Πέμπτη, 30 Σεπτεμβρίου 2010

Σύγχρονη επαγγελματική εκπαίδευση στους τομείς Sound & Music και Cinema & TV!

Οι τομείς Sound & Music και Cinema & TV του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, κορυφαία επιλογή χιλιάδων σπουδαστών, προσφέρουν ένα σύγχρονο και ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης σε σύγχρονες και ανταγωνιστικές ειδικότητες, σε ένα ανθρώπινο και δημιουργικό περιβάλλον επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ στην μακρόχρονη και καταξιωμένη πορεία του, έχει διακριθεί όχι μόνο από τις κορυφαίες βραβεύσεις που αποσπά αλλά και από τις επαγγελματικές επιτυχίες των σπουδαστών του, αντιπροσωπεύοντας σήμερα ένα ισχυρό όνομα στην επαγγελματική κατάρτιση στους τομείς Sound & Music και Cinema & TV.

Στον τομέα Sound & Music του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, μπορείς να σπουδάσεις Ηχοληψία, Μουσική Τεχνολογία και Μουσικός Δισκογραφίας και Ζωντανών Εμφανίσεων.

O τομέας Cinema & TV του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, προσφέρει σπουδές στις ειδικότητες Σκηνοθεσίας, Εικονοληψίας, Μοντάζ, Διεύθυνσης Παραγωγής και Σεναριογραφίας. ΙΕΚ ΔΟΜΗ. Κορυφαία επιλογή στις σπουδές Sound & Music και Cinema & TV.

Info: ΙΕΚ ΔΟΜΗ, Χαρ. Τρικούπη 17, Αθήνα, 10678, τηλ.: 210 3840552, www.iekdomi.gr

Σύγχρονη επαγγελματική εκπαίδευση στον τομέα ΜΜΕ & Επικοινωνίας!

Ο τομέας ΜΜΕ και Επικοινωνίας του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, κορυφαία επιλογή χιλιάδων σπουδαστών, προσφέρει ένα σύγχρονο και ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης στις ειδικότητες Δημοσιογραφίας, Αθλητικού Ρεπορτάζ και Παραγωγού Ραδιοφωνικών Εκπομπών, σε ένα ανθρώπινο και δημιουργικό περιβάλλον επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ στην μακρόχρονη και καταξιωμένη πορεία του, έχει διακριθεί όχι μόνο από τις κορυφαίες βραβεύσεις που αποσπά αλλά και από τις επαγγελματικές επιτυχίες των σπουδαστών του, αντιπροσωπεύοντας σήμερα ένα ισχυρό όνομα στην επαγγελματική κατάρτιση στον τομέα των ΜΜΕ. ΙΕΚ ΔΟΜΗ.Κορυφαία επιλογή στις σπουδές ΜΜΕ και Επικοινωνίας.

Info: ΙΕΚ ΔΟΜΗ, Χαρ. Τρικούπη 17, Αθήνα, 10678, τηλ.: 210 3840552, www.iekdomi.gr

Σε εφαρμοφή η ηλεκτρονική αίτηση για τις φοιτητικές εστίες

Σε πιλοτική εφαρμογή τίθεται, από την Πέμπτη 30/09/2010 και έως τις 05/10/2010, η Ηλεκτρονική Υπηρεσία Υποβολής Αιτήσεων Εισαγωγής σε Φοιτητικές Εστίες, που λειτουργούν με ευθύνη του Εθνικού Ιδρύματος Νεότητας (ΕΙΝ). Οι πρωτοετείς φοιτητές μπορούν να συμπληρώνουν την αίτηση τους ηλεκτρονικά, μέσω της ιστοσελίδας του ΕΙΝ, κάνοντας χρήση του Κωδικού Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Η υπηρεσία είναι διαθέσιμη μόνο στους πρωτοετείς και όχι σε φοιτητές από το εξωτερικό, ομογενείς ή παλαιοτέρων ετών. Στόχος είναι από την επόμενη ακαδημαϊκή xρονιά η όλη διαδικασία να γίνεται εξολοκλήρου ηλεκτρονικά.

Σκοπός είναι η καταπολέμηση της γραφειοκρατίας και η καλύτερη εξυπηρέτηση των επιτυχόντων, όπως τόνισε και η Υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, στην πρόσφατη επίσκεψή της στο Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας.

Η υπηρεσία ηλεκτρονικής υποβολής αιτήσεων εισαγωγής στις φοιτητικές εστίες είναι διαθέσιμη στην διεύθυνση: http://esties.ein.gr

Παράλληλα, η υπουργός υπέγραψε τις αποφάσεις για να πληρωθούν οι εκπαιδευτικοί τις υπερωρίες τους για το 2009 και το πρώτο εξάμηνο του 2010.

Εγκρίθηκε η μεταφορά πιστώσεων στις νομαρχίες 4.070.530 ευρώ

Τρίτη, 28 Σεπτεμβρίου 2010

ΙΕΚ ΔΟΜΗ Σπούδασε επαγγέλματα Υγείας στην πιο σύγχρονη εκπαιδευτική δομή!

Ο τομέας Υγείας του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, κορυφαία επιλογή χιλιάδων σπουδαστών, προσφέρει ένα σύγχρονο και ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης στις ειδικότητες Β. Φυσικοθεραπευτή, Β. Φαρμακείου, Νοσηλευτικής Χειρουργείου, Διαιτητικής κ.α., σε ένα ανθρώπινο και δημιουργικό περιβάλλον επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ στην μακρόχρονη και καταξιωμένη πορεία του, έχει διακριθεί όχι μόνο από τις κορυφαίες διακρίσεις που αποσπά αλλά και από τις επαγγελματικές επιτυχίες των σπουδαστών του, αντιπροσωπεύοντας σήμερα ένα ισχυρό όνομα στην επαγγελματική κατάρτιση στα επαγγέλματα της Υγείας. ΙΕΚ ΔΟΜΗ. Κορυφαία επιλογή στα επαγγέλματα Υγείας.

Info: ΙΕΚ ΔΟΜΗ, Χαρ. Τρικούπη 17, Αθήνα, 10678, τηλ.: 210 3840552, www.iekdomi.gr

ΙΕΚ ΔΟΜΗ Σπούδασε επαγγέλματα Υγείας στην πιο σύγχρονη εκπαιδευτική δομή!

Ο τομέας Υγείας του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, κορυφαία επιλογή χιλιάδων σπουδαστών, προσφέρει ένα σύγχρονο και ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης στις ειδικότητες Β. Φυσικοθεραπευτή, Β. Φαρμακείου, Νοσηλευτικής Χειρουργείου, Διαιτητικής κ.α., σε ένα ανθρώπινο και δημιουργικό περιβάλλον επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ στην μακρόχρονη και καταξιωμένη πορεία του, έχει διακριθεί όχι μόνο από τις κορυφαίες διακρίσεις που αποσπά αλλά και από τις επαγγελματικές επιτυχίες των σπουδαστών του, αντιπροσωπεύοντας σήμερα ένα ισχυρό όνομα στην επαγγελματική κατάρτιση στα επαγγέλματα της Υγείας. ΙΕΚ ΔΟΜΗ. Κορυφαία επιλογή στα επαγγέλματα Υγείας.

Info: ΙΕΚ ΔΟΜΗ, Χαρ. Τρικούπη 17, Αθήνα, 10678, τηλ.: 210 3840552, www.iekdomi.gr

ΙΕΚ ΔΟΜΗ Σπούδασε Τουριστικά επαγγέλματα στην πιο σύγχρονη εκπαιδευτική δομή!

Ο τομέας Τουριστικών σπουδών του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, κορυφαία επιλογή χιλιάδων σπουδαστών, προσφέρει ένα σύγχρονο και ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης στις ειδικότητες Chef/Σεφ, Αρτοποιίας – Ζαχαροπλαστικής, Στελεχών Ξενοδοχείων, Bartender κ.α., σε ένα ανθρώπινο και δημιουργικό περιβάλλον επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Το ΙΕΚ ΔΟΜΗ στην μακρόχρονη και καταξιωμένη πορεία του, έχει διακριθεί όχι μόνο από τις κορυφαίες διακρίσεις που αποσπά αλλά και από τις επαγγελματικές επιτυχίες των σπουδαστών του, αντιπροσωπεύοντας σήμερα ένα ισχυρό όνομα στην επαγγελματική κατάρτιση στο χώρο των τουριστικών και επισιτιστικών επαγγελμάτων. Στον τομέα Τουρισμού του ΙΕΚ ΔΟΜΗ, μπορείς ακόμη να σπουδάσεις Στέλεχος Τουριστικού Πρακτορείου και άλλα ανταγωνιστικά επαγγέλματα. ΙΕΚ ΔΟΜΗ. Κορυφαία επιλογή στα τουριστικά επαγγέλματα.

Info: ΙΕΚ ΔΟΜΗ, Χαρ. Τρικούπη 17, Αθήνα, 10678, τηλ.: 210 3840552, www.iekdomi.gr

Ρατσιστική αποχή μαθητών στην Θεσσαλονίκη για αποκλεισμό συμμαθητών τους !

Gypsi people in Lviv, UkraineImage via Wikipedia"Αυτές τις μέρες γίνεται μια διπλή προσπάθεια για την ένταξη των 31 παιδιών Ρομά σχολικής ηλικίας του καταυλισμού της Περαίας στο εκπαιδευτικό σύστημα : Επιχειρείται να λυθεί το πρόβλημα της πρόσβασης στη στοιχειώδη εκπαίδευση, μέσω της εγγραφής τους στα σχολεία της Περαίας από τον ίδιο τον Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Δήμου Θερμαϊκού", αναφέρει σε ανακοίνωσή της η Θεματική Ομάδα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων" των Οικολόγων -Πράσινων.

"Τα παιδιά, τονίζεται στην ανακοίνωση, αναζητήθηκαν στον καταυλισμό μετά και την έκδοση της σχετικής εγκυκλίου από το Υπουργείο (http://ecogreensalonika.wordpress.com/2010/08/25/roma-and-education) και προχώρησε η εγγραφή τους, παρά την άρνηση του Δημάρχου να διεκπεραιώσει τη μεταδημότευση των γονιών τους. 

Παράλληλα γίνεται προσπάθεια να βρεθεί τρόπος μεταφοράς τους στα σχολεία, μετά από την άρνηση της Νομαρχίας να εκμισθώσει λεωφορεία για το σκοπό αυτό, λόγω «παγώματος» του σχετικού κονδυλίου, εξαιτίας καταγγελιών για παράνομη υπέρβασή του.

Ενώ, λοιπόν, χάρη σε παρεμβάσεις του Ευρωπαϊκού Κέντρου για τα Δικαιώματα των Ρομά (ERRC) και των Συνεργαζόμενων Οργανώσεων και Κοινοτήτων για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα των Ρομά (ΕΟΔΜ και ΕΠΣΕ), το πρόβλημα τείνει να λυθεί, με την υποδοχή στα σχολεία των παιδιών Ρομά, χθες εκδηλώθηκε αποχή μαθητών/τριών από δημοτικά σχολεία της Περαίας Θεσσαλονίκης με στόχο να μη φοιτήσουν σε αυτά παιδιά Ρομά, για τα οποία ακούστηκαν γνωστά ρατσιστικά στερεότυπα. 

Ο όρος, μάλιστα, που θέτουν οι γονείς που αντιδρούν, για να άρουν τις κινητοποιήσεις τους, και στον οποίο φέρεται να ενδίδουν οι Αρχές, είναι να μοιραστούν τα παιδιά Ρομά και στα πέντε σχολεία της περιοχής, κάτι που είναι αντίθετο τόσο στο νόμο, όσο και στο συμφέρον των παιδιών που έχουν ανάγκη ένταξης στο σχολικό περιβάλλον. Για ακόμη μια φορά, πάντως, οι αποφάσεις για τους Ρομά παίρνονται γι αυτούς χωρίς αυτούς.

Οι Οικολόγοι Πράσινοι καλούμε τους αρμόδιους φορείς να εφαρμόσουν απαρέγκλιτα το Νόμο και τους γονείς της Περαίας να αναλογιστούν τις ανάγκες των Ρομά της περιοχής τους, αλλά και την ουσιαστική ανάγκη των δικών τους παιδιών να αναπτύξουν μια προσωπικότητα που να αποδέχεται το διαφορετικό, να σεβαστούν το δικαίωμα όλων των παιδιών στην γνώση και να μην υιοθετούν διαχωριστικές πρακτικές που αναπαράγουν το μίσος. Ας κάνουμε την πολιτιστική διαφορά, πλούτο για την κοινωνία μας".
Enhanced by Zemanta

Δευτέρα, 27 Σεπτεμβρίου 2010

Η εμπειρία της φοιτητικής ζωής στο Μεγαλύτερο Εκπαιδευτικό Όμιλο της Ελλάδας

Το OPEN DAY PARTY των ΙΕΚ ΞΥΝΗ & του MEDITERRANEAN COLLEGE ή αλλιώς το event του φθινοπώρου, είναι γεγονός...

Την Πέμπτη 23 Σεπτεμβρίου, το club Villa Mercedes ήταν prive....από τους φοιτητές του MEDITERRANEAN COLLEGE και των ΙΕΚ ΞΥΝΗ και τους καλεσμένους τους για το OPEN DAY PARTY της νέας Ακαδημαϊκής χρονιάς. Οι καλεσμένοι ξεπέρασαν τους 2.000 και προέρχονταν από τους χώρους της πολιτικής, της μόδας, της υγείας, της ομορφιάς, των media, της δημοσιογραφίας και των επιχειρήσεων.

Οι πανέμορφες εστεμμένες του Διαγωνισμού Ομορφιάς του ΑΝΤ1, Άννα Πρέλεβιτς (STAR ΕΛΛΑΣ 2010), Μαντώ Γαστεράτου (MISS ΕΛΛΑΣ 2010) και Μελίνα Σιρύη (MISS YOUNG 2010) βρέθηκαν κοντά στους σπουδαστές του μεγαλύτερου Εκπαιδευτικού Ομίλου της Ελλάδας και έλαβαν από τον κ. Σοφοκλή Ξυνή, Πρόεδρο του Εκπαιδευτικού Ομίλου Ξυνή, τις υποτροφίες που είχαν κερδίσει στον 21ο Διαγωνισμό Ομορφιάς.

Οι 2 νικήτριες θα φοιτήσουν στο Mediterranean College στην Αθήνα και θα αποκτήσουν πανεπιστημιακό πτυχίο Bachelor, από το κρατικό Βρετανικό Πανεπιστήμιο University of Derby, ενώ η Miss Young θα ξεκινήσει τις σπουδές της μόλις αποφοιτήσει από το Λύκειο.

Το πτυχίο που αποκτούν οι φοιτητές του Mediterranean College είναι διεθνώς αναγνωρισμένο, αφού το Κολέγιο – το οποίο λειτουργεί με επιτυχία για 33 χρόνια στην Ελλάδα - είναι αναγνωρισμένο στη Μεγ. Βρετανία ως Ίδρυμα που παρέχει ανώτατη εκπαίδευση, ενώ έχει λάβει άδεια λειτουργίας από το Υπουργείο Παιδείας σύμφωνα με τον σχετικό νόμο.

Η Ακαδημαϊκή χρονιά ξεκινά και το Ακαδημαϊκό και Διοικητικό προσωπικό του Εκπαιδευτικού Ομίλου Ξυνή είναι έτοιμο να υποδεχτεί τους νέους φοιτητές σε μια εκπαιδευτική εμπειρία που θα τους μείνει αξέχαστη.

Με εξαιρετική επιτυχία ολοκληρώθηκε το 18ο ALBA Career Forum

Με εξαιρετική επιτυχία ολοκληρώθηκε για 18η χρονιά το Career Forum του ALBA στις 14-17 Σεπτεμβρίου, 2010 στις εγκαταστάσεις του στη Βουλιαγμένη.

Έχοντας καθιερωθεί ως θεσμός στην αγορά εργασίας, η  εκδήλωση έχει ως στόχο να φέρει  σε επαφή τους τελειόφοιτους του  ALBA με εκπροσώπους της ελληνικής και διεθνούς αγοράς εργασίας, ώστε να διερευνήσουν από κοινού προοπτικές για νέες επαγγελματικές συνεργασίες.

Το ALBA Career Forum αποτελεί την κορύφωση των δραστηριοτήτων του ALBA Career & Alumni Office, το οποίο καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς προετοιμάζει και καθοδηγεί τον κάθε φοιτητή ξεχωριστά για την επιτυχή του ένταξη στην αγορά εργασίας.

Στην εκδήλωση συμμετείχαν 77 φοιτητές από τα εξής ακαδημαϊκά προγράμματα: MBA πλήρους φοίτησης, Professional MBA, MSc in Finance (πλήρους και μερικής φοίτησης) και MSc in Strategic HRM. Παράλληλα, έλαβαν μέρος περίπου 70 διακεκριμένες εταιρείες, οι οποίες εκπροσωπήθηκαν από 100 υψηλόβαθμα στελέχη της Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού, εκ των οποίων πολλοί και απόφοιτοι του ALBA. Αξίζει να σημειωθεί, ότι κατά τη διάρκεια του Career Forum πραγματοποιήθηκαν περίπου 1.100 συνεντεύξεις.

Οι εκπρόσωποι των εταιρειών τόνισαν για ακόμη μία χρονιά το υψηλό ακαδημαϊκό επίπεδο, τον επαγγελματισμό και το δυναμικό προφίλ των σπουδαστών. Σχολιάζοντας την εκδήλωση η κα Μαρία Μωραγιάννη, Διευθύντρια του Career & Alumni Office, είπε: «Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός πως αν και διανύουμε μία έντονη κρίση, αρκετοί τελειόφοιτοί μας έχουν ήδη απορροφηθεί από την αγορά εργασίας και μάλιστα κάποιοι μέσα από τη διαδικασία του Career Forum. Για άλλη μια φορά αποδείχτηκε πως το επιτυχημένο πάντρεμα του ακαδημαϊκού και επιχειρηματικού κόσμου, θέτει τις βάσεις και αποτελεί προϋπόθεση για την κάλυψη της κυριότερης ανάγκης της ελληνικής αγοράς αυτήν τη στιγμή: Την ανεύρεση και εξέλιξη των αυριανών ηγετών. Το ALBA και το Career & Alumni Office δεσμεύονται να παραμείνουν πιστοί υποστηρικτές αυτής της διαδικασίας».

Το φετινό ALBA Career Forum πραγματοποιήθηκε με την ευγενική χορηγία των ελαστικών Continental. Αποκλειστικός χορηγός catering ήταν η Μπεγνής catering. Χορηγοί επικοινωνίας ήταν το περιοδικό HR Professional, η εφημερίδαAthens Voice και το Kariera.gr.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα: www.alba.edu.gr/career/forum ή να επικοινωνήσετε με το Career & Alumni Office, 210 8964531, career@alba.edu.gr.

Ακάλυπτοι από το υπουργείο Παιδείας, πανεπιστημιακοί που διώκονται γιατί υπερασπίστηκαν το Δημόσιο Συμφέρον

Επιστολή προς την Υπουργό Παιδείας για το θέμα των δύο πανεπιστημιακών που διώκονται γιατί κατέθεσαν σε δίκη ως μάρτυρες υπέρ του Ελληνικού Δημοσίου, έστειλαν σήμερα οι Οικολόγοι Πράσινοι. Στην επιστολή τους οι Οικολόγοι Πράσινοι ζητούν από την κ. Διαμαντοπούλου να φροντίσει ώστε να ασκηθεί εκ μέρους του Ελληνικού Δημοσίου πρόσθετη παρέμβαση υπέρ των δύο πανεπιστημιακών, στην αυριανή δίκη.

Ο κ. Στέφανος Τραχανάς, διευθυντής των Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης, και η κ. Στέλλα Καραγιάννη, καθηγήτρια του Οικονομικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, βρίσκονται αύριο εναγόμενοι ενώπιον του Πολυμελούς Πρωτοδικείου Θεσσαλονίκης, χωρίς τη νομική συμπαράσταση της Πολιτείας, εξαιτίας της άσκησης των καθηκόντων τους στην πολύκροτη υπόθεση της υπερτιμολόγησης πανεπιστημιακών συγγραμμάτων.

Για το θέμα αυτό η εκπρόσωπος Τύπου των Οικολόγων Πράσινων, Ελεάννα Ιωαννίδου, έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Αποτελεί ηθική υποχρέωση της Πολιτείας να στηρίξει όσους αγωνίζονται για τη διαφάνεια και διώκονται γι' αυτό. Η ενάσκηση της δικονομικής δυνατότητας του Δημοσίου για παρέμβαση στο Πολυμελές Πρωτοδικείο υπέρ των εναγομένων Καθηγητών, που βρίσκονται σε αυτή τη θέση γιατί «τόλμησαν» να υπερασπισθούν το δημόσιο συμφέρον και να ακολουθήσουν μέχρι τέλους τις αποφάσεις της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, είναι το λιγότερο που μπορεί να γίνει. Η Πολιτεία οφείλει να επιβεβαιώσει ότι βρίσκεται έμπρακτα στο πλευρό όσων προσπαθούν να συνδράμουν τη Δικαιοσύνη στο δύσκολο έργο της αποκάλυψης των υπερτιμολογήσεων, όχι μόνο στα Πανεπιστήμια, αλλά σε ολόκληρο το Δημόσιο Τομέα. Η ανεξάρτητη Δικαιοσύνη θα κρίνει, βέβαια, την ουσία της υπόθεσης, όμως η παρέμβαση αυτή θα στείλει ένα ξεκάθαρο μήνυμα πως το Δημόσιο θα βρίσκεται πάντα στο πλευρό όσων με παρρησία υπερασπίζονται τα συμφέροντά του»

Αδειάζουν τα σχολεία! «Αποσπάσεις εκπαιδευτικών από την πίσω πόρτα»

Για νέα προκλητική κομματική «εξυπηρέτηση»… αρεστών στελεχών του ΠΑΣΟΚ, κατηγορεί την Κυβέρνηση ο Βουλευτής Αχαϊας Νίκος Ι. Νικολόπουλος, με αφορμή απόφαση της Υπουργού Παιδείας Άννας Διαμαντοπούλου, να υπογράψει εγκύκλιο απόσπασης χιλιάδων εν ενεργεία εκπαιδευτικών σε γραφεία Διευθύνσεων!
Όπως αποκαλύφθηκε στον Τύπο, παρά τις ελλείψεις εκπαιδευτικών στα σχολεία που μόνο για εφέτος υπολογίζονται σε 11.000 θέσεις, από την Υπουργό Παιδείας εκδόθηκε εγκύκλιος για αποσπάσεις 2.160 καθηγητών και δασκάλων από τα σχολεία στα γραφεία των Διευθύνσεων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Επιπλέον όπως κατήγγειλε ο αντιπρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε Δημήτρης Γκίνης, η Υπουργός Παιδείας, τροποποίησε το Νόμο 3848/10 με τον οποίο «πάγωσαν» οι μετατάξεις εκπαιδευτικών στα πολιτικά γραφεία των Βουλευτών, ώστε να εξαιρεθούν οι εκπαιδευτικοί!
Σύμφωνα με όσα είδαν το φως της δημοσιότητας, η επίμαχη εγκύκλιος η οποία χαρακτηρίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας … «συμπληρωματική» της αρχικής, είχε προθεσμία υποβολής δηλώσεων μόλις δύο ημέρες.
«Όλα αυτά σημαίνουν μόνο ένα πράγμα: ότι το Υπουργείο Παιδείας, εν κρυπτώ, φρόντισε να «τακτοποιήσει» ανθρώπους του κόμματος ενώ θεριεύει το κύμα των συνταξιοδοτήσεων και τα ελληνόπουλα δεν έχουν δασκάλους και καθηγητές να τα διδάξουν. Εφέτος έχουν υποβάλλει αίτηση συνταξιοδότησης περίπου 11.500 εκπαιδευτικοί, ενώ έχουν προσληφθεί μόλις 1.425 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση», δήλωσε ο Βουλευτής Αχαϊας ο οποίος κατέθεσε Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας.
Ο κ. Νικολόπουλος ζητά να απαντήσει γιατί και πώς τροποποιήθηκε ο Νόμος που αφορά στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε πολιτικά γραφεία ώστε να εξαιρεθούν οι εκπαιδευτικοί.
Επίσης, ρωτά την Υπουργό γιατί εξέδωσε την εγκύκλιο ενώ το θέμα των αποσπάσεων ρυθμιζόταν καθώς και αν είναι ακριβής ο αριθμός 2.160 των αποσπασθέντων εκπαιδευτικών.
Ο κ. Νικολόπουλος ζητά επίσης από την Υπουργό Παιδείας να απαντήσει γιατί δεν προσελήφθησαν εκπαιδευτικοί που έχουν ανάγκη οι υπηρεσίες εκπαίδευσης, παρά μόνον 1.425 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ ο οι αιτήσεις συνταξιοδότησης ξεπερνούν τον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα έπρεπε να εργάζονται σε σχολεία.
Ειδικότερα σε ό,τι αφορά στο Νομό Αχαϊας, η Υπουργός Παιδείας, ερωτάται τι ανάγκες υπάρχουν σε εκπαιδευτικό προσωπικό πόσοι έχουν προσληφθεί και σε ποιες βαθμίδες εκπαίδευσης αλλά και πόσες αιτήσεις για αποσπάσεις εκπαιδευτικών έχουν υποβληθεί από την Αχαΐα.
Όπως είπε ο κ. Νικολόπουλος, σε κάθε περίπτωση η εκπαιδευτική κοινότητα βρίσκεται σε νευρική κρίση από σοβαρές ελλείψεις και προβλήματα χρηματοδότησης. Τα όσα υποσχέθηκε προεκλογικά ο κ. Παπανδρέου περί δήθεν αύξησης του προϋπολογισμού για την Παιδεία δεν φαίνεται να βρίσκουν καμία απολύτως εφαρμογή, γεγονός που δεν θα αργήσει να ξεσηκώσει θύελλες.

«Η αλήθεια είναι ότι αναμένεται «μαύρος Σεπτέμβρης» για την Παιδεία. Τα μεγαλύτερα προβλήματα από την μεταπολίτευση θα υπάρξουν φέτος λόγω του συνδυασμού μαζικών συνταξιοδοτήσεων και μειωμένων διορισμών. Μετά τις 11.500 αιτήσεις εκπαιδευτικών για συνταξιοδότηση, υπολογίζεται ότι τα κενά θα φτάσουν τις 20.000 σε Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια», δήλωσε ο Βουλευτής ο οποίος κατέθεσε άλλη σχετική Ερώτηση στους αρμόδιους Υπουργούς οι οιποίοι ερωτώνται πόσα ακριβώς είναι τα κενά που δημιουργήθηκαν από τις συνταξιοδοτήσεις των εκπαιδευτικών και πώς θα καλυφθούν.

76 κενές οργανικές θέσεις έχει το πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Η ΠΡΥΤΑΝΕΙΑ ΖΗΤΑΕΙ ΠΙΣΤΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΚΑΛΥΨΕΙ ΜΕ ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ ΑΠΟ ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ
Πιστώσεις για να καλύψει τις 76 κενές οργανικές θέσεις που έχει αυτή τη στιγμή, ζητάει το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων από το υπουργείο Παιδείας με έγγραφό του.Το ακαδημαϊκό ίδρυμα τονίζει μεταξύ άλλων στην αίτησή του ότι το διοικητικό προσωπικό που διαθέτει αυτή τη στιγμή, δεν επαρκεί για να καλύψει τις ανάγκες, ενώ τονίζει ότι με τη λήξη των συμβάσεων έργου και την αποχώρηση των συμβασιούχων εργαζόμενων, πολλές διοικητικές υπηρεσίες δεν θα μπορέσουν να λειτουργήσουν. Εντυπωσιακά όμως είναι και τα νούμερα που παραθέτει το ίδρυμα: (Κατά την τελευταία τριετία (2008, 2009, 2010) αποχώρησαν από το Πανεπιστήμιό μας πενήντα επτά διοικητικοί υπάλληλοι (20- 20 - 17 μέχρι σήμερα), ενώ είχαν προσληφθεί ή μεταταγεί δέκα πέντε κατά την ως άνω τριετία, με αποτέλεσμα να έχει πλέον τεθεί σε κίνδυνο η εξασφάλιση στοιχειώδους ομαλής λειτουργίας των διοικητικών υπηρεσιών).Το ίδρυμα ζητάει να εγκριθούν οι πιστώσεις ώστε να καλυφθούν οι κενές θέσεις με μετατάξεις από υπουργεία και δημόσιες υπηρεσίες. Το θέμα ήταν και το πρώτο με το οποίο ασχολήθηκε το νέο πρυτανικό συμβούλιο του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, ζητώντας ουσιαστικά μόνιμες θέσεις προσωπικού μετά από αρκετά χρόνια κατά τα οποία στο πανεπιστήμιο έμπαιναν σχεδόν αποκλειστικά συμβασιούχοι.

ΗΠΕΙΡΩΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝ

Αναρτήθηκε από epirusgate

Πανεπιστήμια Α.Ε.

Το «παρωχημένο και εσωστρεφές» Πανεπιστήμιο της Μεταπολίτευσης φεύγει, το σύγχρονο ανώτατο Ιδρυμα της αριστείας, της ανταγωνιστικότητας και της ανάπτυξης έρχεται. Το δρόμο θα στρώσουν οι ριζικές αλλαγές σε διοίκηση-φοίτηση-χρηματοδότηση των Ιδρυμάτων αλλά και στη «γεωγραφία» της Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Το στίγμα έδωσε, χθες, από τους Δελφούς ο πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου:
- Οι φοιτητές θα εισάγονται απ' ευθείας σε σχολές ή και στα ίδια τα ΑΕΙ, θα αλλάζουν -αν θέλουν- αντικείμενο σπουδών, αλλά θα πρέπει να περνούν τα προαπαιτούμενα για να φθάσουν στο πτυχίο.
- Η χρηματοδότηση θα ακολουθεί τον φοιτητή και όχι το Ιδρυμα.
- Το Ιδρυμα θα έχει οικονομική αυτοτέλεια, ευθύνη για τη μισθοδοσία αλλά και δυνατότητα πρόσληψης καθηγητών «υψηλού κύρους».
- Πανεπιστήμια και ΤΕΙ θα συνδέονται με επιχειρήσεις και ερευνητικά κέντρα, θα ανοιχτούν στην ελεύθερη αγορά.
«Είμαστε στις τρεις πρώτες χώρες ως προς το ποσοστό των νέων που μπαίνουν στα τριτοβάθμια Ιδρύματα, αλλά είμαστε στην 118η θέση ως προς την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματος», δήλωσε χαρακτηριστικά ο πρωθυπουργός, χθες, στην εναρκτήρια συνάντηση της δημόσιας διαβούλευσης που θα διαρκέσει τρεις μήνες (θα ολοκληρωθεί στο τέλος του χρόνου). «Η παιδεία είναι πυρήνας των αλλαγών, όχι μόνο για το αύριο αλλά και για το σήμερα. Είναι βασικό ζητούμενο για την επιβίωση της χώρας», τόνισε, για να σκιαγραφήσει το σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα που θα συντελέσει στην έξοδο από την κρίση. Τα βασικά σημεία του νέου προφίλ των Πανεπιστημίων και ΤΕΙ προσδιορίζουν:
- Τη σύνδεση με τη Διά Βίου Μάθηση για να «πέσουν τα τείχη» μεταξύ των βαθμίδων εκπαίδευσης και των τομέων επιστήμης. «Γιατί να μην εισάγεται κανείς κατ' ευθείαν στο Ιδρυμα, ώστε ο πρώτος να έχει ευρύτητα επιλογών και το δεύτερο δυνατότητα διαμόρφωσης πτυχίων;», αναρωτήθηκε χαρακτηριστικά.
- Τη σύνδεση με την περιφερειακή ανάπτυξη και την αγορά εργασίας που θα επέλθει και μέσα από τη χωροταξική αναδιάρθρωση με τις συγχωνεύσεις και το κλείσιμο Ιδρυμάτων και τμημάτων.
- Την εξωστρέφεια των Πανεπιστημίων και τη διεθνοποίησή τους, ώστε να μπορούν να δέχονται και καθηγητές και φοιτητές από το εξωτερικό. «Είμαστε από τις 30 πλουσιότερες χώρες αλλά έχουμε κακή διαχείριση πλούτου. Πρέπει να αναδείξουμε όλες τις δυνάμεις μας» τόνισε.
Ως εκ τούτου, κρίνεται επιβεβλημένο από την κυβέρνηση να μείνει πίσω το σημερινό Πανεπιστήμιο και μαζί όλη η παθογένεια που ξεκινά από «το σκοταδισμό, την αδιαφάνεια και την αναχρονιστικότητα» και φθάνει στις «πελατειακές σχέσεις, τις συναλλαγές φοιτητικών παρατάξεων με καθηγητές για θέματα εξετάσεων και βαθμούς, καθώς και την εξάντληση της περιφερειακής ανάπτυξης στους φοιτητές-πελάτες των τοπικών μπαρ, στους ενοικιαστές δωματίων, άντε και σε κανένα καλό γαμπρό ή νύφη».
Η υπουργός Παιδείας το είπε αλλιώς: «Η περίοδος του Πανεπιστημίου της Μεταπολίτευσης έχει κλείσει τον ιστορικό της κύκλο». Ωρα για το «νέο Πανεπιστήμιο». Και για όσους θέλουν να καταλάβουν τη νέα εποχή, εξήγησε: «Αν κάποτε το ζητούμενο ήταν να μπει η πολιτική στο Πανεπιστήμιο, τώρα είναι η πολιτική για τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ».
Πυλώνες της φιλόδοξης μεταρρύθμισης (που πρώτη αποκάλυψε η «Ε» τον περασμένο Μάιο), που φυσικά θα συνδυαστεί και με το νέο υπό κατάρτιση εξεταστικό σύστημα (από το 2013), είναι:
- Ουσιαστική αυτοτέλεια των Ανώτατων Ιδρυμάτων.
- Θεσμική εισαγωγή της αξιολόγησης και κοινωνικής λογοδοσίας.
- Διεθνοποίηση της λειτουργίας των Ιδρυμάτων και τόνωση της εξωστρέφειας.
- Σύνδεσή τους με την κοινωνία και την οικονομία, με μετρήσιμα στοιχεία ως προς την πρόοδό τους σε στοχοθετημένα πεδία (έρευνα, τεχνολογία, κοινωνία της γνώσης).
Ολα αυτά θα γίνουν με τη δημιουργία νέας ταυτότητας για τα Ιδρύματα (θα οριοθετηθούν εκ νέου οι όροι Πανεπιστήμιο και ΤΕΙ), νέας ταυτότητας για τον φοιτητή (που θα σπουδάζει σε νέο, σύγχρονο, ευέλικτο περιβάλλον με διεθνή προπτυχιακά, μεταπτυχιακά κ.ά.), νέας ταυτότητας για τους καθηγητές (εκλογή από ξένους εμπειρογνώμονες, ανταγωνιστικότητα κ.ά.) και τέλος με τη χωροταξική και θεματική αναδιάρθρωση.*
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
Διαφορετικό σύστημα ανάλογα με τα μέγεθος και το προφίλ του κάθε ιδρύματος. Σύμφωνα με πληροφορίες, στόχος είναι ένα λιτό θεσμικό πλαίσιο που θα δίνει τις βασικές κατευθύνσεις-προδιαγραφές και ένας ισχυρός εσωτερικός κανονισμός που θα ορίζει όλα τα πεδία λειτουργίας του ιδρύματος.
Προτείνονται:
- Βασική ακαδημαϊκή μονάδα είναι η σχολή στην οποία θα γίνεται πλέον η εισαγωγή των φοιτητών και από την οποία θα παίρνουν πτυχία. Καταργούνται τα τμήματα. Μετά το πρώτο έτος θα γίνεται η κατανομή των προγραμμάτων σπουδών ενώ θα ευνοείται και η αλλαγή προγραμμάτων σπουδών κατά τη διάρκεια φοίτησης.
- Κατάργηση του συστήματος διδασκαλίας με διαλέξεις σε αμφιθέατρα. Σχεδιάζεται το προφίλ του εκπαιδευτηρίου με καταγραφή της παρουσίας και της απόδοσης των φοιτητών.
- Σπουδές κατ' έτος, κατ' εξάμηνο, θέσπιση προαπαιτούμενων για τη συνέχιση και την ολοκλήρωση των σπουδών. Μέτρο που εντάσσεται στην καταπολέμηση των «αιώνιων» φοιτητών.
- Κατάργηση των εξεταστικών περιόδων.
- Σύστημα πιστοποίησης σπουδών.
- Εφαρμογή του ευρωπαϊκού συστήματος (ECTS) με βάση τις διδακτικές μονάδες, οι οποίες θα αποτελούν και σημαντικό κριτήριο για τη διάρκεια των σπουδών.
- Υιοθέτηση ψηφιακού συγγράμματος. Η ηλεκτρονική παραγγελία τους συμβάλλει στην καταγραφή των ενεργών φοιτητών αλλά... και των «αιωνίων».
- Οργάνωση Κέντρων Αριστείας.
- Αναδιάρθρωση του θεσμού της πρακτικής άσκησης.
- Νέος σχεδιασμός για τον συντονισμό μεταπτυχιακών με τρόπο που θα ορίζει το κάθε ίδρυμα.
- Σύνδεση των προγραμμάτων της Διά Βίου Μάθησης με τα Ανώτατα Ιδρύματα, καθώς όλες οι βαθμίδες της εκπαίδευσης θα ενταχθούν στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων. Στο ίδιο πλαίσιο και με εισιτήριο την πιστοποίηση ή τη συλλογή πιστοποιήσεων επαγγελματικών δικαιωμάτων (από διάφορους τίτλους) θα πραγματοποιούνται και οι μετακινήσεις (ή μεταπηδήσεις) από βαθμίδα σε βαθμίδα.
ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΑΕΙ - ΤΕΙ
1 Συμβούλια διοίκησης για στρατηγικό σχεδιασμό και οικονομικά. Πρυτάνεις, μόνο για ακαδημαϊκά
2 Οικονομική αυτοτέλεια στα ιδρύματα. Υπεύθυνα και για μισθοδοσία.
3 Σύνδεση αξιολόγησης - χρηματοδότησης.
4 Σύνδεση χρηματοδότησης με ελεύθερη αγορά. Δημιουργία Ανεξάρτητης Αρχής Χρηματοδότησης των ΑΕΙ.
5 Εισαγωγή σε σχολές ή και σε ΑΕΙ. Δυνατότητα αλλαγής σπουδών μετά το α' έτος.
6 Κάρτα - κουπόνι φοιτητή, που του εξασφαλίζει την προσωπική του χρηματοδότηση.
7 Κατάργηση διδασκαλίας με διαλέξεις σε αμφιθέατρα, καταγραφή παρουσιών και απουσιών.
8 Θέσπιση προαπαιτούμενων για τη συνέχιση των σπουδών.
9 Ψηφιακά συγγράμματα.
10 Περιφερειακά συμβούλια, αρμόδια για πανεπιστήμια, ΤΕΙ και ερευνητικά κέντρα. «Καλλικράτης» σε όλα τα Ιδρύματα
ΤΑ ΚΟΜΜΑΤΑ

Ν. Δ.: «Ξηλώνουν τα πάντα»

«Μετά το υποτιθέμενο όραμα του «Νέου Σχολείου», η κυβέρνηση παρουσίασε στους Δελφούς την εικονική πραγματικότητα του «Νέου Πανεπιστημίου», δήλωσε η τομεάρχης Παιδείας της Ν.Δ. Ελίζα Βόζεμπεργκ.
«Θυμίζουμε ότι το ΠΑΣΟΚ εισήγαγε στην εκπαιδευτική πραγματικότητα την πολιτική πρακτική: "Κάθε πόλη και ΤΕΙ, κάθε χωριό και Τμήμα". Σήμερα, προαναγγέλλει συγχωνεύσεις Τμημάτων και καταργήσεις Ιδρυμάτων, ενώ η ίδια η υπουργός Παιδείας, η οποία ως αντιπολίτευση είχε επιλέξει να μετέχει, τύποις και όχι ουσία, στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία, ζητεί τώρα συναίνεση και συμμετοχή για να ξηλώσει τα πάντα και ν' αρχίσει από την αρχή». Κατηγόρησε την Αννα Διαμαντοπούλου ότι «εμφανίστηκε σαν να ανακάλυψε την... πυρίτιδα, περιγράφοντας τις παθογένειες της ισχύουσας κατάστασης, ενώ παρουσίασε ένα σύστημα το οποίο για να τεθεί σε εφαρμογή χρειάζεται χρόνο... χρόνια». «Επί του παρόντος, το μόνο που βιώνει η πανεπιστημιακή κοινότητα είναι οι δραστικές περικοπές κονδυλίων, εξαιτίας των οποίων τα Ιδρύματα έχουν περιέλθει σε δραματική κατάσταση».

ΚΚΕ: «Οι επιχειρήσεις στη διοίκηση»

«Η «διοικητική και οικονομική αυτοτέλεια» των πανεπιστημίων, οι «χορηγοί» ακαδημαϊκών εδρών, δεν είναι τίποτε άλλο παρά η ξεδιάντροπη είσοδος των επιχειρήσεων στη διοίκηση, στη δομή και στο περιεχόμενο της Ανώτατης Εκπαίδευσης», αναφέρει σε σχόλιό του το ΚΚΕ, με αφορμή τις ομιλίες του πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου και της υπουργού Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου στους Δελφούς.
Σύμφωνα με το ΚΚΕ, «η «αξιολόγηση και η λογοδοσία» που προωθεί η κυβέρνηση είναι η αξιολόγηση με βάση τα στάνταρ των επιχειρήσεων και η λογοδοσία σε αυτές. Οι επιχειρήσεις θα καθορίζουν τα οικονομικά των Ιδρυμάτων, ακόμη και τους όρους εργασίας του προσωπικού».

ΣΥΝ: Αιχμές για το νέο σύστημα

Τα «σημεία αιχμής της «νέας πολιτικής» για την ανώτατη παιδεία» επισημαίνει ο ΣΥΝ, σχολιάζοντας τις ομιλίες του πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου και της υπουργού Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου.
Μεταξύ άλλων, σύμφωνα με τον ΣΥΝ:
* Το νέο σύστημα χρηματοδότησης των ΑΕΙ μέσω «κουπονιών» ανά φοιτητή είναι «ένα πρόγραμμα εισαγωγής διδάκτρων στα ΑΕΙ που, μέχρι να δημιουργηθούν οι αναγκαίοι συσχετισμοί για την αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος, θα τα πληρώνει, υπό αδιευκρίνιστους ακόμη όρους, το Δημόσιο».
* Εκβιάζονται τα ΑΕΙ και ΤΕΙ «να ασκήσουν επιχειρηματικές δραστηριότητες, κατά τα πρότυπα ξένων πανεπιστημίων που, λόγω στενότητας δημόσιων πόρων, αναγκάζονται να πωλούν τους τίτλους τους σε επιχειρήσεις φραντσάιζινγκ».
* Η εισαγωγή των νέων φοιτητών σε Σχολές και όχι σε Τμήματα είναι «μια τεχνική διαφυγή από το αίτημα της ελεύθερης πρόσβασης».

«Πορεία Ευρωπαϊκή»

Η Δημοκρατική Αριστερά του Φώτη Κουβέλη «υποστηρίζει ότι έχει έρθει η ώρα για μια συνολική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, η οποία θα αποτελέσει έναν από τους πυλώνες υπέρβασης της τρέχουσας κρίσης και θα συντονίσει την πορεία της χώρας με τον ενιαίο ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο».
Σύμφωνα με ανακοίνωσή της, θα συμβάλει «σ' έναν ειλικρινή διάλογο για τη μεταρρύθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης».

Χωρίς βάση δεδομένων

! Εδώ και εννέα μήνες το υπουργείο Παιδείας προσπαθεί και δεν έχει καταφέρει να δημιουργήσει μια βάση δεδομένων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. «Είναι εξαιρετικά δύσκολο έργο η καταγραφή των υποδομών, του εκπαιδευτικού και διοικητικού δυναμικού, των φοιτητών, αποφοίτων, αυτών που παίρνουν πτυχίο κάθε χρόνο», δήλωσε η υπουργός Παιδείας.

Αξιολόγηση και σύνδεση με έρευνα, χρηματοδότηση

Οι ριζικές αλλαγές στο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, που παρουσίασε στους Δελφούς ο πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου, είναι αναλυτικά:
ΔΙΟΙΚΗΣΗ - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
1. Ανώτατο όργανο το Συμβούλιο Διοίκησης, αρμόδιο για στρατηγικό σχεδιασμό, προϋπολογισμό και άλλα καθήκοντα διοίκησης και λειτουργίας που υπάγονταν στο υπουργείο Παιδείας. Θα συμμετέχουν προσωπικότητες εκτός Πανεπιστημίου. Η εξεύρευση πόρων, βασικό μέλημα.
- Οι πρυτάνεις υπεύθυνοι αποκλειστικά για ακαδημαϊκά ζητήματα. Διορίζονται με νέο τρόπο (στα μεγάλα ιδρύματα και με διαγωνισμό).
- Σύγκλητοι και άλλα νέα συλλογικά όργανα μετέχουν (σύμφωνα με πληροφορίες) στα ακαδημαϊκά, αναλαμβάνουν εποπτικούς και άλλους ρόλους και συγκροτούνται από διακεκριμένες προσωπικότητες εντός κι εκτός ιδρύματος.
2. Σύνδεση αξιολόγησης με χρηματοδότηση. Θα είναι εξωτερική από διεθνείς εμπειρογνώμονες και θα αφορά όλα τα στάδια λειτουργίας του ιδρύματος. Πιστοποιούνται σπουδές και ιδρύματα.
3. Οικονομική αυτοτέλεια. Πλήρης διαχείριση από τα ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένης της μισθοδοσίας, στο πλαίσιο της οποίας θα προσλαμβάνονται και «υψηλού κύρους εκπαιδευτικοί».
4. Προγραμματικές συμφωνίες με ειδικά κριτήρια βάσει των οποίων θα μετρώνται η απόδοση και αποδοτικότητα των ιδρυμάτων. Καθοριστικός ο δείκτης σχέσης χρηματοδότησης και απόδοσης επενδύσεων. Λαμβάνονται υπ' όψιν ποσοτικά και ποιοτικά στοιχεία, όπως αριθμός εισακτέων, πτυχιούχων, απορρόφηση αποφοίτων από την αγορά, ερευνητικές επιδόσεις κ.ά.
5. Ανάληψη ευθύνης για όλες τις παροχές (σίτιση, στέγαση) από τα ιδρύματα, που θα πρέπει να «ανοιχτούν» και στον ιδιωτικό τομέα.
- Δημιουργία Ανεξάρτητης Αρχής Χρηματοδότησης των πανεπιστημίων.
- Κάρτα ή κουπόνι φοιτητή για πρόσβαση σε όλες τις υπηρεσίες.
- Νέο σύστημα φοιτητικών υποτροφιών και δανείων σε συνεργασία με τράπεζες.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
- Εκλογή καθηγητών από διεθνούς σύνθεσης εκλεκτορικά σώματα.
- Δυνατότητα ταυτόχρονης κατοχής θέσης ΔΕΠ σε ελληνικά και ξένα ιδρύματα.
- Διεύρυνση θεσμού επισκεπτών καθηγητών.
- Ιδρυση ακαδημαϊκών εδρών με χορηγία.
- Ενθάρρυνση ίδρυσης παραρτημάτων σε άλλες χώρες και εντατικοποίηση συμμετοχής στα ευρωπαϊκά προγράμματα.
ΕΡΕΥΝΑ
- Χρηματοδότηση βάσει α) εθνικών στρατηγικών β) αριστείας.
- Αξιολόγηση των ερευνητικών προγραμμάτων από ξένους αξιολογητές βάσει των διεθνών προδιαγραφών.
ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ
- Συγχωνεύσεις, καταργήσεις, συνενώσεις ιδρυμάτων βάσει «πρωτίστως ακαδημαϊκών και δευτερευόντως οικονομικών και κοινωνικών κρσιτηρίων».
- Συντονισμός ανά περιφέρεια από τα Περιφερειακά Συμβούλια, όπου θα μετέχουν και πανεπιστημιακοί και κοινωνικοί φορείς (και από την Τοπική Αυτοδιοίκηση). Θα εποπτεύουν πανεπιστήμια, ΤΕΙ και ερευνητικά κέντρα. ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

Κυριακή, 26 Σεπτεμβρίου 2010

Πάνω από 2.500 Βαλκάνιοι φοιτητές στη Θεσσαλονίκη

Την αισθάνονται οικεία, φιλική και την επιλέγουν ως «φοιτητούπολη» με αμέτρητες ευκαιρίες διασκέδασης και ψυχαγωγίας - σε απόσταση αναπνοής από τη Χαλκιδική και πολύ κοντά στις οικογενειακές τους εστίες. Η Θεσσαλονίκη αποτελεί προνομιούχο προορισμό για εκατοντάδες Βαλκάνιους νέους, όχι μόνον για διακοπές ή αγορές, αλλά και για τις σπουδές τους.
Στα τέσσερα δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΑΠΘ, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Διεθνές Πανεπιστήμιο, ΑΤΕΙ-Θ) και στα εννέα αναγνωρισμένα ιδιωτικά κέντρα μεταλυκειακής εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης, περισσότεροι από 2.500 Βαλκάνιοι νέοι σπουδάζουν αντικείμενα που σχετίζονται κυρίως με την επιχειρηματικότητα, τα χρηματοοικονομικά και τον αγροτικό τομέα, αλλά και τις ανθρωπιστικές σπουδές και τις επιστήμες υγείας, σε πλήρως ή μερικώς αγγλόφωνα προγράμματα, αλλά πάντα μαθαίνοντας ελληνικά.  ΤΟ ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΕΔΩ

Ονειρα σε αλλη γλωσσα απο 14 Οκτωβριου στο Ιδρυμα Κακογιαννη VIDEO

Mετα απο 2 χρονια γυρισματα στη Κυπρο και συγκεκριμενα 500 μετρα απο την Πρασινη γραμμη στο σχολειο της Φανερωμενης ενα σχολειο ΖΕΠ (Ζωνη Εκπαιδευτικης

Προτεραιότητας) οπου γινονται εξαιρετικα πραγματα

Η ταινια καταγραφει τη ζωη στο σχολειο το μαθημα και τη συνυπαρξη των παιδιων απο τοσες διαφορετικες χωρες σε ενα σχολειο το οποιο συμβολικα βρισκεται κοντα στη πληγη της Κυπρου

Η ταινια θα βγει στις 14 Οκτωβριου στο Ιδρυμα Κακογιαννη οπου στη συνεχεια θα γινονται προβολες και για τα σχολεια για 3 μηνες περιπου ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ ΚΑΙ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ, ΕΔΩ

Ο ΣΥΝ για τις εξαγγελθείσες αλλαγές στα ΑΕΙ

Για μετατροπή του δημόσιου ακαδημαϊκού πανεπιστημίου σε «αγοραίο μηχανισμό παροχής υπηρεσιών κατάρτισης» κάνει λόγο ο ΣΥΝ με ανακοίνωσή του με αφορμή τις εξαγγελίες του πρωθυπουργού και της υπουργού Παιδείας κατά την έναρξη του διαλόγου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση που ξεκίνησε σήμερα στους Δελφούς.
Αναλυτικά η ανακοίνωση του ΣΥΝ έχει ως εξής:
"Σήμερα η κυβέρνηση, δια στόματος της υπουργού παιδείας και του πρωθυπουργού, δήλωσε πανηγυρικά στους Δελφούς την απόφαση να ολοκληρωθεί εντός του έτους το πρόγραμμα μετατροπής του δημόσιου ακαδημαϊκού πανεπιστημίου σε αγοραίο μηχανισμό παροχής υπηρεσιών κατάρτισης. Τα σημεία αιχμής της «νέας πολιτικής»για την ανώτατη παιδεία είναι τα εξής:
· Νέο σύστημα χρηματοδότησης των ΑΕΙ μέσω «κουπονιών» ανά φοιτητή. Πρόκειται, εν τέλει, για ένα πρόγραμμα εισαγωγής διδάκτρων στα ΑΕΙ που, μέχρι να δημιουργηθούν οι αναγκαίοι συσχετισμοί για την αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος, θα τα πληρώνει, υπό αδιευκρίνιστους ακόμη όρους, το δημόσιο. Σε πρώτη φάση, τα πανεπιστήμια με τη μικρότερη αναλογία μεταξύ διδασκόντων διδασκομένων, θα αναγκάζονται να εγγράφουν φοιτητές πέραν των δυνατοτήτων τους σε υποδομές και προσωπικό, για να καλύπτουν τις χρηματοδοτικές τους ανάγκες.
· Εκβίαση των Ιδρυμάτων να ασκήσουν επιχειρηματικές δραστηριότητες, κατά τα πρότυπα ξένων πανεπιστημίων που, λόγω στενότητας δημοσίων πόρων, αναγκάζονται να πωλούν τους τίτλους τους σε επιχειρήσεις φραντσάιζιγκ, όπως είναι στη χώρα μας τα περίφημα «κολέγια».
· Διδακτική ισοτιμία των υπηρεσιών κατάρτισης που προσφέρουν ιδιωτικές κερδοσκοπικές επιχειρήσεις με τις πανεπιστημιακές διδασκαλίες, μέσω του συστήματος των «πιστωτικών μονάδων».
· Εισαγωγή των νέων φοιτητές σε Σχολές και όχι σε Τμήματα. Πρόκειται για μια τεχνική διαφυγή από το αίτημα της ελεύθερης πρόσβασης και την πρόταση της Αριστεράς για ενιαίο πρώτο έτος ανώτατων σπουδών ανά επιστημονικό κλάδο. · Εισαγωγή νέου συστήματος μάνατζμεντ των ΑΕΙ από διορισμένα συμβούλια, που θα ασκούν τη διοίκηση των συνταγματικά «αυτοδιοίκητων» πανεπιστημίων και ΤΕΙ.
· Εισαγωγή συστήματος υποτιθέμενης «αξιολόγησης», που καταλήγει στην επιβολή εξωακαδημαϊκών και αγοραίων όρων για την ελάχιστη έστω δημόσια χρηματοδότηση των ΑΕΙ. Καταλύεται το αυτοδιοίκητο των Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης, εισάγεται η λογική των διδάκτρων, επιχειρείται η παγίωση της μείωσης των δημοσίων πόρων, μεγεθύνεται η ανορθολογικότητα των σπουδών και η αντιστοιχία των πτυχίων με τις συγκεκριμένες επιστήμες που υποτίθεται ότι θεραπεύουν τα προγράμματα σπουδών, ανοίγει ο δρόμος για την αγορά «πιστωτικών μονάδων» που θα προσφέρονται από ιδιωτικές επιχειρήσεις και που θα αναγνωρίζονται για τη λήψη των πτυχίων από τα δημόσια ΑΕΙ.
Όπως δήλωσε η κα Διαμαντοπούλου, «ζητήματα συνταγματικά, νομικά, ακαδημαϊκάθα αναλυθούν κατά τη διαβούλευση. Το βέβαιον είναι ότι επιτέλους θα υπάρξει διαχωρισμός του ακαδημαϊκού από το διοικητικό έργο, όσον αφορά τους ηγέτες των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων». Οι συνταγματικές, δηλαδή, εγγυήσεις του άρθρου 16 δεν δεσμεύον την κυβέρνηση. Θα γίνουν αντικείμενο «διαβούλευσης» τεχνοκρατών και κάθε «επωφελούμενου» μέσω Διαδικτύου.
Επί δύο δεκαετίες διαλύουν συστηματικά το πανεπιστήμιο και καταστρέφουν τους όρους της πανεπιστημιακής διδασκαλίας και έρευνας. Τώρα, για να απαντήσουν προκαταβολικά στη διαμορφούμενη δυναμική μιας ριζοσπαστικής μεταρρύθμισης που διαφάνηκε στις τελευταίες εκλογές πρυτανικών αρχών, ετοιμάζουν με σπουδή την «τελική λύση».
Η πανεπιστημιακή κοινότητα και ολόκληρη η ελληνική κοινωνία καλούνται, για μια ακόμη φορά, να αναλάβουν την ευθύνη υπεράσπισης της συνταγματικής τάξης και των τελευταίων αναχωμάτων παραγωγής, διάχυσης και αναπαραγωγής των επιστημών και της παραγωγής νέας γνώσης".

Γ. Παπανδρέου: Εισαγωγή απευθείας στα πανεπιστήμια

Νέο εξεταστικό σύστημα για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ προανήγγειλε ο πρωθυπουργός από το βήμα της συνάντησης εργασίας των Δελφών για το μέλλον της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Υπό εξέταση βρίσκεται ακόμη και η εισαγωγή φοιτητών απευθείας στα πανεπιστήμια, αντί σε σχολές ή σε τμήματα όπως ισχύει σήμερα.
Ο κ. Παπανδρέου, προανήγγειλε νέα μορφή εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, ούτε καν σε σχολές, πολύ περισσότερο σε τμήματα όπως γίνεται σήμερα. Συνέδεσε τον πολίτη με τη δια βίου μάθηση, αναφερόμενος στην κατάρριψη των τειχών μεταξύ των βαθμίδων εκπαίδευσης για να είναι απρόσκοπτη η γνώση υπό καθεστώς όμως πιστοποίησης των γνώσεων που λαμβάνει ο πολίτης σε οποιαδήποτε ηλικία.
Ο Γ. Παπανδρέου αναφέρθηκε ακόμη στην ανάγκη υλοποίησης ενός "Καλλικράτη" στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με συγχωνεύσεις ιδρυμάτων και τμημάτων.
Μίλησε για μεγαλύτερη ελευθερία των ίδιων των ιδρυμάτων που θα φύγουν πλέον από το σημερινό μοντέλο, αφού θεωρείται πολύ σημαντική η όσο γίνεται μεγαλύτερη αυτοδιοίκηση των ιδρυμάτων.
"Ζητώ", είπε, "να φτιάξουμε σύστημα διοίκησης που θα ξεφεύγει από τις λογικές που εμείς βάλαμε" είπε και ανέφερε το παράδειγμα συνδικαλιστικών παρατάξεων φοιτητών να συναλλάσσονται για τα θέματα που θα μπουν στις εξετάσεις.
"Αυτό δεν είναι σοβαρό. Πρέπει να πάμε σε ένα μοντέλο διαχείρισης που θα αναγνωρίζει τη δύναμη της γνώσης" σχολίασε ο ίδιος.
Ακόμη τόνισε την ανάγκη εξωστρέφειας των πανεπιστημίων και διεθνοποίησής τους ώστε να μπορούν να δέχονται καθηγητές αλλά και φοιτητές από το εξωτερικό.
"Η παιδεία μας,είναι βασικό ζητούμενο για την επιβίωση της χώρας μας. Είναι ένα στοίχημα για τη νέα γενιά που έχει ως επιλογή ή τη φυγή ή την αλλαγή. Αυτό αισθάνεται ο νέος σήμερα. Εμείς όμως είμαστε αποφασισμένοι να αλλάξουμε. Θέλουμε τη συμμετοχή και όχι τη φυγή των νέων" υπογράμμισε ο πρωθυπουργός.
Ο κ. Παπανδρέου, ανέφερε ως παράδειγμα ότι είμαστε στην 3η θέση αυτών που μπαίνουν στα πανεπιστήμια, αλλά στην 118η όσον αφορά την αποτελεσματικότητα.
"Από την επίφαση της δημοκρατίας πρέπει να πάμε στην πραγματική ελευθερία. Το Πανεπιστήμιο να υπηρετεί τις ανάγκες της χώρας, να έχει λόγο που δεν έχει σήμερα" είπε.
Αναφορά έκανε και στους πανεπιστημιακούς, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι: "Oι πανεπιστημιακοί σ΄έναν βαθμό έχουν εμπλακεί στην πολιτική της χώρας μας. Δεν είναι αυτόνομη φωνή, η οποία φέρνει προτάσεις και λύσεις.".
Ο πρωθυπουργός τόνισε ότι απαιτείται διεθνοποίηση των ιδρυμάτων και ουσιαστική συμμετοχή εξηγώντας ότι με αυτόν τον τρόπου θα δημιουργηθούν επαφές με άλλες οικονομίες και κοινωνίες και θα δοθούν οι δυνατότητες επενδύσεων και στην Ελλάδα.
Σε αυτό το σημείο της ομιλίας του ο κ. Παπανδρέου αναφέρθηκε στην αξιοποίηση της υποδοχής ξένων φοιτητών στα πανεπιστήμιά μας, για παράδειγμα με υποτροφίες.
"Όμως ότι πρέπει να δούμε πόσο μας κοστίζει ο κάθε φοιτητής και βεβαίως να το πληρώσουμε, αλλά ο ξένος μπορεί να καταθέτει την υποτροφία του, την οποία θα την αξιοποιούμε", διευκρίνισε.
Ιδιαίτερες αναφορές έκανε στη σύνδεση των πανεπιστημίων με την περιφερειακή ανάπτυξη,ενώ αναφέρθηκε και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στο ψηφιακό σχολείο με τη «διαδραστική λογική», την ψηφιοποίηση της τάξης και το νέο ρόλο του καθηγητή.
Τέλος ο κ. Παπανδρέου αναφέρθηκε στην πρόθεση της κυβέρνησης για συστηματική διαβούλευση, αξιοποιώντας την παγκόσμια εμπειρία, "που θα μας βοηθήσει να κάνουμε τα πανεπιστήμια μας από τα καλύτερα".

Προναγγελία αλλαγών από την Άννα Διαμαντοπούλου

Αλλαγές στη διοίκηση, αλά και στον τρόπο λειτουργίας των πανεπιστημίων προανήγγειλε η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, ανοίγοντας το διάλογο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση στους Δελφούς. Για τη σημερινή κατάσταση, είπε ότι "greek statistics" δεν υπάρχουν μόνο στην Οικονομία, αλλά και στην Παιδεία.
Η κυβέρνηση προτείνει για τη διοίκηση των πανεπιστημίων τη σύσταση συμβουλίου, το οποίο θα ασκεί μέρος των αρμοδιοτήτων του υπουργείου και θα αναλαμβάνει τη διαχείριση της χρηματοδότησης. Το ακαδημαϊκό έργο θα αποτελεί αρμοδιότητα των πρυτανικών αρχών.  προτείνει επίσης τη σύσταση περιφερειακών συμβουλίων, τα οποία θα ελέγχουν τον αριθμό των φοιτητών, των διδασκόντων, των εισακτέων και των πτυχιούχων.
Η Άννα Διαμαντοπούλου προανήγγειλε συνενώσεις πανεπιστημίων και ΤΕΙ, με συγχωνεύσεις, συνενώσεις και καταργήσεις τμημάτων και αλλαγές στην οργάνωση των σπουδών, στον τρόπο εξέτασης των φοιτητών και διδασκαλίας. Σχεδιάζεται η ψηφιακή διανομή συγγραμμάτων, ενώ ανάμεσα στους στόχους του υπουργείου είναι η προσέλκυση φοιτητών από το εξωτερικό.
Ο διάλογος αναμένεται να κρατήσει τρεις μήνες. Θα ακολουθήσει μετά η κατάθεση νομοσχεδίου. Η υπουργός κάλεσε τις πανεπιστημιακές διοικήσεις να μπουν σε διαδικασία διαρκών συνεδριάσεων, αλλά και την αντιπολίτευση να συμμετάσχει στη δημόσια συζήτηση. Μέσω του διαδικτύου θα μετέχουν φοιτητές, καθηγητές και πολίτες.

Σάββατο, 25 Σεπτεμβρίου 2010

Προσλήψεις στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου


Από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου, ανακοινώνεται ότι το Υπουργείο Παιδείας , Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων , ενέκρινε 27 πιστώσεις για πρόσληψη Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού προκειμένου να στηριχτούν οι μαθητές με ειδικές ανάγκες της περιφέρειάς μας. Επίσης εγκρίθηκαν πιστώσεις που αφορούν την παράλληλη στήριξη .Επίσης εγκρίθηκαν πιστώσεις που αφορούν την παράλληλη στήριξη.Η ειδική αγωγή είναι ένα ευαίσθητο κομμάτι της εκπαίδευσης το οποίο χρειάζεται τόσο την υλική όσο και την ηθική μας υποστήριξη. Οι προσπάθειες που καταβάλουμε και οι διαδικασίες που ακολουθούμε απέδωσαν τα επιθυμητά αποτελέσματα.Με τον ίδιο τρόπο θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε το καλύτερο δυνατό προκειμένου να εξασφαλίσουμε στον κάθε μαθητή της περιφέρειάς μας την ευκαιρία να κοινωνικοποιηθεί και να ενταχθεί ομαλά στη σχολική κοινότητα.

Αθώοι οι τρεις μαθητές


Μετά από τρία χρόνια και δύο αναβολές ο Εισαγγελέας έκρινε πως δεν υπάρχει τίποτα το παράνομο

Αθώοι κρίθηκαν τελικά οι 3 μαθητές, φοιτητές πλέον, που κατηγορούταν για παρεμπόδιση τους διδακτικού έργου επειδή συμμετείχαν στις καταλήψεις του 2007.Ο εισαγγελέας έκρινε πως δεν υπάρχει καμία παράνομη πράξη και έδωσε τέλος στο σίριαλ αυτό.Να θυμίσουμε εδώ ότι οι τρείς μαθητές βρέθηκαν κατηγορούμενοι ύστερα από μήνυση που κατέθεσε ένας γονέας στην οποία ανέφερε ότι «προκάλεσαν τη διακοπή της λειτουργίας του σχολείου για το διάστημα από τις 17 του Οκτώβρη έως και τις 5 του Νοέμβρη».Η δικογραφία δεν περιελάμβανε φθορές ή άλλου είδους ζημίες στο κτίριο του σχολείου αλλά επικεντρωνόταν μόνο στην διακοπή της λειτουργίας του.Η δίκη ήταν αρχικά προγραμματισμένη για τις 25 Σεπτεμβρίου του 2009 όμως η δικηγόρος των τριών παιδιών, ζήτησε και πήρε αναβολή για τις 30 Απριλίου 2010, χωρίς όμως να εκδικαστεί και πάλι η υπόθεση.Αιτία αυτή τη φορά στάθηκε η απεργία των δικηγόρων οι οποίοι διαμαρτύρονταν για τα μέτρα της Κυβέρνησης τα οποία πλήττουν και τον δικό τους κλάδο.Το τελευταίο επεισόδιο όμως παίχτηκε σήμερα και πλέον οι τρεις νεαροί είναι απαλλαγμένοι από κάθε κατηγορία.

ΝΕΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
Αναρτήθηκε από epirusgate

Οργιάζουν τα «μαύρα» φροντιστήρια


Χρόνο και χρήμα χάνουν πολλές οικογένειες εμπιστευόμενες την ξενόγλωσση εκπαίδευση των παιδιών τους σε άτομα χωρίς τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα.Η δύσκολη οικονομική συγκυρία επιτείνει το πρόβλημα, αφενός επειδή πολλοί με ένα πτυχίο σε μία ξένη γλώσσα αποκτούν το ρόλο του παιδαγωγού, χωρίς ανάλογες σπουδές, και αφετέρου εξαιτίας της προσπάθειας πολλών γονιών να βρουν τη φθηνότερη λύση και «παραμερίζουν» την ποιότητα.Αυτό βέβαια έχει ως αποτέλεσμα πολλά παιδιά μετά από ένα ή δύο χρόνια μαθημάτων να μην φτάνουν στο επίπεδο που θα έπρεπε στη γνώση της ξένης γλώσσας, ενώ έχουν παρουσιαστεί και φαινόμενα απόκτησης μη πιστοποιημένων πτυχίων.Τα προβλήματα αυτά διαπιστώνουν οι ιδιοκτήτες φροντιστηρίων ξένων γλωσσών PALSO μετά από καταγγελίες και διαμαρτυρίες γονέων γι’ αυτό και η πρόεδρος του ΣυλλόγουΝικολέτα Τσουμάνη κάλεσε τους γονείς να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί στην επιλογή φροντιστηρίου ή δασκάλου για ιδιαίτερα μαθήματα.Όπως τόνισε οι γονείς θα πρέπει να εμπιστεύονται μόνο πιστοποιημένα φροντιστήρια που ελέγχονται από το υπουργείο Παιδείας και τις αρμόδιες αρχές και να φροντίζουν να ενημερώνονται για τα προσόντα του ατόμου που θα επιλέξουν για την εκπαίδευση των παιδιών τους.Στο μεταξύ φέτος λόγω της οικονομικής κρίσης παρουσιάζεται μικρή πτώση στις εγγραφές στα φροντιστήρια ξένων γλωσσών της πόλης των Ιωαννίνων, αν και σε άλλες πόλεις το πρόβλημα είναι πολύ μεγαλύτερο και αγγίζει σχεδόν το 50% σε σχέση με τις περσινές εγγραφές.Η δύσκολη οικονομική κατάσταση στην οποία βρίσκονται οι περισσότερες οικογένειες είναι ορατή στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, αφενός επειδή υπάρχει καθυστέρηση στην καταβολή των διδάκτρων και αφετέρου επειδή υπάρχουν αρκετά αιτήματα για την εκμάθηση ακόμη και δωρεάν.Βέβαια τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Palso στα Γιάννινα αλλά και σε ολόκληρη τη χώρα εδώ και τρία χρόνια διατηρούν τις ίδιες τιμές στα δίδακτρα, χωρίς αυξήσεις. «Δεν είναι μια επικερδής επιχείρηση πλέον», σημείωσε χαρακτηριστικά η κα Τσουμάνη προσθέτοντας πως οι ιδιοκτήτες Κέντρων Ξένων Γλωσσών σε αρκετές περιπτώσεις δείχνουν την ευαισθησία τους εγγράφοντας παιδιά που οι οικογένειές τους έχουν εντονότατα οικονομικά προβλήματα και τα μαθαίνουν αγγλικά χωρίς χρήματα. 

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Γίνε Δόκτωρ με 2.000 ευρώ !

Μέχρι σήμερα γνωρίζαμε ότι οι «ντελιβεράδες» έρχονται στην πόρτα μας για να μας φέρουν φαγητό ή κανένα επείγον δέμα - άντε και λουλούδια ή είδη περιπτέρου... Εσχάτως όμως, ένα νέο είδος «ντελίβερι» έχει αρχίσει να αναπτύσσεται γοργά: εκείνο της εκπόνησης πανεπιστημιακών εργασιών από εταιρείες «υποστήριξης φοιτητών» ή ιδιώτες καθηγητές και «παράδοσης στο χώρο σας» μέσω e-mail.
Η ύπαρξη ανθρώπων που αναλάμβαναν -με το αζημίωτο- τη συγγραφή εργασιών, από απλές πτυχιακές μέχρι διδακτορικές διατριβές, δεν είναι «φρούτο» της εποχής μας, παρ' ότι κι αυτή «ωρίμασε» με την ανάπτυξη του Διαδικτύου. Τα τελευταία χρόνια εντούτοις, η προσφορά τέτοιων υπηρεσιών αυξάνεται με γεωμετρική πρόοδο, με αποτέλεσμα να γίνεται πλέον λόγος για κανονική «βιομηχανία» που έχει στηθεί γύρω από τις πανεπιστημιακές σπουδές.
Η αναζήτηση του ανθρώπου που θα αναλάβει την εκπόνηση μιας εργασίας δεν είναι διόλου επίπονη, αφού οι εταιρείες που παρέχουν αυτή την υπηρεσία αξιοποιώντας τις όποιες νομικές παραλείψεις ανέρχονται σε δεκάδες. Η διαδικασία, απλή: ο ενδιαφερόμενος κάνει την επαφή με το φροντιστήριο, την εταιρεία ή τον ιδιώτη που θα επιλέξει (τηλεφωνικώς ή μέσω έτοιμης «φόρμας επικοινωνίας» που θα βρει στην ιστοσελίδα), ενημερώνει σχετικά με το θέμα της εργασίας που πρόκειται να παραδώσει, τον επιθυμητό αριθμό λέξεων/ σελίδων, τη βιβλιογραφία και το χρονικό περιθώριο που του έχει δώσει ο επιβλέπων καθηγητής. Κατόπιν συνεννόησης για την ημέρα παράδοσης και τον τρόπο καταβολής του αντιτίμου, ο φοιτητής έχει στα χέρια του έτοιμο τον καρπό του «μόχθου» του. Ο χρόνος παράδοσης της εργασίας, η οποία είναι κατά βάση σε ηλεκτρονική μορφή, κυμαίνεται από μία εβδομάδα, για μια απλή εργασία εξαμήνου 30 σελίδων, μέχρι αρκετούς μήνες για μια διδακτορική διατριβή.
Ενας μισθός για μία εργασία
Οι τιμές διαφοροποιούνται ανάλογα με το τι θέλει ο «πελάτης» (μια εργασία «πτυχίου», ένα μεταπτυχιακό paper ή ακόμα και έρευνα επιπέδου PhD), πόσες σελίδες πρέπει να είναι, τι είδους βιβλιογραφία θα χρησιμοποιηθεί, τι τύπος εργασίας θα είναι (ποιοτική, ποσοτική, κ.λπ.) και φυσικά πόσο γρήγορα πρέπει να ολοκληρωθεί. Με βάση έναν άτυπο «τιμοκατάλογο» παροχής υπηρεσιών, η κάθε σελίδα εργασίας κοστολογείται από 12 ευρώ και μπορεί να αγγίξει ακόμα και τα 18 ευρώ για απλές πτυχιακές ή τα 25 ευρώ -30 ευρώ για διδακτορικές διατριβές. Αν ο φοιτητής στείλει έτοιμη την εργασία του και απλά ζητήσει να διορθωθεί και να «σουλουπωθεί» από κάποιον φροντιστή, θα πληρώσει περίπου 15 ευρώ τη σελίδα (κάθε σελίδα «χωράει» 220-255 λέξεις, ανάλογα με τη γραμματοσειρά και το διάστιχο) ενώ για τη μετάφραση θα χρεωθεί 15 ευρώ -30 ευρώ .
Για μια μεταπτυχιακή εργασία 80-90 σελίδων «θεωρητικού» περιεχομένου, η ημερομηνία παράδοσης της οποίας έχει οριστεί για οχτώ μήνες μετά, το κόστος κυμαίνεται από 1.000 ευρώ έως 1.400 ευρώ . Αν η εργασία αφορά κάποιο ιδιαιτέρως εξειδικευμένο θέμα (ιατρικό ή οικονομικό) ή πρωτότυπη έρευνα, τότε η τιμή της θα ανεβεί, αγγίζοντας ακόμα και τα 1.800 ευρώ .
Σε γενικές γραμμές οι εργασίες που υποβάλλονται σε τμήματα ή σχολές θεωρητικού προσανατολισμού (νομικές, κοινωνικές, ανθρωπιστικές, φιλολογικές) κοστίζουν λιγότερο σε σύγκριση με εκείνες των «θετικών» ή «τεχνολογικών» επιστημών (Πολυτεχνείο, Μαθηματικό, Αρχιτεκτονική, κ.λπ.). *ΤΑ ΝΕΑ

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...