρούσει στο Σύνταγμα». Από την πλευρά της η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου χαρακτήρισε, «τιτάνιο» το εγχείρημα των μεταρρυθμίσεων, ενώ επισήμανε ότι το τρίπτυχο της διοίκησης των πανεπιστημίων, που θεσμοθετείται τώρα (Συμβούλιο-Πρύτανης-Σύγκλητος) είναι αυτό που εφαρμόζεται στις 25 από τις 27 χώρες της ΕΕ.
Κατά την ακρόαση των εξωκοινοβουλευτικών φορέων επί του νομοσχεδίου ο πρύτανης του ΑΠΘ, Γ. Μυλόπουλος, υποστήριξε ότι τον τελευταίο χρόνο υπήρξε «συστηματικός πόλεμος» εναντίον όσων έχουν διαφορετική γνώμη, ενώ καταλόγισε στην κυβέρνηση ότι απαξίωσε κάθε όργανο του Πανεπιστημίου. Στο πλαίσιο αυτό -όπως είπε- διοχετεύθηκε σκοπίμως ότι η πανεπιστημιακή κοινότητα διεμήνυε πως δεν θα εφαρμόσει τον νόμο κι εξήγησε πως εκείνο, που αναφέρθηκε, είναι ότι το νομοθέτημα «είναι ανέφικτο, ανεφάρμοστο και αναποτελεσματικό». Καταλόγισε, δε, στην πολιτική ηγεσία του υπουργείου ότι δεν έκανε δεκτή καμία πρόταση από τις 30 που της κατατέθηκαν, κάτι που η κ. Διαμαντοπούλου διέψευσε λέγοντας πως λήφθηκαν υπόψη και του ΑΠΘ προτάσεις και της Συνόδου των Πρυτάνεων.
Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Θ. Παπαθεοδώρου, είπε πως «από το γηρασμένο αυτοδιοίκητο θα πάμε στο ταραχώδες αδιοίκητο» και έκανε λόγο για αντισυνταγματικότητα των προτεινόμενων ρυθμίσεων για τη διοικητική διάρθωση χαρακτηρίζοντας το σχήμα «δημοκρατικά ελλειμματικό».
Να εκλέγονται τα όργανα από το Σώμα των διδασκόντων, ζήτησε ο πρόεδρος της Συνόδου των προέδρων ΤΕΙ, Ι. Καπλάνης, υπογραμμίζοντας πως η ακαδημαϊκή κοινότητα δεν μπορεί να δεχθεί τους εξωτερικούς παράγοντες.
Ο Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού των ΑΕΙ, Ν. Σταυρακάκης, μίλησε για τα προβλήματα, που δημιουργούνται, εξαιτίας της έλλειψης χρηματοδότησης για την έρευνα, κάτι που -όπως σημείωσε- οδηγεί τους πανεπιστημιακούς να αναζητούν εργασία σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού.
«Η συζήτηση για τον ενιαίο χώρο της έρευνας είναι σε εξέλιξη και θα έρθει άλλος νόμος», αντέτεινε η υπουργός Παιδείας.
«Να πέσουν οι τόνοι» και να επικρατήσει συναινετικό πνεύμα στα θέματα της Παιδείας, ζήτησε ο πρόεδρος της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής, Χρ. Πολυζωγόπουλος, επισημαίνοντας πως «δεν διάγουμε τις καλύτερες ημέρες, ενώ παρατηρείται μετανάστευση του αναβαθμισμένου δυναμικού της χώρας μας».
www.kathimerini.gr με πληροφορίες από ΑΠΕ-ΜΠΕ

ΔΗΜ.ΑΡ: Οι θέσειςγια τις προωθούμενες αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Οι θέσεις του Τομέα Παιδείας και Έρευνας της Δημοκρατικής Αριστεράς για τις προωθούμενες αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

1. Ενιαίο μεταρρυθμιστικό σχέδιο για την Παιδεία

Η Δημοκρατική Αριστερά έχει επανειλημμένα εκφραστεί υπέρ της μεταρρύθμισης της εκπαίδευσης στην Ελλάδα και έχει συγκεκριμένα εκδηλώσει την βούλησή της να συμβάλει ουσιαστικά στα μεταρρυθμιστικά σχέδια που στοχεύουν στην κατοχύρωση του κριτικού και αναπτυξιακού ρόλου της γνώσης ως δημόσιου και κοινωνικού αγαθού και συνεπώς στην ανασυγκρότηση του δημόσιου χώρου της εκπαίδευσης. Η εκπαίδευση χρειάζεται άμεση και ουσιαστική μεταρρύθμιση. Κάθε καθυστέρηση υπονομεύει την προοπτική της ανάπτυξης της χώρας. Η μεταρρύθμιση, ωστόσο, δεν πρέπει να περιορίζεται μόνο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο στόχος αυτός είναι μακροπρόθεσμος, απαιτεί προσπάθεια και σχέδιο, ευρύτερες πολιτικές και κοινωνικές συναινέσεις αλλά είναι ταυτόχρονα επιτακτικός καθώς η Ελλάδα διέρχεται τη πιο σημαντική ίσως κρίση της σύγχρονης ιστορίας της. Χρειαζόμαστε, επομένως, ένα συνεκτικό μεταρρυθμιστικό πρόγραμμα που να περιλαμβάνει τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

2. Ενιαίος χώρος Παιδείας και Έρευνας

Μία σημαντική μεταρρύθμιση στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης οφείλει να ξεκινήσει από μια νέα αντίληψη για τη σύνδεση της ανώτατης εκπαίδευσης με την έρευνα. Ανώτατη εκπαίδευση και έρευνα αποτελούν εξ ορισμού ένα ενιαίο και αδιαίρετο σύνολο δραστηριοτήτων, το οποίο αποκτά σήμερα συνεχώς μεγαλύτερη στρατηγική σημασία. Η ιστορία, η θεωρία και η διεθνής εμπειρία στην Ευρωπαϊκή Ένωση και τις περισσότερο αναπτυγμένες χώρες επιβεβαιώνουν αυτή την κατεύθυνση. Γι αυτό προτείνεται, η δημιουργία ενός ενιαίου χώρου εκπαίδευσης και έρευνας, που θα διακρίνεται από την αυτοτέλεια, τη δυναμική και την πολυτυπία του.

3. Το Δημόσιο Πανεπιστήμιο.

Η Δημοκρατική Αριστερά στηρίζει το δημόσιο πανεπιστήμιο που αυτοδιοικείται, αξιολογείται και λογοδοτεί, επειδή μόνο αυτό μπορεί να εξασφαλίσει το κοινωνικό αγαθό της παιδείας, παρέχοντας ίσες ευκαιρίες μόρφωσης για όλους τους πολίτες. Παράλληλα, η ΔΗΜΑΡ στηρίζει αλλαγές που συντείνουν στην κατεύθυνση της στήριξης των δυνάμεων αριστείας μέσα στα πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Η εξωστρέφεια που πρέπει να διακρίνει το πανεπιστήμιο, προϋποθέτει την εναρμόνισή του με τις ευρωπαϊκές και διεθνείς πρακτικές, έτσι ώστε να ανταποκριθεί στον μορφωτικό και ερευνητικό ρόλο του και να βρει τη θέση του στη διεθνή ακαδημαϊκή σκηνή. Εξειδικεύοντας τις γενικές θέσεις που έχουμε ήδη διατυπώσει, εν όψει της σχεδιαζόμενης μεταρρύθμισης προτείνουμε τα εξής:

3.1. Διοίκηση των ΑΕΙ

Η μεταρρύθμιση των πανεπιστημίων δεν εξαντλείται στο θέμα της διοίκησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Η διοίκηση των πανεπιστημίων είναι σημαντικό θέμα αλλά μόνο στο πλαίσιο μιας ουσιαστικής μεταρρύθμισης που τολμά να ανοίξει το ζήτημα της ακαδημαϊκής αναδιοργάνωσης και των προγραμμάτων σπουδών που προσφέρουν τα ελληνικά πανεπιστήμια, που βλέπει κεντρική τη θέση της έρευνας και τη συνδέει με τη γνώση, που μετατρέπει την αξιολόγηση σε κεντρική διαδικασία για την παραγωγή της γνώσης. Σε αυτή την κατεύθυνση, χρειάζεται μια νέα διοίκηση ισχυρή, αποτελεσματική, με δημοκρατική νομιμοποίηση και ανεξάρτητη από ομάδες συμφερόντων μέσα και έξω από τα πανεπιστήμια. Συγκεκριμένα για τη διοίκηση των Πανεπιστημίων προτείνουμε διφυή διοικητική δομή που θα παρέχει την εγγύηση θεσμικών αντίβαρων με διακριτούς ρόλους και αρμοδιότητες. Η δομή που προτείνουμε είναι η εξής :

- Πρυτάνεις, αντιπρυτάνεις, κοσμήτορες και πρόεδροι τμημάτων, όλα τα μονομελή, δηλαδή, όργανα διοίκησης, είναι αιρετά και εκλέγονται από το σύνολο των μελών ΔΕΠ.

- Τα συμβούλια διοίκησης αποτελούνται κατά πλειοψηφία από αιρετά μέλη ΔΕΠ και μειοψηφία εξωτερικών μελών που θα επιλέγονται από τους αιρετούς με σαφώς καθορισμένες εποπτικές και ελεγκτικές αρμοδιότητες:

την έγκριση του προϋπολογισμού του ιδρύματος

την έγκριση του απολογισμού λειτουργίας

τη στρατηγική ανάπτυξης του ιδρύματος (συνεργασίες κ.α.)

τον προγραμματισμό και την προγραμματική συμφωνία με την πολιτεία

την αξιοποίηση της περιουσίας του ιδρύματος

την έγκριση και αναθεώρηση του πλαισίου λειτουργίας του (Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας, οργανόγραμμα κ.α.)

τις διαδικασίες εσωτερικού ελέγχου και την τήρηση του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας

την ευρωπαϊκή και διεθνή προβολή του Ιδρύματος

-Η Σύγκλητος είναι το ανώτατο ακαδημαϊκό όργανο και περιλαμβάνει τον πρύτανη, τους αντιπρυτάνεις, τους κοσμήτορες των Σχολών και προέδρους Τμημάτων.

-Οι φοιτητές συμμετέχουν στις διαδικασίες εκλογής κλειστού αριθμού αποκλειστικά δικών τους εκπροσώπων στα όργανα διοίκησης με δικαίωμα συμμετοχής σε ζητήματα φοιτητικής μέριμνας και αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου. Το ίδιο μπορεί να ισχύει και για τους διοικητικούς.

3.2. Ακαδημαϊκή Ανασυγκρότηση / Χωροταξική αναδιάρθρωση.

Η οργάνωση των σπουδών οφείλει να επιτρέπει την κινητικότητα των φοιτητών και την επικοινωνία μεταξύ επιστημονικών πεδίων, με βάση την πολυτυπία, την απελευθέρωση της δυναμικής της γνώσης αλλά και τις νέες συνθήκες των επαγγελμάτων. Στο πλαίσιο αυτό προτείνουμε τον επανασχεδιασμό του ακαδημαϊκού χάρτη με την αναδιάταξη του τοπίου των σχολών, των τμημάτων και των τομέων, με εξασφαλισμένο ανθρώπινο δυναμικό και υλικούς πόρους αλλά και ευέλικτα κριτήρια, σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά των πανεπιστημίων. Ο πανεπιστημιακός αυτός «Καλλικράτης» οφείλει να παίρνει υπόψη του τους εξής άξονες :

· Διασφάλιση της ακεραιότητας των επιστημονικών αντικειμένων και των προγραμμάτων σπουδών, με βάση τις διεθνώς καθιερωμένες επιστημονικές πειθαρχίες, τα αναγνωρισμένα γνωστικά πεδία, αλλά και τις αντιστοιχήσεις που προκύπτουν από τον Ενιαίο Ευρωπαϊκό Χώρο Εκπαίδευσης.

· Κατοχύρωση της δυνατότητας μετακίνησης των φοιτητών σε προγράμματα σπουδών, εντός της ίδιας ή και σε διαφορετική Σχολή, από εκείνη που επελέγη κατά την αρχική εισαγωγή των φοιτητών/τριών.

· Το Ίδρυμα υποχρεούται στον Εσωτερικό του Κανονισμό να ορίσει και να δημοσιοποιήσει τις λεπτομερείς απαιτήσεις και διαδικασίες για την ένταξη των φοιτητών σε προγράμματα σπουδών των Τμημάτων, την αλλαγή προγράμματος σπουδών και την εγγραφή φοιτητών με μεταφορά πιστωτικών μονάδων, μετά το πρώτο ακαδημαϊκό έτος. Επίσης, θα μπορούσαν να ορίζονται οι «πολλαπλές διαδρομές» στο πτυχίο, με την υιοθέτηση μειζόνων και ελασσόνων κατευθύνσεων.

· Η δομή (βασική ειδικότητα, κατευθύνσεις και ροές), η χρονική διάρκεια, οι κανόνες λειτουργίας του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών (π.χ. ανώτατα και κατώτατα όρια του αριθμού των φοιτητών στις αίθουσες ή τα εργαστήρια, κ.λπ.) και όλα τα συναφή με αυτό θέματα, πρέπει να συμπεριληφθούν στην δικαιοδοσία των ΑΕΙ, που μεριμνούν γι’ αυτό στον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας τους.

· Θεσμοθετούνται και ενισχύονται Κέντρα Αριστείας και Κέντρα Έρευνας, με σκοπό την αναβάθμιση της διδασκαλίας, την οργάνωση της μάθησης και την προώθηση της έρευνας.

3.4 Προσωπικό ΑΕΙ - Εκλογή μελών ΔΕΠ

Για τις προϋποθέσεις που απαιτούνται για εκλογή σε θέση διδακτικού προσωπικού, τα απαιτούμενα προσόντα καθορίζονται από το Νόμο και είναι ενιαία για όλα τα ΑΕΙ. Το γνωστικό αντικείμενο των θέσεων που προκηρύσσονται προσδιορίζεται με βάση τις ανάγκες υλοποίησης των προγραμμάτων σπουδών των Τμημάτων και προς τούτο απαιτείται ειδική αιτιολόγηση της ΓΣ του Τμήματος και της Σχολής. Οι βαθμίδες εξέλιξης του διδακτικού προσωπικού είναι τρεις, με εισαγωγική βαθμίδα αυτή του Επίκουρου. Ο Λέκτορας, πραγματοποιεί αυτοδύναμη διδασκαλία και έρευνα, μπορεί να είναι επιστημονικός υπεύθυνος σε ερευνητικά προγράμματα. Στις διαδικασίες της κρίσης προτείνεται η συμμετοχή και των εξωτερικών κριτών. Τα Ιδρύματα συντάσσουν και δημοσιοποιούν καταλόγους εξωτερικών κριτών ανά γνωστικό πεδίο.

3.4. Οικονομικά.

Η πολιτεία χρηματοδοτεί την λειτουργία των Ιδρυμάτων σύμφωνα με τις προγραμματικές συμφωνίες. Η μισθοδοσία του προσωπικού των ΑΕΙ βαρύνει τον Τακτικό Προϋπολογισμό και διενεργείται μέσω της Ενιαίας Αρχής Πληρωμών του Υπουργείου Οικονομικών. Τα μέλη ΔΕΠ έχουν την υποχρέωση να παρέχουν διδακτικό, ερευνητικό, επιστημονικό και διοικητικό έργο και απολαμβάνουν λειτουργικής ανεξαρτησίας κατά την άσκηση των καθηκόντων τους. Τα μέλη ΔΕΠ ως δημόσιοι λειτουργοί αμείβονται με ειδικό μισθολόγιο το οποίο καθορίζεται από την Πολιτεία κατ’ αναλογία με τις λοιπές κατηγορίες δημοσίων λειτουργών. Τα Ιδρύματα στο πλαίσιο του προϋπολογισμού τους μπορούν να διαμορφώνουν τη δική τους συμπληρωματική πολιτική πρόσθετων κινήτρων, ώστε να ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ακαδημαϊκές και επιστημονικές τους ανάγκες.

3.5. Σύστημα Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Είναι αναγκαία η αλλαγή του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε μια κατεύθυνση που θα συμβάλει στην κατοχύρωση του Λυκείου ως αυτοδύναμης εκπαιδευτικής βαθμίδας και στη διασφάλιση του ρόλου των πανεπιστημίων στον καθορισμό του αριθμού και των γνωστικών κριτηρίων επιλογής των υποψηφίων φοιτητών. Σε ό,τι αφορά τις εισαγωγικές εξετάσεις, το κάθε πρόγραμμα σπουδών (που μπορεί διοικητικά να αποφασίζεται από Σχολή ή Τμήμα) πρέπει να έχει λόγο στην εξεταζόμενη ύλη καθώς και στο συντελεστή κάθε μαθήματος. Η εξασφάλιση της «ελάχιστης βαθμολογικής βάσης» για ένα πρόγραμμα σπουδών λειτουργεί ως προστατευτική ασπίδα απέναντι στα εκφυλιστικά φαινόμενα των «αιώνιων φοιτητών» αλλά και των «φοιτητών με το ζόρι». Για τον ίδιο λόγο, άλλωστε, πρέπει να καταργηθούν σταδιακά όλες οι μετεγγραφές, που γίνονται με την υποκριτική βάση των «κοινωνικών κριτηρίων».

3.6 Ακαδημαϊκή δεοντολογία και νομιμότητα.
Ενισχύεται η διαρκής και συγκριτική αξιολόγηση των ακαδημαϊκών μονάδων, με λογοδοσία των Ιδρυμάτων σε Ανεξάρτητη Αρχή. Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η διαφάνεια σε όλες τις ακαδημαϊκές διαδικασίες (διοικητικές, οικονομικές, εκπαιδευτικές, ερευνητικές) και να επιτευχθεί η μέγιστη δυνατή αυτοτέλεια του Πανεπιστημίου. Συμπληρωματικά, προτείνεται η σύσταση του Ακαδημαϊκού Συνηγόρου, ως αρχής διευθέτησης των ενδο-ακαδημαϊκών διαφορών. Τέλος, πρέπει να υπάρξει ουσιαστική μέριμνα για την αποτελεσματική φύλαξη των χώρων του πανεπιστημίου και την απρόσκοπτη λειτουργία της ακαδημαϊκής ζωής.

Απλήρωτα τα μισθώματα των σχολικών κτιρίων

Απλήρωτα παραμένουν το τελευταίο εξάμηνο τα ενοίκια των σχολικών κτιρίων, κτιρίων ΚΕΠ και πολεοδομικών γραφείων σε όλη τη χώρα. Το σύνολο των...

οφειλομένων μισθωμάτων από πρώτης Ιανουαρίου μέχρι τέλη Ιουλίου αγγίζει, σύμφωνα με τον Γιάννη Μουράτογλου πρόεδρο της Επιτροπής Οικονομικών της ΚΕΔΚΕ, τα 12 εκατομμύρια ευρώ.

Αν δεν αποπληρωθούν οι οφειλές θα σταματήσουν να λειτουργούν οι υπηρεσίες, ξεκαθαρίζει ο κ. Μουράτογλου.

Εκρηκτικές διαστάσεις έχει πάρει το πρόβλημα στο δήμο Μαρκοπούλου σύμφωνα με τον δήμαρχο Σωτήρη Μεθενίτη. Ο δήμος χρωστά για το πρώτο εξάμηνο του 2011, 160.000 ευρώ για τα μισθώματα των σχολείων και 80.000 ευρώ για τα μισθώματα του κτηρίου της Πολεοδομίας. Υπενθυμίζεται ότι η Πολεοδομία Μαρκοπούλου εξυπηρετεί πέντε Καλλικρατικούς Δήμους.

Αν δεν δοθούν τα χρήματα την επόμενη σχολική χρονιά, μέχρι τα μέσα Αυγούστου, δεν θα παραχωρήσουμε τα κτήρια για χρήση σχολικής στέγης διεμήνυσαν οι ιδιοκτήτες των ακινήτων στο δήμαρχο Σωτήρη Μεθενίτη.
Η κατάσταση έχει φτάσει στο απροχώρητο δηλώνει ο δήμαρχος Μαρκοπούλου.

Αν δεν υπάρξει άμεση λύση θα ξεκινήσουμε κινητοποιήσεις δηλώνει αποφασισμένος. «Αντιλαμβανόμαστε την οικονομική κατάσταση της χώρας αλλά η λειτουργία των σχολείων θα πρέπει να είναι η προτεραιότητα μας»


skai.gr

Με την ψήφο ΠαΣοΚ - ΛΑΟΣ πέρασε επί της αρχής το νομοσχέδιο για ΑΕΙ - ΤΕΙ

Με την υπουργό Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου να στέκεται στην ανάγκη «ριζικών τομών» στην τρίτοβάθμια εκπαίδευση, την Νέα Δημοκρατία και τα κόμματα της Αριστεράς να καταψηφίζουν επί της αρχής και το ΛΑΟΣ να τοποθετείται θετικά εισήχθη το νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ προς επεξεργασία στην αρμόδια Επιτροπή της Βουλής την Τρίτη.

«Αν θέλουμε να κάνουμε ριζική τομή στην εκπαίδευση δεν θα μπουν κόκκινες γραμμές», τόνισε η υπουργός Παιδείας κι αφού ανέφερε ότι το νομοσχέδιο αυτό συζητείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη στιγμή για την οικονομία και τα πανεπιστήμια είναι αυτά που αποτελούν παγκοσμίως ατμομηχανή ανάπτυξης, ξεκαθάρισε ότι στόχος του νομοθετήματος είναι τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα να αποδώσουν στην κοινωνία, «όχι στους ακαδημαϊκούς και τους φοιτητές».

Ακόμη η υπουργός ανέφερε ότι θα διατηρηθεί το αυτοδιοίκητο των ΑΕΙ και ΤΕΙ αλλά θα αλλάξει το μοντέλο διοίκησης. «Τα πανεπιστήμια δεν ανήκουν σε κανέναν μόνο στον ελληνικό λαό» είπε χαρακτηριστικά απαντώντας έτσι στην απαίτηση των ακαδημαϊκών «να ρυθμίζουν τα του οίκου τους», αλλά και στην επισήμανση του εισηγητή της ΝΔ, Άρη Σπηλιωτόπουλου ότι καταλύεται η βασική λειτουργία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πρόσθεσε δε: «οι ακαδημαϊκοί δεν μπορεί επουδενί να μην εμπίπτουν στο Σύνταγμα».

Στην κριτική που άσκησαν τα κόμματα της αντιπολίτευσης και ειδικά ο κ. Σπηλιωτόπουλος ότι η κυβέρνηση αιφνιδίασε την πανεπιστημιακή κοινότητα, η κυρία Διαμαντοπούλου υποστήριξε ο διάλογος ξεκίνησε το 2007 και δεν υπάρχει κανένας αιφνιδιασμός αφού όσα θεσμοθετούνται περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ, ενώ έγιναν σε βάθος αναλύσεις και το νομοθέτημα συνοδεύεται από τεκμηρίωση με βάση τα διεθνή δεδομένα και τις ανάγκες της χώρας .

Η υπουργός υποστήριξε ότι δεν καταργείται το δημόσιο πανεπιστήμιο αλλά η χρηματοδότησή του από την Πολιτεία θα γίνεται με κανόνες, λογοδοσία σε ετήσια βάση και αξιολόγηση με βάση τους στόχους κάθε πανεπιστημίου και θα τεκμηριώνεται το κόστος σπουδών ανά σχολή.

Ο εισηγητής της ΝΔ, πρώην υπουργός Παιδείας, Άρης Σπηλιωτόπουλος έκανε λόγο για ρυθμίσεις που αντιστρατεύονται το πνεύμα του συντακτικού νομοθέτη, για τις οποίες προέβλεψε ότι θα καταπέσουν.

Δήλωσε την αντίθεση της ΝΔ με τις διατάξεις που αφορούν στην εκλογή των πρυτάνεων, με την κατάργηση του λέκτορα, με την καθιέρωση προσόντων για την επιλογή των καθηγητών και με τον τρόπο που αντιμετωπίζεται η ελληνική οικογένεια, ενώ ζήτησε να μην καταργηθεί η δυνατότητα που δίνει το κράτος για κάποια συγγράμματα.

Ο ειδικός αγορητής του ΚΚΕ, Γιάννης Ζιώγας χαρακτήρισε το νομοσχέδιο «κομμάτι της σαρωτικής αντιλαϊκής επίθεσης που το κεφάλαιο και η κυβέρνηση έχει εξαπολύσει στο έδαφος της κρίσης». Όπως είπε αποτελεί ένα αντιδημοκρατικό, αντιδραστικό, ταξικό πλαίσιο που η υλοποίησή του στηρίζεται σε ολιγαρχικά όργανα εξουσίας και πρόσθεσε πως το νομοθέτημα αυτό οδηγεί στη διάλυση των σπουδών.

Εκ μέρους του ΛΑΟΣ ο Άδωνις Γεωργιάδης δήλωσε ότι υπερψηφίζει την αρχή του νομοσχεδίου γιατί «είναι καλύτερο από το ισχύον» και παρά τις όποιες ενστάσεις υπάρχουν για την λειτουργικότητα του νομοθετήματος. «Είναι πολύ δεξιότερο από εκείνο της Μαριέττας Γιαννάκου γιατί καταργεί το πανεπιστημιακό άσυλο και συνδέει την αξιολόγηση των ιδρυμάτων με την χρηματοδότησή τους» είπε.

Ο ειδικός αγορητής του ΣΥΡΙΖΑ, Τάσος Κουράκης υπογράμμισε ότι είναι αδιανόητο να κατατίθεται αυτό το νομοσχέδιο μέσα στο καλοκαίρι με κλειστά πανεπιστήμια, με την απουσία των φοιτητών και ενώ έχει εκφραστεί αρνητική θέση από 17 Συγκλήτους, ενώ υπογράμμισε πως πρόκειται «για νομοσχέδιο που παραβιάζει το Σύνταγμα».

Ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό

Παράλληλα, η υφυπουργός Παιδείας Φ.Γεννηματά παρουσίασε την Τρίτη στο Υπουργικό Συμβούλιο νομοσχέδιο που στοχεύσει στο να σταματήσει, όπως ανέφερε, η σπατάληση πόρων στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό.

Στο εξωτερικό λειτουργούν 81 ελληνικά σχολεία, 100 δίγλωσσα και 799 Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας, όπως λέγονται, και τα οποία λειτουργούν εκτός επίσημου συστήματος και δεν παρέχουν καμία πιστοποίηση.

Τα τμήματα αυτά θα κλείσουν σταδιακά, καθώς θα σταματήσουν να δέχονται μαθητές για πρώτη εγγραφή σε κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα από το σχολικό έτος 2012 - 2013. Η εναλλακτική, που προσφέρεται σε ένα τμήμα για να «επιζήσει», είναι να ενταχθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας υποδοχής.

Στο νομοσχέδιο προβλέπεται ότι εξαιρέσεις από τον γενικό κανόνα θα υπάρξουν μόνον εφόσον επιβάλλεται κάτι τέτοιο από τις τοπικές συνθήκες.
tovima.gr

Βανδαλισμοί στη Ζωσιμαία Ακαδημία λόγω αστυνομίας

Εμβρόντητοι οι υπεύθυνοι της αίθουσας Αρχιεπισκόπου Σπυρίδωνα στη Ζωσιμαία Παιδαγωγική Ακαδημία, αντίκρισαν την είσοδο του κτιρίου χθες το πρωί. Άγνωστοι είχαν γράψει παντού συνθήματα κατά της αστυνομίας, στην πόρτα, στο περιστύλιο και το δάπεδο της εισόδου.Η προφανής αφορμή, ήταν ότι χθες το απόγευμα ήταν προγραμματισμένη να γίνει στο συγκεκριμένο χώρο η εκδήλωση της ΕΛΑΣ με θέμα την ασφάλεια στο ίντερνετ, εκδήλωση με κοινωνικό προφίλ μεν, αλλά σε μάλλον «άτυχη» κοινωνική συγκυρία, καθώς η έξωθεν μαρτυρία της αστυνομίας δεν είναι και η καλύτερη. Το «μάρμαρο» του πολέμου που έχει ανοίξει, την πλήρωσε, δυστυχώς, το ιστορικό κτίριο και οι εργαζόμενοι σε αυτό, οι οποίοι επιδόθηκαν από νωρίς το πρωί στην προσπάθεια αποκατάστασης.

ΗΠΕΙΡΩΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝ

Πρυτάνεις: Ζητούν συνάντηση με Παπανδρέου και Παπούλια!

Tριγμούς προκαλεί στα πανεπιστήμια το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για τις αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση με τους πρυτάνεις να απειλούν με προσφυγή στη δικαιοσύνη. Οι διοικήσεις των ΑΕΙ κάλεσαν τη Βουλή να μην το ψηφίσει, ενώ προτίθενται να ζητήσουν συνάντηση με τον πρωθυπουργό, Γιώργο Παπανδρέου, και τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας, Κάρολο Παπούλια.Την πλήρη αντίθεσή τους στο σχέδιο νόμου επαναβεβαίωσαν οι πρυτάνεις στην προχτεσινή έκτακτη σύνοδό τους στην Αθήνα λαμβάνοντας ομόφωνη απόφαση, στην οποία υποστηρίζουν ότι αποδομεί το δημόσιο και ακαδημαϊκό χαρακτήρα του πανεπιστημίου. Σημειώνουν, δε, ότι δεν ενσωματώθηκαν οι προτάσεις της πανεπιστημιακής κοινότητας και αγνοήθηκαν οι πραγματικές ανάγκες των ιδρυμάτων.Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Τριαντάφυλλος Αλμπάνης, εξέφρασε την άποψη πως, εάν εφαρμοστεί το νομοσχέδιο, «η έρευνα θα καταρρεύσει μέσα σε μια πενταετία και το πανεπιστήμιο θα μετατραπεί σε τριτοβάθμιο λύκειο», ενώ κάλεσε τον ελληνικό λαό να σταθεί στο πλευρό της ακαδημαϊκής κοινότητας.

Τρίτη, 26 Ιουλίου 2011

Διεθνής διάκριση για την ομάδα Φόρμουλα 1 του ΑΠΘ

Την υψηλότερη θέση στην ιστορία των συμμετοχών της στον διεθνή διαγωνισμό Formula Student, κατέκτησε η ομάδα του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, ART, με το μονοθέσιο αγωνιστικό της όχημα, που διαγωνίστηκε στη διεθνή πίστα Formula 1, στο Σίλβερστοουν της Βρετανίας, ανάμεσα σε 91 ομάδες ξένων πανεπιστημίων.
 
Η ART (Aristotle Racing Team) μπήκε στην πρώτη δεκάδα, κατακτώντας την 8η θέση στη γενική κατάταξη, αφού συγκέντρωσε 556 πόντους από τα επιμέρους αγωνίσματα. Στη θέση αυτή εκτοξεύτηκε, κερδίζοντας την πρωτιά στο αγώνισμα της επιτάχυνσης, που ανήκει στην κατηγορία των δυναμικών αγωνισμάτων, αφήνοντας πίσω ομάδες που είχαν την υποστήριξη μεγάλων αυτοκινητοβιομηχανιών. Εξάλλου, συνηγόρησαν οι καλές της εμφανίσεις στο σπριντ κατάταξης και στον αγώνα αντοχής, καθώς και η εμφάνισή της στα στατικά αγωνίσματα για τον σχεδιασμό, την κοστολόγηση και την εμπορική παρουσίαση.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ

Δευτέρα, 25 Ιουλίου 2011

Οι πρυτάνεις δεν κάνουν ούτε βήμα πίσω!

Αποφασισμένοι για όλα εμφανίζονται οι πρυτάνεις στην κόντρα που έχει ξεσπάσει με το υπουργείο Παιδείας. Δηλώνουν ότι δεν κάνουν πίσω, παρά τις «απειλές» του υπουργείου.

Οι αλλαγές που προωθεί η κυβέρνηση στον τρόπο διοίκησης των πανεπιστημίων, προσκρούει σε τείχος…

Η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Αθηνών έχει ανακοινώσει ότι θα αναστείλει τη λειτουργία του ιδρύματος εάν ψηφιστεί το νομοσχέδιο και όλα πλέον φαίνεται πως είναι ανοιχτά.

Ποντικοί εισέβαλαν για δεύτερη φορά στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Rethymno harbourImage by ArkanGL via FlickrΣε  φθορές στην κεντρική είσοδο του  Παιδαγωγικού Τμήματος στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, στο Ρέθυμνο, προχώρησαν άγνωστοι ένω έκλεψαν και  ένα βιντεο-προβολέα από την  αίθουσα εκπαίδευσης.

Είναι για το δεύτερο κρούσμα κλοπής που σημειώνεται σε διάστημα λίγων ημερών και έχει προβληματίσει τις πρυτανικές και αστυνομικές αρχές.Η αξία του βιντεο-προβολέα ανέρχεται σε 1.000 ευρώ, ενώ οι φθορές που προκλήθηκαν φτάνουν το ύψος των 500 ευρώ.

Πριν από περίπου 15 ημέρες, άγνωστοι δράστες είχαν εισέλθει στον πανεπιστημιακό χώρο και αφαίρεσαν ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ηλεκτρονικές συσκευές,  αξίας σύμφωνα με του υπεύθυνους άνω των 10.000 ευρώ.
Enhanced by Zemanta

Κυριακή, 24 Ιουλίου 2011

Αναστολή της συνένωσης των Γυμνασίων Στενής και Μακρυκάπας


Συμεών Κεδίκογλου: «Ως έχουν μένουν τα γυμνάσια Στενής και Μακρυκάπας».

Μετά από ενημέρωση που είχε ο βουλευτής από την αρμόδια Υφυπουργό Παιδείας κ. Χριστοφιλοπούλου για τα γυμνάσια της Μακρυκάπας και της Στενής αναστέλλεται η συνένωσή τους και μένουν ως έχουν. Το σχετικό ΦΕΚ θα δημοσιευθεί σύντομα.
eviaportal.g

Παρασκευή, 22 Ιουλίου 2011

«Παράθυρο» για εισαγωγή αποφοίτων ΙΕΚ, στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

«Παράθυρο» για εισαγωγή αποφοίτων ΙΕΚ, στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ανοίγει με το νομοσχέδιο που κατέθεσε στη Βουλή η υπουργός Παιδείας, για τις αλλαγές σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ.
Ωστόσο δεν διευκρινίζεται εάν πρόκειται για προγράμματα σπουδών που καταλήγουν σε πτυχίο. Επίσης η δυνατότητα αυτή βρίσκεται στη διάθεση των ίδιων των Πανεπιστημίων, που αν επιθυμούν μπορούν να δημιουργούν κύκλους σπουδών τριετούς διάρκειας. Όσο για το ακαδημαϊκό άσυλο, δεν γίνεται ιδιαίτερη μνεία στο νομοσχέδιο παρά μόνο τονίζεται ρητά ότι η διάπραξη αξιόποινων πράξεων θα αντιμετωπίζεται με την κοινή νομοθεσία.
Αυτές οι δύο διατάξεις είναι μεταξύ αυτών που έχουν προκαλέσει ανησυχία στην ακαδημαϊκή κοινότητα μαζί με το μοντέλο διοίκησης που προωθείται με το νομοσχέδιο και τις αυξημένες αρμοδιότητες που δίδονται σε συμβούλιο και πρύτανη.
Η πρώτη αντίδραση στο νομοσχέδιο πάντως, έρχεται από την Πανελλήνια ομοσπονδία των καθηγητών Πανεπιστημίου (ΠΟΣΔΕΠ), την ομοσπονδία των καθηγητών ΤΕΙ (ΟΣΕΠ ΤΕΙ ) και τους Έλληνες ερευνητές, που ακύρωσαν τη συνάντηση που είχαν σήμερα στο υπουργείο Παιδείας για να συζητήσουν τις διατάξεις του νομοσχεδίου, θεωρώντας ότι έρχονται «προ τετελεσμένων».
Στην ανακοίνωσή τους οι καθηγητές επισημαίνουν μεταξύ άλλων ότι «το σχέδιο νόμου που κατέθεσε στη βουλή η υπουργός, εκτός από τη διατήρηση της ονομασίας του Τμήματος και την εισαγωγή των φοιτητών σε αυτό, δεν ενσωματώνει τις ουσιαστικές προτάσεις δύο ομοσπονδιών και της ένωσης Ελλήνων ερευνητών. Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου, εμμένει σε ένα συγκεντρωτικό πρότυπο διοίκησης και την υποβάθμιση της ακαδημαϊκής ζωής στο εσωτερικό των ΑΕΙ και σε αμφίβολης ποιότητας ρυθμίσεις για την προώθηση της αριστείας. Εμμένει χωρίς μελέτη της διάρθρωσης των τριών κύκλων σπουδών, χωρίς ουσιαστική πίστη στον ενιαίο χώρο εκπαίδευσης και έρευνας».
Οι καθηγητές τονίζουν ότι η εμπειρία δείχνει πως ένας νόμος εφαρμόζεται στα ΑΕΙ όταν έχει τη συναίνεση και αποδοχή της πλειοψηφίας της ακαδημαϊκής κοινότητας, που στην προκειμένη περίπτωση δεν την έχει, και καλεί την Άννα Διαμαντοπούλου, να μελετήσει προσεκτικά τις προτάσεις των καθηγητών και να προχωρήσει σε ουσιαστικές αλλαγές στο προτεινόμενο νομοσχέδιο.
«Σε αντίθετη περίπτωση», λένε οι καθηγητές, «το σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας δεν θα συναινέσει στην υλοποίηση του συγκεκριμένου σχεδίου νόμου. Η ευθύνη για την ομαλή πορεία της μεταρρύθμισης της Ανώτατης Εκπαίδευσης ανήκει πλέον ακέραια στο υπουργείο Παιδείας».
Τέλος, η υπουργός Παιδείας, συνεχάρη θερμά το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο για την μεγάλη διάκριση του να βρεθεί στην τιμητική 17η θέση μαζί με την Ολλανδία για το έργο που επιτελεί στον τομέα της έρευνας.

Απειλή λουκέτου στο Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ενάντια στις αλλαγές σε ΑΕΙ – ΤΕΙ
Αντίθετο στις αλλαγές που προωθεί το υπουργείο Παιδείας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι και το Πανεπιστήμιο Αθηνών. Μάλιστα, πληροφορίες αναφέρουν πως στη συνεδρίαση της Συγκλήτου, προτάθηκε ακόμη και το να μην εφαρμοστεί ο νόμος εάν αυτός ψηφιστεί, ενώ πολλοί κάνουν λόγο ακόμη και για αναστολή της λειτουργίας των πανεπιστημίων ως αντίδραση στις αλλαγές. Μάλιστα, το Πανεπιστήμιο Αθηνών, αναμένεται να ζητήσει και την υποστήριξη και συνδρομή των φοιτητών του στις όποιες κινητοποιήσεις αποφασιστούν, κάτι που ήδη έχουν κάνει και άλλα πανεπιστήμια που έχουν ζητήσει την επαγρύπνηση της ακαδημαϊκής κοινότητας, ακόμη και μέσα στο καλοκαίρι.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το οποίο θα παραμείνει ανοιχτό ολόκληρο τον Ιούλιο, πραγματοποιώντας συγχρόνως ενημερωτικές εκδηλώσεις για τις απόψεις των πανεπιστημιακών που αντιδρούν στο νομοσχέδιο.

Τρίτη, 19 Ιουλίου 2011

Συνάντηση Φ. Κουβέλη με την ηγεσία της ΠΟΣΔΕΠ

Ο πρόεδρος της Δημοκρατικής Αριστεράς Φώτης Κουβέλης και η υπεύθυνη του κόμματος για θέματα Παιδείας, Μαρία Ρεπούση, συναντήθηκαν σήμερα με την ηγεσία της ΠΟΣΔΕΠ. Αμέσως μετά ο Φ. Κουβέλης προέβη στην ακόλουθη δήλωση:

«Είχαμε μια γόνιμη συζήτηση με το προεδρείο της ΠΟΣΔΕΠ. Από καιρό είχαμε υποστηρίξει την άποψη ότι το Υπουργείο είχε υποχρέωση για το σωστό αποτέλεσμα να συνομιλεί, να έχει διάλογο με την ΠΟΣΔΕΠ, ένας διάλογος ο οποίος προωθείται. Θεωρούμε ότι πρέπει να γίνουν οι μεταρρυθμίσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Θεωρούμε, όμως, ότι σε κάθε περίπτωση-και είμαστε απόλυτα σύμφωνοι με την ΠΟΣΔΕΠ-θα πρέπει να προστατευτεί το αυτοδιοίκητο του πανεπιστημίου. Το θέμα της διοίκησης είναι εξαιρετικά κρίσιμο, όπως επίσης μας ενδιαφέρει πάρα πολύ το πρόγραμμα των σπουδών. Το πανεπιστήμιο πρέπει να αλλάξει, αλλά πρέπει αυτό να γίνει με περιφρουρημένο το αυτοδιοίκητο. Η Δημοκρατική Αριστερά στη συζήτηση που θα γίνει στη βουλή με βάση και τις δικές της θέσεις θα αξιολογήσει τελικά το σχέδιο νόμου που θα έρθει.

Δευτέρα, 18 Ιουλίου 2011

Υπέρ του ν/σ για τα ΑΕΙ η Σύγκλητος του πανεπιστημίου Μακεδονίας

Ψήφισμα για το σχέδιο νόμου για τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση υιοθέτησε η Σύγκλητος του πανεπιστημίου Μακεδονίας, το οποίο συμπλέει με το πνεύμα της απόφασης της τελευταίας Συνόδου των πρυτάνεων στο Βόλο (Ιούλιος 2011), συμφωνεί με την ανάγκη για αλλαγές και εκτιμά ότι το σχέδιο νόμου περιλαμβάνει αρκετές θετικές προτάσεις, που ωστόσο υποβαθμίζονται από συγκεκριμένα σημεία.

Η Σύγκλητος απευθύνει έκκληση στο υπουργείο Παιδείας να μην επιδιώξει την ψήφιση του νόμου για τα ΑΕΙ έως τα τέλη Αυγούστου, αλλά να δώσει περισσότερο χρόνο για συστηματική διαβούλευση και κατάθεση λεπτομερών προτάσεων από την πανεπιστημιακή κοινότητα για βελτιώσεις στις διατάξεις του, καθώς η διαβούλευση στο συγκεκριμένο σχέδιο νόμου ξεκίνησε μόλις στις 5 Ιουλίου.

«Η εφαρμογή της πρακτικής του παρελθόντος να κατατίθεται και να ψηφίζεται το σχέδιο νόμου για τα Α.Ε.Ι. στη Βουλή κατά τη διάρκεια της καλοκαιρινής περιόδου χωρίς να προηγηθεί οργανωμένος, διεξοδικός και ουσιαστικός διάλογος επί του σχεδίου νόμου και των τεχνικών λεπτομερών διατάξεών του, δεν συνεισφέρει στη δημιουργία κλίματος συναίνεσης και ηρεμίας στα πανεπιστήμια», αναφέρεται στο ψήφισμα.

Παράλληλα, εκφράζεται ανησυχία για την αοριστία, όπως αναφέρεται, των κριτηρίων για τις συγχωνεύσεις των Α.Ε.Ι. και ζητείται η συγκεκριμενοποίησή τους το συντομότερο δυνατό, οι συγχωνεύσεις να αποφασιστούν από τη Βουλή των Ελλήνων και να διασφαλισθούν οι θέσεις εργασίας του ανθρώπινου δυναμικού στα πανεπιστήμια.

Επίσης, γίνεται αναφορά στα σημεία εκείνα, που όπως επισημαίνεται, επιβαρύνουν τις αλλαγές, όπως τα θέματα αντισυνταγματικότητας που έχουν θέσει έγκριτοι συνταγματολόγοι για πολλές από τις διατάξεις, την εισαγωγή ενός παντοδύναμου και πανίσχυρου Συμβουλίου, το οποίο δεν ελέγχεται από κανέναν και δεν λογοδοτεί σε κανένα, τον κίνδυνο χειραγώγησης της μικρής ομάδας του Συμβουλίου από εξωτερικά συμφέροντα, την αφαίρεση από τη Σύγκλητο όλων των ουσιαστικών αρμοδιοτήτων της, τον τριετή κύκλο σπουδών που θα οδηγήσει σε πτυχία με μικρότερη επιστημονική αξία, την ασάφεια στις διαδικασίες δημόσιας χρηματοδότησης, την καθιέρωση ενός άλλου κύκλου εξετάσεων τύπου πανελληνίων, μέσω του κοινού προγράμματος σπουδών στο πρώτο έτος της Σχολής.

Τέλος, καλείται η πανεπιστημιακή κοινότητα και η κοινωνία να υπερασπιστεί με κάθε νόμιμο μέσο το δημόσιο χαρακτήρα του Ελληνικού Πανεπιστημίου


skai.gr

Συνάντηση Φώτη Κουβέλη με την ηγεσία της ΠΟΣΔΕΠ

Ο πρόεδρος της Δημοκρατικής Αριστεράς, Φώτης  Κουβέλης, θα συναντηθεί αύριο Τρίτη  στις 12 μ.μ., με το προεδρείο της ΠΟΣΔΕΠ, με αντικείμενο την κατάθεση του  νομοσχεδίου για την ανώτατη  εκπαίδευση. 

Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στα γραφεία της ΔΗΜ.ΑΡ(Αγίου Κωνσταντίνου 40).

Παιδεία: Διαύλος συνεννόησης υπουργείου-καθηγητών

Από τη συνέντευξη με την κα Άννα ΔιαμαντοπούλουImage via WikipediaΔιαύλους συνεννόησης φαίνεται ότι έχουν αρχίσει να βρίσκουν η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας με τους πανεπιστημιακούς, όπως διαφάνηκε απο τη συνάντηση που είχε η υπουργός κ. Αννα Διαμαντοπούλου με τους εκπροσώπους της ΠΟΣΔΕΠ, της ΟΣΕΠ - ΤΕΙ και της Ενωσης Ελλήνων Ερευνητών για τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Η ίδια η υπουργός Παιδείας χαρακτήρισε τη συνάντηση ως «δείγμα ουσιαστικού και σοβαρού διαλόγου» και αναφερόμενη στις θέσεις των εκπροσώπων των πανεπιστημιακών δήλωσε: «με συγκεκριμένες προτάσεις, τεκμηριωμένες αντιρρήσεις, με θέσεις για μια σειρά ζητημάτων, θεωρώ οτι βάζουν τη βάση για μια πολύ ουσιαστική συζήτηση».
Μάλιστα η κυρία Διαμαντοπούλου επισήμανε οτι ως υπουργός θεωρεί υποχρέωσή της να ανταποκριθεί «επί της ουσίας στα θέματα που ετέθησαν, στο βαθμό, βεβαίως», όπως σημείωσε, «που δεν επηρεάζουν τη γενική φιλοσοφία και πολιτική του νομοσχεδίου, που αφορούν στη λογοδοσία, στην ποιότητα, στην αξιολόγηση, στο άνοιγμα των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ στην κοινωνία».
Από την πλευρά των πανεπιστημιακών, ο πρόεδρος της ΠΟΣΔΕΠ κ. Ν. Σταυρακάκης δήλωσε ότι το υπουργείο Παιδείας επιμένει μεν στα ασφυκτικά χρονικά περιθώρια, «εμείς όμως θα προσπαθήσουμε να πείσουμε για τις θέσεις μας», διαπιστώνοντας ότι το υπουργείο Παιδείας «ακούει με καλύτερο αυτί».
Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκε και ο Πρόεδρος της ΟΣΕΠ - ΤΕΙ κ. Γ. Τσάκνης ο οποίος δήλωσε οτι υπάρχει καλή διάθεση αλλά πρέπει να φανεί και αποτυπωμένη στο νομοσχέδιο.
Enhanced by Zemanta

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 2011

Το Υπουργείο Παιδείας Δια βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων - Γενική Γραμματεία Έρευνας & Τεχνολογίας καλεί τους ενδιαφερόμενους δικαιούχους, παραγωγικούς και ερευνητικούς φορείς, να υποβάλλουν προτάσεις στο πλαίσιο της πράξης «ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 2011 - Συμπράξεις Παραγωγικών και Ερευνητικών Φορέων σε Εστιασμένους Ερευνητικούς & Τεχνολογικούς Τομείς» έως τις 25/07/2011 (δόθηκε παράταση!).

Η πράξη υποστηρίζει την συνεργασία ανάμεσα στις επιχειρήσεις και τους ερευνητικούς φορείς της χώρας, μέσα από την από κοινού εκτέλεση ερευνητικών και τεχνολογικών έργων που προάγουν την πράσινη ανάπτυξη, την ανταγωνιστικότητα και εξωστρέφεια των ελληνικών επιχειρήσεων και βελτιώνουν την ποιότητα ζωής του Έλληνα πολίτη.
Κ Α Ι Ν Ο Τ Ο Μ Ι Α
Περισσότερα

Παρασκευή, 15 Ιουλίου 2011

ΨΗΦΙΣΜΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΝΕΚΡΙΝΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Η ρήξη μεταξύ υπουργείου Παιδείας και Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (αλλά και των υπολοίπων ιδρυμάτων) είναι δεδομένη και ο νέος νόμος, μάλλον κρίνεται ανεπιθύμητος στο σύνολό του.Χθες, η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ενέκρινε ψήφισμα με το οποίο όχι απλώς απορρίπτει το νομοσχέδιο, το οποίο φιλοδοξεί να αλλάξει σε όλο της το εύρος την τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα, αλλά τονίζει ότι ακόμα και αν τυπικά ψηφιστεί, «δεν θα πρέπει να εφαρμοστεί».Ο χαρακτήρας της χθεσινής συνεδρίασης ήταν ιδιαίτερος, μια και δεν έμοιαζε με καμία άλλη ανάλογη διεργασία, λίγες μέρες πριν το πανεπιστήμιο κλείσει για καλοκαίρι, αν εξαιρέσει κανείς την απουσία των φοιτητών. Εκφράστηκαν αρκετές απόψεις ώστε να συνδιαμορφωθεί τελικά ομόφωνα το κείμενο, το οποίο έχει επτά σημεία στις διαπιστώσεις του και τέσσερα ακόμα στο «δια ταύτα». Ίσως το πιο «κρίσιμο» από αυτά τα τέσσερα τελευταία, είναι ότι το σώμα θα βρίσκεται από εδώ και στο εξής σε διαρκή συνεδρίαση, σε συντονισμό με τα υπόλοιπα πανεπιστήμια της χώρας, προκειμένου να αποτραπεί η ψήφιση του νόμου. Κοινώς, κατά μια έννοια «διακοπές τέλος» για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων φέτος, το οποίο μπαίνει σε «πολεμική» περίοδο. Γιατί όμως;

Πριν τη ρήξη
Πέρα από τη γενική δυσπιστία που υπήρξε απέναντι στην πολιτική ηγεσία του υπουργείου, από τη στιγμή που ο νόμος θα ερχόταν προς ψήφιση την ερχόμενη βδομάδα στη μέση του καλοκαιριού, φαίνεται ότι σε κενό έπεσε και η τελευταία συνάντηση της αντιπροσωπείας των πρυτάνεων, στην οποία συμμετείχε και ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Τριαντάφυλλος Αλμπάνης, με την υπουργό Άννα Διαμαντοπούλου. Συντέλεσε και το γεγονός ότι η πολιτική ηγεσία του υπουργείου δεν δεσμεύτηκε για κανένα από τα φλέγοντα θέματα όπως η αλλαγή του τρόπου διοίκηση και η ουσιαστική κατάργηση του αυτοδιοίκητου των ιδρυμάτων, αλλά και η κατάργηση του πτυχίου όπως το ξέραμε μέχρι σήμερα, με τα δίχρονα και τρίχρονα προγράμματα σπουδών. Χθες πάντως, στο περιθώριο της συνεδρίασης υπήρχαν και μέλη της Συγκλήτου που έλεγαν ότι «δεν μπορούμε να κάνουμε ούτε πίσω, ούτε μπροστά» και ότι αυτό το σύστημα σπουδών ισχύει ήδη στο εξωτερικό. Στον αντίποδα, έγιναν εκτενείς αναλύσεις όπως αυτή του προέδρου του Χημικού Βασίλη Τσίκαρη, ο οποίος κατηγόρησε το υπουργείο ότι ψεύδεται και χρησιμοποιείκατά το δοκούν την ερμηνεία των νομοθετημάτων. Ο ίδιος, τόνισε ότι και το πανεπιστήμιο οδηγείται στην επιχειρηματικοποίηση, αλλά και η ακαδημαϊκή καθημερινότητα στρέφεται προς τον «αγοραίο νόμο», είτε γιατί το κράτος κόβει οριστικά τα χρήματα για σίτιση και στέγαση των φοιτητών, είτε γιατί επιβάλλονται δίδακτρα επί της ουσίας, σε όλους τους φοιτητές, είτε ακόμα γιατί το «ηλεκτρονικό σύγγραμμα» δεν είναι η πρόοδος που ευαγγελίζεται η υπουργός. Ο κ. Τσίκαρης τόνισε χαρακτηριστικά ότι ψηφιακές θα είναι μόνο οι σημειώσεις και όχι τα βιβλία που παίρνουν οι φοιτητές, ενώ πρόσθεσε ότι «δεν αντιδρούν οι βολεμένοι στα μέτρα, αλλά οι άνθρωποι που δίνουν καθημερινά την ψυχή τους για να λειτουργήσουν τα πανεπιστήμια».Από την πλευρά του, ο εκπρόσωπος του συλλόγου των καθηγητών του πανεπιστημίου, Σπύρος Γεωργάτος, τόνισε πως η συνεδρίαση και η απόφαση της Συγκλήτου είναι ιστορική, ενώ κατά του νόμου τάχθηκε και η εκπρόσωπος του συλλόγου εργαζόμενων, Ντορέτα Ρίζου.

Τι λέει το ψήφισμα
Πιο αναλυτικά, το ψήφισμα αναφέρει ότι ο νόμος αναιρεί το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της κυβέρνησης, υποχρεώνοντας τους φοιτητές να συμπληρώνουν τις σπουδές τους με μεταπτυχιακά και άλλα προγράμματα, τα οποία απαιτούν δίδακτρα. Επίσης, ότι η εισαγωγή τριετή κύκλου σπουδών απαξιώνει τα διπλώματα και αναιρεί τα όρια μεταξύ πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης, παραδίδει τη διοίκηση των ιδρυμάτων σε εξωτερικούς παράγοντες, καταργώντας τα συνταγματικά κατοχυρωμένα όργανα, δεν προβλέπει σχέδιο για τη χρηματοδότηση της βασικής και εφαρμοσμένης έρευνας και εκχωρεί αρμοδιότητες διαχείρισης ακίνητης περιουσίας σε νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου, «υποβαθμίζοντας τα πανεπιστήμια σε τριτοβάθμια λύκεια» όπως χαρακτηριστικά αναφέρει το ψήφισμα. Ειδική αναφορά υπάρχει στο πανεπιστημιακό άσυλο, ότι δηλαδή «το περιορίζει σημαντικά και ουσιαστικά το καταργεί», αγνοεί τη φοιτητική μέριμνα σταματώντας την κρατική χρηματοδότηση και τέλος, «μετατρέπει το πανεπιστήμιο σε εταιρία».Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων απορρίπτει το προσχέδιο νόμου και καλεί την κυβέρνηση να το αποσύρει και καλεί όλη την ακαδημαϊκή κοινότητα και την ελληνική κοινωνία να υπερασπιστούν το δημόσιο χαρακτήρα του πανεπιστημίου και τη δωρεάν παιδεία.

ΗΠΕΙΡΩΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝ

Από διάκριση σε διάκριση το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Μια ακόμη διάκριση στο ήδη πλούσιο ενεργητικό της προσέθεσε η ερευνητική ομάδα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, που τα τελευταία χρόνια υλοποιεί το πρωτοποριακό σύστημα Perform για την παρακολούθηση των ασθενών με τη νόσο Πάρκινσον.Μετά το 1ο Βραβείο Καινοτομίας στο 7ο Διεθνές Συνέδριο για φορέσιμες συσκευές μικρο- και νανο-τεχνολογίας στον τομέα της εξατομικευμένης ιατρικής περίθαλψης (PHealth 2010), που πραγματοποιήθηκε τον Μάιο του 2010 στο Βερολίνο, η ερευνητική ομάδα πέτυχε τιμητική διάκριση στον Διαγωνισμό ανάδειξης καινοτόμων ιδεών ερευνητικών ομάδων της χώρας, που διοργάνωσαν ο Σύνδεσμος Ελλήνων Βιομηχάνων και η Eurobank.Σε μια δύσκολη περίοδο για τα Πανεπιστήμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας, το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων αποδεικνύεται πως διατηρεί ψηλά τον πήχυ και σε ερευνητικό επίπεδο.Σύμφωνα με τον ερευνητή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αλέξανδρο Τζάλλα, είναι σημαντική η νέα διάκριση του προγράμματος, που μάλιστα ξεκίνησε από το ίδιο το Πανεπιστήμιο και τον καθηγητή Νευρολογίας Σπύρο Κονιτσιώτη. Με τα δύο βραβεία το σύστημα Perform έχει εξασφαλίσει διακρίσεις τόσο στο κομμάτι της καινοτομίας, όσο και της επιχειρηματικής εφαρμογής.Από την πλευρά του ο μεταδιδακτορικός ερευνητής Πανεπιστημίου Μάρκος Τσίπουρας αναγνώρισε τις δυσκολίες μεταφοράς των ερευνητικών ιδεών στην αγορά, αν και όπως υπογράμμισε το σύστημα Perform έχει τις δυνατότητες να συνεχίσει. Αυτό επιβεβαιώνεται από τις συναντήσεις των ερευνητών του προγράμματος με εκπροσώπους φορέων, που ενδιαφέρονται για το επόμενο βήμα.

Στήριξη στους νέους ερευνητές
Σε μια περίοδο που η ερευνητική δραστηριότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευσης υποχρηματοδοτείται, παρά το πλούσιο ερευνητικό έργο πολλών πανεπιστημίων, τέτοιες διακρίσεις αποτελούν σημαντικά στηρίγματα για τους νέους ερευνητές.Σύμφωνα με τους κ.κ. Τζάλλα και Τσίπουρα, οι τιμητικές διακρίσεις και τα βραβεία σε προγράμματα πολύμηνης έρευνας και εργασίας, αποτελούν μια αναγνώριση της προσπάθειας που καταβάλλεται. Είναι ένα εφαλτήριο να διεκδικήσουν κάτι καλύτερο, σημείωσαν χαρακτηριστικά.
Τι είναι το Perform
To 
Perform είναι ένα πρωτοποριακό σύστημα παρακολούθησης ασθενών με νόσο Πάρκινσον.Στόχος του είναι η παρακολούθηση και ο σχεδιασμός της καλύτερης θεραπείας για ασθενείς με νευροεκφυλιστικές ασθένειες, που σχετίζονται με κινητικές ανωμαλίες, όπως η Πάρκινσον.Πρόκειται για ένα σετ αισθητήρων (επιταχυνσιόμετρα και γυροσκόπιο), που φοράει ο ασθενής στο σπίτι προκειμένου να καταγράψουν την κινητική δραστηριότητά του κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα δεδομένα από τους αισθητήρες, τα οποία συλλέγονται σε μια φορέσιμη συσκευή (μονάδα καταγραφής) επιτρέπουν την ανάλυση της μορφής και της ποιότητας της κίνησης του ασθενούς. Με βάση αυτή την ανάλυση αναγνωρίζονται συγκεκριμένες κινητικές διαταραχές που σχετίζονται τόσο με συμπτώματα της ίδιας της νόσου, όσο και με τις παρενέργειες που προκαλούνται από τη θεραπευτική αγωγή.


ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Πέμπτη, 14 Ιουλίου 2011

Παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων αναπληρωτών και ωρομισθίων

Από το υπουργείο Παιδείας ανακοινώθηκε σήμερα ότι παρατείνεται η προθεσμία υποβολής και καταχώρησης αιτήσεων αναπληρωτών και ωρομισθίων μέχρι και τις 22/07/2011, ύστερα από σχετικά αιτήματα  και προκειμένου να ολοκληρωθούν ομαλά οι διαδικασίες.

Στα ανώτατα δικαστήρια οι πρυτάνεις αν ψηφιστεί ο νόμος-πλαίσιο

Τρεις γνωμοδοτήσεις καθηγητών πανεπιστημίου, μεταξύ των οποίων ο συνταγματολόγος κ. Κ. Χρυσόγονος, επικαλούνται οι πρυτάνεις των πανεπιστημίων, προαναγγέλοντας ότι με αυτές και τα επιχειρήματα που τους παρέχουν ανά χείρας, θα προσφύγουν στα ανώτατα δικαστήρια της χώρας εάν ψηφισθεί ο νέος Νόμος- Πλαίσιο για τα ΑΕΙ που προωθεί η κυβέρνηση.

Και στις τρεις γνωμοδοτήσεις - οι άλλες δύο είναι των καθηγητών της Νομικής Σχολής κκ. Γ. Γεραπετρίτη και Σπυρ. Βλαχόπουλου - ο νέος Νόμος- Πλαίσιο για τα ΑΕΙ κρίνεται αντισυνταγματικός, ειδικά οι διατάξεις του που αναφέρονται στους διορισμένους πρυτάνεις. Κατά τους καθηγητές ο νόμος που προωθεί η υπουργός Παιδείας κυρία Αννα Διαμαντοπούλου προσβάλλει τον αυτοδιοίκητο χαρακτήρα των πανεπιστημίων και παραβιάζει το άρθρο 16 του Συντάγματος περί της ανώτατης εκπαίδευσης.

Στη γνωμοδότηση του Χρυσόγονου συγκεκριμένα αναφέρεται ότι υπάρχουν σοβαρά προβλήματα αντισυνταγματικότητας του νέου Νόμου. Ιδιαίτερα ο κ. Χρυσόγονος στέκεται στην συγκρότηση των νέων Συμβουλίων Διοίκησης που καθίστανται «παντοδύναμα» παρότι αποτελούν όργανα με «ελλιπή νομιμοποίηση».

Ο κ. Χρυσόγονος υποβάλλει έξι ενστάσεις:

- Αδικαιολόγητος αποκλεισμός μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας από τις εκλογές μελών των νέων Συμβουλίων Διοίκησης που προτείνονται.

«Οι διατάξεις, επιτρέπουν μεν στους αναπληρωτές και επίκουρους καθηγητές να ψηφίσουν για την εκλογή των μελών του Συμβουλίου του Ιδρύματος, εν τούτοις δεν προβλέπεται η δυνατότητα εκλογής τους, καθώς μόνο καθηγητές πλήρους ή πλήρους και αποκλειστικής απασχόλησης μπορούν μόνον να εκλέγονται. Τίθεται έτσι ένας αδικαιολόγητος περιορισμός στην εκπροσώπηση των κατηγοριών αυτών».

- «Οχι» στα εξωπανεπιστημιακά μέλη

«Παραβιάζει κατάφωρα το άρθρο 16 παρ. 5 και την προβλεπόμενη σε αυτό αυτοδιοίκηση, η διάταξη που επιβάλλει τη συμμετοχή στη διοίκηση προσώπων τα οποία δεν έχουν καμία απολύτως σχέση με το Ίδρυμα, η δε επιλογή τους, ως προς τον αριθμό ή τις ιδιότητες, δεν ανατίθεται, ως όφειλε στο Ίδρυμα κατά διακριτική ευχέρεια, αλλά του επιβάλλεται κατά τρόπο δεσμευτικό».

«Είναι πρόδηλο ότι η αναγκαστική επιβολή προσώπων άσχετων προς το ίδρυμα δεν συνάδει με την αρχή της αυτοδιοίκησης. Σύμφωνα με την τελευταία, η επιλογή των προσώπων πρέπει να εξαντλείται στα πλαίσια του ιδρύματος, ώστε να υπάρχει ένας λογικός δεσμός βάσει ιδιότητας μεταξύ του εκπροσώπου και του εκπροσωπούμενου. Σε αντίθετη περίπτωση ο "εκλεγμένος" αλλά στην πραγματικότητα διορισμένος εκπρόσωπος πρεσβεύει απλώς τις δικές του απόψεις, δίχως να έχει προηγηθεί δημοκρατική επιλογή και συνεπώς μόνον για ετεροδιοίκηση μπορεί να γίνεται λόγος» αναφέρεται στην γνωμοδότηση.

- «Οχι» στον διορισμένο πρύτανη

«Με το προσχέδιο νόμου ορίζεται ότι τόσο τον Πρύτανη όσο και τους Κοσμήτορες των Σχολών τα εκλέγει το Συμβούλιο του Ιδρύματος. Οπως έχει ήδη αναφερθεί, εγείρονται μείζονα ζητήματα δημοκρατικής νομιμοποίησης του εν λόγω οργάνου, ώστε να θεωρηθεί πως έχει την εξουσία να προσδιορίζει κατά την αυθαίρετη κρίση του, ποιος θα καταλαμβάνει τις θέσεις αυτές, και μάλιστα δίχως να τηρείται οποιαδήποτε διαδικασία εκπροσώπησης των μελών της κάθε Σχολής, ή του ιδρύματος συνολικά. Αλλωστε με τον τρόπο αυτό καταργείται η αυτοδιοίκηση στο επίπεδο της Σχολής, αφού ο κοσμήτορας θα διορίζεται από το συμβούλιο διοίκησης. Η επιλογή αυτή καταλύει την δημοκρατική διαδικασία που απορρέει από την αρχή της αυτοδιοίκησης και παραπέμπει σε ιεραρχικού τύπου συστήματα, όπως εκείνα που εφαρμόζονται στις ένοπλες δυνάμεις», υπογραμμίζει ο κ. Χρυσόγονος στην γνωμοδότηση του.

- Παραβίαση της αυτοδιοίκησης με την κατάργηση τμημάτων στα ΑΕΙ, στα οποία και βασική ακαδημαϊκή μονάδα θα είναι πλέον η Σχολή.

«Η οργανωτική αυτή ανατροπή παραβιάζει τη συνταγματική επιταγή της "πλήρους αυτοδιοίκησης" των ΑΕΙ στο επίπεδο των επιμέρους σχηματισμών του» αναφέρεται στην γνωμοδότηση. Στα πλαίσια αυτά θα πρέπει να κριθεί ως αντίθετη στην αρχή της αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ η πρόβλεψη ότι το πρόγραμμα σπουδών του κάθε Προγράμματος Σπουδών (εδώ με την έννοια του παλιού Τμήματος) εγκρίνεται με απόφαση της (διορισμένης) Κοσμητείας της Σχολής» τονίζεται.

- Προβληματική η αξιολόγηση των πρωτοβάθμιων καθηγητών

«Ελλείψει ρητών εγγυήσεων και περιορισμών, η αξιολόγηση τους μπορεί εύκολα να μετατραπεί σε δίωξη ιδεολογικά ή επιστημονικά αντιφρονούντων, καθώς και σε υπέρμετρο περιορισμό ως προς την ακαδημαϊκή έκφραση μέσω της διδασκαλίας ή του επιστημονικού έργου» αναφέρεται.

- «Δεν καλύπτεται το αίτημα για δωρεάν παιδεία» με τις διατάξεις για την κατάργηση της διανομής των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων καθώς οι νέες διατάξεις που αναφέρονται στην υποστήριξη των πανεπιστημιακών βιβλιοθηκών είναι ασαφείς.

«Ερωτηματικά εγείρει η ανυπαρξία μεταβατικών ρυθμίσεων ή ρυθμίσεων σχετικών με την έναρξη εφαρμογής του νόμου, όταν ψηφιστεί» ειδικά για την περίπτωση των υπηρετούντων λεκτόρων η βαθμίδα των οποίων καταργείται τονίζει ο κ. Χρυσόγονος. Και καταλήγει αναφέροντας ότι «Η όλη λογική του προσχεδίου κατατείνει στην παρεμβολή περαιτέρω προσκομμάτων στην έρευνα και στον μονόπλευρο περιορισμό των ιδρυμάτων στη διδασκαλία, και μάλιστα ταχύρυθμη. Πράγματι, το προσχέδιο κινείται στην κατεύθυνση της κατεδάφισης όσων ακαδημαϊκών χαρακτηριστικών έχουν απομείνει στα "πανεπιστήμια", στην κατεύθυνση δηλαδή της πλήρους μετατροπής τους σε κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης. Πλήττεται έτσι η ακαδημαϊκή ελευθερία στον ίδιο τον πυρήνα της, που είναι η δημιουργική σύνθεση έρευνας και διδασκαλίας»

Οι άλλες δυο γνωμοδοτήσεις
Οι καθηγητές Νομικής Σχολής κ. Γ. Γεραπετρίτης και Σπυρ. Βλαχόπουλος αναφέρουν στις γνωμοδοτήσεις τους ότι δημιουργούν σοβαρά συνταγματικά κωλύματα οι διατάξεις για την εκλογή των εξωτερικών μελών των νέων Συμβουλίων, η επιλογή τους από ολιγάριθμο εκλεκτορικό σώμα, η δυνατότητα επιλογής πρύτανης που δεν θα προέρχεται από το Ιδρυμα στο οποίο γίνονται οι εκλογές (ή και από τη χώρα μας καν).

Το ίδιο προβληματικές κρίνονται οι διατάξεις για τη δυνατότητα ανανέωσης της θητείας του πρύτανη από το Συμβούλιο χωρίς προκήρυξη ή εκλογή, την απαγόρευση διορισμού καθηγητή στο Ιδρυμα στο οποίο σπούδασε ή έκανε το διδακτορικό του την τελευταία πενταετία, όπως και την μισθολογική διαφοροποίηση μεταξύ καθηγητών πλήρους και αποκλειστικής απασχόλησης και καθηγητών πλήρους απασχόλησης.

Διορισμοί διευθυντών με πλαστά πτυχία σε σχολεία

Από συνέντευξη με την Άννα Διαμαντοπούλου.Image via Wikipedia
«Σημεία και τέρατα» ανακάλυψαν οι αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας κατά την διαδικασία κρίσης των υποψήφιων για τις θέσεις διευθυντών και σχολικών συμβούλων των σχολείων της χώρας. Πλαστά πτυχία, πλαστά πιστοποιητικά γνώσης νέων τεχνολογιών, διευθυντές σε σχολεία που ...δεν υπήρχαν.

Η υπουργός Παιδείας κυρία Άννα Διαμαντοπούλου ζήτησε την διενέργεια εξονυχιστικής έρευνας όλων των αιτήσεων που κατατέθηκαν και στέλνει άμεσα στον εισαγγελέα όλες εκείνες στις οποίες υπάρχουν ενδείξεις για την διάπραξη ποινικού αδικήματος.

Η διαδικασία των κρίσεων των νέων διευθυντών (έχουν υποβάλει αιτήσεις για επανάκριση και οι περισσότεροι από τους πρώην διευθυντές των σχολείων) πρέπει να έχει ολοκληρωθεί ως τις 31 Ιουλίου, ώστε τα «νέα πρόσωπα» της εκπαίδευσης να αναλάβουν υπηρεσία την 1η Αυγούστου. 

Τετάρτη, 13 Ιουλίου 2011

Συνάντηση Φ. Κουβέλη με τη Σύνοδο των Προέδρων των ΑΤΕΙ

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατικής Αριστεράς Φ. Κουβέλης, συνοδευόμενος από το βουλευτή Αχαΐας του κόμματος Ν. Τσούκαλη, συναντήθηκαν με τους εκπροσώπους της Συνόδου των Προέδρων των ΑΤΕΙ, οι οποίοι και τους ενημέρωσαν για τις θέσεις τους αναφορικά με το νομοσχέδιο για τη μεταρρύθμιση στην Ανώτατη εκπαίδευση.

Οι Πρόεδροι των ΑΤΕΙ διατύπωσαν την αντίθεσή τους στη ρύθμιση για την διοίκηση των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, επισημαίνοντας ότι με αυτή προσβάλλεται το αυτοδιοίκητο και δεν εξασφαλίζεται η αναγκαία νομιμοποίησή του. Έθεσαν επίσης το ζήτημα της απαράδεκτης διατήρησης των θεσμικών εκκρεμοτήτων για τα ΑΤΕΙ, επισημαίνοντας ότι αυτές οι θεσμικές εκκρεμότητες υποβαθμίζουν τη λειτουργία τους, δεν επιτρέπουν την αναγκαία και δυνατή εκπαιδευτική ανάπτυξη τους και προσβάλλουν τα δικαιώματα των σπουδαστών.

Ο Πρόεδρος της ΔΗΜ.ΑΡ. εξέφρασε τη θέση του κόμματος για τη διοίκηση των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, το οποίο θεωρεί κορυφαίο θέμα, επισημαίνοντας ότι η ΔΗΜ.ΑΡ. είναι αντίθετη προς τη ρύθμιση για τη διοίκηση των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη διατήρηση των θεσμικών εκκρεμοτήτων των ΑΤΕΙ.

Η ΔΗΜ.ΑΡ τόνισε ότι έχει εγκαίρως καταθέσει ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο θέσεων για την αναγκαία εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και με βάση αυτές τις θέσεις θα αντιμετωπίσει το νομοσχέδιο στη Βουλή.

Εξετάζουν δημοψήφισμα και για ιδιωτικά πανεπιστήμια

Το ενδεχόμενο να συμπεριληφθούν στο δημοψήφισμα του φθινοπώρου και ερωτήματα που δεν έχουν να κάνουν με το πολιτικό σύστημα, όπως για παράδειγμα για την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων, εξετάζει η κυβέρνηση, σύμφωνα με πηγές που πρόσκεινται στο κυβερνητικό περιβάλλον.

Ο πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου είχε το μεσημέρι σύσκεψη με τους υπουργούς Δικαιοσύνης Μιλτ. Παπαϊωάννου, Εσωτερικών Χαρ. Καστανίδη, Διοικητικής Μεταρρύθμισης Δημ. Ρέππα και τον πρόεδρο της Βουλής Φιλ. Πελτσάνικο και αντικείμενο τον εκσυγχρονισμό της νομοθεσίας για τη διεξαγωγή δημοψηφισμάτων.

Στο μέτωπο της οικονομίας, ο πρωθυπουργός είχε συνάντηση με τον πρόεδρο της Εθνικής Τράπεζας, Βασίλη Ράπανο και τον διευθύνοντα σύμβουλο, Απόστολο Ταμβακάκη. Μετά τη σύσκεψη για το δημοψήφισμα, ξεκίνησε σύσκεψη με τον υπουργό Οικονομικών, Ευαγ. Βενιζέλο.

Κατρακυλούν οι βάσεις σε ΑΕΙ - ΤΕΙ

Πτώση των βάσεων αναμένεται στις υψηλόβαθμες σχολές, ακόμη και στις ιατρικές, με βάση τα στοιχεία που έδωσε χτες στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας σχετικά με το βαθμό πρόσβασης των υποψηφίων για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Αισθητή μείωση παρατηρείται φέτος στους αριστούχους (1,48%) σε σχέση με πέρυσι (3,3%). Αν και οι υποψήφιοι της Θετικής και της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Ι συγκέντρωσαν τα περισσότερα «άριστα» στις πανελλήνιες εξετάσεις, οι επιδόσεις τους συγκριτικά με πέρυσι είναι χαμηλότερες.
Στα μαθήματα της Θετικής Κατεύθυνσης διαγωνίστηκαν συνολικά 11.665 μαθητές και βαθμό πρόσβασης πάνω από 10 πέτυχαν 9.745. Βαθμό πάνω από 15 πέτυχε το 51,16% των μαθητών και πάνω από 18 έλαβε το 16,65%.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ

Εισαγωγή Κυπρίων μαθητών στη Γαλακτοκομική Σχολή Ιωαννίνων‎

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κύπρου,ανακοινώνει ότι η Γαλακτοκομική Σχολή Ιωαννίνων θα δεχθεί για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 τρεις Κύπριους φοιτητές.Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υποβάλουν στην Υπηρεσία Εξετάσεων της Διεύθυνσης Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου τα ακόλουθα δικαιολογητικά:
· Αίτηση σε έντυπο, το οποίο οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πάρουν από την Υπηρεσία Εξετάσεων ή από τα Επαρχιακά Γραφεία του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.
· Ενδεικτικό φοίτησης τουλάχιστο μέχρι την τρίτη τάξη Γυμνασίου και άλλα πιστοποιητικά σπουδών.
· Πιστοποιητικό γέννησης.
· Πιστοποιητικό από τον Κοινοτάρχη, στο οποίο να φαίνεται το κύριο επάγγελμα των γονέων.
· Πιστοποιητικό εκπλήρωσης της στρατιωτικής θητείας για τους άρρενες υποψήφιους.
· Πιστοποιητικό ιατρού ότι ο υποψήφιος είναι υγιής και δεν πάσχει από μεταδοτικό νόσημα.
Η ηλικία των υποψηφίων πρέπει να είναι μεταξύ 15 - 22 ετών.Οι αιτήσεις μαζί με τα δικαιολογητικά πρέπει να υποβληθούν μέχρι τις 29 Ιουλίου στην Υπηρεσία Εξετάσεων της Διεύθυνσης Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Για περαιτέρω πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με την Υπηρεσία Εξετάσεων στα τηλέφωνα 22800626, 22800763.

Τρίτη, 12 Ιουλίου 2011

Μήνυση εκπαιδευτικών για πλαστά πτυχία

Μηνυτήρια αναφορά για παράβαση καθήκοντος κατά του Προεδρεύοντος και των μελών του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Άρτας (ΠΥΣΔΕ) κατέθεσε η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών.

Όπως υποστηρίζει, το Συμβούλιο ακύρωσε μόνο 59 τίτλους σπουδών που εξέδωσαν ιδιωτικά ΤΕΕ της Άρτας από τους εκατοντάδες παράνομους που είχαν εκδοθεί.

Υπενθυμίζεται ότι τα πλαστά πτυχία που είχαν χορηγηθεί αποτελούσαν διαβατήριο για διορισμό στο δημόσιο ενώ είχε δοθεί εντολή στο ΑΣΕΠ να μη λαμβάνει υπόψην τους συγκεκριμένους τίτλους .
ΠΡΕΖΑ TV

9+1 κανόνες για αναγνώριση πτυχίων

Κάθε χρόνο χιλιάδες νέοι οι οποίοι είτε δεν πετυχαίνουν την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ - ΤΕΙ, είτε πετυχαίνουν σε σχολή που δεν είναι συμβατή με τα ενδιαφέροντά τους, στρέφονται σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Παράλληλα χιλιάδες πτυχιούχοι ενδιαφέρονται για μεταπτυχιακές σπουδές σε ειδικότητες που υπάρχουν μόνο σε πανεπιστήμια του εξωτερικού ή στρέφονται αναγκαστικά σε αυτά, καθώς δεν τους δίνεται η δυνατότητα να τις πραγματοποιήσουν σε ελληνικά πανεπιστήμια.
Στα πλαίσια αυτά και για την καλύτερη ενημέρωση των χιλιάδων ενδιαφερομένων ξετυλίγουμε το κουβάρι της αναγνώρισης και των ισοτιμιών των τίτλων σπουδών πανεπιστημίων του εξωτερικού, κοντολογίς περιγράφουμε όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν αυτοί που ενδιαφέρονται ή ήδη πραγματοποιούν προπτυχιακές ή μεταπτυχιακές σπουδές εκτός Ελλάδας.

Παπανδρέου: Έκκληση για συναίνεση στις αλλαγές στην Παιδεία

Να στηρίξουν τις αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα προκείμενου να "παει μπροστά" κάλεσε ο πρωθυπουργός όλους τους συντελεστές της εκπαιδευτικής κοινότητας και τις φωτεινές δυνάμεις με εθνική και διεθνή αναγνώριση, όπως είπε χαρακτηριστικά.

Δήλωσε ότι το ν/σ θα φέρει «ριζικές αλλαγές» στο εκπαιδευτικό σύστημα, και επισήμανε πως είναι μεταρρύθμιση ιστορικών διαστάσεων. Πρόκειται για «άλμα δεκαετιών», τόνισε χαρακτηριστικά.

Παράλληλα, πρόσθεσε πως είναι αναπόφευκτες οι αντιδράσεις, λέγοντας: «Κάθε μεγάλη αλλαγή, ξεβολεύει όλους αυτούς που είχαν συνηθίσει στα πράγματα ως είχαν μέχρι σήμερα».

Αντιδράσεις
Από την πλευρά της, η γγ του ΚΚΕ, Αλέκα Παπαρήγα, μετά τη συνάντηση που είχε με προέδρους των ΤΕΙ, δήλωσε: «Είμαστε ριζικά αντίθετοι και στη ραχοκοκαλιά και στα πλευρά του νόμου πλαισίου που ετοιμάζει η κυβέρνηση. Κατά τη γνώμη μας θα χτυπήσει καίρια τα δικαιώματα και των φοιτητών - σπουδαστών, και ενός μεγάλου μέρους των καθηγητών, τόσο στα ΑΕΙ όσο και στα ΤΕΙ.

Είναι ένας νόμος που είναι προσαρμοσμένος στη ζούγκλα της καπιταλιστικής αγοράς, σε συνθήκες κρίσης και με προοπτική να συρρικνωθεί το επιστημονικό δυναμικό της χώρας. Να δημιουργηθεί ένα περιπλανώμενο δυναμικό, με πολλών ταχυτήτων πτυχία, ακόμα και στο ίδιο επάγγελμα, ούτως ώστε να υπάρχει ο λεγόμενος ανταγωνισμός για ακόμα πιο φτηνά μεροκάματα και ακόμα πιο ανώμαλες, θα έλεγα, κυριολεκτικά, εργασιακές σχέσεις».

Δευτέρα, 11 Ιουλίου 2011

Προϋποθέσεις διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας σε Δημοτικά και Γυμνάσια

Αναλυτική ενημέρωση της Υφυπ. Παιδείας στο Λευτέρη Αυγενάκη

Για τις συγκεκριμένες προϋποθέσεις που πρέπει να συντρέχουν στα Δημοτικά και τα Γυμνάσια της χώρας αναφορικά με τη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας, ενημερώνει εγγράφως η αρμόδια Υφυπουργός Παιδείας, κα. Π. Χριστοφιλοπούλου, το Βουλευτή Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρη Αυγενάκη, απαντώντας σε κοινοβουλευτική του παρέμβαση, μετά τις έντονες αντιδράσεις γονέων, μαθητών και της εκπαιδευτικής κοινότητας για τις προωθούμενες αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών.

Ειδικότερα, η κα. Χριστοφιλοπούλου αναφέρει στο απαντητικό της έγγραφό ότι «με βάση τη νέα εκπαιδευτική πολιτική για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σχεδιάζεται ολοκληρωμένη πρόταση για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών με ενιαίο πρόγραμμα σπουδών για όλες τις ξένες γλώσσες στο πλαίσιο του ωρολογίου προγράμματος του Νέου Σχολείου».

Και συνεχίζει ότι «προκειμένου να μη διαταραχθεί ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός των μαθητών, ορίζεται μεταβατική περίοδος ως εξής:

Όσον αφορά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με την αριθ. Φ.12/518/61284/Γ1/27-5-2011 Υπουργική Απόφαση με θέμα «Διδασκαλία δεύτερης ξένης γλώσσας στα δημοτικά σχολεία», από το σχολικό έτος 2011-12 η 2η ξένη γλώσσα, η οποία θα διδάσκεται σε 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία, καθώς και σε σχολεία με Ε.Α.Ε.Π., θα είναι μόνο μία, Γαλλική ή Γερμανική.

Για τη διευκόλυνση των μαθητών που θα φοιτήσουν το σχολικό έτος 2011-2012 στη Στ' τάξη του δημοτικού σχολείου, ισχύει η αριθ. Φ. 12/555/61447/Γ1/10-6-2011 Υπουργική Απόφαση ως εξής:

- Στα 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία, καθώς και στα σχολεία με Ε.Α.Ε.Π., οι μαθητές, οι οποίοι θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2011-2012 στη Στ' τάξη του δημοτικού σχολείου, θα διδαχθούν και στην τάξη αυτή, τη δεύτερη ξένη γλώσσα που είχαν διδαχθεί στην Ε' τάξη.

- Στα σχολεία αυτά ορίζεται ελάχιστος αριθμός δεκαπέντε (15) μαθητών για τη δημιουργία τμημάτων διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας.

- Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης, κλπ.), μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα με ελάχιστο αριθμό δώδεκα (12) μαθητών, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή.

- Επισημαίνεται ότι τα ανωτέρω ισχύουν μόνο για τους μαθητές που θα φοιτήσουν το σχολικό έτος 2011 - 2012 στη Στ' τάξη του δημοτικού σχολείου.

- Για την επιλογή της B’ ξένης γλώσσας που Θα διδάσκεται στο σχολείο, την τελική απόφαση έχει ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης, ο οποίος θα λαμβάνει υπόψη του τις εισηγήσεις των Διευθυντών Διευθύνσεων Π.E.

Κατά τα λοιπά, ισχύει η αριθ.Φ.1 2/51 8/61 584/Γ1/27-5-2011 Υπουργική Απόφαση με Θέμα «Διδασκαλία ξένης γλώσσας στα δημοτικά σχολεία».

Αναφορικά με τη διδασκαλία της β' ξένης γλώσσας στο Γυμνάσιο ισχύει η αρ. πρωτ. 71103/Γ2/24—06—2011 Υπουργική Απόφαση σύμφωνα με την οποία:

1. Οι μαθητές της A’ τάξης Γυμνασίου θα διδάσκονται ως β’ ξένη γλώσσα τη Γαλλική ή τη Γερμανική ή την Ιταλική ή την Ισπανική (παράλληλη διδασκαλία). Η δημιουργία τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας ξένης γλώσσας θα γίνεται με τις εξής προϋποθέσεις:

α) ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη δημιουργία τμήματος είναι δεκαπέντε (15). Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης, κλπ.) μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα με ελάχιστο αριθμό δώδεκα (12) μαθητών μετά από απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης και β) η ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που θα διδάσκονται οι μαθητές.

Για την A’ τάξη του Γυμνασίου, οι Διευθυντές θα συγκεντρώσουν τα ενυπόγραφα σημειώματα των μαθητών που φοιτούν στη Στ' Δημοτικού για τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν και λαμβάνοντας υπόψη τις ανωτέρω προϋποθέσεις θα προβούν στη δημιουργία τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας.

2. Οι μαθητές της B’ και Γ’ τάξης του Γυμνασίου του σχολικού έτους 2011-2012 θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη γλώσσα που έχουν διδαχθεί κατά το σχολικό έτος 20102011 με τις εξής προϋποθέσεις:

α) ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη δημιουργία τμήματος είναι δεκαπέντε (15). Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης, κλπ.) μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα με ελάχιστο αριθμό δώδεκα (12) μαθητών μετά από απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης και β) η ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που διδάσκονται οι μαθητές.

Εφόσον, σύμφωνα με τα ανωτέρω, δε δημιουργηθούν τμήματα για τους μαθητές της B’ και Γ’ τάξης του Γυμνασίου του σχολικού έτους 2011—2012, οι μαθητές έχουν τις εξής δυνατότητες:

- ή να ισχύσει το Π.Δ. 188/1985 (παρ. 1, άρθρο 2) - ή μετεγγραφή του μαθητή σε όμορο Γυμνάσιο που θα διδάσκεται η ίδια γλώσσα που διδασκόταν ο μαθητής.

Ναυάγιο στη συνάντηση Διαμαντοπούλου- πρυτάνεων

Άκαρπη απέβη η συνάντηση της υπουργού Παιδείας, Άννας Διαμαντοπούλου, με εκπροσώπους των πρυτάνεων, με αντικείμενο το σχέδιο νόμου για τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Εφ΄όλης της ύλης και αναλυτικά κατ΄ άρθρο, χαρακτήρισε τη συζήτηση με την κ. Διαμαντοπούλου ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Κ. Γουγρουλιάνης.

Οι πρυτάνεις διευκρίνισαν ότι επιμένουν να ζητούν, το νέο συμβούλιο να μην έχει διοικητικό ρόλο, όπως προβλέπεται στο νομοσχέδιο, αλλά ελεγκτικό. Επίσης, ο πρύτανης να εκλέγεται από το σύνολο των διδασκόντων και όχι από τα μέλη του συμβουλίου.

Πάντως, οι πρυτάνεις θα συνεδριάσουν εκ νέου και θα συζητήσουν σε συνάρτηση με όσα ετέθησαν στην υπουργό.

Η κ. Διαμαντοπούλου, από την πλευρά της, τόνισε ότι το νομοσχέδιο τα αλλάζει όλα στα Πανεπιστήμια. «Αυτό θέλουμε και αυτό απαιτεί η κοινωνία», σημείωσε και πρόσθεσε ότι η συζήτηση με τους πρυτάνεις ήταν ευρύτατη και είχε ξεχωριστή σημασία.

«Ύστερα από συζήτηση κατ΄άρθρο σε πολλά σημαντικά σημεία περιμένω μετά και τις δικές τους διαβουλεύσεις, τις γραπτές προτάσεις τους για όλα τα άρθρα στα οποία έχουμε διαφορετικές προσεγγίσεις», τόνισε η υπουργός.

Σε ερωτήσεις δημιογράφων για την επιμονή των πρυτάνεων στο συμβούλιο, το οποίο θεωρούν «κόκκινη γραμμή», η Άννα Διαμαντοπούλου είπε ότι «σε κάθε περίπτωση σε ένα τόσο μεγάλο νομοσχέδιο οι κόκκινες γραμμές δεν μπορεί να μπαίνουν σε διοικητικά θέματα. Είναι στα μεγάλα ζητήματα που αφορούν τις σπουδές και το μέλλον της χώρας


nooz.gr

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...