Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2011

Αποχώρησαν ΝΔ, ΛΑΟΣ και Οικολόγοι από το ΕΣΠ, λόγω του «νέου λυκείου»

Αποχώρησαν από τη σημερινή συνεδρίαση του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας - Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, (ΕΣΥΠ) οι εκπρόσωποι των πολιτικών κομμάτων Ν.Δ. ΛΑΟΣ και Οικολόγων Πράσινων.
Σύμφωνα με πληροφορίες, το θέμα δημιουργήθηκε γιατί δεν είχαν έρθει νωρίτερα σε γνώση τους οι προτάσεις της υπουργού για το «νέο λύκειο». Ωστόσο, ο ΛΑΟΣ, σε ανακοίνωσή του για το θέμα επισημαίνει ότι: «Οι ιδέες της κ. Διαμαντοπούλου, δεν είναι για πέταμα. Χρειάζονται όμως, περαιτέρω επεξεργασία, μεγαλύτερη εφευρετικότητα και σαφώς πιο υπεύθυνους χειρισμούς». Όπως όλα δείχνουν η συνεδρίαση θα επαναληφθεί την ερχόμενη εβδομάδα.

Ο πρόεδρος του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας - Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ι.Ν. Καζάζης, εξέδωσε ανακοίνωση στην οποία αναφέρει: «Συνήλθε σήμερα 31-3-2011 η ολομέλεια του ΣΠΔΕ με μόνα θέματα (α) το Ινστιτούτο Ψηφιακής Πολιτικής και Εκδόσεων για την Εκπαίδευση και (β) Προγράμματα Σπουδών. Στην έναρξη της συνεδρίας ζητήθηκε από μέλος του σώματος αναβολή της συνεδρίας, για να δοθεί χρόνος να σταλεί στους εκπροσώπους των φορέων η άρτι ανακοινωθείσα πρόταση της Υπουργού Παιδείας για το Νέο Λύκειο και να μελετηθεί.
Έγινε συζήτηση, στη διάρκεια της οποίας ανακοινώθηκε από τον Πρόεδρο του ΣΠΔΕ ότι την Πρόταση για το Λύκειο θα την κατέθετε, αργότερα στην ίδια συνεδρία, η Υπουργός αυτοπροσώπως, και το ΣΠΔΕ θα την συζητούσε σε κατοπινή συνεδρία, που θα αποφάσιζε ο Πρόεδρος του οργάνου. Στην ψηφοφορία που ζητήθηκε από μέλος του ΣΠΔΕ αποφασίστηκε κατά πλειοψηφία η συνέχιση της συνεδρίας με τα αναγεγραμμένα θέματα, η οποία, ωστόσο, δεν κατέστη δυνατή από έλλειψη απαρτίας, λόγω αποχώρησης μελών του Συμβουλίου».

Κουκουλοφόροι επιτέθηκαν στον Πρύτανη Πολυτεχνείου Κρήτης

Επίθεση κατά του Πρύτανη του Πολυτεχνείου ΚρήτηςΟ πρώην Πρύτανης του Πολυτεχνείου Κρήτης , κ. Ιωακείμ Γρυσπολάκης δέχτηκε το βράδυ της Τετάρτης επίθεση από κουκουλοφόρους ενώ περπατούσε στο κέντρο της πόλης των Χανίων.

Όπως καταγγέλλει ο κ.Γρυσπολάκης , ενώ περπατούσε στην περιοχή της πλατείας της Σπλάντζιας στις 9 το βράδυ . «τέσσερα
φασιστοειδή με κουκούλες –ως γνωστόν τα φασιστοειδή κρύβουν το πρόσωπό τους- εν μέση οδό στο κέντρο των Χανίων και μπροστά σε πλήθος κόσμου, μου επιτέθηκαν με αυγά και γιαούρτια, συνοδευόμενα με χυδαίες φράσεις σχετικά με τη δράση μου για τις αλλαγές στα Πανεπιστήμια, πριν εξαφανιστούν.»

Μάλιστα ο πρώην πρύτανης αποδίδει την επίθεση σε προσπάθεια «φίμωσης κάθε αντίθετης με αυτούς άποψης, μέσω της άσκησης τρομοκρατίας.»

Τι λέει η ΟΛΜΕ σχετικά με την αναπλήρωση

ΠΡΟΣ:
την Υπουργό Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου

Κυρία Υπουργέ,
Είναι γεγονός ότι υπάρχει η αναγκαιότητα να γίνονται κανονικά και με ουσιαστικό τρόπο τα μαθήματα στα σχολεία...
Φέτος αυτή η αναγκαιότητα διασαλεύτηκε από τη μεγάλη καθυστέρηση της αποστολής βιβλίων, την πίεση που ασκήθηκε από το Υπουργείο να υπάρξουν υπεράριθμοι μαθητές ανά τμήμα (και 30 σε ορισμένες περιπτώσεις) και ακόμη από τα πολλά κενά εκπαιδευτικών, που προέκυψαν σε βασικές ειδικότητες για μεγάλο χρονικά διαστήματα (ιδίως στην αρχή της χρονιάς). Επιπροσθέτως, μέρες και εβδομάδες μαθημάτων χάθηκαν το τελευταίο διάστημα εξαιτίας των προβλημάτων που υπήρξαν στη μεταφορά των μαθητών σε πολλές περιοχές της χώρας.Τέτοια ζητήματα είχε θέσει η ΟΛΜΕ από τις αρχές του σχολικού έτους στις συναντήσεις με τους εκπροσώπους του Υπουργείου. Μας προξενεί, λοιπόν, ιδιαίτερη εντύπωση η μονομερής σας θεώρηση για τις απώλειες διδακτικών ωρών και η μη αναγνώριση των τεράστιων ευθυνών γι’ αυτές της πολιτικής που ασκεί η Κυβέρνησή σας για την Παιδεία.

Όσον αφορά τους αγώνες των εκπαιδευτικών, στους οποίους αναφέρεστε, αποτελούν παράδειγμα και θετική παρακαταθήκη για τους μαθητές μας, αλλά και για όλη την κοινωνία, γιατί είναι αγώνες για καλύτερη δημόσια δωρεάν παιδεία για όλο το λαό.Θεωρούμε υποκριτική την αναφορά στις απεργίες και στάσεις εργασίας του κλάδου, που προσδιορίζετε ως αιτίες για τις οποίες έμειναν πίσω στα μαθήματά τους οι μαθητές! Όλοι γνωρίζουν ποια είναι η αιτία των κινητοποιήσεων. Οι διαμαρτυρίες, οι απεργίες και οι πορείες των εκπαιδευτικών έγιναν:

για να μη μειωθούν και άλλο οι δαπάνες για την παιδεία,

για να μην επιβαρυνθούν οι οικογένειες των μαθητών από τις περικοπές στις επιχορηγήσεις των σχολικών επιτροπών, για να ισχύσουν οι υποστηρικτικές μορφές διδασκαλίας, που ουσιαστικά καταργήσατε φέτος, για να θεσμοθετηθούν ολιγομελή τμήματα μαθητών σε όφελος της ποιοτικότερης εκπαίδευσης, για να μοιράζονται τα βιβλία στην ώρα τους, για να μην υπάρχουν κενά στο διδακτικό προσωπικό, όπως και φέτος υπήρξαν, για να μην κλείσουν και συγχωνευτούν σχολεία, ταλαιπωρηθούν μαθητές και ερημώσουν ολόκληρες περιοχές, για να καταργηθεί αυτό το εξετασιοκεντρικό σχολείο της αμάθειας, που φορτώνει την τσέπη των γονιών με απίστευτες φροντιστηριακές δαπάνες.

Θεωρούμε ότι με την ανακοίνωσή σας, η οποία δόθηκε στη δημοσιότητα μόλις αποφασίστηκε 24ωρη πανεκπαιδευτική απεργία από τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, προσπαθείτε να εκφοβίσετε τους εκπαιδευτικούς και να τους αποτρέψετε από το να συμμετάσχουν. Με την απόφασή σας αυτή στοχοποιείτε τελικά το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα των εργαζομένων για απεργιακούς αγώνες και χρεώνετε στους εκπαιδευτικούς και στους αγώνες της εκπαιδευτικής κοινότητας την ευθύνη για την απώλεια διδακτικών ωρών, αποκρύβοντας τις πραγματικές αιτίες των κινητοποιήσεων, που δεν είναι άλλες από τη δική σας ασκούμενη πολιτική, την πολιτική της παράδοσης της εκπαίδευσης στα χέρια του ΔΝΤ.

Για τους εκπαιδευτικούς η πολιτική αυτή δεν είναι μονόδρομος. Η ακύρωσή της και ή εφαρμογή μιας άλλης πολιτικής, που θα αξιοποιεί και θα υλοποιεί τις θέσεις και την εμπειρία των εκπαιδευτικών φορέων, είναι η μόνη λύση για τη δημόσια εκπαίδευση. Μιας πολιτικής που θα δίνει προτεραιότητα στις δαπάνες για την παιδεία σε αυτή τη χώρα, στην οποία οι πολιτικές που εφαρμόζονται την έχουν φέρει να φιγουράρει τελευταία σε όλη την Ευρώπη και τις χώρες του ΟΟΣΑ.

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2, ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255, FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
http://www.olme.gr/, e-mail: olme@otenet.gr

Τετάρτη, 30 Μαρτίου 2011

Από το Σεπτέμβριο οι αλλαγές με το Νέο Λύκειο

Λιγότερα μαθήματα, νέο τρόπο διδασκαλίας με περισσότερες ώρες διδασκαλίας για κάθε μάθημα, εισαγωγή της ερευνητικής εργασίας και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, και εξετάσεις χωρίς καθορισμένη εξεταστέα ύλη, προβλέπει μεταξύ άλλων το σχέδιο για το «Νέο Λύκειο» που παρουσίασε σήμερα η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου.
 
Η αρχή για το νέο σύστημα θα γίνει από το Σεπτέμβριο με τους μαθητές της Α' Λυκείου όπου καταργούνται πλέον επιστημονικά πεδία και κατευθύνσεις. 
 
Οι μαθητές θα έχουν πλέον επτά βασικά μαθήματα, μεταξύ των οποίων η ελληνική Γλώσσα, η Ιστορία και τα Θρησκευτικά, που θα είναι υποχρεωτικά.Η πρώτη τάξη θεωρείται «γέφυρα» γενικής κατάρτισης και παιδείας για τις επόμενες τάξεις, ενώ γενικότερος στόχος είναι το λύκειο να γίνει αυτόνομη μονάδα εκπαίδευσης. 
 
Στη δευτέρη τάξη του Λυκείου θα υπάρχουν δύο κατευθύνσεις, η θετική και η θεωρητική (ονομάζονται Α' και Β') και στην τρίτη τάξη θα προστεθεί μία ακόμη κατεύθυνση που θα αφορά στα οικονομικά.Όσον αφορά το σύστημα των εξετάσεων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (ισχύσει απο το 2014) δεν ανακοινώθηκαν λεπτομέρειες, ωστόσο βασικές αρχές του είναι τα λιγότερα εξεταζόμενα μαθήματα, η μη καθορισμένη εξεταστέα ύλη (με τη μοφή που έχει σήμερα) και ο συνυπολογισμός της συνολικής επίδοσης του μαθητή, ενώ λόγο και ρόλο για τους φοιτητές που θα εισάγουν στις σχολές τους, θα έχουν και τα Ανώτατα Ιδρύματα, που θα κληθούν να θέσουν συντελεστές βαρύτητας στα μαθήματα.
 
Στο Νέο Λύκειο ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται στο νέο μάθημα της ερευνητικής εργασίας που θα έχουν οι μαθητές και στις τρεις τάξεις. Όπως αναφέρθηκε, μέσα από ευρεία θεματολογία που θα αφορά στον πολιτισμό, την κοινωνία, το περιβάλλον κτλ, θα αντλείται η θεματολογία των παιδιών που θα εργάζονται ομαδικά πάνω στο ίδιο θέμα και στο τέλος θα συνθέτουν τις πληροφορίες και τις γνώσεις που έχουν πάρει από τις πηγές. Με αυτό τον τρόπο θα αναπτύσσεται τόσο η κριτική τους ικανότητα αλλά και η ικανότητα της ομαδικής συνεργασίας. 
 
Ο βαθμός στο μάθημα της ερευνητικής εργασίας θα προσμετράται στη συνολική επίδοση του μαθητή, ενώ εξετάζεται το ενδεχόμενο να συνυπολογίζεται και για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.Το λύκειο δεν είναι απλά ο προθάλαμος του Πανεπιστημίου ή του ΤΕΙ υπογράμμισε η υπουργός Παιδείας, αλλά μία αυτόνομη εκπαιδευτική μονάδα με λίγα μαθήματα, με επαρκή αριθμό ωρών διδασκαλίας στο σχολείο, που θα μπορούν να προετοιμάζουν πλήρως τον μαθητή να επενδύσει εκεί που έχει κλίση. 
 
Η μορφή και το είδος των εξετάσεων θα έχουν διαφορετικά και καινοτομικά στοιχεία που δεν θα απαιτούν αποστήθιση και αντιγραφή, πρόσθεσε η κ. Διαμαντοπούλου και διευκρίνισε πως η οργάνωση του λυκείου θα συζητηθεί ανεξάρτητα από το σύστημα των εξετάσεων, για το οποίο ισχύουν οι βασικές αρχές που έχουν διατυπωθεί και θα συζητηθούν αφού έχει ολοκληρωθεί η συζήτηση για το λύκειο.

Αντιδράσεις για τις συγχωνεύσεις των σχολείων στη Θεσσαλονίκη

Σήμερα, που η υπουργός ανακοίνωσε τα μέτρα για το «Νέο Λύκειο» η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ πραγματοποίησαν κινητοποιήσεις, αντιδρώντας στις συγχωνεύσεις των σχολείων, στις περικοπές των δαπανών αλλά και ζητώντας λύση σε άλλα προβλήματα του κλάδου τους, όπως είναι οι διορισμοί και τα προβλήματα με το ταμείο του δημοσίου.
Στη Θεσσαλονίκη πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση στο άγαλμα του Βενιζέλου, στην πλατεία Αριστοτέλους, και στη συνέχεια πορεία. Μπροστά οι μαθητές και πίσω όλοι οι άλλοι. Παιδιά του 1ου και 2ου γυμνασίου Μενεμένης με πανό ήταν στην αρχή του πλήθους φωνάζοντας συνθήματα κατά των νέων μέτρων. Ακολουθούσαν γονείς, δάσκαλοι, καθηγητές αλλά και φοιτητές. Έκλεισαν για λίγο την Εγνατία και συναντήθηκαν με μία δεύτερη πορεία, από μέλη του ΠΑΜΕ και του ΜΑΣ, οι οποίοι ερχόντουσαν από την πλευρά των πανεπιστημίων.
Η πλευρά των εκπαιδευτικών διαφωνεί με τις 1056 σχολικές μονάδες που καταργούνται, με τα μεγάλα τμήματα των μαθητών, με την υποχρηματοδότηση των σχολείων και για τον υποβιβασμό του παιδαγωγικού τους έργου, την ίδια στιγμή που η Άννα Διαμαντοπούλου επικαλείται παιδαγωγικά και όχι οικονομικά κριτήρια για τις αλλαγές που έχει δρομολογήσει.
Η κυρία Βασιλική Αδαμίδου, πρόεδρος του Ε΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης «Δελμούζος-Κουντουράς», μιλώντας στο agelioforos.gr, τόνισε πως υπάρχουν σχολεία στη Θεσσαλονίκη που το 70% των μαθητών είναι παιδιά παλιννοστούντων, προσφύγων και αλλοδαπών και πως «αυτά τα σχολεία χρειάζονται μικρότερα τμήματα και διαφορετική αντιμετώπιση από ότι ένα σχολείο, για παράδειγμα, στο Κολωνάκι».
Ο κύριος Αλέξανδρος Καπακτσής, του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Υπαίθρου Θεσσαλονίκης, έθιξε τις επιπτώσεις των συγχωνεύσεων σε ένα γενικότερο επίπεδο. Σύμφωνα με τον ίδιο, οι συγχωνεύσεις θα οδηγήσουν στον υποβιβασμό του ίδιου του παιδαγωγικού έργου καθώς, όπως είπε, ο κλάδος των εκπαιδευτικών ζητάει εδώ και χρόνια μικρότερα τμήματα. 20 παιδιά το ανώτερο και 15 στο νηπιαγωγείο και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού. Μιλώντας για την ελλιπή χρηματοδότηση των σχολείων, μας είπε πως υπάρχουν σχολεία που φέτος έβγαλαν με το ζόρι το χειμώνα και τα έξοδα για το πετρέλαιο. Του χρόνου, είπε, δε θα μπορέσουν. Θα κλείσουν σχολεία. «Παρακαλάμε για χαρτιά γιατί χρειαζόμαστε φωτοτυπίες» είπε χαρακτηριστικά.
«Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο» είχε πει κάποτε ο Αδαμάντιος Κοραής. Το ζήτημα, λοιπόν, είναι να βρεθεί μία λύση που ως πρωταρχικό στόχο θα έχει το συμφέρον των μαθητών και της παιδείας στο σύνολό της και η παιδεία αυτή να βάλει, κάποια στιγμή, τα θεμέλια μίας σταθερής και πολιτισμένης κοινωνίας.

Τρίτη, 29 Μαρτίου 2011

Τα ξενοδοχεία της Χαλκιδικής κοντά στους μαθητές και τις μαθήτριες του ΟΤΕΚ

Porto Paradiso, Zografou Beach, Sithonia, Chal...Image via WikipediaΜε τη συμμετοχή εκπροσώπων 25 ξενοδοχειακών μονάδων της Χαλκιδικής διεξήχθη  η “ΗΜΕΡΑ ΚΑΡΙΕΡΑΣ 2011” από τον Οργανισμό Τουριστικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στην Περαία Θεσσαλονίκης.

Ο Πρόεδρος της Ένωσης Ξενοδοχείων Χαλκιδικής κύριος Γρηγόριος Τάσιος απηύθυνε χαιρετισμό, τονίζοντας στους μαθητές της σχολής την αναγκαιότητα εξειδικευμένης εκπαίδευσης, η οποία θα έχει ως αποτέλεσμα τη σωστή στελέχωση των τουριστικών επιχειρήσεων.

Στα πλαίσια της Ημερίδας πραγματοποιήθηκε παρουσίαση των ξενοδοχείων που συμμετείχαν και στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να παραλάβουν έντυπο πληροφοριακό υλικό από τα ειδικά διαμορφωμένα stand και να ενημερωθούν από τους υπεύθυνους της κάθε επιχείρησης για θέματα πρακτικής άσκησης κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών μηνών, αλλά και να συζητήσουν μαζί τους για μια μελλοντική επαγγελματική συνεργασία.

ΤΟ ΕΙΑΧ ΕΚΠΑΙΔΕΥΕΙ ΤΟΥΣ ΘΕΡΜΟΫΔΡΑΥΛΙΚΟΥΣ

Το Ελληνικό Ινστιτούτο Ανάπτυξης Χαλκού στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του για την εκπαίδευση των επαγγελματιών της Ελλάδας, ξεκίνησε ήδη τον διαγωνισμό των θερμοϋδραυλικών εγκαταστάσεων για τους μαθητές των τεχνικών σχολών της Αθήνας.

Το τμήμα τεχνικής εκπαίδευσης του Ε.Ι.Α.Χ. με υπεύθυνο τον κ. Βασίλη Πετσούλα, που είναι στελεχωμένο από έμπειρο και καταρτισμένο προσωπικό, παραδίδει τα μαθήματα στο νέο διαμορφωμένο εκπαιδευτικό χώρο στην έδρα του Ε.Ι.Α.Χ., που λειτουργεί στην οδό Πειραιώς 252. Οι εκπαιδευόμενοι έχουν τη δυνατότητα της μάθησης και της αντιμετώπισης του επαγγέλματος μέσα σε πραγματικές συνθήκες και δυσκολίες. Ο διαγωνισμός ξεκίνησε στις 17 Φεβρουαρίου 2011 και θα ολοκληρωθεί στο τέλος του σχολικού έτους.

Το Ε.Ι.Α.Χ. μέσα από τη διαδικασία των σεμιναρίων και του διαγωνισμού, δίνει την ευκαιρία στους μαθητές, να αποκτήσουν επαγγελματική εμπειρία στον τομέα της αυριανής επαγγελματικής τους καριέρας.

Ο κύριος σκοπός των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, είναι η κατανόηση της τεχνικής της εγκατάστασης θερμοϋδραυλικών εφαρμογών μέσα στο σύγχρονο κατασκευαστικό περιβάλλον και των τεχνικών λεπτομερειών, τις οποίες ένα στέλεχος καλείται να εφαρμόσει, προκειμένου να ανταποκριθεί στις αυξημένες απαιτήσεις στο πλαίσιο ενός τέτοιου ρόλου σήμερα.

Με την ολοκλήρωση των μαθημάτων το Ε.Ι.Α.Χ. σε μία ξεχωριστή εκδήλωση θα βραβεύσει τους 3 καλύτερους θερμοϋδραυλικούς της χρονιάς, απονέμοντάς τους βραβείο από τον χώρο των επαγγελματικών τους εργαλείων, και μία χάλκινη πλακέτα με την αξιολόγησή τους από την επιτροπή του διαγωνισμού.

Σε δηλώσεις του ο κ. Νίκος Βεργόπουλος, Διευθυντής του Ε.Ι.Α.Χ. τόνισε: «Η συνεχής εκπαίδευση των θερμοϋδραυλικών για την εγκατάσταση των χάλκινων εφαρμογών θεωρείται απαραίτητη για το Ινστιτούτο προς τους επαγγελματίες της ελληνικής αγοράς, προκειμένου να επιβιώσουν και να αναπτυχθούν σε ένα περιβάλλον γεμάτο προκλήσεις. Στόχος μας στο Ινστιτούτο είναι να παρέχουμε στους αυριανούς επαγγελματίες ενημέρωση και πρακτική εξάσκηση σχετικά με τις τελευταίες εφαρμογές του χαλκού, δίνοντας τους παράλληλα όλα τα εφόδια εκείνα που θα χρειαστούν στην αυριανή επαγγελματική διαδρομή τους». Για συμμετοχή στα σεμινάρια οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με τον υπεύθυνο των σεμιναρίων κύριο Β. Πετσούλα στο τηλέφωνο : 6974 404486 .

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2011

Ριζικές αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής σε ΑΕΙ-ΤΕΙ ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας

Νέα προγράµµατα σπουδών σε όλο το εύρος της σχολικής εκπαίδευσης (Δηµοτικό, Γυµνάσιο και Λύκειο), νέο σύστηµα πρόσβασης συνδεδεµένο µε τα πανεπιστήµια και τα ΤΕΙ και αλλαγές στη διοικητική δοµή των σχολείων αναμένεται να ανακοινώσει το επόµενο χρονικό διάστηµα το υπουργείο Παιδείας.
 
Δεδομένου ότι οι αλλαγές αυτές είναι εν εξελίξει φέτος, είναι φανερό ότι το 2012 θα είναι κατεξοχήν η χρονιά τελικής προετοιμασίας του νέου συστήματος που επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας.
 
Το νέο πρόγραμμα σπουδών αρχίζει την επόμενη σχολική χρονιά (2011-2012) με την Α΄Λυκείου, ώστε κλιμακωτά να επεκταθεί η νέα δομή και στις επόμενες τάξεις, όπως αναφέρουν «Τα Νέα».
 
Οι µαθητές της φετινής Γ΄ Γυµνασίου θα είναι οι πρώτοι που θα φοιτήσουν τον Σεπτέµβριο του 2011 στη νέα Α’ τάξη του Λυκείου. Παράλληλα, όσοι φοιτούν σήµερα στο Γυµνάσιο θα αποτελέσουν την πρώτη «φουρνιά» που θα αντιµετωπίσει τα νέα προγράµµατα σπουδών. Η Α’ Λυκείου θα είναι τάξη γενικής παιδείας και θα λειτουργεί ως γέφυρα µεταξύ Γυµνασίου και Λυκείου, ενώ η Β’ και Γ’ θα αποτελέσουν τάξεις προοδευτικής εµβάθυνσης και εξειδίκευσης.Στην Α' Λυκείου θα διατηρηθεί ο βασικός κορμός των σημερινών υποχρεωτικών μαθημάτων: Αρχαία, Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Ιστορία, Μαθηµατικά, Φυσική, Χηµεία και Θρησκευτικά. Τα µαθήµατα επιλογής θα κατατάσσονται σε οµάδες, τις οποίες θα επιλέγουν οι µαθητές, ενώ επίσης θα υπάρχουν ώρες για δραστηριότητες ως μαθήματα επιλογής.Σε όλες τις τάξεις του Λυκείου όλοι οι μαθητές θα διδάσκονται και τρία κοινά μαθήματα: Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Ιστορία και Σχέδιο Έρευνας. Στη Β' Λυκείου θα μειώνεται σημαντικά το σκέλος των Αρχαίων Ελληνικών και θα εξαφανίζεται σχεδόν στη Γ' τάξη.Μετά την Α’ Λυκείου που χαρακτηρίζεται τάξη γενικής παιδείας, η Β' και η Γ' τάξη του Λυκείου µετατρέπονται σε προθάλαµο της διαδικασίας εισαγωγής στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση. Κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στις δυο αυτές τάξεις οι µαθητές θα παρακολουθούν υποχρεωτικά µαθήµατα, µαθήµατα επιλογής και δραστηριότητες µε βάση τα οποία θα οδηγούνται στην οµάδα σχολών της επιλογής τους.Οι Κατευθύνσεις είναι αρχικά δύο στη Β’ Λυκείου, ενώ εξειδικεύονται στη Γ’ Λυκείου σε τρεις, που αντιστοιχούν στις βασικές κατηγορίες σχολών: Πολυτεχνικές Μαθηµατικοφυσικές και Ιατρικές, Οικονοµικές, Πολιτικές, Κοινωνιολογικές και Παιδαγωγικές, Νοµικές και Φιλοσοφικές.Οι σχολές θα είναι αυτές που θα καθορίζουν συντελεστές βαρύτητας στα µαθήµατα.

Η εισαγωγή στις σχολές

Με το νέο σύστηµα οι υποψήφιοι θα µπαίνουν σε σχολή και όχι σε τµήµα. Στο πλαίσιο αυτό η µονάδα υποδοχής του φοιτητή (το ακαδηµαϊκό έτος 2014-15) θα είναι η σχολή που θα έχει την ευθύνη για την ανάπτυξη του ενιαίου προγράµµατος σπουδών του πρώτου ακαδηµαϊκού έτους (απαιτήσεις, κατανοµή της ύλης σε γενικής διδασκαλίας µαθήµατα). Με λίγα λόγια, οι τελειόφοιτοι του Λυκείου θα εισάγονται στις νέες σχολές, θα παρακολουθούν κύκλους µαθηµάτων και ύστερα από εξετάσεις θα κατευθύνονται στην εξειδίκευση που επιθυµούν.Οι φοιτητές δηλαδή θα εντάσσονται στα επιµέρους προγράµµατα σπουδών της σχολής µετά το τέλος του πρώτου έτους, ανάλογα µε τις επιδόσεις και τις προτιµήσεις τους.

Νέα μέθοδος διδασκαλίας σε Δημοτικά και Γυμνάσια

Από τη νέα σχολική χρονιά θα εφαρµοστούν νέα αναλυτικά προγράµµατα σπουδών στην υποχρεωτική εκπαίδευση. Η αρχή θα γίνει πιλοτικά σε 110 - 130 Δηµοτικά και Γυµνάσια τον Σεπτέµβριο του 2011 και τη σχολική χρονιά 2012-2013 θα γενικευτούν σε όλα τα σχολεία.Οι αλλαγές αυτές θα αφορούν νέους τρόπους διδασκαλίας και χειρισµού της διδακτέας ύλης, ενώ δεν προβλέπονται νέα βιβλία.

Αλλάγες και στη διοίκηση

Φέτος δεν θα γίνουν νέες κρίσεις Προϊστάµενων Διευθύνσεων και Γραφείων, ενώ αντίθετα θα γίνουν κρίσεις - επιλογές Σχολικών Συµβούλων Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης.Για την πλήρωση µε επιλογή 300 θέσεων Σχολικών Συµβούλων Δηµοτικής Εκπαίδευσης και 70 θέσεων Σχολικών Συµβούλων Προσχολικής Αγωγής έχουν υποβληθεί 1.143 αιτήσεις δασκάλων και 158 νηπιαγωγών. Παράλληλα το επόµενο χρονικό διάστηµα αναµένεται να προκηρυχθούν περίπου 10.000 θέσεις διευθυντών σχολικών µονάδων Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης.Στο σχέδιο νόµου που έχει καταρτίσει το υπουργείο Παιδείας για την «αναδιοργάνωση των περιφερειακών υπηρεσιών της εκπαίδευσης» αποδυναµώνεται ο ρόλος του Συλλόγου Διδασκόντων, που είναι συλλογικό όργανο, και αρµοδιότητές του µεταφέρονται στον διευθυντή, που έχει πλέον αναβαθµισµένο και κυρίαρχο ρόλο, καθώς επιφορτίζεται και πολλές από τις αρµοδιότητες των Γραφείων Εκπαίδευσης τα οποία καταργούνται.Ο ρόλος του Συλλόγου Διδασκόντων υποβαθµίζεται αφού περιορίζεται στο να προτείνει. Έτσι, η ευθύνη µιας απόφασης ενός συλλογικού οργάνου, όπως είναι ο Σύλλογος Διδασκόντων, µεταφέρεται σε ατοµικό επίπεδο, δηλαδή στην κρίση του διευθυντή.
Enhanced by Zemanta

5o Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Γιάννενα

Η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.Κα.Π) και το Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σε συνεργασία με την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) και το Τμήμα ΣΤ΄- Μελετών της Διεύθυνσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ. του Υπουργείου Παιδείας, διοργανώνουν το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα:«Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Ο ρόλος του καθηγητή Πληροφορικής στο νέο σχολείο».
 
Σκοπός του συνεδρίου είναι η ενημέρωση της κοινότητας σε θέματα που αφορούν στη διδασκαλία και τη διδακτική της Πληροφορικής. 
 
Επίσης, στο σκοπό του συνεδρίου εντάσσεται η επικοινωνία και η ανάπτυξη διαλόγου μεταξύ καθηγητών Πληροφορικής, στελεχών της εκπαίδευσης, επιστημόνων και όλων όσων ενδιαφέρονται για θέματα της Πληροφορικής στην εκπαίδευση, αποσκοπώντας στη δημιουργική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας & των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική διαδικασία
 
Το συνέδριο θα διεξαχθεί στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων,από 1 έως 3 Απριλίου.

Κυριακή, 27 Μαρτίου 2011

Ανοιχτό Σεμινάριο με θέμα «Δημιουργικότητα και Καινοτομία»

ALBA Graduate Business SchoolImage via WikipediaΣτις 6-7 Απριλίου  από το ALBA Graduate Business School

Το ALBA Graduate Business School διοργανώνει ανοιχτό Σεμινάριο στις 6-7 Απριλίου 2010 στις εγκαταστάσεις του στη Βουλιαγμένη (Λεωφ. Αθηνάς & Άρεως 2Α), με θέμα «Δημιουργικότητα και Καινοτομία» και εισηγητή τον Δρ. Μπάμπη Μαινεμελή, Καθηγητή Οργανωσιακής Συμπεριφοράς στο ALBA.

Ο στόχος του σεμιναρίου, συνολικής διάρκειας 12 ωρών (10.00-16.00 καθημερινά), είναι να προσφέρει στους συμμετέχοντες τη γνώση και τις ικανότητες να ανακαλύψουν και να εξασκήσουν τη δημιουργικότητα και την καινοτομία στους οργανισμούς.

Δημιουργικότητα είναι η παραγωγή ιδεών που είναι αυθεντικές αλλά και χρήσιμες. Καινοτομία είναι η επιτυχημένη εφαρμογή των ιδεών αυτών. Τις τελευταίες δεκαετίες, και οι δύο έννοιες αποτελούν επιτακτική ανάγκη για σχεδόν όλους τους τύπους των οργανισμών.

Η δημιουργικότητα και η καινοτομία αποτελούν ουσιαστικό κριτήριο επιτυχίας σε τομείς που σχετίζονται με τη φαντασία, το συναίσθημα και την αισθητική (όπως τα ΜΜΕ, η Διαφήμιση, η Διασκέδαση και ο Πολιτισμός) αλλά και με την επίλυση προβλημάτων (όπως η Έρευνα, η Ανάπτυξη, οι Φαρμακευτικές Εταιρίες, ο Βιομηχανικός Σχεδιασμός, η Συμβουλευτική Επιχειρήσεων). Οι μικρές επιχειρήσεις στηρίζονται στη δημιουργικότητα προκειμένου να αναπτύξουν καινοτόμα προϊόντα και υπηρεσίες που τους βοηθούν να δημιουργήσουν νέες αγορές ή να εισχωρήσουν στις υπάρχουσες αγορές. Οι μεγάλοι, καθιερωμένοι οργανισμοί στηρίζονται στη δημιουργικότητα για να επαναπροσδιορίσουν την ταυτότητά τους, τα προϊόντα και τις διαδικασίες τους. Μέσα στην οικονομία της γνώσης, η δημιουργικότητα αποτελεί πλέον ένα σημαντικό κομμάτι των θέσεων διοίκησης. Η δημιουργική επίλυση προβλημάτων, οι δημιουργικές λύσεις στον ποικιλόμορφο χαρακτήρα του περιβάλλοντος, η ικανότητα αυτοσχεδιασμού, καθώς και η ικανότητα να παράγει κάποιος αυθεντικές, τολμηρές ιδέες, αποτελούν βασικά στοιχεία επαγγελματικής επιτυχίας.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Σεμινάριο και το κόστος συμμετοχής, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με το Τμήμα Executive Development, τηλ.: 210 8964531-8, e-mail: exed@alba.edu.gr, ή να επισκέπτονται την ιστοσελίδα www.alba.edu.gr/executive.
Enhanced by Zemanta

Σάββατο, 26 Μαρτίου 2011

Καστοριά: Παρέλαση με διαμαρτυρίες

Με κάθε επισημότητα γιορτάστηκε η Εθνική Εορτή της 25ης Μαρτίου. Στην Μεγάλου Αλεξάνδρου στη Νότια Παραλία έλαβε χώρα η μαθητική και στρατιωτική παρέλαση.

Ο πολύ καλός καιρός βοήθησε να βρεθεί πλήθος κόσμου στο χώρο της παρέλασης.

Στον ίδιο χώρο απέναντι από την εξέδρα των επισήμων αλλά και στο σιντριβάνι υπήρχαν μαθητές , γονείς και κάτοικοι των σχολείων που καταργούνται ή συγχωνεύονται.

Η διαμαρτυρία έγινε ειρηνικά με πανό και συνθήματα υπέρ της διατήρησης των σχολείων. ‘Ήταν εκεί τα δημοτικά της Πενταβρύσου των Αμπελοκήπων και του Γυμνάσιο του Γάβρου. ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΚΑΙ ΦΩΤΟ ΕΔΩ

Παρασκευή, 25 Μαρτίου 2011

Επεισόδιο με την κ. Νταλάρα στο Περιστέρι

Διαμαρτυρία πολιτών στο Περιστέρι με αποδέκτη την κ. Νταλάρα για το κλείσιμο σχολείων στη σημερινή παρέλαση στο Περιστέρι....

Η κα Νταλάρα καθόταν δίπλα στον Δήμαρχο κ. Παχατουρίδη, που λέγεται ότι σιγοντάρει τις διαμαρτυρίες για πολιτικούς λόγους (ανήκει στη Ν.Δ.) και εκμεταλεύεται τις διαμρτυρίες για προσωπικό κέρδος...

Δείτο το video ΕΔΩ

Εορδαία: Αποχή μαθητών από την παρέλαση

Οι μαθητές δύο γυμνασίων του δήμου Εορδαίας (πρώην δήμος Πτολεμαΐδας), δεν έλαβαν μέρος στη σημερινή παρέλαση για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου, σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τη συγχώνευση των σχολικών τους μονάδων.

Πρόκειται για τους μαθητές των γυμνασίων Αγίου Χριστοφόρου και Γαλάτειας, τα οποία συγχωνεύονται με τα γυμνάσια Ανατολικού και Εμπορίου αντίστοιχα.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ

Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2011

Χωρίς πανεπιστημιακά συγγράμματα μένουν οι φοιτητές

Την τακτοποίηση των οφειλών του Υπουργείο ζητά ο Λευτέρης Αυγενάκης

Να ανταποκριθεί στις οικονομικές του υποχρεώσεις το Υπουργείο Παιδείας απέναντι στους εκδότες ζητά από την αρμόδια Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κα. Α. Διαμαντοπούλου, με κοινοβουλευτική του παρέμβαση ο Βουλευτής Ηρακλείου της Δημοκρατικής Συμμαχίας, Λευτέρης Αυγενάκης, προκειμένου να μην μείνουν οι φοιτητές στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας χωρίς πανεπιστημιακά συγγράμματα.

Στο έγγραφό του προς την Υπουργό, επισημαίνει ότι «χωρίς συγγράμματα κινδυνεύουν να μείνουν οι φοιτητές των ΑΕΙ και των ΑΤΕΙ της χώρας, καθώς το Υπουργείο δεν έχει τακτοποιήσει τις οικονομικές του υποχρεώσεις απέναντι στους εκδοτικούς οίκους που τα διανέμουν, ενώ δεν έχει ρυθμίσει τη νέα κοστολόγηση». Στο πλαίσιο αυτό, σημειώνει ότι «σε σύσκεψη των συλλογικών φορέων των εκδοτών (Π.Ο.Ε.Β., του Σ.Ε.Ε.ΒΙ., του Σ.Ε.Β.Α. και του Σ.ΕΚ.Β.) την περασμένη Παρασκευή, αποφασίστηκε η αποστολή αιτήματος αναστολής της έναρξης διανομής των επιστημονικών συγγραμμάτων του εαρινού εξαμήνου προς το υπουργείο Παιδείας και το Εθνικό Δίκτυο Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ Α.Ε.), μέχρι να ρυθμιστούν οι υπάρχουσες εκκρεμότητες.

Ειδικότερα, αποφασίστηκαν ομόφωνα τα εξής:
Η αποστολή αιτήματος προσωρινής αναστολής της έναρξης διανομής των επιστημονικών συγγραμμάτων του εαρινού εξαμήνου προς το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και τη ΕΔΕΤ Α.Ε. και
Η διοργάνωση συνέντευξης Τύπου στη Στοά του βιβλίου».

Στο πλαίσιο της απόφασης, αναφέρει ότι «κλήθηκαν όλοι οι εκδότες, οι οποίοι διανέμουν επιστημονικά συγγράμματα, να αναστείλουν τη διανομή των διδακτικών συγγραμμάτων μέχρι το ΥΠΔΒΜΘ να απαντήσει επίσημα για την τακτοποίηση των οικονομικών του οφειλών απέναντί μας και για την οριστικοποίηση της νέας κοστολόγησης, ώστε ελλοχεύει ο κίνδυνος οι φοιτητές να μείνουν το επόμενο εξάμηνο χωρίς συγγράμματα».

Στο πλαίσιο αυτό, ο κ. Αυγενάκης ζητά από την αρμόδια Υπουργό να μεριμνήσει για την επίλυση του προβλήματος και «το Υπουργείο να τακτοποιήσει άμεσα τις οικονομικές οφειλές απέναντι στους εκδοτικούς οίκους που διανέμουν βιβλία στους φοιτητές και να οριστικοποιήσει τη νέα κοστολόγηση», ενώ ερωτά εάν «δεσμεύεται το Υπουργείο ότι δεν θα μείνουν οι φοιτητές κατά το εαρινό εξάμηνο χωρίς πανεπιστημιακά συγγράμματα».

Τσαμπούκαδες από ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς στην παρέλαση

Μαθητική Παρέλαση για την Επέτειο της 25ης Μαρτίου
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΛΑΣΗ
Ένταση  στο Σύνταγμα λίγο πριν από την έναρξη της μαθητικής παρέλασης για την επέτειο της 25ης Μαρτίου.

Ομάδα ωρομίσθιων καθηγητών επιχείρησε να διαμαρτυρηθεί και εμποδίστηκε από τις αστυνομικές δυνάμεις.

Οι ωρομίσθιοι που πούλησαν τσαμπουκά στην εξέδρα των επισήμων απαξίωσαν, την έννοια του εκπαιδευτικού με αυτή την παράλογη ενέργειά τους και προκάλεσαν την οργή των πάντων.

Έγιναν 8 προσαγωγές και συλλήψεις αλλά αργότερα όλοι αφέθηκαν ελεύθεροι.
Enhanced by Zemanta

Συνάντηση με την υπουργό Παιδείας ζητούν οι εκδότες επιστημονικών βιβλίων

Την πρόθεσή τους να σταματήσουν να μοιράζουν πανεπιστημιακά συγγράμματα, καθώς το υπουργείο Παιδείας τους οφείλει περισσότερα από 70 εκατομμύρια ευρώ, ανακοίνωσαν σε συνέντευξη Τύπου οι εκδότες επιστημονικών βιβλίων.

Παράλληλα ανέφεραν ότι ζητούν συνάντηση με την υπουργό κ. Άννα Διαμαντοπούλου για να βρεθεί λύση στο πρόβλημα.

«Για εμάς δεν είναι θέμα επιλογής, αλλά θέμα βιωσιμότητας» δήλωσε ο πρόεδρος του Συλλόγου εκδοτών επιστημονικών βιβλίων κ. Δημ. Μπαλιάτσας, ο οποίος πρόσθεσε: «Η κατάσταση στον εκδοτικό χώρο είναι σήμερα τραγική».

Πάντως, το υπουργείο Παιδείας πέτυχε αποδέσμευση από το υπουργείο Οικονομικών, ενός μέρους των χρημάτων που οφείλονται στους εκδοτικούς οίκους.

Το υπουργείο Παιδείας, είπε ο πρόεδρος του Συλλόγου, «οφείλει σήμερα στους εκδοτικούς οίκους της χώρας 30 εκατομμύρια ευρώ από τα ακαδημαϊκά έτη 2005-06 μέχρι και 2008-09, άλλα 35 εκατομμύρια ευρώ από το πρόγραμμα του χειμερινού εξαμήνου του 2010-2011 και 10 εκατομμύρια ευρώ από τις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες. Πέρσι τα πανεπιστημιακά συγγράμματα , κόστιζαν 55 με 60 εκατομμύρια ετησίως , ενώ φέτος το ένα μόνο εξάμηνο έχει φτάσει τα 35 εκατομμύρια ευρώ κόστος».

Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2011

Τραμπουκισμοί στα σχολικά προαύλια

Με την ενδοσχολική βία θα ασχοληθούν οι «Πρωταγωνιστές» την Κυριακή 27 Μαρτίου, στις 23.40 στο MEGA.

Ο Σταύρος Θεοδωράκης προσπαθώντας να διερευνήσει την ελληνική εκδοχή της μάστιγας που παγκοσμίως αναγνωρίζεται ως “bullying” επισκέπτεται γυμνάσια και λύκεια και συναντά θύτες και θύματα στα ίδια προαύλια.

Στην κάμερα της εκπομπής μιλούν μαθητές που έχουν υποστεί βία αλλά και μαθητές που έχουν ασκήσει βία.

Ο Ανδρόνικος, μαθητής Γ’ Λυκείου, έπεφτε συχνά θύμα ξυλοδαρμού από τους συμμαθητές του στο συγκρότημα της Γκράβας. Άλλαξε σχολείο, έχασε δύο χρονιές αλλά σήμερα δηλώνει: «η ζωή είναι δική μου, δεν θα σιωπήσω και αυτό συνιστώ και στα άλλα παιδιά που βρίσκονται στη δική μου θέση».

Ο Άρης, μαθητής Α’ Λυκείου, σε σχολείο των Βορείων προαστίων αφηγείται στην κάμερα πως οι συμμαθητές του προσπάθησαν να τον πετάξουν μέσα σε ένα σκουπιδοτενεκέ.

Ο Σταύρος Θεοδωράκης επισκέφθηκε το 2ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου και το Πειραματικό Λύκειο της Βαρβακείου Σχολής στο Ψυχικό προσπαθώντας να καταλάβει από πού πηγάζει αλλά και πώς μπορεί να αντιμετωπισθεί η βία στα σχολικά προαύλια.

Στην εκπομπή μιλούν επίσης ψυχίατροι και κοινωνιολόγοι ενώ αναγνωρίσιμα πρόσωπα θυμούνται τα σχολικά τους χρόνια και την εμπλοκή τους σε φαινόμενα bullying. Μεταξύ άλλων μιλούν οι ηθοποιοί Μίνα Ορφανού, Μάκης Παπαδημητρίου, Αντίνοος Αλμπάνης, Αλέξης Γεωργούλης, ο τραγουδιστής Ησαΐας Ματιάμπα, ο αθλητής Βλάσης Μάρας και η δημοσιογράφος Κατερίνα Ζαρίφη.

«Πρωταγωνιστές» με τον Σταύρο Θεοδωράκη, την Κυριακή 27 Μαρτίου 2011 στις 23:40 στο MEGA

Τρίτη, 22 Μαρτίου 2011

Συνέδριο: Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία

Monitor "My Computer" icon from &quo...Image via Wikipedia
Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία. Πάτρα, 28-30 Απριλίου 2011

Το Συνέδριο τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με σκοπό να δώσει βήμα σε ενεργούς εκπαιδευτικούς, σε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς και σε ερευνητές με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΤΠΕΕ), ώστε να παρουσιάσουν μέσα από ένα επιστημονικά αξιόπιστο πρίσμα τις θεωρητικές, αλλά κυρίως τις έμπρακτες προτάσεις τους αναφορικά με την ένταξη και χρήση των ΤΠΕΕ, αναδεικνύοντας σημαντικά σημεία θετικής, αλλά και αρνητικής, κριτικής απέναντι σε μεθοδολογίες, εργαλεία και πρακτικές που ενσωματώνουν τις ΤΠΕΕ.

Απευθύνεται σε

Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕΕ
Ερευνητές στο χώρο των ΤΠΕΕ
Επιμορφωτές ΤΠΕE
Μεταδιδακτορικούς φοιτητές/ριες στο χώρο των ΤΠΕΕ
Υποψήφιους διδάκτορες και Μεταπτυχιακούς φοιτητές/ριες στο πεδίο των ΤΠΕΕ
Φοιτητές/ριες Παιδαγωγικών Τμημάτων και Τμημάτων Η/Υ και Πληροφορικής με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕE.

Θεματικές περιοχές

Διδασκαλία και μάθηση με ΤΠΕ
Σχεδίαση, παραγωγή, αξιολόγηση και χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με χρήση των ΤΠΕ
Logo, Εκπαιδευτική ρομποτική
Σύγχρονες τεχνολογίες υποστήριξης του διδακτικού έργου
Εκπαιδευτικές χρήσεις Διαδικτύου
Εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση.
http://greekinnovation.blogspot.com/2011/03/2.html
Enhanced by Zemanta

Καταλυτική παρέμβαση Εισαγγελίας Αρείου Πάγου για εκπαιδευτικό αποκλεισμό Ρομά

Οι Συνεργαζόμενες Οργανώσεις και Κοινότητες για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα των Ρομά στην Ελλάδα (ΣΟΚΑΔΡΕ), που εκπροσωπούν περισσότερες από 50 κοινότητες Ρομά στην Ελλάδα, με την ευκαιρία της  Διεθνούς Ημέρας για την Εξάλειψη των Διακρίσεων (21 Μαρτίου), εκφράζουν τη μεγάλη ικανοποίησή τους για την άμεση ανταπόκριση του Εισαγγελέα του Αρείου Πάγου στην καταγγελία τους της 16 Φεβρουαρίου 2011.

Σε αυτή οι ΣΟΚΑΔΡΕ ζητούσαν να γίνει διερεύνηση επανειλημμένων τεκμηριωμένων καταγγελιών τους για πολλές περιπτώσεις εκπαιδευτικού αποκλεισμού ή περιθωριοποίησης σε σχολεία-γκέτο παιδιών Ρομά κατά παράβαση του νόμου και με περιφρόνηση των εγκυκλίων του Υπουργείου Παιδείας αλλά και προηγούμενης οδηγίας της Εισαγγελίας του Αρείου Πάγου προς τις αρμόδιες Εισαγγελίες Πρωτοδικών οι οποίες την αγνόησαν (βλέπε «Εκπαιδευτικός αποκλεισμός παιδιών Ρομά λόγω κατάλυσης του κράτους δικαίου;» ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ

Κόντρα Υπ. Παιδείας - ΣΥΡΙΖΑ για τις συγχωνεύσεις σχολείων

Αντιπαράθεση σημειώθηκε στη Βουλή ανάμεσα στην υπουργό Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου και τον πρόεδρο της ΚΟ ομάδας του ΣΥΡΙΖΑ, Αλέξη Τσίπρα, αλλά και τον κοινοβουλευτικό εκπρόσωπο του κόμματος Παναγιώτη Λαφαζάνη, με αιχμή τις συνενώσεις των σχολείων, κατά τη συζήτηση επερώτησης των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ για τη δημόσια εκπαίδευση.

Αναφερόμενη στα γεγονότα της περασμένης Παρασκευής η υπουργός σημείωσε ότι, ενώ ανακοινώθηκαν οι συνενώσεις των σχολείων μετά από εκτενή διάλογο και πολλές συναντήσεις με τους ενδιαφερόμενους φορείς και με τη δέσμευση ότι αν υπάρχουν παιδαγωγικά ζητήματα, η κυβέρνηση είναι έτοιμη να το δει, η ΟΛΜΕ την Παρασκευή είχε πορεία η οποία κατέληξε στα γραφεία της περιφερειακής διεύθυνσης Αττικής.

Όπως είπε, «έγινε εισβολή με μαθητές, μέλη της ΟΛΜΕ, πρώην συνδικαλιστές και συνδικαλιστές των αριστερών παρατάξεων και άλλους», ενώ επέδειξε και φωτογραφία στην οποία απεικονίζονταν η κατάσταση των γραφείων, καθώς - όπως ανέφερε- έσπασαν έπιπλα, έγραψαν στους τοίχους, εκδιώχθηκαν οι υπάλληλοι.
«Ο κ. Καλομοίρης, στέλεχος του ΣΥΡΙΖΑ και πρώην μέλος της ΟΛΜΕ ήταν παρών. Εγώ δεν θεωρώ ότι υπάρχει κομματική γραμμή, ούτε ότι είναι κανείς από πίσω αλλά θεωρώ ότι τα κόμματα οφείλουν να καταδικάσουν τα κόμματα αυτού του είδους τις ενέργειες», σημείωσε η κ. Διαμαντοπούλου.
«Θεωρώ ότι για να υπάρχουν συνθέσεις απόψεων και να καταλήγουμε σε αποτελέσματα πρέπει να σεβαστούμε την Δημοκρατία και την ελευθερία. Αυτά που κάποτε ήταν οι σημαίες της Αριστεράς κι αυτό το κομματάκι που εσείς εκφράζετε από μία Αριστερά της γνώσης, της πρότασης, της Δημοκρατίας, της προόδου, της δίνετε μερικές φορές το χαρακτήρα του μπάχαλου, της ανομίας και της οπισθοδρόμησης», πρόσθεσε η υπουργός.
Παρεμβαίνοντας ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ σημείωσε ότι με το να προσπαθεί η κυβέρνηση να αποδίδει πράξεις βίας στον ΣΥΡΙΖΑ δείχνει ότι προσπαθεί να βρει εξιλαστήρια θύματα και αποδιοπομπαίους τράγους για τις πολιτικές της που συναντούν την αποδοκιμασία της κοινωνίας.
«Δεν ευθύνεται ο ΣΥΡΙΖΑ γι αυτό. Να το αντιληφθείτε, διότι οδηγείτε τα πράγματα σε μεγάλες ανωμαλίες. Τέτοιες φράσεις εκστομίζονταν σε άλλες σκοτεινές εποχές που δεν πιστεύουμε ότι μπορούσαν να ξανάρθουν», είπε απευθυνόμενος στην υπουργό.
Τη διαμαρτυρία του για τα «μαθήματα αριστεροφροσύνης της κας Διαμαντοπούλου στην παράταξη του ΣΥΡΙΖΑ», εξέφρασε σε παρέμβασή του και ο επικεφαλής του κόμματος, Αλέξης Τσίπρας.
«Με όσα διαπράττει τους τελευταίους μήνες, η κυβέρνησή σας και το υπουργείο σας, δεν θα έπρεπε να είχατε το θράσος να μιλάτε για αριστερά, εσείς που έχετε πάρει διαζύγιο με την ίδια την ιστορία σας, που δράτε ως βασιλικότεροι του βασιλέως, ως οι φανατικότεροι υπερασπιστές του νεοφιλελευθερισμού», επισήμανε ο κ. Τσίπρας απευθυνόμενος στην υπουργό.
Σε ό,τι αφορά το χώρο της παιδείας και συγκεκριμένα τις δρομολογούμενες συγχωνεύσεις σχολείων, ο κ. Τσίπρας υποστήριξε πως «ισοδυναμούν με αφανισμό της εκπαίδευσης» και «απώλεια της ελπίδας για χιλιάδες μαθητές της περιφέρειας, προκειμένου να ξεφύγουν από την υπανάπτυξη».
«Με την ίδια σκληρότητα με την οποία αντιμετωπίζετε την περιφέρεια, αντιμετωπίζετε και τις εργατουπόλεις των αστικών κέντρων. Είναι αδιανόητο το πόσο σκληρά ταξική και ανάλγητη είναι η πολιτική σας. Όταν μια εξουσία καταργεί 5 νυκτερινά και συγχωνεύει 16, στο δίλημμα «σοσιαλισμός ή βαρβαρότητα» είναι προφανές ποια πλευρά έχετε επιλέξει» ανέφερε.
Κάλεσε μάλιστα την υπουργό να ανακαλέσει. «Βεβαίως να ανακαλέσω, αν καταδικάσετε εκείνους τους συνδικαλιστές, που μπήκαν στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης, έσπασαν τα έπιπλα και εξύβρισαν με τον πλέον χυδαίο τρόπο τον περιφερειακό διευθυντή και τους υπαλλήλους» απάντησε η κ. Διαμαντοπούλου.
«Αναφέρεστε σε περιστατικά που δεν γνωρίζουμε καν» ανταπάντησε ο επικεφαλής του ΣΥΡΙΖΑ. «Επιφυλασσόμαστε - αλλά αν αποδειχθεί ψευδής η καταγγελία σας για πέμπτη φορά μετά τις τέσσερις του κου Πάγκαλου, τι θα κάνετε; Αυτό που ξέρω, είναι ότι η πολιτική σας προκαλεί αντιδράσεις αυθόρμητες, γιατί είναι βίαιη η πολιτική σας. Την βία ο χώρος μου δεν την ασπάζεται, αλλά είναι πολύ πιο βίαιη η δική σας συμπεριφορά» συμπλήρωσε.
Κλείνοντας η υπουργός Παιδείας επανέλαβε ότι στη διαδικασία της συγχώνευσης, «όπου διαπιστωθούν παιδαγωγικά λάθη, θα διορθωθούν».
Enhanced by Zemanta

«Λουκέτο» σε όλα τα σχολεία του Λαγκαδά

Κλειστά θα παραμείνουν αύριο τα σχολεία όλων των βαθμίδων (νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια) στο δήμο Λαγκαδά Θεσσαλονίκης, σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τις συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων στην περιοχή, έπειτα από απόφαση του δημοτικού συμβουλίου Λαγκαδά.

«Η πράξη αυτή γίνεται σε ένδειξη καθολικής συμπαράστασης στους συνδημότες μας, που θίγονται άμεσα από τις επίσημες προτάσεις συγχώνευσης και κατάργησης σχολικών μονάδων και είναι το πρώτο βήμα αντίδρασης σε αποφάσεις που λαμβάνονται χωρίς να συνυπολογισθούν οι ιδιαιτερότητες των τοπικών κοινωνιών και ερήμην της τοπικής αυτοδιοίκησης», αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση του δήμου Λαγκαδά.

«Καλούμε όλους τους δημότες, γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς, την Τρίτη 22 Μαρτίου, στις 9:30 το πρωί, στην κεντρική πλατεία Λαγκαδά, να δηλώσουμε με την παρουσία μας την απόφαση να αντισταθούμε», προστίθεται στην ανακοίνωση.

Δηλώσεις και παραδόσεις βιβλίων σε φοιτητές μέσω της υπηρεσίας "Εύδοξος"

Αναφορικά με την υπηρεσία “Εύδοξος”, για τη διανομή ακαδημαϊκών συγγραμμάτων, το υπουργείο Παιδείας με ανακοίνωσή του ενημερώνει ότι τη δεύτερη ημέρα λειτουργίας του συστήματος οι δηλώσεις των φοιτητών ανήλθαν στις 42.950 και οι παραδόσεις βιβλίων στις 33.450...

Κατά το χειμερινό εξάμηνο, οι παραδόσεις βιβλίων, τις πρώτες δυο μέρες λειτουργίας δεν ξεπέρασαν τις 3.214.

Επιπλέον, μέσα από το σύστημα αναφορών που λειτουργεί στην υπηρεσία Εύδοξος και σε διασταύρωση με τους εκπροσώπους των εκδοτών βιβλίων, διαπιστώθηκε η άρνηση διανομής από 3 Εκδοτικούς Οίκους (σε σύνολο 300 και πλέον).

Από σήμερα ξεκίνησε, όπως είχε προγραμματιστεί, η πρώτη περίοδος πληρωμών των οφειλών για τα ακαδημαϊκά συγγράμματα , νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά, μέσα από το νέο πληροφοριακό σύστημα του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

Δευτέρα, 21 Μαρτίου 2011

24ωρη απεργία στις 30 Μαρτίου αποφάσισε η OΛΜΕ

Εικοσιτετράωρη απεργία στις 30 Μαρτίου (σε συνεννόηση με ΔΟΕ με προσθήκη στα αιτήματα αιχμής, να αποσυρθεί η απόφαση του υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αποφάσισε μεταξύ άλλων η γενική συνέλευση των Τοπικών Ενώσεων των Καθηγητών (ΕΛΜΕ).
Στο πλαίσιο της συνέλευσης αποφασίστηκε ακόμη η εξουσιοδότηση για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση, σε περίπτωση που κατατεθεί νομοσχέδιο που θίγει τις αμοιβές των εκπαιδευτικών ή τα ασφαλιστικά και εργασιακά δικαιώματα του κλάδου.
Συμφωνήθηκε ακόμη η πραγματοποίηση νέας γενικής συνέλευσης των προέδρων των ΕΛΜΕ αμέσως μετά, για την κλιμάκωση των κινητοποιήσεων με ποικίλες μορφές δράσης.
Επιπλέον, οι καθηγητές αποφάσισαν να αναρτηθούν μαύρες σημαίες και πανό διαμαρτυρίας στα σχολεία που συγχωνεύονται ή καταργούνται, αλλά και να ζητηθεί από την ΕΕ της ΑΔΕΔΥ κήρυξη απεργίας (με ενδεικτική ημερομηνία την 13η Απριλίου, καθώς και απογευματινό συλλαλητήριο πριν τη σύνοδο κορυφής στις 25 Μαρτίου.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα καταγγείλει τέλος, στις διεθνείς οργανώσεις των εκπαιδευτικών την απόφαση του υπουργείου Παιδείας για τις συνενώσεις σχολείων.
Εν τω μεταξύ, προτάσεις για τους τρόπους αναπλήρωσης των χαμένων ωρών διδασκαλίας από απεργίες, στάσεις εργασίας και καταλήψεις ζητά από τις ομοσπονδίες εκπαιδευτικών η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου.
«Σέβομαι τους αγώνες του κλάδου σας και κάθε συνδικαλιστικό δικαίωμα για αγώνα, είμαι βέβαιη όμως ότι συμφωνείτε πως τις επιπτώσεις τους δεν πρέπει και δεν μπορούν να τις υφίστανται οι μαθητές» αναφέρει στην επιστολή της προς τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ. Όπως επισημαίνεται στη σχετική ανακοίνωση, με βάση τις προτάσεις των εκπαιδευτικών και σε συνεργασία με το υπουργείο θα γίνει η αναπλήρωση των μαθημάτων, προς όφελος των μαθητών.

Υπ. Παιδείας: Έγκριση μετάβασης διδακτικού προσωπικού στο εξωτερικό

Την Απόφαση επιλογής και έγκριση μετάβασης στο εξωτερικό για Διδακτικό Προσωπικό και Ερευνητές ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Ι. Πανάρετου.

Η Απόφαση αφορά στην επιλογή και έγκριση μετάβασης στο εξωτερικό Διδακτικού Προσωπικού των Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα και Ερευνητών/Υποψήφιων Διδακτόρων στο πλαίσιο των Διμερών Προγραμμάτων Μορφωτικών Ανταλλαγών έτους 2011.

Σύμφωνα με την Α.Π.:3840/B4/13-01-2011 Προκήρυξη, η οποία για πρώτη φορά αναρτήθηκε στο διαδικτυακό τόπο www.opengov.gr, υποβλήθηκαν 104 αιτήσεις, οι οποίες προέρχονται από υποψηφίους που ανήκουν σε διάφορες βαθμίδες και ειδικότητες. Ειδικότερα υποβλήθηκαν 89 αιτήσεις από Πανεπιστήμια και 15 από Τ.Ε.Ι.

Επιλέχθηκαν 46 επιστήμονες ως τακτικά μέλη (38 από Πανεπιστήμια και οκτώ από Τ.Ε.Ι.) για 16 χώρες και 15 επιστήμονες ως αναπληρωματικά μέλη (12 από Πανεπιστήμια και 3 από Τ.Ε.Ι.) για επτά χώρες.

Σάββατο, 19 Μαρτίου 2011

Εκοψαν τη χρηματοδότηση σε 44 νοσοκομεία και 20 ΑΕΙ, ΤΕΙ

Μεταξύ των θυμάτων και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο
Κόπηκε από αυτόν το μήνα η κρατική χρηματοδότηση σε 44 νοσοκομεία, 20 ΑΕΙ, ΤΕΙ και ερευνητικά Ιδρύματα, καθώς και το Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης. 

Το υπουργείο Οικονομικών επέβαλε, σύμφωνα με πληροφορίες, την «εσχάτη των ποινών» σε 65 φορείς του Δημοσίου, που συνεχίζουν να μη δίνουν τα οικονομικά στοιχεία για τα έσοδα, τις δαπάνες, τα ελλείμματα και τις υποχρεώσεις τους. Ενώ ετοιμάζονται κυρώσεις και για τους φορείς που κοινοποίησαν μεν στοιχεία στο Γενικό Λογιστήριο του Κράτους, αλλά αυτά είναι ελλιπή.

Σύμφωνα με επιστολή που απέστειλε το υπουργείο Οικονομικών στα υπουργεία Υγείας, Παιδείας και Εσωτερικών, δόθηκε εντολή να «μην εγκριθεί η μηνιαία επιχορήγηση 7%» σε 65 φορείς, καθώς αρνούνται να κοινοποιήσουν τα οικονομικά στοιχεία, βάσει των οποίων θα σχηματιστεί η πλήρης εικόνα για το έλλειμμα και τις υποχρεώσεις της γενικής κυβέρνησης.

Πάντως, από τα έως τώρα στοιχεία που έχουν αποσταλεί και στην Ελληνική Στατιστική Αρχή το έλλειμμα του προϋπολογισμού διαμορφώνεται, σύμφωνα με πληροφορίες, στο 9,7% με 9,8%, ελαφρώς υψηλότερο από το 9,5% που ανακοίνωσε προ μηνός η κυβέρνηση και το 9,6% της τρόικας. Τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ, ακόμη κι αν είναι ελλιπή, θα κοινοποιηθούν στη Eurostat στα τέλη του μήνα.

Οι φορείς στους οποίους η επιχορήγηση κόπηκε από αυτόν το μήνα και δεν πρόκειται να ξαναδοθεί μέχρι να εκπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους, όπως σημείωνε αρμόδιος παράγοντας του υπουργείου, είναι:

1 Υπουργείο Παιδείας. Δεν παίρνουν καμία επιχορήγηση 20 ΑΕΙ, ΤΕΙ και ερευνητικά ιδρύματα. Μεταξύ αυτών είναι το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, το Πάντειο Πανεπιστήμιο, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Εθνικό Ιδρυμα Ερευνών, η Επιτροπή Ατομικής Ενέργειας, το Πανεπιστήμιο Κρήτης και πλήθος ΤΕΙ από όλη τη χώρα. Κι αν κάποια ΤΕΙ έχουν ταμειακά υπόλοιπα, όπως σημείωνε ο ίδιος παράγοντας, το ερώτημα είναι μέχρι πότε θα τους φτάσουν αυτά για να κινηθούν.

2 Υπουργείο Υγείας. Σε σύνολο 134 νοσοκομείων στοιχεία έχουν αποστείλει τα 90 - μεταξύ των οποίων και τα μεγάλα νοσηλευτικά ιδρύματα. Τα 44 νοσοκομεία «μικρότερου» μεγέθους που δεν έστειλαν τα στοιχεία δεν θα παίρνουν πλέον χρήματα από τον κρατικό προϋπολογισμό.

3 Υπουργείο Εσωτερικών. Το κόψιμο της επιχορήγησης αφορά το Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης, το οποίο δεν έχει αποστείλει τα στοιχεία που του έχουν ζητηθεί.
Και για τους μισθούς

Οσο οι φορείς δεν αποστέλλουν τα στοιχεία θα συνεχίζεται το κόψιμο της κρατικής χρηματοδότησης και ως εκ τούτου θα υπάρξει δυσλειτουργία στην εξυπηρέτηση των υποχρεώσεών τους - μεταξύ των οποίων και η μισθολογική δαπάνη.

Το θέμα αναμένεται να εξεταστεί σε ευρείες συσκέψεις των εμπλεκόμενων υπουργείων. Το υπουργείο Οικονομικών θα καλέσει τους υπευθύνους των υπουργείων Παιδείας, Υγείας και Εσωτερικών, προκειμένου να διαπιστώσει τα έως τώρα πεπραγμένα και να καθορίσει τη μετέπειτα πορεία του.

Και ελλιπή στοιχεία
Ενώ παραμένει πάντα ανοιχτό το θέμα των κυρώσεων για τις διοικήσεις των φορέων αυτών, καθώς με νόμο από το 1993 προβλέπεται ακόμα και το κόψιμο των μηνιαίων αποδοχών των διοικητών που δεν κοινοποιούν τα στοιχεία που τους ζητούνται από το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους.

Τον κίνδυνο επιβολής ανάλογων κυρώσεων, όπως κόψιμο κρατικής χρηματοδότησης και μείωση του μισθού των διοικήσεων, αναμένεται να αντιμετωπίσουν και αρκετοί από τους 1.196 φορείς που έχουν μεν αποστείλει τα στοιχεία στο Γενικό Λογιστήριο, αλλά αυτά είναι ελλιπή, καθώς εκλείπει το πλέον βασικό στοιχείο, που αφορά τις υποχρεώσεις τους.

* Στη μάχη συλλογής των στοιχείων έχουν επιδοθεί και οι Big5 (οι πέντε μεγάλες εταιρείες συμβούλων, όπως PW&C, Ernest & Young, τις οποίες έχει προσλάβει το Δημόσιο), οι οποίοι μπήκαν στα λογιστήρια των φορέων και καταγράφουν τα οικονομικά μεγέθη. Σύμφωνα με εκτιμήσεις, μέχρι τα τέλη του μήνα αναμένεται να έχουν μαζέψει τα στοιχεία από 200 φορείς και συνολικά από 600 μέχρι τον Ιούνιο.*
Enhanced by Zemanta

Απόφαση Αρείου Πάγου δικαιώνει τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς

Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δικαιούνται τη μηνιαία πρόσθετη παροχή (επίδομα) των 176 ευρώ σύμφωνα με σχετική απόφαση του Άρειου Πάγου...

Οι αρεοπαγίτες απέρριψαν αίτηση του ελληνικού Δημοσίου που ζητούσε να αναιρεθεί απόφαση του Πολυμελούς Πρωτοδικείου Καστοριάς η οποία είχε δικαιώσει αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και είχε επιδικάσει για τη διετία 2005 - 2006 το επίδομα των 176 ευρώ.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ

Παρασκευή, 18 Μαρτίου 2011

VIDEO - Απεργία πείνας μαθητών ενάντια στην κατάργηση του σχολείου τους

Σε απεργία πείνας προχωρούν από σήμερα μαθητές του λυκείου Τσαριτσάνης Λάρισας, σε ένδειξη διαμαρτυρίας για την κατάργηση του σχολείου τους και ζητώντας να εξαιρεθεί από τις συνενώσεις που προωθεί η κυβέρνηση μέσω του «Καλλικράτη για την Παιδεία».

Οι μαθητές έχουν στήσει αντίσκηνο στο προαύλιο του λυκείου και δηλώνουν ότι θα παραμείνουν μέχρι να ικανοποιηθεί το αίτημα.

Το σχολείο τελεί υπό κατάληψη, ενώ γονείς και καθηγητές συμπαραστέκονται στον αγώνα των μαθητών.

Σύμφωνα με το ψήφισμα που εξέδωσαν οι μαθητές μέχρι να ικανοποιηθεί το αίτημα τους, που είναι η ανάκληση της απόφασης για κατάργηση του λυκείου Τσαριτσάνης, το μοναδικό λύκειο στο νομό Λάρισας που καταργείται, θα επιμείνουν σε άρνηση τροφής, από «αγνή αγάπη για το σχολείο τους», όπως αναφέρουν χαρακτηριστικά. Σημειώνεται ότι, σύμφωνα με τον Μορφωτικό Σύλλογο Τσαριτσάνης, το δυναμικό του σχολείου είναι περίπου 100 μαθητές.
Το λύκειο στεγάζεται στην ιστορική «Οικονόμειο Σχολή», που είναι ένα από τα πρώτα σχολεία στη Θεσσαλία και λειτουργεί από το 1670. Σε αυτήν δίδαξαν σημαντικές προσωπικότητες, όπως ο Ευγένιος Βούλγαρης, ο Κωνσταντίνος Κούμας, ο Κων. Οικονόμος εξ Οικονόμων κ.α.

Διαμαρτυρία για τη συγχώνευση του Δ.Σ. Βατώντα με το 4ο Δ.Σ. Ν. Αρτάκης.

Το Δ.Σ. του συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Βατώντα μαζί με τους δεκάδες γονείς που εκπροσωπούμε, με αφορμή την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, εκφράζουμε την αποφασιστική και αμετακίνητη θέση μας κατά της συγχώνευσης του σχολείου μας. Σας αναφέρουμε ότι το Δημοτικό Σχολείο Βατώντα βρίσκεται σε Δημόσια έκταση 4 στρεμμάτων του Δήμου Χαλκιδέων. Στον προαύλιο χώρο υπάρχει γήπεδο του Μπάσκετ και του Βόλεϊ, καθώς επίσης και χώρο για άλλες δραστηριότητες που καλύπτουν τις ανάγκες των παιδιών (μικρό πάρκο με δέντρα και παγκάκια, στέγαστρο, κούνιες και τσουλήθρες. Υπάρχει επίσης κήπος 100 τ.μ. όπου, με ευθύνη των εκπαιδευτικών και των παιδιών, τον περιποιούνται και φυτεύουν διάφορα φυτά (λουλούδια και εποχιακά κηπευτικά)
Ο δρόμος μπροστά από το σχολείο είναι δημοτικός και ασφαλής για την προσέλευση των μικρών μαθητών , με μικρή κίνηση αυτοκινήτων και με την ανάλογη σηματοδότηση από το Δήμο Χαλκιδέων.
Τα σπίτια των μαθητών είναι 50 μέτρα απόσταση από το χώρο του σχολείου.
Το Δημοτικό Σχολείο Βατώντα έχει τέσσερις (4) μεγάλες αίθουσες διδασκαλίας και ξεχωριστή αίθουσα υπολογιστών με οχτώ (8) υπολογιστές, εκτυπωτές ,σκάνερ, προτζέκτορα και γρήγορο ίντερνετ.(ADSL). Ξεχωριστή αίθουσα ολοήμερου Τμήματος με 27 μαθητές.
Το κτίριο του Σχολείου είναι σε πολύ καλή κατάσταση, ψηλοτάβανο με σωστή μόνωση (το σχολείο είναι πέτρινο), με μεγάλα παράθυρα από αλουμίνιο και διπλά τζάμια (η αλλαγή των παραθύρων από ξύλινα σε αλουμίνια έγινε πριν από τέσσερα χρόνια).
Το σχολείο έχει κεντρική θέρμανση(καλοριφέρ).
Στο Δημοτικό Σχολείο Βατώντα το σχολικό έτος 2011-2012 θα φοιτούν 46 μαθητές.
18 στην Α΄-Β΄
13 στην Γ΄-Δ΄
15 στην Ε΄-ΣΤ΄
Στο Δημοτικό Σχολείο Βατώντα υπάρχει καθηγήτρια Αγγλικών και Φυσικής Αγωγής.

Αυτό το σχολείο θέλουνε να καταργηθεί και να πάει να συστεγαστεί σε ένα σχολείο (4ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Αρτάκης) όπου:

1. Δεν είναι δημόσιο κτίριο, αλλά μισθωμένο με ακριβό ενοίκιο, όπου πρίν από λίγα χρόνια το χρησιμοποιούσαν σαν αποθήκη.
2. Ο προαύλιος χώρος του είναι περίπου 300 τ.μ χωρίς τις κατάλληλες υποδομές (γήπεδα, χώροι παιχνιδιού, χωρίς καθόλου πράσινο)
3. Βρίσκεται σε κεντρικό δημόσιο δρόμο όπου είναι πολύ επικίνδυνος (έχουν συμβεί πολλά τροχαία ατυχήματα).

Επίσης, μετά τα γεγονότα του σεισμού της Ιαπωνίας και λαμβάνοντας υπόψιν το ρήγμα στα Ψαχνά που βρίσκεται 4 χιλιόμετρα μακριά από το Σχολείο μας, ελπίζουμε ότι η συγχώνευση των σχολείων που μας απασχολούν, να γίνει σε ασφαλές κτίριο.

«ΟΠΟΥ ΚΛΕΙΝΕΙ ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΑΝΟΙΓΕΙ ΜΙΑ ΦΥΛΑΚΗ»

Υπουργείο Παιδείας : Με τις συνενώσεις μέχρι 25 μαθητές στην ίδια τάξη!

Οι όποιες αντιδράσεις για τις συνενώσεις σχολείων προκαλούνται από την αλλαγή στη διοικητική δομή (μείωση διευθυντικών θέσεων) και στη χωροταξική δομή των συστεγαζόμενων σχολικών μονάδων, υποστηρίζει το υπουργείο Παιδείας σε ανακοίνωσή του με αφορμή πρωτοσέλιδο δημοσίευμα της εφημερίδας «Ελευθεροτυπία» (της 17ης Μαρτίου) υπό τον τίτλο «Ιδού 4 νέες Γκράβες».
Όπως επίσημαίνει το υπουργείο, τα περισσότερα σχολεία που αναφέρονται στο δημοσίευμα και συνενώνονται είναι, ήδη, συστεγαζόμενα και μάλιστα σε πολλές περιπτώσεις με σχολεία διαφορετικών βαθμίδων. Παιδιά Δημοτικού, δηλαδή, μέχρι σήμερα μοιράζονται την ίδια αυλή με μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου, γεγονός που κρίνεται αντιπαιδαγωγικό.
Στην ανακοίνωσή του ο υπουργείο Παιδείας επαναλαμβάνει επίσης ότι με τις συνενώσεις, ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη δεν πρόκειται να ξεπεράσει το ανώτατο όριο των 25 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και των 25 συν 10% στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, και καταλήγει:
Για την πλήρη ανάπτυξη των Προγραμμάτων Σπουδών, που θα έχει ως αποτέλεσμα την ποιοτική αναβάθμιση των Γυμνασίων και Λυκείων είναι απαραίτητο ένα κρίσιμο αριθμητικό μέγεθος μαθητών ανά σχολική μονάδα, ώστε να δημιουργεί τις κατάλληλες προϋποθέσεις για την εύρυθμη παιδαγωγική και αποτελεσματική λειτουργία του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος.

Τετάρτη, 16 Μαρτίου 2011

Συλλαλητήριο στα Γρεβενά κατά της συγχώνευσης σχολείων

Κάλεσμα στους πολίτες των Γρεβενών να συμμετάσχουν στο αυριανό συλλαλητήριο κατά της συγχώνευσης σχολείων απηύθυνε ο δήμαρχος Γρεβενών, Δημοσθένης Κουπτσίδης. Το συλλαλητήριο θα ξεκινήσει στις 10 το πρωί από την Πλατεία Λαχαναγοράς, με προορισμό το Διοικητήριο.

Ο κ. Κουπτσίδης επισήμανε, κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου, ότι η απόφαση του υπουργείου Παιδείας για κατάργηση και συγχώνευση σχολείων στα όρια του δήμου έρχεται σε αντίθεση με την ομόφωνη απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου, της Δημοτικής Επιτροπής Αγώνα κατά των συγχωνεύσεων σχολείων και των φορέων και της τοπικής κοινωνίας.
«Στο αυριανό συλλαλητήριο το οποίο θα είναι ειρηνικό, θα επιδώσουμε ψήφισμα διαμαρτυρίας στους διευθυντές της Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης στο Διοικητήριο όπου θα καταλήξει το συλλαλητήριο. Με τον τρόπο αυτό θέλουμε να στείλουμε το δικό μας μήνυμα αγώνα προς το υπουργείο Παιδείας» τόνισε μεταξύ άλλων.

Μήνυμα συμμετοχής στο συλλαλητήριο έστειλαν και οι επικεφαλής των παρατάξεων της αντιπολίτευσης, Δημήτριος Ζήσης και Παναγιώτα Ντάγκα.  Στο συλλαλητήριο θα συμμετέχουν, η ΕΛΜΕ Γρεβενών, ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Γρεβενών, το Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ Γρεβενών, οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων. Τα εμπορικά καταστήματα και τα καταστήματα υγειονομικού ενδιαφέροντος θα μείνουν κλειστά για δύο ώρες.

Εκπαιδευτικοί αγόραζαν μεταπτυχιακά για να πάρουν προαγωγή

ΦΩΤΟ ΑΡΧΕΙΟΥ
Εκτεταμένη έρευνα διέταξε το υπουργείο Παιδείας σχετικά με τις καταγγελίες για παράνομη απόκτηση από εκπαιδευτικούς μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών από το εξωτερικό έναντι αμοιβής.

Σύμφωνα με τις καταγγελίες, εκπαιδευτικοί αγόραζαν πλαστούς τίτλους σπουδών για να εξασφαλίσουν προαγωγές και άλλα υπηρεσιακά προνόμια.

«Η απόκτηση παράνομων μεταπτυχιακών τίτλων έναντι αμοιβής εγείρει μείζονα θέματα ηθικής και νομιμότητας στο χώρο της Παιδείας, αλλά και ζητήματα που σχετίζονται με τις αμοιβές των εκπαιδευτικών, με τη δυνατότητα και τον τρόπο εξέλιξης τους σε θέσεις διοικητικής και παιδαγωγικής ευθύνης», αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας.

Όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας:

- Δόθηκε εντολή για διενέργεια Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ) στο Νομό Χαλκιδικής, όπου υπήρξαν οι συγκεκριμένες καταγγελίες. Εφόσον προκύψουν στοιχεία, που τεκμηριώνουν τις παραπάνω καταγγελίες, θα παραπεμφθούν άμεσα στον Εισαγγελέα.

- Ζητήθηκε από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όλης της χώρας, να στείλουν για έλεγχο στο υπουργείο τους μεταπτυχιακούς τίτλους, που έχουν κατατεθεί από εκπαιδευτικούς και έχουν αποκτηθεί από πανεπιστήμια του εξωτερικού, με τις αντίστοιχες ισοτιμίες του ΔΟΑΤΑΠ (πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ).

Παράλληλα, το υπουργείο Παιδείας επεξεργάζεται πρόταση, ώστε τα Συμβούλια Επιλογής Στελεχών του να ελέγχουν στο μέλλον τη γνώση της ξένης γλώσσας, στην οποία έχει αποκτηθεί ο μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών, προκειμένου να μοριοδοτούν τους μεταπτυχιακούς τίτλους κατά τη διαδικασία επιλογής των στελεχών.

Τρίτη, 15 Μαρτίου 2011

Πρωταθλήτρια στις συγχωνεύσεις - καταργήσεις σχολικών μονάδων η Καρδίτσα

Πιο «αδικημένοι» οι μαθητές της Καρδίτσας, καθώς τα 45 σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, 27 Γυμνάσια και τα 18 Λύκεια, συγχωνεύονται σε 20 (ποσοστό 44,6%).

Ακολουθούν οι Σέρρες με το ποσοστό των συνενώσεων - καταργήσεων να φτάνει το 42,6%, η Πρέβεζα 37%
Στα Τρίκαλα το ποσοστό των συνενώσεων καταργήσεων των σχολικών μονάδων έφτασε στο 29,3% υπερδιπλάσιο ποσοστό από το πανελλαδικό ποσοστό του 12,9% για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Σε καλύτερη μοίρα ο Νομός Λάρισας όπου από τα 101 σχολεία, 54 Γυμνάσια και 47 Λύκεια, συγχωνεύονται - καταργούνται τα 14 (ποσοστό 13,9%).
Στη Μαγνησία δώδεκα σχολικές μονάδες είτε συγχωνεύονται με άλλα σχολεία είτε καταργούνται. Επίσης σε έντεκα Δημοτικά υπήρξε υποβιβασμός της οργανικότητάς τους, ανάμεσα στα οποία ήταν και τα σχολεία όπου φοιτούν παιδιά Τσιγγάνων.
Οι συγχωνεύσεις επηρεάζουν τη σχολική πορεία περίπου 250 μαθητών, ενώ καταργούνται περίπου 20 θέσεις δασκάλων.
Τα «δεδομένα για τη νέα σχολική χρονιά» στη Θεσσαλία είναι ότι συγχωνεύονται 170 Δημοτικά και καταργούνται 2, ενώ 44 Γυμνάσια-Λύκεια συγχωνεύονται και καταργούνται 10 σχολικές μονάδες.
Επίσης σε Πανελλαδικό επίπεδο θα ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά 2011-2012 με συνενώσεις 1.933 σχολείων.
Από τις συνενώσεις - συγχωνεύσεις προκύπτουν συνολικά 877 σχολεία, ενώ το υπουργείο Παιδείας επαναλαμβάνει πως αυτές γίνονται με κριτήρια πρωτίστως παιδαγωγικά.

http://www.trikalanews.gr/article/25689/

Πρωταθλήτρια στις συγχωνεύσεις - καταργήσεις σχολικών μονάδων η Καρδίτσα

Πιο «αδικημένοι» οι μαθητές της Καρδίτσας, καθώς τα 45 σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, 27 Γυμνάσια και τα 18 Λύκεια, συγχωνεύονται σε 20 (ποσοστό 44,6%).

Ακολουθούν οι Σέρρες με το ποσοστό των συνενώσεων - καταργήσεων να φτάνει το 42,6%, η Πρέβεζα 37%
Στα Τρίκαλα το ποσοστό των συνενώσεων καταργήσεων των σχολικών μονάδων έφτασε στο 29,3% υπερδιπλάσιο ποσοστό από το πανελλαδικό ποσοστό του 12,9% για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Σε καλύτερη μοίρα ο Νομός Λάρισας όπου από τα 101 σχολεία, 54 Γυμνάσια και 47 Λύκεια, συγχωνεύονται - καταργούνται τα 14 (ποσοστό 13,9%).
Στη Μαγνησία δώδεκα σχολικές μονάδες είτε συγχωνεύονται με άλλα σχολεία είτε καταργούνται. Επίσης σε έντεκα Δημοτικά υπήρξε υποβιβασμός της οργανικότητάς τους, ανάμεσα στα οποία ήταν και τα σχολεία όπου φοιτούν παιδιά Τσιγγάνων.
Οι συγχωνεύσεις επηρεάζουν τη σχολική πορεία περίπου 250 μαθητών, ενώ καταργούνται περίπου 20 θέσεις δασκάλων.
Τα «δεδομένα για τη νέα σχολική χρονιά» στη Θεσσαλία είναι ότι συγχωνεύονται 170 Δημοτικά και καταργούνται 2, ενώ 44 Γυμνάσια-Λύκεια συγχωνεύονται και καταργούνται 10 σχολικές μονάδες.
Επίσης σε Πανελλαδικό επίπεδο θα ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά 2011-2012 με συνενώσεις 1.933 σχολείων.
Από τις συνενώσεις - συγχωνεύσεις προκύπτουν συνολικά 877 σχολεία, ενώ το υπουργείο Παιδείας επαναλαμβάνει πως αυτές γίνονται με κριτήρια πρωτίστως παιδαγωγικά.

http://www.trikalanews.gr/article/25689/

Η ΔΗΜ.ΑΡ. για τις συγχωνεύσεις των σχολείων

"Τα κριτήρια των συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων δεν θα εξαντλούνται απλώς στην εξοικονόμηση πόρων, αλλά πρωτίστως θα προτάσσουν το στόχο της αναβάθμισης των συνθηκών παροχής των εκπαιδευτικών υπηρεσιών σ’ όλη τη χώρα" , αναφέρει σε ανακοίνωση της Δημοκρατικής Αριστεράς για τις συνενώσεις σχολείων και το Νέο Σχολικό Χάρτη


Το πλήρες κείμενο της ανακοίνωσης έχει ως εξής:

"Η Δημοκρατική Αριστερά έχει επανειλημμένα εκφραστεί υπέρ της ανάγκης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στην Ελλάδα με σκοπό την αναβάθμιση της εκπαίδευσης ως δημόσιου κοινωνικού αγαθού και ως προϋπόθεση για την ανασυγκρότηση της χώρας και την έξοδο από την κρίση.

Με την αναγκαία προϋπόθεση ότι τ, η Δημοκρατική Αριστερά αντιμετωπίζει θετικά την αναδιάταξη του εθνικού σχολικού χάρτη. Χωρίς αμφιβολία, πέρα από τις γενικές τοποθετήσεις, είναι ανάγκη το όλο σχέδιο των συγχωνεύσεων να μελετηθεί τοπικά και στις λεπτομέρειές του. Εδώ ο ρόλος της τοπικής αυτοδιοίκησης είναι αποφασιστικής σημασίας. Συμμεριζόμαστε την ανάγκη να αποφευχθεί η ερήμωση των κτηρίων που στεγάζονται αυτά τα σχολεία, για το λόγο αυτό καλούμε τις δυνάμεις της τοπικής αυτοδιοίκησης να πάρουν πρωτοβουλίες που θα μετατρέψουν τα κτήρια αυτά σε κυψέλες πολιτισμού και συλλογικής δράσης γενικότερα".

Δευτέρα, 14 Μαρτίου 2011

Ποια σχολεία συγχωνεύονται

Αλλάζει ο σχολικός χάρτης σε όλη την Ελλάδα καθώς από τα περίπου 16.000 σχολεία της χώρας συγχωνεύθηκαν 1.933. 

Πρόκειται για τον μεγαλύτερο αριθμό συγχωνεύσεων της τελευταίας 12ετίας. Πάντως, το υπουργείο Παιδείας επέμεινε ιδιαίτερα στο να μην ξεπεραστεί ο αριθμός των 25 μαθητών σε κάθε τάξη. 

   Με 1.056 σχολεία λιγότερα, τα οποία καταργούνται ή συγχωνεύονται, θα βρει η επόμενη σχολική χρονιά καθηγητές και μαθητές.

Ο νέος σχολικός χάρτης της χώρας ανακοινώθηκε χθες από το Υπουργείο Παιδείας, ενώ σήμερα το μεσημέρι συνεδριάζει το Διοικητικό Συμβούλιο της Ομοσπονδίας των καθηγητών μέσης εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), προκειμένου να τοποθετηθεί στις αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας.

    Ο αριθμός των συγχωνεύσεων - καταργήσεων χαρακτηρίζεται έκπληξη, καθώς συγχωνεύονται συνολικά 1.933 σχολεία και προκύπτουν 877 νέα, από το σύνολο των 16.000 σχολικών μονάδων. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση συνενώνονται 1.523 σχολεία και προκύπτουν 672 νέα σχολεία. Στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση συνενώνονται 410 σχολεία και προκύπτουν 205 νέα συγκροτήματα.
Χαρακτηριστικές περιπτώσεις συγχωνεύσεων-καταργήσεων είναι:
  • -Μικρά Δημοτικά Σχολεία στα χωριά όπου ένας ή δύο δάσκαλοι αναλαμβάνουν και τις 6 τάξεις.
  • -Στα αστικά κέντρα αντίστοιχα, η συνένωση Δημοτικών Σχολείων που συστεγάζονται ή συναυλίζονται.
  • -Τα πολύ μικρά Γυμνάσια και Λύκεια που δεν εξασφαλίζουν το απαιτούμενο αριθμό μαθητών για ουσιαστική εφαρμογή των κατευθύνσεων και του ισχύοντος ωρολογίου προγράμματος.
  • - Υπάρχουν περιπτώσεις όπου από τη συνένωση των σχολείων καταργείται η διπλοβάρδια (πρωί – απόγευμα) όπως, στο 14ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης με το 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης και στο 21ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης με το 21ο Λύκειο Θεσσαλονίκης. Με τη συνένωση των δυο Γυμνασίων και των δυο Λυκείων προκύπτουν το 14ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης και το 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης αντίστοιχα, τα οποία θα λειτουργούν μόνο με πρωινή βάρδια.
  • Επίσης, το 122ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών και το 45ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών που λειτουργούσαν με διπλοβάρδια, συνενώνονται στο 45ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών μόνο με πρωινή βάρδια.
  • -Σκοπός του υπουργείου είναι στα νέα σχολεία που δημιουργούνται να φοιτούν παιδιά της ίδιας σχολικής βαθμίδας. Υπάρχουν λοιπόν περιπτώσεις όπου συστεγάζονταν ένα Γυμνάσιο, ένα Ειδικό Σχολείο και ένα Δημοτικό Σχολείο ή ένα Γυμνάσιο και ένα Δημοτικό. Στις σχολικές μονάδες που προκύπτουν με τις συνενώσεις δημιουργούνται σχολεία με παιδιά της ίδιας σχολικής βαθμίδας ή τουλάχιστον Νηπιαγωγεία με Δημοτικά και Γυμνάσια με Λύκεια.ellispoint
   Δείτε αναλυτικά ποια σχολεία καταργούνται-συγχωνεύονται σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση,

Σάββατο, 12 Μαρτίου 2011

Online Παιχνίδι Γνώσης στο facebook

Συνεχίζεται με ιδιαίτερη επιτυχία ο online διαγωνισμός της 13ης Έκθεσης Εκπαίδευσης και Εργασίας.

Το ‘Παιχνίδι Γνώσης’ που ανέπτυξε και διαχειρίζεται η WOW group στα πλαίσια της προώθησης της Έκθεσης, φέτος εκτυλίσσεται αποκλειστικά μέσα από το facebook.

Με περισσότερες από 50.000 συμμετοχές την τελευταία εβδομάδα που αυξάνονται πλέον εκθετικά, έχει αποκτήσει viral χαρακτήρα. Οι νικητές του διαγωνισμού θα μοιραστούν πολλά δώρα από Multirama, Peugeot, Tsirikos bikes, sguide.gr, estudies.gr κ.ά.
Το site του διαγωνισμού: www.facebook.com/ekpaidefsi

http://greekinnovation.blogspot.com/2011/03/online-facebook.html

Δεν θα μετρήσουν οι απουσίες της γρίπης

Οι απουσίες που έκαναν οι μαθητές γυμνασίων και λυκείων λόγω γρίπης δεν θα προσμετρώνται, εφόσον προσκομίζονται τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Αυτό αναφέρει εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας που διαβιβάστηκε σήμερα στα σχολεία της χώρας.


Η εγκύκλιος, την οποία υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, ορίζει ακόμα ότι δεν θα προσμετρηθούν και οι απουσίες μαθητών που φοιτούν σε σχολικά συγκροτήματα ορισμένου τύπου που βρίσκονται μακριά από τα σπίτια τους και δεν μπόρεσαν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα τους λόγω απεργιών των Μέσων Μαζικής Μεταφοράς.

Πρόκειται για μαθητές Εσπερινών σχολείων, Πειραματικών, Μουσικών, Καλλιτεχνικών, Επαγγελματικών Λυκείων.

Όπως αναφέρεται στην εγκύκλιο, εάν αποδεδειγμένα (ανάλογα με το μέσο που χρησιμοποιεί ο κάθε μαθητής), οι απουσίες οφείλονται σε απεργία των Μέσων Μαζικής Μεταφοράς, δεν θα λαμβάνονται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησής του.tanea

Παρασκευή, 11 Μαρτίου 2011

Πρακτορείο άφησε στο δρόμο 80 μαθητές και καθηγητές στη Βαρκελώνη..

Dance festival in Barcelona Αίσια κατάληξη είχε η μικρή περιπέτεια ογδόντα μαθητών του 1ου Λυκείου Αλεξανδρούπολης, που πήγαν εκδρομή στην Ισπανία και ξαφνικά βρέθηκαν χωρίς καταλύματα, καθώς το ταξιδιωτικό γραφείο το οποίο ανέλαβε την αποστολή, δεν φρόντισε να εμβάσει τα χρήματα για τη διαμονή τους σε ξενοδοχείο της Βαρκελώνης.

Το πρόβλημα επιλύθηκε ύστερα από συνεννόηση της ελληνικής πρεσβείας στην Ισπανία με τον Δήμο Αλεξανδρούπολης.
ΠΛΗΡΕΣ ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΕΔΩ

Τετάρτη, 9 Μαρτίου 2011

Οι πρυτάνεις στο πλευρό Πελεγρίνη

Εικοσιένα πανεπιστήμια της χώρας στηρίζουν τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Θ. Πελεγρίνη στην περιπέτεια του με τη Δικαιοσύνη, μετά την κατάληψη της Νομικής Σχολής Αθηνών από τους 300 μετανάστες.

«Η άσκηση ποινικής δίωξης εναντίον του πρύτανη, καθηγητή κ. Θ. Πελεγρίνη, για παράβαση καθήκοντος, κατά τη διαχείριση της κρίσης της Νομικής, δεν μπορεί να στοιχειοθετηθεί από τα πραγματικά περιστατικά» αναφέρεται σε ανακοίνωση της Συνόδου πρυτάνεων των ΑΕΙ.
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΕΔΩ

Αιώνιοι 360.000 φοιτητές

ΦΩΤΟ ΑΡΧΕΙΟΥ
Στην κατηγορία των αιωνίων κατατάσσονται οι δύο στους τρεις φοιτητές που είναι εγγεγραµµένοι στα πανεπιστήµια και τα ΤΕΙ της χώρας.

Το στοιχείο αυτό, το οποίο καταδεικνύει µία από τις πλέονχαρακτηριστικές στρεβλώσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης, προέκυψε εµµέσως από τηµελέτη των συγγραµµάτων πουπαρέλαβανοι φοιτητές µέσω του νέου ηλεκτρονικού συστήµατος διανοµής «Εύδοξος» (http://eudoxus.gr/).

Οπως ανέφερε η υπουργός Παιδείας Αννα ∆ιαµαντοπούλου, παρουσιάζοντας χθες τα πρώτα αποτελέσµατα του νέου συστήµατος,από τους περίπου 600.000 εγγεγραµµένους φοιτητές σε πανεπιστήµια και ΤΕΙ της χώρας µπήκαν στο σύστηµα και έλαβαν συγγράµµατα µόλις 242.444! Οπως είναι επόµενο, στην πράξη αυτό σηµαίνει ότι οι υπόλοιποι συµπεριλαµβάνονται στους αποκαλούµενους αιώνιους φοιτητές.

Η ηλεκτρονική διανοµή συγγραµµάτων αποκάλυψε και άλλες δυσλειτουργίες του συστήµατος. Μία από αυτές είναι η ανάδειξη της εγκατάλειψης των διαφόρων περιφερειακών ΤΕΙ, τα οποία, όπως είναι γνωστό, προορίζονται για συγχωνεύσεις ή λουκέτα µετά καιτις χιλιάδες κενές θέσεις που προέκυψαν σε αυτά στις τελευταίες εισαγωγικές εξετάσειςπαρά την κατάργηση της βάσης του δέκα.

ΤΑ ΕΡΗΜΑ ΤΕΙ. Για παράδειγµα, σε περιφερειακότµήµα ΤΕΙ Φυτικής Παραγωγής στο πρώτο εξάµηνο έλαβαν συγγράµµατα 67 σπουδαστές και στο τρίτο µόλις 6 (!) ενώ σε τµήµα Τουριστικών Επιχειρήσεων στο πρώτο εξάµηνο διανεµήθηκαν 36 συγγράµµατα και στο τρίτο µόνο δέκα.

Ακόµα ένα πρόβληµα που αποκαλύφθηκε είναι οι δυσεξήγητες έως ύποπτες αποκλίσεις κόστους που υπάρχουν για τα συγγράµµατα µεταξύ οµοειδών τµηµάτων σε διαφορετικά πανεπιστήµια. Για παράδειγµα, στις επτά ιατρικές σχολές της χώρας η απόκλιση του κόστους των συγγραµµάτων ανά φοιτητή από το πιο ακριβό έως το λιγότερο ακριβό είναι 258%! Σε πολλά τµήµατα των ΤΕΙ εξάλλου, τοµέσο κόστος συγγράµµατος είναι 7,98 ευρώ, ενώ σε αντίστοιχο τµήµα 26,59 ευρώ.

«Τα ίδια ταιδρύµαταθα πρέπει να µελετήσουντα δεδοµένα και να αντιδράσουν. Οι σχολές οφείλουν να απαντήσουν στην κοινωνία. Χρειάζεται λογοδοσίαγια το κόστος τωνσπουδών τωνφοιτη τών», τόνισε η κ. ∆ιαµαντοπούλου. Η χρήση του συστήµατος «Εύδοξος» κρίθηκε ικανοποιητική από το 80% των φοιτητών, σύµφωνα µε έρευνα που παρουσιάστηκε, καθώς σε αντίθεση µε όσα συνέβαιναν παλαιότερα οι φοιτητές δήλωσαν το σύγγραµµα και τοπαρέλαβαν αµέσως χωρίς γραφειοκρατία και ταλαιπωρία, από τις πρώτες ηµέρες τουεξαµήνου. Επίσης µέσω του συστήµατος οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να ξεφυλλίσουν διάφορα συγγράµµατα και γνωρίζοντας τις προτάσεις του καθηγητή τους και τις αποφάσεις της γενικής συνέλευσης να κάνουν µόνοι τους την επιλογή συγγράµµατος. Στόχος είναι συγγράµµατα αλλά και σηµειώσεις να δίνονται στο µέλλον ηλεκτρονικά.

Εξάλλου, ο ειδικός γραµµατέας Ανώτατης Εκπαίδευσης Βασίλης Παπάζογλου ανέφερε ότιδεν καταργείται η πολλαπλή επιλογή συγγράµµατος και εξήγησε: «Ζητήσαµε από γραµµατείες, όπου απαιτούνται για κάποιο µάθηµατρία ή περισσότερα βιβλία (αφορά µόνο το 3,8% των µαθηµάτων), αιτιολογηµένη απόφαση της γενικής συνέλευσης ώστε να καλύπτονται. Οταν έρχονται στο υπουργείο Παιδείας τέτοιεςαποφάσεις γενικώνσυνελεύσεων, τις εγκρίνουµε και προχωράει κανονικά η διανοµή. Αρα είναι µύθος ότι οι φοιτητές θα πληρώσουν έστω και ένα ευρώαπό την τσέπητους για τα βιβλία».

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ. Το υπουργείο Παιδείας σκοπεύει να προωθήσει στα πανεπιστήµια το ηλεκτρονικό βιβλίο, το οποίο θα είναι ελεύθερο στο ∆ιαδίκτυο, έτσιώστε ο φοιτητής να έχει πρόσβαση σε περισσότερα από ένα συγγράµµατα.

n Το 80% τηςδιανοµής συγγραµµάτων µε το νέο σύστηµα ολοκληρώθηκε το πολύ έως 12 µέρες µετά τη δήλωση από τον φοιτητή.

n Για τα µαθήµατα πουδιδάσκονται, υπάρχουνσυγγράµµατα στο 73% ενώ τουπόλοιπο 27%παραδίδεται µε σηµειώσεις.


ΑΝΝΑ ∆ΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
Οι σχολές οφείλουν να απαντήσουν στην κοινωνία. Χρειάζεται λογοδοσία για το κόστος των σπουδών

Πιο αργά φέτος οι εξετάσεις

ΑΡΓΟΤΕΡΑ από πέρυσι θα τελειώσουν φέτος τα µαθήµατα στα σχολεία, ενώ οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα ξεκινήσουν το δεύτερο δεκαπενθήµερο του Μαΐου,χωρίς να έχει ακόµα προσδιοριστεί η ακριβήςηµεροµηνία έναρξης.

Οπως προκύπτει από χθεσινές δηλώσεις της Αννας ∆ιαµαντοπούλου (σε συνέντευξή της στον τηλεοπτικό σταθµό Mega), βασική λογική φέτος θα είναι «να µην κλείσουν τα σχολεία νωρίς όπως πέρυσι», ενώ οι Πανελλαδικές θα καθυστερήσουν κάποιες µέρες, καθώς υπάρχουν οργανωτικά ζητήµατα εξαιτίας των αλλαγών που θα γίνουν στη διαχείρισή τους. Σηµειώνεται ότι πέρυσι τα µαθήµατα έληξαν στις 12 Μαΐου και οι Εξετάσεις ξεκίνησαν στις 14 Μαΐου.

ΟΙ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ. Οσον αφορά τις συγχωνεύσεις των σχολείων, οι οποίες αναµένεται να ανακοινωθούν στο τέλος της τρέχουσας ή στις αρχές της ερχόµενης εβδοµάδας, η υπουργός Παιδείας ανέφερε ότι ο αριθµός µαθητών ανά τάξη, που είναι σύµφωνα µε τον νόµο 30 για τη ∆ευτεροβάθµια Εκπαίδευση, µειώνεται στους 25 µε εγκύκλιο του υπουργείου.Πρόσθεσε ότι υπάρχει κατεύθυνση να µη γίνουν συνενώσεις σε σχολεία στα οποία υπάρχουν παιδιά που δεν µιλούν την ελληνική γλώσσα. Η Αννα ∆ιαµαντοπούλου διαχώρισε σε 3 κατηγορίες τις συγχωνεύσεις:

«Καταργούνται 150 σχολεία που είναι κλειστά εδώ και έξι χρόνια . Η άλλη κατηγορία είναι τα µονοθέσια και διθέσια, τα οποία θέλουµε να κάνουµε µε περισσότερες θέσεις. Εδώ θα ληφθεί σοβαρά υπόψη η απόσταση. Η τρίτη κατηγορία είναι τα συστεγαζόµενα, όπως τα Γυµνάσια».


ΓΝΩΜΗ Βιβλιοθήκες εδώ και τώρα
ΓΙΑΝΝΗ ΠΑΠΑΘΕΟ∆ΩΡΟΥ

Το διανεµόµενο σύγγραµµα, ενώ ξεκίνησε ωςένα µέτρο κοινωνικής πολιτικής για τη δωρεάν εκπαίδευση των φοιτητών, στην πορεία οδήγησε σε στρεβλώσεις που αδικούν την ίδια την επιστηµονική γνώση ως δηµόσιο αγαθό.

Η αντίληψη ότι η διδασκαλία ενός πανεπιστηµιακού µαθήµατος ταυτίζεται µε τη λήψη ενός ή δύο εγχειριδίων, η αντίληψη ότι η ζωντανή συµµετοχή στο µάθηµα εξισώνεται µε την αποστήθιση της ύλης και, τέλος, η έµφαση στην εργαλειακή χρήση µιας δωρεάν «γνώσης» συρρίκνωσαν το πανεπιστηµιακό µάθηµα σε µια άγονη διδακτική του εγχειριδίου ή, στη χειρότερη περίπτωση, σε µια µηχανή µαύρου χρήµατος.

Το κυριότερο: γενιές φοιτητών εθίστηκαν στην αντίληψη ότι η πανεπιστηµιακή βιβλιοθήκη είναι ένας άχρηστος ή εχθρικός χώρος που δυσκολεύει τηνεπιτυχία τους στις εξετάσεις.

Το πρόβληµα δεν λύθηκε ούτε µε τον«Εύδοξο» (σ.σ. το λογισµικό για την αντιµετώπιση των διαχειριστικών δυσκολιών στην προσπάθεια να µην παίρνουν οι φοιτητές µόνο το σύγγραµµα του καθηγητή τους).

Το δωρεάν σύγγραµµα πρέπει να καταργηθεί και να ενισχυθούν οι πανεπιστηµιακές βιβλιοθήκες µε πολλαπλά αντίτυπα βιβλίων προκειµένου να ξαναβρεί το νόηµά της η έννοια της ακαδηµαϊκής βιβλιογραφίας.

Ο Γιάννης Παπαθεοδώρου είναι επίκουρος καθηγητής Νεοελληνικής Φιλολογίας στο Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων 
ΤΟ ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΚΑΙ ΟΙ ΓΝΩΜΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΝΕΑ

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...